不變的那份癡迷作文
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的不變的那份癡迷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不變的那份癡迷作文1
一把二胡，便是爺爺的癡迷了。
在我的印象里，爺爺沒有別的愛好，唯有對二胡情有獨鐘。三年級時，被迫去學習了二胡，爺爺聽說后拍手叫好。每次去學習，爺爺都要陪我同去。老師的家里藏著一個小房間，便是我的學習室了。簡單的白墻上鑲了六七把昂貴的二胡，爺爺看見了它們，像竊者看見了金庫一般，兩眼直直地掛在上面，他也想要一把自己的二胡啊！
現在，我的二胡也成為了爺爺的寶貝。每次去爺爺家，不聞其人先聞其聲。爺爺年紀輕時，家里窮，所以他根本沒有學過，只是因為自己的一腔熱血，便自己學會了。吃過晚餐后，他急迫地進入了房間，只見他，腰桿挺直，一股大將風范。這一坐，便是兩三小時。爺爺左手輕撫琴弦，像一位舞蹈家在優雅地跳著舞蹈，右手在不停推拉著弓桿，兩眼輕輕閉上，滿臉陶醉，身體隨著推拉的節奏，也微微晃動，一臉滿足，這便是癡迷了吧。
誰家有喜事，爺爺總愛帶我一同前去，已經記不清有幾回了。爺爺端起酒杯，稍微咂了一口酒，拿杯子的左手停在了空中。只見他的'食指微微抬起，又靜靜地落下，隨著左手的抬落，有節奏地拍著膝蓋，我知道，爺爺又癡迷了。走在回家路上時，爺爺左手也會不斷地按著左腿，我知道，爺爺又在拉響他腦海的二胡了。
有一天，爺爺找到媽媽，要求再給他買本譜子，原來，他已經背完了一本了。看他如此積極，我們也沒有絲毫怠慢。給他譜子時，他一只手便急速奪了過去，臉角微微一翹，便轉身進入了他的房間，不一會兒，悠長的二胡聲又在房間里游蕩了，這便是爺爺的癡迷了吧。
從年輕到現在，爺爺對二胡的熱愛從未缺席過。
一把二胡，便是爺爺不變的癡迷了。
不變的那份癡迷作文2
清淺時光，悠悠歲月，一路成長，不變的是癡迷于那檀檀書香。
“聽書”
猶記得兒時，有個疼愛我的外公，那時爸媽忙碌整日在外奔波，無暇照顧我，便將我送于外公家中。
幸好外公識字，為了讓整日調皮的我安靜下來，便開始給我讀故事繪本，這法子十分奏效。每天，我都會拉著外公到院子中給我讀故事聽。院子里的陽光暖融融的`，十分舒服。我坐在外公身旁，仰著小臉認真地聽著故事的內容，腦海中構建著書中的情節，嘴角微微上翹。
“讀書”
漸漸地，我長大了，身邊也終于有了爸爸媽媽的身影，他們將我接回了家，欣喜地發現我喜歡“讀書”。
這時候，我剛上小學，已經認識了字詞，卻并不廣泛，有時不認識的生字有許多，爸爸媽媽便會一邊用手指著拼音，教我讀，我也喜歡這種學習的感覺，因為它能讓我，自己讀完我想看的書目。之后，我每天放學都會讀書，這個習慣一直延續到小學畢業。
“看書”
步入初中以后，才發現時間十分緊迫，學業加重，作業量幾何倍的增多，平常根本毫無空閑與書相會，直到周末才能擠出時間。
現在不同往日，從前的我，需外公念書給我聽，需爸爸媽媽幫助我閱讀，而現在，對語文有深一步的了解，看的書也是不同與兒童讀物的大家名作。周末時，找一個溫暖的午后，坐于陽臺的藤椅，沐浴著陽光，捧著一本喜愛的書，分外愜意。
或許，徜徉于書海，才是我認為最美好的時光。
