誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄（通用20篇）
讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄，僅供參考，大家一起來看看吧。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇1
世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識(shí)也該跟著不斷地更新，這樣我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ鳟?dāng)中才能有進(jìn)步。別人都說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個(gè)例子吧，現(xiàn)在的下崗工人很多，但是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢?因?yàn)橛行┤说挠^念還沒有轉(zhuǎn)變過來，以前吃慣了大鍋飯，現(xiàn)在一下子沒得吃了，當(dāng)然不習(xí)慣了。每天呆在家里，巴望著有一天能夠回到單位去上班，結(jié)果不但是工作沒著落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結(jié)果是誰造成的呢?歸根結(jié)底還是他自己!要不是他自己不思進(jìn)取，他會(huì)被裁員嗎?如果不是他不扭轉(zhuǎn)觀念，他會(huì)連基本的生活也不能得到保障嗎?
不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應(yīng)該多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問題，讓員工了解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是匆匆哪些是嗅嗅哪些是唧唧而又有哪些人是哼哼，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的判斷。我相信，我們誰也不愿意做哼哼，大家也都不希望別人把自己當(dāng)作哼哼，當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)中每一個(gè)都對(duì)自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì)有所進(jìn)步。通過這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，并且積極創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的'變化，也就能夠找到新的奶酪。
在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現(xiàn)在我把他們摘抄下來，以求共勉。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇2
生活就像正弦波，你不變應(yīng)不了萬變，唯一不變的就是“變”。
全書也在講“變”，算是從個(gè)人思維層面講成功學(xué)。奶酪可以是一切美好的事物，書中四個(gè)角色代表四種人。
嗅嗅能夠及時(shí)嗅出市場(chǎng)的變化，因此他們可以幫助公司更新發(fā)展計(jì)劃。
匆匆喜歡腳踏實(shí)地做事情，執(zhí)行力強(qiáng)，公司鼓勵(lì)他們根據(jù)公司新的發(fā)展計(jì)劃采取實(shí)際行動(dòng)。
哼哼是發(fā)展的阻力。他們要么太貪圖安逸了，要么就是沒有勇氣，總是抵制變化。只有當(dāng)他們看到我們所倡導(dǎo)的變化對(duì)他們自己有利時(shí)，才會(huì)改變。
唧唧們?cè)陂_始的時(shí)候會(huì)有些猶豫，但是他們的思想比較開明，很快就會(huì)接受新事物，并且能及時(shí)調(diào)整自己。他們會(huì)極大地促進(jìn)公司的成功。
總結(jié)一下，一切改變要么源于主觀的自驅(qū)動(dòng)，要么源于客觀的環(huán)境逼迫，改變最大的障礙源于自身，只有自身想明白了，才能對(duì)過去的`沉沒成本釋然。窮則變，變則通，通則久。越早的改變?cè)侥軗屨枷葯C(jī)。
看完了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，我深有感觸。
這是兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人找奶酪的故事。說他們?cè)谝粋�(gè)大大的迷宮里面相依為命，迷宮里有奶酪他們就靠奶酪生活。起初，他們都在一起生活，可是奶酪越來越少，他們不得不分頭去尋找奶酪，但是老鼠和小矮人的想法卻不同，老鼠去找新的奶酪，而小人卻在想是誰偷走了他們的奶酪。最后，經(jīng)過不懈的尋找、努力他們終于走出了困境，吃上了新找到的奶酪，只有一個(gè)小矮人，因?yàn)闆]有信心，總是想奶酪別人會(huì)送到他身旁，他害怕半途迷路，害怕找不到奶酪餓死，因?yàn)樗耐丝s所以沒走出困境。
這本書告訴我們要勇于挑戰(zhàn)自己，不能遇到困難就退縮，要勇往直前！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇3
最近，我讀了這樣一本中國著名的書，是美國一個(gè)作家的《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書我們雖然企業(yè)只有通過短短4萬字，卻有自己豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
大約兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是他們需要的，一旦，C庫里的奶酪不見了，兩只老鼠應(yīng)該改變環(huán)境，再找一個(gè)奶酪。 而兩個(gè)一直在等待新奶酪出現(xiàn)的小矮人，一個(gè)叫唧唧的.小矮人打破了思想斗爭(zhēng)，找到了新奶酪的故事。
