隨想的作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的隨想的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨想的作文1
媽媽告訴我：當(dāng)你選定了路，就不要怕路太遠(yuǎn)；當(dāng)你已經(jīng)上路，就不要怕路太遠(yuǎn)，我就聽(tīng)媽媽的話，一直走在一條被大家稱為正統(tǒng)的路上，一直做著媽媽心目中的乖乖女。我不知道這是不是我所希望的，但我只能背著大家的希望在這條路上不斷地向前沖，不是我不想學(xué)壞，而是青春在路上不斷飛揚(yáng)，我還來(lái)不及學(xué)壞。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始把童年的腳印埋藏，把心里的想法埋藏。不會(huì)再以前那樣直言不諱，而是學(xué)會(huì)了看別人的臉色行事，不會(huì)再向以前那樣想哭便哭，想笑邊笑，而是學(xué)會(huì)了用微笑去面對(duì)任何人，苦笑也要好好笑下去，淚水只是留給鏡子里的自己來(lái)看的，這可能就是別人所說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)吧。
初一了，媽媽告訴這是人生最最重要的學(xué)習(xí)階段，要好好把握，我點(diǎn)頭。對(duì)哦，我初中了耶，我會(huì)像媽媽說(shuō)的那樣，好好把握。初中時(shí)間好緊張，上課時(shí)，我努力把老師講的一切塞進(jìn)快要爆炸的腦袋里，手上的筆不斷做著做不完的練習(xí)；下課了，眼睛酸疼，出去走走，沒(méi)幾分鐘又回來(lái)接著做。好累好累，上眼皮和下眼皮不斷地打架，可一閉上眼就是那原始人的頭像。使勁睜開(kāi)眼好好聽(tīng)課，生怕一打盹就會(huì)毀了所謂的`夢(mèng)想的藍(lán)圖了。
現(xiàn)在我是徹底地迷惑了，到底是什么打擾了我原來(lái)波瀾不驚的夢(mèng)，我這樣被弄醒卻沒(méi)有去反抗，僅僅是因?yàn)槲覠o(wú)能為力嗎？可正如媽媽說(shuō)的那句話，既然我選擇醒來(lái)，走上這條路，我就不應(yīng)該后悔，應(yīng)該好好地走下去，哪怕這條路好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，它總是會(huì)有盡頭的呀，走完了我不就又可以繼續(xù)去做我的夢(mèng)了啊，那時(shí)候誰(shuí)叫我，我一定不會(huì)醒來(lái)的！
隨想的作文2
在一個(gè)沒(méi)有光亮的夜晚，我沒(méi)有點(diǎn)上一根蠟燭，沒(méi)有打開(kāi)手電筒，也沒(méi)有抄起電話聽(tīng)一段熟悉或陌生的聲音，更沒(méi)有約上三五好友小聚在咖啡廳小聲長(zhǎng)談打發(fā)充斥著的百無(wú)聊賴，只想靜靜的躺著。我竟自占有著這屬于自己的孤獨(dú)的夜和這夜的孤獨(dú)，不禁覺(jué)得孤獨(dú)也成了享受，一時(shí)間每一片快樂(lè)的陽(yáng)光區(qū)域與不開(kāi)心的黑暗地段交織又漸趨模糊，就像是朦朧的月光悄悄讓我沉醉，此時(shí)沒(méi)有機(jī)器的轟鳴，沒(méi)有人聲的鼎沸，只有靈魂的影子緩緩升騰又落落隱沒(méi)，無(wú)聲無(wú)息。像是自我犒勞的獨(dú)幕劇，還可以在自己張羅的幻想世界里任意撒歡，也無(wú)人問(wèn)津，不用擔(dān)心繁瑣無(wú)奈的纏繞，不用嘴角犯困的陪笑，因?yàn)檫@是只有一個(gè)人的熱鬧。甜滋滋又酸溜溜，任由我的喜好來(lái)調(diào)控聲音的.高低與影像的明暗，如果乏味無(wú)聊還可以一鍵關(guān)機(jī)。所有的人事物都消失在頃刻之間，閉一閉眼睛，平一平心跳，于是我陪著我自己嗔癡喜怒。