書香伴我一路走過稚嫩，跨過青澀，我相信，它也一定會伴我邁向成熟，走完余生。
不變的那份癡迷作文3
因為這份癡迷，心中有了更足的底氣；因為這份癡迷，生活有了更多的精彩；因為這份癡迷，我有了更多進步的動力。
記得小時候，我對讀書毫無興趣。每次我坐在地上玩玩具，都快把地面坐出一個坑的時候。便會有一雙手遞過來一疊紙片；我照例會看一眼，以為是更好玩的東西，結果被我一手打到一邊。媽媽那張臉也因此變得焦慮起來。
一天，那雙手將另一疊紙片遞了過來，我連看都沒看就把它打到一邊。那雙手直接將那疊紙放到我眼前。我慢慢放下手里的玩具，拿住了那疊紙片。我看到紙片上畫著我所熟悉的玩具，畫著在馬路上飛馳的.汽車，畫著我沒見過的動物，畫著天空上像棉花糖似的白云……我一張一張地翻著，臉上時不時露出癡癡的笑容。媽媽臉上也不再焦慮，慢慢變得開心，露出了久違的笑容。我指著紙片上的字，發出疑問的聲音。“汽車。”我張開嘴：“汽——車——”媽媽臉上的笑越來越燦爛…………
走在街上，我的小手緊緊攥著媽媽的食指，馬路上奔過的汽車讓我的眼珠轉了過去，我伸出食指，小嘴張了張：“汽——車——”媽媽眼中流露出高興的色彩。
眨眼間，一棵樹都已完成了抽芽，開花，落葉，過冬的成長歷程；幾張小小的紙片也早已不能滿足我的欲望，我開始尋求更大的閱讀量。媽媽似乎早已看穿了我，將我拉去了書店。媽媽帶我來到兒童繪本區，結果我翻了翻就一溜煙跑去了兒童書籍區。過了一會，媽媽只好哭笑不得地跟我來到收銀臺交錢。
我躺在沙發上，在陽光的沐浴下看書，一個字接一個字在我眼前閃過，一點點填著我癡于讀書的無底洞……
轉眼，我從幼兒園的小不點，一點點地變成了與媽媽齊高的初中生，似乎一切都已經發生了變化，可能唯一不變的就是那份癡迷與堅守吧。
不變的那份癡迷作文4
曾經我從不相信，努力便會成功，運氣是我唯一的倚仗，我從不努力，正因如此，我甚至不能保護住你—我的夷光。
你可曾記得你我初識的那天？
浣紗江上，我乘一葉扁舟，許多的浣紗女中，我一眼便發現了你——那個最美，聲音最動聽的女子。我鼓起勇氣道：“三日之后，此地相見，可乎？”
三日后，我早早到了江邊，卻發現一襲白衣的你早已在那里等候著我。你我泛舟江上，談天論地。我漸漸發現，你不但溫柔體貼，而且學識淵博，又有一腔愛國熱情，這熱情點燃了我的斗志。從此，一顆種子，埋進了我的心田——
戰敗的消息接連傳來。當生靈涂炭之時，我作為人質入吳為奴，你因容貌傾國傾城而獻身吳王，為越國的東山再起立下汗馬功勞。但從此，你不再是夷光，世間也再無夷光。你，便是西施。
我站在城樓上，看著龍蛇般的.車隊慢慢行走在通往吳國的路上，我告訴自己：要努力，要努力，攻破吳國，我們終將一起歸來——
多少個日日夜夜，我不眠不休，我一次又一次地改變著策略，我一次又一次地昏睡在桌前，我一次又一次地想著天下蒼生……
一座城池，兩座城池……我第一次覺得努力便會有收獲。每攻破一座城池，我便離你，離我們的國土更近了一步。
吳國滅，我依舊站在城樓上，看著接你回來的車隊，這一次不是出去，而是回家。十年的努力，我終于換回了你，我終于有了保護你的能力。你走下車轎，向我款款走來。十年的歲月，你并沒有蒼老，依然風姿綽約，甚至多了一份優雅。