我覺得文章里的四個(gè)角色不一樣，老鼠“嗅”和“匆匆”的快速動(dòng)作。但是前面的小人們，他們堅(jiān)持認(rèn)為奶酪會(huì)再來，最后，“山楂”打破了緊張的心理斗爭(zhēng)，克服了自己，找到了美味的奶酪。
那是出開學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì)落選。沒想到，我居然被選上了，我大喜過望。可我要擔(dān)任的是隊(duì)中的"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺(tái)詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì)挨罵。臺(tái)詞發(fā)下來，到處寫著"男”字，身為男代表，我的臺(tái)詞滿滿一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒有人的地方，大聲痛哭了起來，我想起“唧唧”頓時(shí)滿懷信心，我要為學(xué)校贏得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
如果我們沒有通過這一本書，我就沒有一個(gè)這么好的成績(jī)，是這本書，使我獲得發(fā)展不錯(cuò)的成績(jī)，是這本書，使而我自己前進(jìn)。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇4
初在書架上看到這本書時(shí)，有點(diǎn)小好奇，這是一本什么書呢？到底是誰動(dòng)了他們的奶酪？書中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎？帶著疑問與好奇，我開始翻閱了這本書，看完后我恍然大悟，讓我明白了很多事情，也走出了當(dāng)時(shí)心里對(duì)一些事情的小困惑。
書中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對(duì)變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明，但是他們能夠遇見并接受變化，而且通過“勤奮”的工作，快速找到了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的`地方。就像我們?cè)谏钪谢蚬ぷ髦幸粯樱掠诮邮苁聭B(tài)的變化。如果像哼哼那樣不愿意接受奶酪沒有的事實(shí)，而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的奶酪，以適應(yīng)變化，就會(huì)被淘汰。面對(duì)變化時(shí)，關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來說，面對(duì)問題特別是做選擇的時(shí)候，就會(huì)考慮的很多，就像哼哼那樣，機(jī)會(huì)就會(huì)在我們瞻前顧后時(shí)被錯(cuò)失掉。
讀完最后一頁，我把書合上，不由得思考起來。文中的奶酪可以指任何你想要的東西，比如快樂、幸福、健康等等。世間萬物無時(shí)無刻不再變化著，沒有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，長長的假期過去了，有許多人不想開學(xué)，還沉湎于假期的快樂中，但還是要面對(duì)新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能面對(duì)這些變化，適應(yīng)這些變化。如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。這就是“奶酪原則”！
我們要隨著“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因?yàn)槟阋涀。傆幸惶欤愕摹澳汤摇睍?huì)被別人拿走。
這是結(jié)局……
或是，新的開始？
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇5
一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德；然而，一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。我家就有這樣一本好書，它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家—斯賓塞.約翰遜博士。
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的.傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì)給我們帶來永恒的幸福和快樂。我們是追趕太陽的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。
然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人來和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛這本充滿智慧的好書，這本書會(huì)讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇6
受益匪淺的一部書！簡(jiǎn)單的故事道出永恒的真理，就如嗅嗅和匆匆那樣簡(jiǎn)單。
小學(xué)的時(shí)候就聽說過這本書，今年研究生已經(jīng)畢業(yè)兩年了。
這些年，雖然沒讀過這本“誰動(dòng)了我的奶酪”，但心中一直會(huì)琢磨，這本書到底講什么的？那么多人在推薦
起初的想法，我認(rèn)為書中應(yīng)該描述了很多周圍形形色色的人群，教你辨別到底什么情況下，什么人會(huì)動(dòng)你的奶酪，從而讓你時(shí)刻保持警惕，看好你的奶酪。
今天讀完，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)槲姨粗匚夷抑械哪汤伊耍∫灾劣谖彝浟怂凶约旱纳芷凇⑼浟怂鼤?huì)變質(zhì)會(huì)被吃完。
我一直擔(dān)心它會(huì)被偷走，卻忘記了它早晚會(huì)消失或變質(zhì)的事實(shí)。