我想若是獨(dú)處的時(shí)候還能享受充分的氧氣，便也算不上孤獨(dú)。孤獨(dú)并不單單指的是一個(gè)人的空屋子，更多的是歡聲笑語(yǔ)時(shí)空虛占據(jù)的整個(gè)心靈板塊。有時(shí)候往事更像是一個(gè)遺跡，如果遺跡有值得留戀借鑒的地方，那就最好不要修復(fù)，姑且作為隨時(shí)可以觀展的地方。瞬時(shí)間將不堪回首與殘存的點(diǎn)點(diǎn)溫存一股腦的翻騰出來(lái)以警來(lái)時(shí)。
走訪回憶的小屋，就是將生命里的五味雜陳搬到黑夜自顧自的回味沉淀，而在霧霾籠罩的天空里，這份閑適的心境難于保留。
黑夜的款款到來(lái)，有一種無(wú)法言說(shuō)的魔力。滿屋的靜謐，滿眼的昏黑，似乎還有滿心的期盼，昔日像一條冬眠的蛇在慢慢睜開(kāi)惺忪的睡眼，扭動(dòng)僵硬的身體。我與其廝磨著，于是回憶從此有心了。
隨想的作文3
我很喜歡走在無(wú)人的路上，因?yàn)樗幸环N恬靜的美，偶爾傳來(lái)一兩聲夜晚特有的聲音，意境也不會(huì)被打破，反而會(huì)更添幾分色彩。
如果我沒(méi)記錯(cuò)，那是一個(gè)很美的夜晚：有風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的耳畔，吹起幾絲頭發(fā)；有月光像銀子一樣鋪在地上。只有我一個(gè)人，思考著未來(lái)的方向，一邊走，一邊搖晃著準(zhǔn)備送給我家小貓的鈴鐺。
走到路口，便看見(jiàn)了那顆大樹(shù)，已是歷盡了風(fēng)雨，飽受了滄桑，它可曾像我們現(xiàn)在一樣有過(guò)青春？有的，且定是經(jīng)過(guò)有奮斗的日子。如今，已是粗枝大葉。仔細(xì)看，這樹(shù)下，竟先長(zhǎng)出了許多小芽，在向上拼命生長(zhǎng)著，正如現(xiàn)在的我們。
這天夜晚很涼，露珠一滴滴落下，像眼淚一般，沾濕了我的衣裳。
是天空在哭泣么？有什么可悲傷的呢？在路上，盡管會(huì)遇到許多事，但生命，是不敗的。輕輕吹一根生命的白羽，向上飛翔，感受到風(fēng)的柔軟，無(wú)論在什么地方落下了，也要以青春的`姿態(tài)，繼續(xù)去飛。
現(xiàn)在，那些朝著我來(lái)的，日復(fù)以夜，都是一些不被料到的安排，還有那么瑣碎的錯(cuò)誤，讓今日的我，終于明白：世界上有些東西仿佛專門為我們而來(lái)，那是未來(lái)的音樂(lè)，欲斷還續(xù)的歌謠。
總感覺(jué)，我的耳邊總有一個(gè)聲音，很神圣，很迷人，長(zhǎng)久以來(lái)，我便把它聽(tīng)成這樣的意思：生活吧，享受青春吧！我想我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，我還是懷著這種熱情去過(guò)生活，或許途中還有小小的不明白，又有何要緊呢？青春就是這樣，既悲傷又華麗，只管愛(ài)它就對(duì)了吧！
真真確確，似一曲流水的歌淌過(guò)每一處。我仰望天空，那里，躍動(dòng)一溪繁星，多像我們的眼睛！
走盡這條街，我想我要勇敢大膽地前往，沒(méi)有回首，沒(méi)有佇足，扔下所有，轟轟烈烈地跑！
隨想的作文4
孔子不快樂(lè)，“仁以為己任，不亦重乎？死而后己，不亦遠(yuǎn)乎？”一個(gè)思索探尋著如何做人的圣人，用韋編三絕