你雖為一介女流，卻心系天下蒼生，是你，使我不再墮落，懂得了努力，有你的支撐，我才會平息戰亂，拯救天下蒼生。
你悄悄地改變了我，男兒當自強，衛國保邊疆，這份對家國的癡迷永遠不變。
不變的那份癡迷作文5
是著迷。
或心緒消沉，我便彈它個波濤洶涌；或心生欣喜，我便奏一曲輕快小調；或心懷壯志，我便揚一首“鴻鵠”之樂（yuè）。高山流水，知音難尋。而在這紅塵之間，我的知己卻與我早早相識，它便是琴。
它是西洋樂之王，毫無疑向。五十二白鍵，三十三黑鍵，論音域它若說第二，無稱第一者。也難怪我初見它就認定要學。你問我緣起何時？且聽我道來。
起初未見其本尊，當我還是個小小丫頭片子時，家里有一臺親友送的電子琴，是早些年代的琴，有“瀏陽河”“上海灘”啊之類的古典華語歌。我對這個新奇的玩具十分好奇，成天搗鼓，依稀記得，我自己硬生生彈出了“兩只老虎”，可別小看這，我那時可只是個小丫頭呢。
用“左手畫圓，右手畫方“來形容鋼琴合奏再貼切不過了。起初我琢磨電子琴時，兩手只彈相同的旋律，如若一只手改變了，另一只手也開始改變，緊接著就除入兩手混亂，不堪入目。以往對什么事都不大上心的我，這回卻不懈地試啊試。結果倒也美滿，一曲“小星星”被我琢磨了出來。媽媽自然發現了我的興趣，便帶我去學琴了。見到鋼琴本尊更是讓我入迷幾分，質地均勻的琴身，黑白相襯的琴鍵，無時無刻都散發出一種溫文爾雅的氣質。老師見我“自學”的“小星星”，道我有天賦，雖不知道是為了業績還是發自內心，我還是開始了“高山流水”的知音之旅。
“學琴好枯燥啊！”它沒有我想象的那么容易，直至那次演奏會前，我仍這么覺的'，老師安排我壓軸，我心如緊繃的弦不知所措，在候場區兩手彈著“空氣琴”生怕出錯。不久，我慢步走上舞白，輕悄地在琴邊坐下，是一首奏鳴曲，手指間溢出的琴聲充滿著音樂廳，白色的聚光燈灑在我身上，一人一琴，稍稍耀眼，目光在這對“搭檔”身上聚集。我與琴默契不減，曲中的情緒變化都熔在曲中，作曲家的心中所想也化做樂音蕩漾其間。那時我真正的著迷于琴。有自豪，有欣喜。
時至多日，鋼琴仍日日伴我身邊，每每彈起，心中仍未變的是那份初心，那份癡迷。是熱愛
不變的那份癡迷作文6
游于山水間我能聽見水的歌唱，游于山水間我能望見山的巍峨，游于山水間我能感到源于內心的沉靜，游于山水間我能聆聽大自然的深邃
從我第一次踏上旅途的那一天，至今為止已有10年的時間。這10年來，我不斷的成長與收獲，心靈變得成熟。一些源于自身的習慣與愛好已經改變，唯獨不變的，是那份對山水美景的癡迷。
當你傷心難過時，苦惱煩悶時最想做的事情是什么？我與你們可能不太相同。我想做的事，是出個遠門，去看看山川美景，旅游放松。每當我來臨于山水間，我總感覺人是如此渺小，大自然是何其雄壯，自然也會不自主的沉醉于山水之中。在游山玩水間，我不僅能放松身心，卻也時刻懂得了一些道理，并且銘記于心。
當我第一次登上山巔，一覽山頂風光，我才明白，堅持就會勝利，堅持就會夠走得更遠。當我第一次看見大海，我才方知海的遼闊，正如人的胸懷。當我第一次踏入動物園，我才了解動物是人類的知心朋友，我們應該盡力保護它們。但我第一次遨游歷史博物館，我才感到戰爭的殘酷，過去人們的痛處，幸福生活來之不易在游山玩水間，我可以穿梭歷史，可以遨游夢幻，甚至它給予了我方向和動力，這就是我對它那份不變的癡迷。
