小說海底兩萬里讀書筆記
寒假，我讀過很多書，我還讀了法國作家儒勒·凡爾納的另一本科幻小說《海底兩萬里》。讓我印象最深刻的還是《海底兩萬里》這本書。《海底兩萬里》我才看了幾頁就被里面的內(nèi)容深深的吸引了，因?yàn)檫@本書實(shí)在是太好看了。下面是小編為您收集整理的小說海底兩萬里讀書筆記，歡迎閱讀!
小說海底兩萬里讀書筆記(一)
我在寒假里讀了許多書，其中我和媽媽一起讀了《海底兩萬里》，我覺得這是一部很棒的小說。《海底兩萬里》使我記憶最深刻。
《海底兩萬里》講的是一位生物學(xué)家由于巧合來到了高科技的潛水艇——鸚鵡螺號(hào)上，進(jìn)行了海底兩萬里的航行，然而教授、康塞爾、尼德誤把尼摩船長的鸚鵡螺號(hào)想成海怪，而攻擊鸚鵡螺號(hào)，從而展開的一系列驚心動(dòng)魄的故事。我認(rèn)為這本書對(duì)海洋動(dòng)物、植物進(jìn)行了細(xì)致描繪，對(duì)海底、地理、地質(zhì)知識(shí)做了準(zhǔn)確介紹，內(nèi)容十分豐富。故事趣味盎然、引人入勝。在這本書中我不喜歡尼摩船長，不喜歡他的自私，他為了自己的秘密而剝?nèi)チ藙e人的自由，這是不應(yīng)該的。我喜歡教授，他并沒有像尼德那樣因沒法回家而悶悶不樂，而是以一種樂觀的心態(tài)面對(duì)事實(shí)，覺得能探索海底也不錯(cuò)，有了留下的念頭，但他為了康塞爾、尼德的自由，選擇了離開。雖然船員個(gè)個(gè)身體強(qiáng)健，但生命會(huì)隨時(shí)失去，堅(jiān)強(qiáng)的尼摩船長無法掩飾內(nèi)心的傷感和脆弱，他的'性格告訴我們：越是堅(jiān)強(qiáng)的人，越重情重義。
首先因?yàn)樽髡哳I(lǐng)著我做了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)游。鸚鵡螺號(hào)以飛快的航速，讓我隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。
其次它是一部出色了的懸念小說。從海面上“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號(hào)被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣、扣人心弦。
我最喜歡的是尼摩船長，因?yàn)樗夹g(shù)精湛、很人創(chuàng)新精神，不僅是個(gè)航海家還是一個(gè)科學(xué)家，他愛憎分明，對(duì)敵人毫不留情，對(duì)朋友很講義氣，還幫助了一些窮人。
看了這本書，我知道大海不僅寬廣，而且蘊(yùn)藏著許多寶藏和奧秘，我要好好學(xué)習(xí)，以后也要像尼摩船長和阿尤納斯教授一樣，到海上探索。
尼摩船長看到采珠人遇到危險(xiǎn)挺身而出，他的善良值得我們學(xué)習(xí)。在海底奇旅中，展現(xiàn)出船長的熱情，富有理想主義色彩的一面。
作者凡爾納是偉大的科幻小說家，在他的時(shí)代還沒有潛水艇，在作品中卻出現(xiàn)了，這是多么不可思議啊!
我也夢想有一天也能親自做一次“諾第留斯號(hào)”親自觀察海底的秘密。
小說海底兩萬里讀書筆記(二)
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的.海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì)無聲地落淚;會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
小說海底兩萬里讀書筆記(三)
媽媽推薦我看一本《海底兩萬里》，我待在家里看了起來，一頁，兩頁，一開始看，覺得很無聊，看到了40多頁的時(shí)候，我被入迷了。
這個(gè)作者是法國的著名的懦勒凡爾納，這個(gè)主要講了諾第留斯號(hào)潛艇的故事。《海底兩萬里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千均一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的.浪漫主義色彩。在第九章我就被深深地感動(dòng)了。這次我就簡單的介紹一下尼德蘭的憤怒，尼德蘭和他的朋友阿龍納斯，因?yàn)樗麄冎辛硕練鈴椈杳圆恍眩裕麄冋艘惶煸谝惶斓难a(bǔ)充腦子下才醒了過來?尼德蘭的憤怒開始了，他大喊大吃都沒有用旁邊的一個(gè)人又聾又啞。他幾乎聽不到這只死氣沉沉的船上的一點(diǎn)聲響。尼德蘭出現(xiàn)在他面前的是一個(gè)無情的，冷酷的怪人。有一點(diǎn)人性，沒有一點(diǎn)同情心的人，是人類不可饒恕的敵人。我要像這個(gè)《海底兩萬里》主人公一樣勇敢，沉默。
《海底兩萬里》其實(shí)是作者和船長船員們?cè)诤＠锾诫U(xiǎn)的故事。他們?cè)诤＠锕舸笳卖~。刺殺大鯊魚，躲過殘忍的土著人。但最讓我感動(dòng)的還是《意外事件》這一章了。
《意外事件》這一章的故事是這樣的：作者乘坐的那艘“鸚鵡螺”號(hào)撞上了冰山，必須把冰鑿開，開辟一條路。當(dāng)時(shí)，船上極度缺氧，只有戴上氧氣罩，才會(huì)覺得好受一點(diǎn)。船上開始有人因?yàn)榘蜒鯕馄孔尳o了別人而暈了 過去。鑿冰的人有的已經(jīng)鮮血淋淋，可還是在不停地干著。雖然大家都想多吸一口氧氣，可沒有一個(gè)人多戴一秒鐘。最后，他們終于移走了冰山，成功自救。
看到這團(tuán)結(jié)、友愛、感人的一幕，我不禁聯(lián)想到了我們小組。
那個(gè)學(xué)期，老師讓我們每個(gè)組選一個(gè)人講課。組長說我口才好，能爭第一，所以每次都選我。可是我想起來了老師一句話，“要把一組所有的人培養(yǎng)成才。大家好才是真的好!”于是，我想到了性格內(nèi)向的楊景怡，應(yīng)該 給她一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。起初組長怕影響我們組的得分，不同意。我和組員們就給組長講道理，組長想了想，同意了。
于是，我們有的教楊景怡背課文，有的幫她寫臺(tái)詞，有的幫她分析詞句。在我們共同的努力下，楊景怡勇敢走上了講臺(tái)，并得到了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)是金，團(tuán)結(jié)是鋼。讓我們團(tuán)結(jié)起來吧!
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