代替了肉味和韶樂(lè)，用跋涉游說(shuō)代替了縱情山水；屈原不快樂(lè)，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，一個(gè)憤世嫉俗屢遭流放的臣子，用孤憤的詩(shī)行代替了榮華富貴，用汩羅江中的一圈漣漪代替了寵幸；范仲淹不快樂(lè)，他在“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的感嘆中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。貝多芬不快樂(lè)，盲聾的煎熬中卻奏出了生命的樂(lè)章；任長(zhǎng)霞不快樂(lè)，但人民卻記住了那在冬天為他們打造一輪更溫暖太陽(yáng)的人……他們都不快樂(lè)，但歷史偏偏就定格了這些不快樂(lè)的人。當(dāng)時(shí)間洗去歷史的鉛華后，人們從這些錚錚鐵骨、憂國(guó)憂民的不快樂(lè)的'人身上，領(lǐng)略到了一種大快樂(lè)，甚至是一種自豪與景仰。
項(xiàng)羽，一代梟雄，想當(dāng)年攜美人進(jìn)駐咸陽(yáng)是何等的風(fēng)光、快樂(lè)，但他放縱士兵火燒阿房宮三月而不滅，終于失卻民心、四面楚歌，而烏江自刎。想那秦二世，也曾是快樂(lè)的，他繼承父業(yè)，一統(tǒng)江山，意氣風(fēng)發(fā)，但他窮兵黷武，暴政傷民，最終落得命喪黃泉，為后人恥笑。
歷史的漫游中頓悟：快樂(lè)與不快樂(lè)也許是相對(duì)的。當(dāng)他心中裝著人民的憂慮，裝著百姓的疾苦，不快樂(lè)是暫時(shí)的，快樂(lè)卻是永恒的；但當(dāng)他忘卻腳下的黃土地是人民創(chuàng)造時(shí)，不快樂(lè)將鑄定他的一生。
隨想的作文5
自古以來(lái)，不知多少人問(wèn)過(guò)：時(shí)間究竟是什么？它又在哪里？人們?cè)跁r(shí)間中追問(wèn)、苦苦地思索，得不到答案，又被時(shí)間無(wú)情而永遠(yuǎn)的帶走了。
時(shí)間在哪里？被時(shí)間帶走的人在哪里？
為了度量時(shí)間，我們的祖先發(fā)明了日歷，于是人類有了歷史、個(gè)人有了年齡。而年齡代表一個(gè)人從出生到現(xiàn)在所擁有的時(shí)間。真的擁有嗎？它們?cè)谀睦铮?/p>
總是這樣，因?yàn)槭ネ�，我們才知道自己已�?jīng)長(zhǎng)大；因?yàn)槭q月，我們才知道自己活著；因?yàn)椴粩嗟氖ィ覀儾胖罆r(shí)間是多么寶貴。
我們把已經(jīng)失去的稱作過(guò)去，尚未得到的稱作未來(lái)，停留在目前的稱作現(xiàn)在。但是時(shí)間何嘗停留，現(xiàn)在轉(zhuǎn)瞬就成為過(guò)去，我們究竟擁有什么？
多少個(gè)深夜，我固執(zhí)的守在燈下，不甘心一天就這樣悄然結(jié)束。然而，即使我通宵不眠，一天還是毫不容情地遽然消逝了。我們實(shí)在沒(méi)有任何辦法挽留住時(shí)間。
我們永遠(yuǎn)不能占據(jù)時(shí)間，時(shí)間卻掌握著我們的命運(yùn)。在它寬大無(wú)邊的手掌里，我們短暫的一生同時(shí)呈現(xiàn)，無(wú)所謂過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，我們的生與死、幸福與災(zāi)禍早已經(jīng)記錄在案了。
可是，既然過(guò)去不復(fù)存在，現(xiàn)在稍縱即逝，未來(lái)仍然虛無(wú)，在這人世間真的有時(shí)間嗎？這個(gè)操縱著世間一切生靈生殺大權(quán)的隱身者究竟是誰(shuí)呢？
我想象著自己是萋萋芳草地上的一座雕像，目睹著一代又一代天真可愛(ài)的'孩子嬉戲著從遠(yuǎn)處走來(lái)，漸漸長(zhǎng)大，在我的身旁纏綿悱惻，談情說(shuō)愛(ài)，并且尋歡作樂(lè)，又慢慢的衰老，蹣跚著向遠(yuǎn)處走去……我在他們中間認(rèn)出了我自己的身影，他也曾經(jīng)走著和大家一樣的路程。我焦急地朝他瞪眼，示意他停下來(lái)，但他毫不理會(huì)�，F(xiàn)在他已經(jīng)越過(guò)我，繼續(xù)向前走去了。我極其悲哀地看著他無(wú)可挽救地走向不可抗拒的衰老和死亡。