寄情山水，不僅使我懂得為人處世的`些許道理，也能很好地激發我的興趣。就拿學竹笛這件事來說吧，這還是我看到有人白衣翩翩，站在山巔之上，迎風吹奏。笛聲悠揚，回蕩于山谷之中，使我心馳神往，一回來就纏著爸媽給我找了老師，希望有朝一日也可以到達出神入化的程度，然后站在山中吹奏，來表達我對山水的癡迷。
游山玩水不僅是一種樂趣，更是一種生活態度。我希望我可以像山那樣高大，像海那樣胸襟開闊，像那鳥兒那樣搏擊長空，展翅翱翔。
時光不老，人心不變。對于我心而言，不變的是那份對山水的癡迷
不變的那份癡迷作文7
變的是滄海桑田，不變的是那份癡迷……——題記
從小我就對詩有一種莫名的好感，不知曾幾何時，喜愛竟變成了癡迷。
小時候，我在鄉下奶奶家住過一段時間，每天我們聽著雞鳴和人們的談笑聲，看見云霧從遠處連綿的山谷中升騰，空氣中飄著鄉村特有的青草味，生活安逸美好。
晚上奶奶就摟著我坐在床前教我念詩。其實她識字不多，但她還是用她粗糙的手指指著詩笨拙地教我念，有時我正巧讀到個她不會的字，她頓時笑彎了眼，還不住的夸我說：“娃，真厲害哩！”但是好景不長，有一天父母回來后說要把我帶回城里，離開時我看見奶奶站在院中，眼里除了慈愛，還有我看不懂的.亮亮水光像一條流動的河流，我想起她教我的“舉頭望明月，低頭思故鄉”恍然間我像是懂了什么……
再次見面是在幾個月后的葬禮上，我知道她是得了肺病走的。
一直以為我會忘記了，但直到上了初中，當老師說有沒有因為想念某一人而迷戀上她留下的某種東西時，像是觸動了心中某根隱匿的弦，我仿佛又回到了兒時……
在吟誦杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪情與壯志時，我想念她在吟誦李白的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”時的自信與豁達，想念她在吟誦劉長卿的“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”的惆悵與無奈，我忘不了她吟詩時的神采飛揚；忘不了她朗讀一首詩時輕輕皺起的眉頭，也忘不了她讀詩時陶醉而微微漾起的紅暈；忘不了她懷里的余溫，更忘不了她為我織就專屬于我的童年。
繁華落盡，只留下了子規哀涕，光陰荏苒，只留下歲月如歌；而您走后，我只留下這份對詩永遠不變的癡迷…………
不變的那份癡迷作文8
它悄悄地來了，來到了一望無邊的田野里，用豐收的稻子喚醒勤勞的農民。來到小溪邊，為它吟唱曲美妙的旋律。來到山上，為嫩綠的小草披上金黃色的大衣，像是鋪上了金黃色的地毯。它就是我癡迷的季書秋。
秋天悄悄地來到了我們的校園，給操場上綠油油的小草披上了金色的衣服，把跑道旁的樹葉染上了一層黃色，整個操場變成了一個金黃色的.世界，仿佛天空也映成了金黃色。
校園里那一棵棵海棠花，紅的像火一樣，是那么的艷麗，白的像雪一樣，顯得那么的純潔，像一個害羞的小女孩，卻有著一顆潔白無暇的心。
校園里還有引人注目的一串紅，紅的像是涂上了紅胭脂，遠遠地看，仿佛一串串冰糖葫蘆，令人垂誕。秋風微微吹著，似乎又成了一張張燦爛的笑臉，分明是一個穿著紅色連衣裙的小女孩，在風中千姿百態地跳著舞