正如生命中到處存在著變化，而我們常常忽略它，默認(rèn)自己的人生不會(huì)有變化。
我們都過于專注于現(xiàn)在所擁有的，而忽略了大自然“變化”的本質(zhì)，以至于量變達(dá)到質(zhì)變時(shí)，我們沒有做好準(zhǔn)備，我們隨時(shí)崩塌。
另一個(gè)被我們忽略的本質(zhì)，就是世界很大，萬物守恒。這里的奶酪不見了，相信我，另外一個(gè)地方一定會(huì)出現(xiàn)新的奶酪。
只是恐懼將我們縮成了井底之蛙，我們害怕面對(duì)。感性的.恐懼，使我們失去了對(duì)世界理性的判斷。我們成為了哼哼，在一點(diǎn)一點(diǎn)消磨時(shí)光和生命。
讀完了這本書，我充滿了力量。我愿意去迎接改變，并且相信只有跟著奶酪的方向做出變化、我總能找到那些在賞味期限內(nèi)的新鮮奶酪。
囊中的奶酪已不再是我主要的關(guān)注點(diǎn)，就如唧唧在發(fā)現(xiàn)N站后，依然探索新的路途，我們接受了大自然的本質(zhì)，我們讓生命時(shí)刻處于變化與應(yīng)對(duì)變化中。
謝謝唧唧，你讓曾經(jīng)是哼哼的我，看到了變化后的樣子。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇7
假期里我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，這本書是由美國著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫的，令我受益匪淺。
這本書主要講述的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著四個(gè)小家伙，分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪，一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，便在其周圍構(gòu)筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站的.奶酪在一天一天的減少，就做好對(duì)未來的準(zhǔn)備。很久之后的某天奶酪突然不見了，嗅嗅和匆匆他們決定去開發(fā)新的區(qū)域?qū)ふ倚碌哪汤摇：吆吆瓦筮髣t十分惱火，他們還一直討論是誰動(dòng)了奶酪。他們并沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著別人把奶酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪，唧唧不知走了多久，經(jīng)歷了多少的困難來回探索，終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟，還在不停地追問“到底是誰動(dòng)了他的奶酪”......
看到這里我想到了我的學(xué)習(xí)，比如在上英語輔導(dǎo)班的時(shí)候我經(jīng)常偷懶耍“小聰明”。上課只聽老師講課從不記筆記，回到家也不復(fù)習(xí)，以為自己全都學(xué)會(huì)了，結(jié)果單元測(cè)試滿分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣，像書中的哼哼一樣怨這怨那。
這個(gè)故事通過墻上一條又一條的感言告訴我們一個(gè)又一個(gè)的道理。必須時(shí)刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認(rèn)真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我，在以后的學(xué)習(xí)道路上一定要確定好目標(biāo)并一直堅(jiān)持不懈地為之努力，才會(huì)擁有最大最美味的奶酪。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇8
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個(gè)迷宮里尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道，哼哼和唧唧兩個(gè)貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動(dòng)起來，去找新奶酪。
而亨亨卻大喊：“啊！奶酪沒了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。
這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化，也可以象唧唧一樣積極應(yīng)對(duì)變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的'感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個(gè)大傻瓜！因?yàn)樗恢绾螒?yīng)對(duì)變化。能及時(shí)應(yīng)對(duì)變化的人，才是真正的聰明人。但是在這本書中，我發(fā)現(xiàn)自己像匆匆。在發(fā)現(xiàn)事物變化的同時(shí)，可以快速選擇改變。假如事物無法改變，我又會(huì)選擇離開。
在生活中，我們不能因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；也不能因?yàn)楹ε露ツ繕?biāo)。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)變化，只有這樣，才會(huì)使我們擁有自信。
擁有了自信，在面對(duì)困難時(shí)才會(huì)變得勇敢；擁有了自信，我們的學(xué)習(xí)才能優(yōu)秀；擁有了自信。
這本書告訴了我許多道理。如未來，變化是唯一不變；不改變，就會(huì)被瞬息萬變的未來淘汰，改變了自己的信念，也就改變了自己的行為。盡早注意細(xì)小的變化，這將有助你適應(yīng)將來臨的更大變化。
這些道理將會(huì)成為我們?nèi)松闹嘎窡簦?dāng)你在人生中迷路時(shí)，它會(huì)照亮你回家的路。