隨想的作文6
每當(dāng)日暮來(lái)臨之時(shí)，火紅的天際下盡是一片寂靜，整個(gè)世界只剩寂寞與之相伴。
每當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，我的耳邊總會(huì)響起一首首悅耳的音樂(lè)聲。每每聽(tīng)到那些音樂(lè)，我的心便暖和起來(lái)，不畏寂寞。
寂寞是令人恐懼的，它能把人推向冰冷的“溶洞”里，不管你剛剛是否在多么溫馨的世界中，你也會(huì)覺(jué)得世界是如此冷寂。當(dāng)我獨(dú)自走在道路上，仰望天空，我看到了在天空中翱翔的'飛機(jī)。再龐大的飛機(jī)，當(dāng)它飛到天空中時(shí)，在離它幾千米的距離下的我們，看到的它只是一片渺小。渺小得如同一個(gè)螞蟻，甚至是一個(gè)看不見(jiàn)的小黑點(diǎn)。但飛機(jī)上的乘客看到的卻是浩瀚無(wú)窮的大洲，海洋逐漸隨著飛機(jī)的上升而融成一點(diǎn)，最后只剩下一片黃藍(lán)相交的“一幅映象畫”。這時(shí)，寂寞尤然而升，充溢著我的心扉。眼中的一切都變了，它們仿佛都有了生命，但都是一片片黑色得令人恐懼的寂寞。寂寞不僅籠罩了我，也霸占了整個(gè)世界。我拼命地想逃出去，但那只是徒勞無(wú)功。也許它就像一個(gè)詛咒，不容許我私自甩掉它，直至詛咒消失的那天……
雖然我很恨它，但寂寞也令我明白了許多真理。往日不曾留意的事情都在此刻浮現(xiàn)，沖擊著我，令我更加珍惜身邊的一切。
寂寞是生活的源泉，也是真理的導(dǎo)師。寂寞，生之源，活之理。
隨想的作文7
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，這是我在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的詩(shī)句。詩(shī)人杜甫從小小的窗口看到了西山終年不化的積雪，看到了來(lái)自東吳要向遠(yuǎn)方行駛的船只。他的這首詩(shī)使我感受到窗是博大的，窗可以包羅萬(wàn)千景象。
窗，引發(fā)了多少文人墨客寫下了不朽的詩(shī)篇！
窗走進(jìn)了一位女詞人的心靈深處。李清照在一個(gè)孤寂冷清的黃昏，倚窗凝視，看到了黃花滿地、梧桐細(xì)雨。鴻雁飛過(guò)的凄清景象，于是，她發(fā)出了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的感嘆。
窗嵌入了一個(gè)閨閣才女的心底里。也是在深秋季節(jié)，也是在黃昏日落時(shí)，林黛玉坐在窗口，望著那漸漸瀝瀝的小雨，聽(tīng)著那清晰的雨滴竹稍聲，她想到了自己寄人籬下、孤苦無(wú)依的生活，不覺(jué)心有所感，寫出了一首凄婉動(dòng)人的《秋窗風(fēng)雨夕》：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！……”
窗打開(kāi)了人與大自然之間的`隔膜，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的詩(shī)意。
當(dāng)一個(gè)孩子被大人強(qiáng)迫去睡覺(jué)時(shí)，他的心中是多么不暢快�？僧�(dāng)他在被窩里想到他可以從窗臺(tái)看到外面的景物時(shí)，他很快地趴在了窗臺(tái)上。從窗口，他看到了樓下玩耍的孩子，看到了遠(yuǎn)處路燈下的行人……在那時(shí)一定很快樂(lè)吧！
有一個(gè)女孩子，她有病，不能下樓，不能出去玩。這時(shí)，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她從窗口看到了繽紛的世界。窗給了她生活的勇氣。