最好再下點雨，綿綿細雨，雨水滑到樹葉上，像坐滑滑梯一樣順勢滑到葉尖，似珍珠般晶瑩的小水珠撒嬌地清落在大地母親身上，轉眼就無影無蹤了，雨水滋潤著這個金色的世界。
雨滴又像一個小頑童，到處亂蹦亂跳，落到油亮的柏油路上，跳起了美麗的華爾茲，小水花又跳躍著從人們傘間一路穿梭，去尋找更多的伙伴
街上，人們撐起了各色各樣的傘：紅的，綠的，藍的，花的，五顏六色，像是進入了一個五彩繽紛的世界，給秋日平添了一林絢麗的色彩。行人中，孩子正欣喜地與秋雨擁抱親吻，母親卻已悄悄地將關上的傘移向了不懂事的孩子秋雨里呀，有人們柔柔的愛
雨終于停了，瑟瑟的秋風還在吹著，樹葉上零星的幾滴滑落到了水洼里，泛起一陣細小的漣漪。秋雨滋潤著大地，滋潤著眼睛，滋潤著心靈！西邊，一道雨后的晚霞似乎更奪人眼球
秋天的夜晚是令人陶醉的，夜幕慢慢降臨，籠罩了樹林，籠罩了大地，籠罩了四野。只有幾顆閃爍的星星掛在天上，眨巴著眼睛，它們是那么高，那么亮，又是那么遙遠。害羞的月亮婆婆藏在灰紗后面，終究沒有出來。
我癡迷的秋啊！別急著走，讓我繼續分離你的快樂！
不變的那份癡迷作文9
小學的時候，語文老師便夸獎我作文寫得好，我卻并不認同的。我曾模仿過他人的寫作風格。他筆間流轉，字字句句都令人贊嘆，風格多變，魅力無窮。不過一支筆平凡的筆，卻寫就一篇篇錦秀文章，讓人沉醉甚中。我看著他，只覺遙不可及。現在一想，當時的我，心中也許不僅有羨慕，或多或少也有嫉妒和不甘。而這種種思緒，皆因我自始至終，對于寫作，有一種特別的執念。
從什么時候，開始癡迷于寫作的呢？或許是幼年讀完一本圖畫書，興致勃勃地用夾雜著拼音的稚嫩字體在紙上寫下幾行字，幻想出一個獨屬于自己故事時，那種美妙的`感受令我陶醉了吧？雖只是一個拙劣的小故事，卻含有一個小孩最童真的想法。從小就說自己長大后要當作家，現在它仍是我的理想。
每當我將腦海中的靈感付諸筆下時，心中總有種莫名的欣喜。一個個方塊字像躍動的精靈，在紙上躍動組合，使一篇篇文章就這樣漸漸成形。每每寫至情深處，便忘乎所以，不知是筆在寫出文字，還是心在流露心聲。心之所向，筆過之處，將自己的種種感悟與心緒化作文章，這奇妙的事情總令我忍不住沉浸于其中。這許是我熱衷于寫作的緣罷。
讀大師們的文章，風格或鋒芒畢露，或溫潤如玉，亦或樸素自然，不一而足。可無論風格如何，文中總有作者真摯的情感。讀文章如此，寫文章便更應將真情實感表露出來，只有感動了自己，才能感動他人。而我所癡迷的，正是這份“感動”。
隨著年齡慢慢增長，我不再喜歡圖畫書，不再喜歡小時候喜歡的作家。時間改變了許多，卻依然沒有改變我內心對寫作的癡迷。
“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”也許我不會成為夢中那個名動世界的作家，但只要我持之以恒地喜歡，憧憬的動力也不可估量。
我之所以寫作，不是我有才華，而是我有感情。
不變的那份癡迷作文10
翻開一本書，讓陽光灑在紙面上；捧一杯香茗，品世界百態。我對書的熱愛，仍是不減；我對書的執著，不變的仍是那份癡迷。
還記得，五歲那年，我得到的生日禮物是一本故事書，里面講的大多是公主和王子的故事。翻開書的扉頁，我立即被里面美麗的畫面吸引住了。我纏著媽媽馬上給我講書里的故事。自從聽了媽媽聲情并茂講的故事后，我對那本書更加愛不釋手了。每晚睡覺前，我都要抱著它，把它放在床邊才能安穩地入睡。就連走路，我手里也要捧著那本書。