讓我們一起戰(zhàn)勝內(nèi)心的惰性，積極迎接學(xué)習(xí)與生活中的變化吧！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇9
我的書柜是一個(gè)“大家庭”，里面有：《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……但是，我最愛看的還是《誰動(dòng)了我的奶酪》。
這本書是由美國著名作家——斯賓塞約翰遜博士寫的。里面講了四只古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個(gè)故事中，我覺得，兩只老鼠要比兩個(gè)小矮人做得好，因?yàn)閮芍恍±鲜蟛⒉槐刃“寺斆鳎运枷胍埠?jiǎn)單，把任何事情都簡(jiǎn)單化；而小矮人雖然比小老鼠聰明，但是他們復(fù)雜的思想?yún)s會(huì)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，這又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？
生活中，我們進(jìn)入了小學(xué)，也要尋找屬于我們自己的“奶酪”——能力。所以，我們不能一味的.死讀書，而是要靈活運(yùn)用知識(shí)，用長遠(yuǎn)的目光來看待未來，在學(xué)校里，我們參加各種各樣的社團(tuán)，來鍛煉我們的適應(yīng)能力，反應(yīng)能力……也許，你像嗅嗅一樣有著超乎常人的嗅覺；也許，你想匆匆一樣行動(dòng)快速……總之，不管我們選擇哪一種鍛煉方式，都有著共同的方向：只有鍛煉能力在能擁有選擇權(quán)，才能獲得成功。
斯賓塞的《誰動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。雖然現(xiàn)實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì)因?yàn)轱L(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現(xiàn)，這樣只會(huì)使人日漸消沉，你的生活也會(huì)因此缺乏樂趣。
在文中我更傾向于唧唧，因?yàn)樗芸酥谱约翰皇芸謶帧⒇澙返恼T惑，不會(huì)因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自己。
所以，我要不斷地調(diào)整自己，去迎接新的未來。
我愛這本書，因?yàn)樗谌松牡缆飞辖o我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣，把鞋系在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備著，在千變?nèi)f化的世界里奔跑，隨時(shí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇10
我們過細(xì)水長流的日子，卻也偶爾感嘆生活的變幻莫測(cè)。如果說生活如同迷宮，也許并不為過。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，甚至誤入死胡同，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這就要求我們必須有顆堅(jiān)定而理智的心，在這迷宮里找到光明的但并非唯一的出口。
簡(jiǎn)而言之，這本書只向我們闡述了四只小老鼠的故事。其中兩只老鼠——嗅嗅與匆匆，思路總是簡(jiǎn)單，永遠(yuǎn)認(rèn)為生活一成不變；而另外兩只身材與老鼠一樣大小，但卻擁有典型人類的思維邏輯的小矮人——哼哼和唧唧。但這四只小老鼠卻帶給了我有關(guān)自我秉性上更深層次的思考。
他們?yōu)槟汤叶汤沂撬麄兾ㄒ坏淖非蟆?/p>
整個(gè)故事中讓我印象最為深刻的，是唧唧在尋找下一站奶酪站的途中寫下的一句話“如果不再恐懼，你會(huì)做什么？”人類的思維有時(shí)總是過于復(fù)雜，一顆不堪一擊的心藏在看似強(qiáng)大的外表下，他們做事總瞻前顧后畏手畏腳，他們打心底害怕去改變，害怕自己昔日擁有的光環(huán)被時(shí)間偷走，他們有時(shí)會(huì)像哼哼一樣頑固不化，死守著自己的領(lǐng)域，無法讓自己釋懷。如果我不能像嗅嗅與匆匆那樣，過得簡(jiǎn)單隨性，那么至少我也要像唧唧一樣敢于戰(zhàn)勝自己，敢于自嘲。就算惰性與生俱來，為了讓自己活得更好、更精彩，不該留戀的我當(dāng)果斷棄之，然后一直向前、向前，深信不疑地走下去！每次改變，都要相信未來更完美的.自己等著現(xiàn)在正在努力的自己。
讀完這本書，我不禁問自己“如果不再恐懼，我會(huì)做什么？”。
我想我會(huì)大膽地去嘗試每一件事，年輕時(shí)不瘋狂、不拼搏，難道還要等到老態(tài)龍鐘的時(shí)候才回首懊悔嗎？惟有多去經(jīng)歷淚與笑，多去總結(jié)苦與痛，才能為自己的未來贏得更多一份的可能。
“當(dāng)你克服了恐懼，就會(huì)感到輕松和自在”！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇11
今天讀了美國著名作家斯賓塞?約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，篇幅雖短，卻言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省。
我讀完此書，慢慢品味，體會(huì)出這樣一個(gè)道理：人們是隨著時(shí)代改變而變化，也是隨著環(huán)境的改變而變化，這樣就可以適應(yīng)社會(huì)的改變，假使發(fā)展較快，而人的思維不改變，環(huán)境改變，也是不能跟上社會(huì)的發(fā)展。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書主要講述了兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，還有兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生命的`源泉，做出了不同的反應(yīng)，匆匆和嗅嗅立即采取了行動(dòng)，迅速去尋找，唧唧一開始六神無主，不懂該怎么辦，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，也開始尋找奶酪了，只有哼哼還停在原來的地方，絲毫沒有接受已被改變的現(xiàn)狀，最后的結(jié)局，當(dāng)然是除了哼哼以外，其余三人都在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼卻愿意，依然停留在奶酪C站。