有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地想。
隨想的作文8
有哪朵花不想欲先開(kāi)放？有哪棵樹(shù)不想事先結(jié)果？但，有哪朵欲先開(kāi)放的花開(kāi)放得更加美麗？開(kāi)放得堅(jiān)強(qiáng)？又有哪棵事先結(jié)果的樹(shù)結(jié)出了甜美的果實(shí)？
青春的`青少年們，正像欲先開(kāi)放的鮮花，正像事先結(jié)果的樹(shù)木，早早就開(kāi)花，結(jié)果，但，花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，果實(shí)，卻是永遠(yuǎn)那么苦澀，那么渺小。
青少年們，正像剛從溫室里捧出的鮮花，未見(jiàn)過(guò)嬌氣的太陽(yáng)公公，未見(jiàn)過(guò)比自己開(kāi)放得更精彩的花朵，更未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，就算是曾經(jīng)開(kāi)放得多么燦爛，多么美麗，也就只可以說(shuō)"好景不長(zhǎng)存"了。他們也正像行駛到太平洋中的小舟，面對(duì)浩浩蕩蕩的海面，像失去了方向，失去了目標(biāo)，從此陷入失望，從此感到絕望！
青春中的青少年們，不知青春的可貴，不知青春機(jī)會(huì)之難得，他們認(rèn)為，青春像兒時(shí)，可以盡情地玩，他們不明確青春之任務(wù)，他們認(rèn)為，青春沒(méi)有任務(wù)，他們只會(huì)消磨時(shí)間，浪費(fèi)青春，他們并沒(méi)有樹(shù)立青春之目標(biāo)，他們把這些都老遠(yuǎn)化了，他們認(rèn)為，只有長(zhǎng)大后，自己的目標(biāo)才會(huì)明確，只有長(zhǎng)大了，才懂得去奮斗，。他們不懂得，長(zhǎng)大了，是什么意思。不懂得，現(xiàn)在也正是長(zhǎng)大了。
青春是美麗的，青春是神秘的，青春又是寶貴的。青春是天堂，青春是地獄，青春也是一種命運(yùn)，它的命運(yùn)全掌握大你的手中…
隨想的作文9
春天到了，萬(wàn)物都生長(zhǎng)起來(lái)。
看，路旁兩排樹(shù)的葉子，有的綠得可愛(ài)，有的就綠得深遠(yuǎn)，有的又嫩得突出，似乎每一片樹(shù)葉都在顫動(dòng)著展現(xiàn)它的含蓄的美。整條路就像是綠的畫廊，一大片綠的顏料灑在葉子上，形成了各有各風(fēng)格的畫。不，這絕對(duì)是綠的天地，綠的精靈在樹(shù)葉間徜徉，協(xié)調(diào)地交替著每片葉子的綠，形成一曲前所未有的動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)……
這是一種脫俗的富有生命力的美，這種美的確令人驚嘆。但在春天里人的富有生機(jī)的'青春美，更使人振奮。
有幾個(gè)小男孩就像脫韁野馬一樣，在樹(shù)林間四處穿梭追逐，而且還不時(shí)飛出一串串快樂(lè)而舒暢、稚氣的嗓音。他們似乎把心底里熾熱的情緒完全噴發(fā)出來(lái)，展示他們天真爛漫的童年的美妙。
女孩子呢，則三五成群地聚在一起走。她們有的把頭發(fā)梳成漂亮的“松鼠尾”，有的則梳成天真的雙辮兒，還有清爽明快的男式頭發(fā)，襯上那五彩繽紛的衣服，呈現(xiàn)出各種各樣的美。她們慢慢地走著，欣然地微笑一下，就像一群彩蝶在歡快地彩花蜜。
我是善于控制自己情緒的人，所以我把不快的東西全部深深地藏于心底，我只是呆呆地感受樹(shù)自然美，認(rèn)真地觀察別人的青春美，默默地享受著美的熏陶。此時(shí)我就感到很愉暢，一切不快的東西也隨著這種愉快而蕩然無(wú)存了。
是的，美是自然的，純真的。但愿美的東西永遠(yuǎn)陪伴著美的人。