我熱愛讀書，就是這樣開始的。
當我又長大了一些，我就按照媽媽教我的拼音讀法，把書上的字一個一個地連成詞語，再把詞語連成一句話，最后又連成一篇文章，連成一本書。那幾年，這樣的讀書方式成了我最喜歡的'習慣。
上了小學，我對書的癡迷與日俱增。就連新發的課本兒我都不放過，在開學前我都要讀上幾遍。小學階段，我讀過《悲慘世界》，曾為珂賽特的遭遇悲傷難過；我讀過《霧都孤兒》，為主人公的身世感到可憐。這樣，我讀的書越來越多，無奈之下，媽媽只好又給我換了一個大書架。
直到初中，即使學業繁忙，我也要抽出幾十分鐘的時間，讀我喜歡的書。每當我重讀，我就會讀出新的感受。當現在的我重讀《悲慘世界》時，我讀出了法國舊時期的不公，即使只是偷一塊面包也要付出入獄的代價。正所謂“讀書百遍，其義自現”。
如今，書已經成為了我生活中的一部分。讀書，他讓我懂得了很多，也明白了很多人生道理。
我已經長大了，但對書不變的仍是那份癡迷。書，我最好的朋友，你會伴我一生。
不變的那份癡迷作文11
一氈，一墨，一筆，一紙。點墨，提筆，中鋒，收尾，如此反復，不變的是那份癡迷。
初入爺爺的畫室，便一下子醉了，醉在那清幽的香味之中，是濃酒？是淡茶？是墨汁！那墨汁黑如夜，涼如玉，被爺爺倒入硯臺，散開一種幽幽的芳香。只見爺爺用羊毫飽蘸濃墨，在白色的宣紙上揮舞，瞬間，便出現幾個飄逸的大字，我看得如癡如醉，幼小的心靈瞬間被墨字所震撼。
再后來我長大了，開始學習書法，不變的仍是那份癡情，我一有空便去畫室，一整天都在那里欣賞墻上掛著的作品，我總是驚奇于那些墨字。驚奇于那“豎”寫堅韌，像是根根直立的虬須；也驚奇于那“橫”寫的'舒展，像是亙古連綿的山脈。那么字仿佛已經不在紙上，而是縈繞在我的周圍，抓得住卻又抓不住，像是溪水流過鵝卵石只留下一指溫柔。那些墨字整日陪伴我，蕩滌著我的心靈。
現在中考儼然成為了最重要的事，我每天與朝陽攀早，與星辰共舞，無時無刻不在忙碌著，那些題目在腦中紛亂錯雜，就像熙熙攘攘的火車站，煩得我不知所措，便拿出墨盒刷幾個大字，亦或是將墨滴入水中，看著它們慢慢擴散，在水中旋轉，翻騰，即使再忙碌，不變的仍是那份癡情。
墨字讓我癡迷，墨畫更是讓我無法自拔。
桃花夭夭，灼灼其華。墨具有樸實的墨色，但濃淡有致的墨，卻把桃花畫得淋漓盡致。那花瓣薄得如透明的羽翼，卻不失桃花的厚重感，那梅花的根根枝節，更是讓人感到一種傲骨，像是中華人民直挺的脊梁。
墨本是黑色，卻把我的生活染得豐富多彩。陪伴我成長，熏陶了我的歲月，讓我感受到了一種從來沒有過的心靜沉醉。讓我感受到中華民族五千年的豐富文化內涵。柔軟而又堅挺的筆鋒，正像是我們中國人民的精神——團結而不屈。
此后，一氈，一墨，一筆，一紙，足矣。
不變的那份癡迷作文12
我癡迷于長跑，每當跑完過后的那種超越自我的感覺，是難以言表的。對我而言，每一次比賽都是一次磨煉，每一次奮進都是一種超越。再跌倒中成長，在失敗中向前。而那份癡迷，那份不變的執著，卻是一個比我小七歲的小男孩教給我的。