再說說我們自己，為什么有的同學(xué)的學(xué)習(xí)很好，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)很差。因?yàn)閷W(xué)的好的同學(xué)懂得不斷尋找新的“奶酪”，而且也在享受著改變，而學(xué)得差的同學(xué)只有死讀書，讀死書，不會(huì)靈活運(yùn)用，不會(huì)去變化。“奶酪”是每個(gè)人的生存資本，如果一個(gè)人沒有了“奶酪”，將無法生存。如果自己舍不得放下舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去目標(biāo)。
當(dāng)今社會(huì)，世事無常，訊息萬變，《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，就是要順應(yīng)時(shí)事變化，要勤動(dòng)腦，這樣才能找到自己理想中的“奶酪”。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇12
在面對(duì)抉擇的時(shí)候，我們可能會(huì)跟哼哼和唧唧一樣，既怕安于現(xiàn)狀后“溫水煮青蛙”式的危險(xiǎn)，也對(duì)未來的未知的恐懼。我是那種安于現(xiàn)狀性格的人，“誰先放棄舊奶酪，誰就能得到新奶酪。”這句話給了我巨大的警醒。
誰都害怕和恐懼未知的事情，放棄現(xiàn)實(shí)需要的是勇氣，重新上路更需要莫大的勇氣。正所謂魚與熊掌不可兼得，一個(gè)人不可能擁有世界上的所有東西。一個(gè)人的能力和精力也是非常有限的，我們要有自己的判斷，什么是自己的追求，什么才是自己最想要的。當(dāng)然處在生活當(dāng)中的我們選擇無處不在，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍，放棄，對(duì)于我們來說也是一種學(xué)問。
放棄大多數(shù)來源于對(duì)我們心智的'引導(dǎo)，在我們生活和學(xué)習(xí)方面同樣充滿著矛盾和選擇，生活中想我對(duì)待朋友、同學(xué)甚至是父母我該不該這樣做，這樣做我對(duì)不對(duì)，在學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)方法是正確的嗎，畢業(yè)之后我是否要考研還是要去工作，這些矛盾都像大山一樣壓著我們，幾乎沒有人會(huì)不感受到恐慌。擁有智慧的人，就知道我們是時(shí)候該做出一些抉擇了，在我們的思想中哪些該放棄，哪些該保留，通過透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終自己之后要堅(jiān)持的路。這個(gè)過程完全是靠完備的心智，而不是拍腦袋。每個(gè)人都擁有非常強(qiáng)大的潛力，當(dāng)潛力被我們所激發(fā)出來的時(shí)候，請(qǐng)不要驚訝，抓住他！牢牢的抓緊他！
可以說，放棄還是一個(gè)人重新認(rèn)識(shí)自己，做出的最艱難的決定，是自己不斷完善、進(jìn)步的升華。可能在我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有不少遺憾，但是還是那句話“魚和熊掌不可兼得”，你選擇的是你認(rèn)為最想做的事情，只要努力進(jìn)取，就對(duì)得起自己的選擇。我相信經(jīng)過努力，我們都能像哼哼一樣有一個(gè)美好的結(jié)局。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇13
《誰動(dòng)了我的奶酪》，一本影響了很多年輕人的書，一本發(fā)人深思的書，值得我向大家推介。
這本書的故事圍繞兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠展開。書分三個(gè)部分展開故事：第一部分講述“同學(xué)聚會(huì)”，講述一群過去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。第二部分講述“誰動(dòng)了我的奶酪“的故事。第三部分講述“討論”，是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。
讀完了這個(gè)故事，我感觸頗深。一個(gè)人在一生之中要遇到的變化會(huì)很多，我們要選擇迎難而上，還是逃避困難，這是一個(gè)問題。遇到了人生中的“奶酪”，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)，還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化，這還是一個(gè)問題。其實(shí)，變化于人生總是不期而至，即使我們有多么的抗拒變化的到來，它的步伐，總是不會(huì)停歇。與其坐以待斃，整天誠惶誠恐，感到無所適從，倒不如積極走出去，主動(dòng)出擊，挑戰(zhàn)變化，征服變化。
同樣，人生也是遍布著“奶酪”。“奶酪”昭示著機(jī)遇，是等待奶酪出現(xiàn)在眼前，還是主動(dòng)去尋找奶酪，又是一個(gè)問題了。當(dāng)然，把握每一次機(jī)遇，抓緊每一次的機(jī)遇展現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才是正確的。而且，我們亦要不斷去尋找新的'奶酪，不要甘于享受眼前擁有的，不然，在失去當(dāng)前的成績(jī)之后，饑寒與落魄又會(huì)來臨。無畏艱險(xiǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)尋找新“奶酪”!