隨想的作文10
五月是個(gè)多變的月份，天氣就像孩子的臉，說(shuō)變就變。今天還是涼風(fēng)徐徐，明天就艷陽(yáng)高照，五月的頭幾天是春天的尾巴，此后便搭上了夏的首班車，畢竟五月算不上是真正的夏天，所以每天的最高氣溫和最低氣溫相差甚大。
大家都能切身感受到26度左右是人體感較為舒適的溫度，因此這樣算來(lái)，一天之中，還是舒適的時(shí)間長(zhǎng)一些。
植物和人大致一樣，五月的南京城，最為顯著的變化莫過(guò)于那遮天蔽日的法國(guó)梧桐了，梧桐樹(shù)已成了南京除麒麟外的又一大象征，我去過(guò)許多城市旅行，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)有哪個(gè)地方比咱們這兒的梧桐樹(shù)還要多的、高的、密的。
五月的梧桐樹(shù)，葉子已經(jīng)完全展開(kāi)了，記得四月底時(shí)看它們，有的還是嫩嫩的樣子，可五月的一天，坐在公交車上，偶然抬頭看見(jiàn)長(zhǎng)樂(lè)路上的'法國(guó)梧桐在陽(yáng)光下透綠透綠的葉子時(shí)，突然感覺(jué)那是生命旺盛快到極點(diǎn)時(shí)的那種力量，似乎感受到了那慎密的脈絡(luò)，物質(zhì)的流動(dòng)和氣孔的呼吸，似乎陽(yáng)光穿過(guò)也變成綠色的了。
五月的我們或是剛接受了期中考試的洗禮，成績(jī)或好或壞，可五月的我們，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間揮霍，二模考試很快就要來(lái)臨，每天的兩點(diǎn)一線，唯一放松的時(shí)間只有上下學(xué)的路上了吧。
唉，不知道哪年的五月，才能親手摘下一片樹(shù)葉，對(duì)著陽(yáng)光，去感受那春夏交替的美好。
隨想的作文11
嘩嘩啦啦，一顆顆水晶樣的珠子從枝葉滑下，撫過(guò)那嫩綠的闊葉，掠過(guò)坎坷的枝干，滴答、滴答，落到地上，綻開(kāi)花一樣的笑顏。雨淅淅瀝瀝地下了。
雨滴貼著窗戶慢慢滑下，將窗子的一面清洗得像明鏡那樣潔凈、光亮，我看到自己，在窗外接受雨的洗禮。
雨淌過(guò)我的耳邊，它告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)。人生不是一帆風(fēng)順的旅程，有狂風(fēng)，有閃電，有苦悶，有哀怨，但它從來(lái)沒(méi)有在狂風(fēng)肆虐、電閃雷鳴時(shí)停下過(guò)腳步。它說(shuō)，要勇敢的面對(duì)。我看見(jiàn)，每每雷聲震耳欲聾時(shí)，雨絲更密了，它更加暢快地奔跑著，沒(méi)有束縛，沒(méi)有羈絆，只是自由自在的，快樂(lè)地奔跑著。
雨深深地吸了口氣，又繼續(xù)向我訴說(shuō)。
這時(shí)，風(fēng)跳著雜亂的舞步向我們躍來(lái)。雨開(kāi)始傾斜，但并不是攔腰折斷，它的'身子永遠(yuǎn)都筆直地立著。它將我抓緊了，告訴我，要做正直的人。這個(gè)社會(huì)紛亂復(fù)雜，但要保持內(nèi)心的寧?kù)o，才能避免浮躁。要做一個(gè)正直的人，不做違背道德良心的事。這樣，才能使自己保持寧?kù)o與平和。
嘩啦嘩啦，雨見(jiàn)到了它的同伴。他們開(kāi)心地交談著，我這才知道，雨已經(jīng)來(lái)過(guò)許多次了，我感慨萬(wàn)分，嘆服這位朋友的心態(tài)。于是，雨告訴我，無(wú)論每天的事情是多么的枯燥無(wú)味，都要用積極向上的心態(tài)去面對(duì)。要快樂(lè)地度過(guò)每一天，才不枉來(lái)到這個(gè)世界，才是對(duì)自己生命的回報(bào)。
我仿佛明白了什么。