弟弟的.到來總是那么突如其來“咚咚”的敲門聲下，我打開了門，但似乎他的臉上多了一份驕傲，剛進門就吵嚷著要和姑夫比賽，好奇心的驅使下，我也準備參與其中。
平板支撐是一種鍛煉腹部肌肉的不錯選擇，但我比較意外，對于年僅五歲的弟弟來說，這似乎是個不可能的事情，但他的臉上卻毫無忐忑的表情，那一刻，我才讀懂了他那驕傲的神情，比賽即將開始，我洋洋得意，不以為然，一聲令下比賽開始：時間開始慢慢流逝，我也與他先后開始顫抖，三十秒他有些抖動，四十秒我也開始晃動起來，我想他望去，看見了汗珠在他的額頭上，燈光的照耀下，閃閃發光。他的手仿佛想要將地面緊緊握住一般，不敢松手，我自信地笑了。回過神是已是一分鐘整了，我也開始體力不支，劇烈地抖動起來，像是經歷著地震一般，四肢不堪負重倒了下來，我回過頭來，看向弟弟，他還奇跡般地支撐著，咬著牙。但終究抵不過時間，敗下陣來，而他的癡迷，他的堅持，那副認真的模樣卻深深的刻在我的心頭。
哨聲響了，比賽開始，十位少年在賽場上飛奔著，堅持著。其間的一個少年跑得時快時慢，他盡力地去跟上隊伍，他不服輸，他癡迷著長跑，他熱愛著長跑，而每當他筋疲力竭想要放棄時，他弟弟的模樣便會浮現在他腦海中，它伴隨著少年超越了那個往昔的自己，超越了那條象征著勝利的白線。
“長跑苦嗎？”
“苦”
“長跑累嗎？”
“累”
“那你為什么還要去拼？”
“我熱愛它。”
這就是我的答案。
不變的那份癡迷作文13
急湍之中，有哪粒沙不在飄蕩？清風之下，有幾片葉能獨善其身？時間流過，又有誰能一成不變。
生活總是處處生變的。這些好比調味料，使的生活又添喜怒哀樂，扯得情緒有了跌宕起伏。
有些變化總還是有源可循的，如今的倒霉便是從前的壞習慣發了芽，突然紛紛冒出來齊刷刷的展現在眼前。身如有重負，事情積壓得不想動，此刻便也只是靠在窗邊發呆。
自從冬天來臨，便很少再望著窗外，那時的天空總是陰而暗，總有要下大雨的氣勢，卻又一聲不吭看了也只讓人覺得壓抑。溫暖又重臨，此刻正是晚霞最斑斕的時候，天邊只渲染了一抹陽光，不似正午刺眼的太陽，更像他金黃的衣擺，飄渺而美麗。走過一個冬天重新相遇，依然再次為他贊嘆。
但真正讓這夕陽無與倫比的是層疊的'云。
游云把光藏了起來，卻又隨意的灑出點金黃。而他身后的陽光雖不曾露面，卻在云渲染出了另一番色彩。說紅又像粉，說是粉卻又不是，總也道不出個所以然來。這份飄渺反而像給天邊蒙了一層紗，令人更心之向往起來。
夕陽固然美麗，可失了游云，也不過是一片單調的金黃。有了云的遮掩，才使得光變化多端。再見當下眼前的難題不也正是云，像夕陽一般坦然迎接才能迸出另一番美來。讓人癡迷于其中的，也正是這番美。與其被變化煩惱，不如主動創造改變。
……
某月某日，步子又輕快起來。再望向天邊獨特的彩霞——也許是因也真正觸碰到過這份絢爛，更覺奪目。日月如梭，世間瞬息萬變，但我心中對夕陽西下那份美的熱愛不變，追隨它的腳步依然不變。
不變的那份癡迷作文14
時光如流水，沖走了記憶里的流沙，沖淡了許多難忘的瞬間，卻在我對毛筆的癡迷面前束手無策。
幾年前的我，我和我媽走在燥熱的大街上，我并不知道她要帶我去那里。我們來到一個大房子門前，里面傳來古典音樂，這音樂就如清泉一般，沖走了我心中的煩悶。