《誰動(dòng)了我的奶酪》，的確讓我受益匪淺。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇14
記得生物學(xué)家達(dá)爾文說過：“能夠生存下來的物種，不是那些最強(qiáng)壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對(duì)時(shí)代變化做出最快反應(yīng)的。”我讀著《誰動(dòng)了我的奶酪》受到了啟示：誰改變了自己，誰就能吃到“奶酪”。
這本書講述的是：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧在迷宮里找奶酪的故事。開始時(shí)，他們?cè)谀汤褻站找到了一大堆奶酪很開心，在那生活了下來。忽然有一天所有的`奶酪都不見了，嗅嗅和匆匆立刻出發(fā)尋找奶酪;而哼哼和唧唧卻一直在叫是誰動(dòng)了我的奶酪。后來唧唧也加入了尋找奶酪的隊(duì)伍，并在墻上寫下“享受變化嘗試去冒險(xiǎn)，并且享受新奶酪的美味”。唧唧回來勸過哼哼，但是哼哼一直相信奶酪會(huì)回到奶酪C站，可奶酪不會(huì)回來了。
這因?yàn)椋吆吆瓦筮鬀]注意到奶酪一天天在變少;嗅嗅和匆匆注意了，他們不怎么驚訝，還快速地去尋找奶酪。
在生活中我們想像嗅嗅和匆匆一樣，可又有幾個(gè)人能夠做到呢?雜交稻畝產(chǎn)超1000公斤后，袁隆平爺爺又在沙漠種植水稻，雖然艱難，但依舊成功。廉頗和藺相如有矛盾，但藺相如顧全大局，躲著廉頗，最后將相和，不讓秦王漁翁得利。美國總統(tǒng)特朗普在新冠肺炎開始時(shí)，嘲笑我們中國，不加防范應(yīng)對(duì)，現(xiàn)在他們變得嚴(yán)重，死了幾萬。
生活發(fā)生了變化，我們不要慌張，要及時(shí)想辦法應(yīng)對(duì)。我們?cè)谌臻L生活中也需要“奶酪”，如果我們不肯放棄舊的“奶酪”，學(xué)習(xí)新的“奶酪”，就只會(huì)像哼哼一樣，雖然有大腦，可是沒有任何作用。
這真是，變則通。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇15
在這大千世界中，人、物、事都在不斷變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，那么就會(huì)被淘汰。要明白地球始終是在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的!這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西，像是一份好的'工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了，變化了時(shí)，也許有人會(huì)嘶叫道：“誰動(dòng)了我的奶酪!”但這本書告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化!
語文期末考試那一天，我早早做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。
寫了一會(huì)兒我想：這次寫多少字呢?原先教師說考試時(shí)寫兩頁多就夠了，這次就寫兩頁多吧!時(shí)間慢慢過去了，越來越多的同學(xué)舉起了手，向教師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：教師原先說過，作文只寫兩頁多就夠了，可是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫了三頁多，我是不是應(yīng)當(dāng)再寫一點(diǎn)呢?“丁零零”打鈴了，我立刻轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫多少，結(jié)果十個(gè)有九個(gè)都寫了三頁多，而我卻只寫了兩頁多。第二天，教師對(duì)我們說：“人不能只拿著兩頁多的作文闖天下!人是不斷變化的。”
果然這一次的作文分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直是一個(gè)“天文數(shù)字”!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。新學(xué)期里教師表揚(yáng)了我的作文有提高，這時(shí)我明白我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!知識(shí)像海洋一樣無邊無際，一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自我不斷提出更高的要求，相信自我能夠做到最好!