雨的聲音漸漸模糊了，它要走了，但它最后告訴我，去看明天的彩虹，那是它最喜歡的風(fēng)景，那是它的努力換來(lái)的美麗。它喜歡一切自己曾為之努力的事物，它為這些付出而快樂(lè)著。
希望我和它還能再相聚，那一天正是我期待自己彩虹的時(shí)候，我會(huì)告訴雨，明天記得去看彩虹，那是我最喜歡的風(fēng)景。
隨想的作文12
秋天，又來(lái)了。
秋，在人們，尤其是詩(shī)人的眼中，有兩種。一種，是秋高氣爽，谷物豐收，萬(wàn)物都在歡慶的金秋時(shí)節(jié)，而另一種，是“枯藤老樹(shù)昏鴉”的，帶有不少傷感的鮮花凋零的悲涼之秋。
或許有些人會(huì)認(rèn)為，這兩種截然不同的秋，是矛盾的，是不能在一起的，但我常常看見(jiàn)，就在我們的身邊，金秋與悲秋完美地融和在了一起。
最鮮明的例子，莫過(guò)于四棵樹(shù)了。這是四棵緊緊地依偎在一起的樹(shù)。一顆石榴樹(shù)，它豐滿、秀美、生氣勃勃，如蔭的綠葉間藏著紅如血滴的果實(shí)，那是它生命的延續(xù)；金桂它高大，粗壯，燦爛如陽(yáng)光的花朵綴滿了枝頭，明亮得似乎照亮了周圍的草地，許多蜜蜂圍著它轉(zhuǎn)，尋找甜蜜的源頭，翅膀扇動(dòng)的嗡嗡聲中透著豐收的喜悅；一棵瘦弱的梧桐，翠綠的葉子早已從枝頭落下，只剩下幾片枯黃的葉子在枝上茍延殘喘，遠(yuǎn)沒(méi)有傳說(shuō)中“鳳凰非梧桐不棲”的清麗優(yōu)雅；一株纖細(xì)的.臘梅，現(xiàn)在不是寒冬，它傲對(duì)嚴(yán)寒，在風(fēng)欺雪壓中怒放的氣質(zhì)完全沒(méi)有出現(xiàn)，在略有些刺骨的秋風(fēng)中瑟瑟搖擺，顯得弱不禁風(fēng)。這四棵樹(shù)形成了天壤之別的差距。
秋，是美麗而又復(fù)雜的。它有兩張面孔，一張是歡樂(lè)的，它朝樂(lè)觀的人微笑；一張是悲凄的，它對(duì)悲觀的人哀嘆。所以，只要你細(xì)心，并快樂(lè)地去尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多生活的美好，讓我們懷著一顆充滿陽(yáng)光與自信的心，笑著面對(duì)生活吧！
隨想的作文13
我習(xí)慣于把樹(shù)想象成一個(gè)緘默而內(nèi)心豐富的人，它站在時(shí)空的地平線上，在天空和大地之間以孑然的身影演繹著生命的四季。
從第一片綠葉的萌芽到最后葉子的凋零，循環(huán)往復(fù)，樹(shù)經(jīng)歷著生命的茂盛至衰敗的輪回．當(dāng)綠葉覆蓋著樹(shù)冠，樹(shù)的身上流淌著綠色的液汁．這是青春的液汁．它使樹(shù)充滿了年輕的夢(mèng)想．當(dāng)我在三月的陽(yáng)光下經(jīng)過(guò)一刻樹(shù)，翠綠的葉片上淡淡的絨毛使我想起春天少女般青春的面孔．我于是聞到了樹(shù)濕潤(rùn)的，幽縊的，充滿了綠意的芬芳，它滿身的綠潑墨一樣灑在我的心上，．此刻的樹(shù)，多像一位生氣勃勃的少年，將明亮的思想訴諸于枝頭的綠葉。
在我的感覺(jué)里，烈日炙烤下的樹(shù)是焦灼不安的，枝頭蟬鳴傾訴了它長(zhǎng)長(zhǎng)的煩悶，在炎熱的夏季，樹(shù)仿佛是一個(gè)被各種思緒紛擾，躁動(dòng)的'靈魂等待一片清涼的年輕人。
沒(méi)有比枝頭沉甸甸的果實(shí)更能展示樹(shù)的輝煌了．我之所以用輝煌這兩個(gè)字，是因?yàn)闃?shù)以時(shí)光做漿，抵達(dá)了黃金一樣的彼岸．然后是秋風(fēng)將葉子一片一片的帶往秋天的盡頭，秋風(fēng)中的樹(shù)是傷感的，落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹黃金的手．它在寂靜中默默的低語(yǔ)，像一個(gè)用盡青春為時(shí)光著色而鬢發(fā)染霜的中年人，訴說(shuō)著內(nèi)心的蒼涼。