走近一看，原來是一些和我差不多大的孩子，在那練習書法，我看那些寫毛筆的學生，毛筆在他們手里來去自如，而老師呢？老師是一位差不多年過四旬的女人；筆在她的手中更是有了靈魂一般，就如游走的.龍蛇一般，十分流暢，寫出來的寫也是十分好看。當時，我在腦海中有反復閃爍的念頭，自己也要寫出這樣的毛筆字來。
開始了，老師叫我練握筆，這一握就是一個小時，筆畫，一橫一豎……
那時開始，文房四寶放進了我的房間，放在那本來就不大的書桌上；從最基礎的筆畫，運筆開始，用這一個又一個周未，我的精力全部注入其中，寫寫停停的筆畫，還帶這不成熟的字體，這些連成了第一個作品《松下問童子》。
但我進入中學后，學業負但日益加重，我依舊每周未去練字，成績沒有絲毫留情，如股市暴跌一般。那時起，我放下我所癡迷的毛筆，不過，它還在自己的童識里，自己上了一把鎖，癡癡地不讓它走，我帶這最后的懷念，把那些書桌上的“寶貝”收了起來。
兩年過去了，學校開展了運動會，有特長的同學都報名了，老師說需要一幅作品，在走方陳時要展示，我毫不猶豫地舉起了我的手，我來到書法班，用了二個小時練完那六個大字，還是行書。
回到家中，從柜子里取出那些東西，取出作品紙，揮灑自如的寫那幾個字，雖然沒有老師寫的那么有神，但還有是有形有骨的。
作品出，掌聲起……
對于毛筆，我還是保留那份癡迷！
不變的那份癡迷作文15
時光如流水，沖走了記憶里的流沙，沖淡了許多難忘的瞬間，卻在我對鋼琴的癡迷前束手無策。
十年前的深夜，我慵懶地斜靠在沙發上，百無聊賴地翻找著節目。突然，電視里的聒噪搖身成氣勢磅礴，鋼琴聲從老舊的音響里流出，依然清晰可辨。水銀瀉般地，似魚兒游進廣闊的海洋；似鯤鵬沖向無際的蒼穹，時而低回婉轉，時而高亢蓬勃，如訴，卻無言。
我怔怔地靠在那，語言的盡頭是無聲的沉默，只有一個念頭，在腦海中反復閃耀，我要彈奏出這樣難言其妙的曲子！
鋼琴隆隆地抬進家門，占據了本就不大的客廳的'一角。從最基礎的指法，和弦練起，它佇立在那里，用日漸流暢的音調激勵著我投入全部的精力。磕磕絆絆連貫成了一首生日歌；斷斷續續接續成了一曲《小星星》。我的夢里，多出了一架嶄新的鋼琴，多出一個矮小的堅持不懈的背影。
進了中學，學業負擔日益加重。我仍舊癡迷于鋼琴前的一方天地，久久不愿起身。成績一落千丈，父母的勸導，終于，在一個暴雨夜，鋼琴在我晶瑩的淚光中，無奈地進了一輛車，駛向另一個家庭。
不過，它還在自己的意識里，自己上了一把牢固的鎖，癡癡地不讓它走。在夢里，我用它奏響一曲又一曲，驅散一個又一個痛苦之夜。
三年過去了。
老師在班里宣布，校園藝術節即將開幕，有特長的同學可以踴躍參與。我高高地舉起自己的手，決不能讓這難得的機會從眼前溜走啊！夢里的背影，將來的舞臺，用癡迷真正彈奏一支心靈的贊歌，紀念曾經陪伴我的鋼琴，曾經苦練卻不后悔的日子。
摸到學校的鋼琴，每一個琴鍵都是那樣陌生，又何曾熟悉。這一雙大手，曾經那樣稚嫩的撫弄過每一個音，靜靜安享慵懶的午后，熏陶著獨有的音樂的語言。
而現在，那雙夠八度18個鍵，易如反掌的手，指尖流淌的清脆，卻與三年前別無二致。生疏乎？遺忘乎？癡迷猶在，琴聲，便有靈魂。
一曲終了，掌聲雷動。
那份不變的癡迷，在時光的清流下，氤氳出醉人的醇香。
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