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇16
近來讀了一本名為《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，感觸頗深。《誰動(dòng)了我的奶酪》是美國醫(yī)學(xué)博士斯賓塞.約翰遜的一本著名的勵(lì)志經(jīng)典書籍。
這本書講述的是一個(gè)關(guān)于“變化”的寓言故事。本書通過對(duì)四個(gè)主要人物;嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪而生活的故事，生動(dòng)地闡述了“變是唯一的不變”這一真理。
在故事當(dāng)中，嗅嗅和匆匆面對(duì)消失的奶酪選擇了穿上運(yùn)動(dòng)服和跑鞋去尋找新的奶酪，不再回頭和停留。而哼哼和唧唧卻仍然盼望著奶酪“回來”。但經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)以后，唧唧選擇了離開奶酪c站，像嗅嗅和匆匆一樣，踏上尋找奶酪的迷宮之旅。在旅途之中，唧唧內(nèi)心發(fā)生了改變，變得勇敢，不畏懼變化，最終唧唧到達(dá)了奶酪n站，找到了許多美味的奶酪。這時(shí)的他早已不會(huì)再整天呆在安樂窩，而是選擇了每天繼續(xù)尋找新的奶酪，給自己留下更多的機(jī)會(huì)適應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)的變化。
讀完這本書，我的內(nèi)心受到了巨大的震撼，這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，道理很簡(jiǎn)單，但卻有著不平凡的.魅力。它讓我認(rèn)識(shí)到了，最可怕的不是變化，而是一顆不敢接受變化并隨著生活的變化而改變的心。
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，變化更是每時(shí)每刻都在發(fā)生。面對(duì)變化，我們不應(yīng)該過多抱怨，嘆氣，惋惜。而應(yīng)該抱著樂觀的心態(tài)，仔細(xì)去想想下一步應(yīng)該怎么做，怎樣才能夠游刃有余的處理好生活中的變化。這比不接受變化的心態(tài)去面對(duì)變化更有用，更實(shí)在!
“人生不如意之事十之八九”，在變化面前，只有接受變化，笑對(duì)變化;適應(yīng)變化，樂享變化。我們才能夠享受生活的奇妙，才能夠在生活這座迷宮之中，快樂的奔跑，找到象征著幸福的奶酪。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇17
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本非常暢銷的書，雖然它只是一個(gè)寓言故事，卻告訴我們，在如今的年代里，應(yīng)該怎樣去應(yīng)對(duì)變化。
故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的'地方，住著兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，兩只老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;小矮人一個(gè)叫唧唧，一個(gè)叫哼哼，他們都愛吃奶酪。開始，他們都勇敢地進(jìn)了迷宮，在C站尋找到了很多奶酪。可是，忽然有一天所有的奶酪都不見了，兩只老鼠急匆匆地又去尋找新的奶酪了，兩個(gè)小矮人卻在那里喊：”誰動(dòng)了我的奶酪?“當(dāng)他們還在埋怨是，兩只小老鼠已經(jīng)克服困難在N站找到了自己喜歡的奶酪。這時(shí)唧唧勸哼哼一起離開，可哼哼不知該怎么辦，唧唧只好一個(gè)人離開。路上他把想到的寫在了墻上，給哼哼留下了標(biāo)記，而自己克服了一切困難，恐懼、饑餓、勞累……終于和小老鼠重逢，正快樂地跳著、蹦著地時(shí)候，忽然聽見從遠(yuǎn)到近傳來熟悉的腳步聲……
在這四個(gè)形象中，我更想哼哼，遇到一些問題或者面對(duì)突然發(fā)生的變化，就不知該怎么辦，總是埋怨別人，不去及早想辦法處理。比如我老是丟三落四的，為什么呢?媽媽和我一起分析，其實(shí)就是父母管得太多，結(jié)果不管什么事情，總是依賴他們，自理能力越來越差，遇過遇到一些突發(fā)事件，就不知道該怎么辦了!
我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)匆匆、唧唧和嗅嗅，去適應(yīng)變化，利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的一句話：”注意細(xì)小的變化，這有助于適應(yīng)即將來臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化!!“讀了這本書對(duì)我來說真是受益匪錢啊!!
