《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文
《如何閱讀一本書(shū)》最早出版于1940年,在70年后的今天仍然是一本不能錯(cuò)過(guò)的經(jīng)典讀本。從閱讀的目的,閱讀的層次和不同讀物的閱讀方法三部分出發(fā),幫助你重新認(rèn)識(shí)什么為什么閱讀,怎樣閱讀。

第一章 閱讀的活力與藝術(shù)
閱讀的目的:為獲得資訊而讀,以及為求得理解而讀。
太多的資訊就如同太少的資訊一樣,都是一種對(duì)理解力的阻礙。
閱讀是一件主動(dòng)的事,越主動(dòng),效果越好。
真正的閱讀:沒(méi)有借助任何外力的幫助,你就是要讀這本書(shū)。你什么都沒(méi)有,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。
為獲得資訊而閱讀,是讀的懂的東西;為增進(jìn)理解而閱讀是必須要讀的東西,讀某樣一開(kāi)始并不怎么了解的東西。
我們只能從比我們“更高桿”的人身上學(xué)習(xí),我們一定要知道他們是誰(shuí),如何跟他們學(xué)習(xí)。
閱讀就是學(xué)習(xí):指導(dǎo)型的學(xué)習(xí),以及自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)之間的差異。
你學(xué)到的知識(shí),如果你運(yùn)用的只是你的記憶力,其實(shí)你除了那些訊息之外一無(wú)所獲。你并沒(méi)有被啟發(fā)。要是能被啟發(fā),除了知道作者所說(shuō)的話之外,還要明白他的意思,懂得他為什么會(huì)這么說(shuō)。
蒙田:初學(xué)者的無(wú)知在于未學(xué),而學(xué)者的無(wú)知在于學(xué)后、
要避免這樣的錯(cuò)誤——以為讀得多就是讀得好。
思考只是主動(dòng)閱讀的一部分。
如果我們打算繼續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn),我們就要懂得如何讓書(shū)本來(lái)教導(dǎo)我們。
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