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇18
你最喜歡的一本書，可能是你存了很久的零花錢買的；可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物；也可能是你通過自己的努力獲得的獎(jiǎng)品，讓你格外珍惜。
而我的這一本書最喜歡的書是朋友送我的。書名是《誰動(dòng)了我的奶酪？》，作者是美國的斯賓塞·約翰遜。
這本書講述了人的多面性，每一個(gè)人都有簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。由一次聚會(huì)，邁克爾講述了這個(gè)故事。故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆能迅速開始行動(dòng)；而哼哼會(huì)因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這使事情變得更糟；而唧唧則能認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
在這所迷宮里，奶酪墻上張貼著很多文字，都是這四個(gè)可愛的小家伙寫下的領(lǐng)悟生活的話。
變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪；預(yù)見變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候開始變質(zhì)；盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的'奶酪；改變，隨著奶酪的變化而變化；享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！作好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷的去享受變化。記住：他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這本書是我作為禮物收到的，我分外珍惜。這本書讓我知道了：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑，適應(yīng)變化。有一扇門就會(huì)向我們打開。它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門，但我們最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動(dòng)中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇19
最近，我讀了一本著名的書，是美國作家的《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書雖然只有短短4萬字，卻有豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
故事主要講有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是它們需要的東西，有一次，C庫的奶酪沒有了，兩只小老鼠應(yīng)環(huán)境變化，去找另外的奶酪。而兩個(gè)小矮人，它們一直在等新的奶酪出現(xiàn)，后來一個(gè)叫“唧唧”的小矮人，打破思想斗爭(zhēng)，找到了新的奶酪的故事。
我覺得文中的四個(gè)主人公性格各都不同，老鼠“嗅嗅”和“匆匆”行動(dòng)敏捷。可小矮人，前面，它們執(zhí)迷不悟，都認(rèn)為奶酪還會(huì)重新降臨，最后，“唧唧”沖破激烈的心理斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝自己，找到了美味的奶酪。
那是出開學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì)落選。沒想到，我居然被選上了，我大喜過望。可我要擔(dān)任的是隊(duì)中的'"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺(tái)詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì)挨罵。臺(tái)詞發(fā)下來，到處寫著"男”字，身為男代表，我的臺(tái)詞滿滿一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒有人的地方，大聲痛哭了起來，我想起“唧唧”頓時(shí)滿懷信心，我要為學(xué)校贏得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
如果沒有這一本書，我就沒有這么好的成績(jī)，是這本書，使我獲得不錯(cuò)的成績(jī)，是這本書，使而我前進(jìn)。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記摘抄 篇20
俗話說的好：“好書不厭百回讀。”讀完了美國了作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
其實(shí)我們?nèi)松腿缫粓?chǎng)游戲，每個(gè)人都扮演著不同的角色。本書中就圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的心態(tài)不同。同時(shí)，他詮釋我們生活中四種不同的人。有的人像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)，也有的人像哼哼一樣害怕變化，還有的人像唧唧一樣遇事會(huì)及時(shí)調(diào)整。
其實(shí)我們應(yīng)該像唧唧一樣，在學(xué)習(xí)的過程中心態(tài)需要及時(shí)調(diào)整。只有心態(tài)調(diào)整好了你對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，有了興趣自然而然的也就學(xué)好了。
從另一方面來說這本書主要想告訴我們，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，正如世界上沒有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不同的，都是獨(dú)一無一二。我們應(yīng)當(dāng)慶幸，世界上沒有跟自己相同的人，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢园l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
我喜歡匆匆的果斷、勇敢，在奶酪沒有了的時(shí)候，匆匆會(huì)和嗅嗅一起出發(fā)去尋找新的奶酪。其實(shí)我們的生活、學(xué)習(xí)也是一樣的，在生活中當(dāng)你在這一條路上遇到困難時(shí)可以尋找另一條路試一試，在學(xué)習(xí)中這種辦法解決不了這個(gè)難題時(shí)也可以找另一種方法試一試。俗話說“條條大路通羅馬“嘛。所以遇到困難時(shí)千萬不能把自己堵死在一條路上。我們應(yīng)該從小就建立一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服品質(zhì)。如果我們能一直保持一種積極向上的.態(tài)度，就一定能克服困難、戰(zhàn)勝困難。改變隨時(shí)會(huì)降臨，我們應(yīng)該以最快的速度去適應(yīng)它，如果沒有改變那也就沒有新的“奶酪”我們應(yīng)該享受變化，享受探險(xiǎn)的過程和新“奶酪”正如唧唧在墻上寫下的一句話：迅速適應(yīng)變化，越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。
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