在西風(fēng)中站立的樹(shù)比以往顯得枯瘦，有著灰蒙蒙的顏色．當(dāng)雪在枝干上，樹(shù)就像一個(gè)行將進(jìn)入生命極限的白發(fā)老人，在一片純凈的白色中回顧生命最初的單純。
與人短暫而脆弱的生命相比，樹(shù)更久遠(yuǎn)而堅(jiān)強(qiáng)，生命空間也更為廣闊．樹(shù)有兩個(gè)天空，一個(gè)是樹(shù)葉迎迓的上方，一個(gè)是根須伸展的足下．天地合一，樹(shù)因此而具備了某中無(wú)限．但樹(shù)不會(huì)行走，這注定了樹(shù)習(xí)慣于停留，而人永遠(yuǎn)在漂泊的途中。
隨想的作文14
清晨，我穿上嶄新的淺藍(lán)色校服，輕快地踏過(guò)曙光初露、行人稀少的街巷，心中喜憂參半、五味雜陳稚氣未脫的我，會(huì)以怎樣的面貌出現(xiàn)在即將開(kāi)始的軍訓(xùn)場(chǎng)上呢？
軍訓(xùn)開(kāi)始了，在軍訓(xùn)教官的軍令下，我在烈日驕陽(yáng)下一動(dòng)不動(dòng)地站著軍姿，汗水肆意地流過(guò)了我未經(jīng)磨練的面頰�！俺嗳昭籽昨滉�(yáng)烤，心火熊熊盼水澆”，此刻的我，多么想變換一下姿勢(shì)休息一下呀，多么想躲進(jìn)樹(shù)蔭偷得半日清涼�。〉吹酵瑢W(xué)們都在目光炯炯地盯著認(rèn)真講解的教官，我剎那間獲得了堅(jiān)持到底的信心和力量，開(kāi)小差的念頭也一掃而光。仿佛醍醐灌頂一般，我明白了集體的力量不必去刻意尋找，只要用心信賴親如兄弟的.同學(xué)們，身處困境時(shí)，這團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)就是我力量的源泉；盡管同學(xué)們?cè)谶@史上最熱的軍訓(xùn)季里不能給我?guī)?lái)徐徐清風(fēng)，可是他們的熏染掃去了我一身的疲憊。
隨著時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)，我緊繃的神經(jīng)又松懈下來(lái)，就像霜打的茄子一樣蔫了。不過(guò)在這激情似火的軍訓(xùn)時(shí)間里，得到這樣一個(gè)無(wú)精打采的“雅號(hào)”實(shí)在是件違和感爆棚的糗事。于是，我這只出頭鳥(niǎo)自然被明察秋毫的“姜督軍”揪了出來(lái)。我本想笑笑解嘲，但聽(tīng)到同學(xué)們的陣陣竊笑，看到姜老師緊緊板著的面孔不由心頭一震，憋住了這不合適宜的笑聲。姜老師提高了嗓門：“你連轉(zhuǎn)身都學(xué)不好，學(xué)會(huì)初中的知識(shí)堪憂啊”。看我支支吾吾不作聲，姜老師輕輕皺著眉頭，放慢了語(yǔ)速：“今晚回家好好練，明天我要親自檢閱”。
今天姜老師批評(píng)我時(shí)說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，這句話既令我寬慰，又令我斗志昂揚(yáng)。話已至此就擱筆吧，我還要對(duì)著鏡子練熟轉(zhuǎn)身的動(dòng)作呢。
隨想的作文15
似乎還沒(méi)有真正感受到秋天那多彩的季節(jié)。冬天已悄然來(lái)臨，也許是戶外運(yùn)動(dòng)少的緣故，如今的冬天，感覺(jué)不像過(guò)去的冬天那么寒冷。
但從路邊那排一向蔥郁的白楊樹(shù)，一夜間仿佛完全變了顏色，再往下看時(shí)已是滿地金黃了，即便這樣樹(shù)冠枝條之上仍然還有很多片片泛黃的葉子，不肯脫離枝條的呵護(hù)頑強(qiáng)的堅(jiān)持著。正因?yàn)樗巧l(fā)抖搖搖欲墜的可憐樣兒，才感覺(jué)冬天已真的來(lái)了。
在很多人的感覺(jué)中，冬天是一個(gè)蕭殺的季節(jié)，好象很多生命似乎已經(jīng)停止了生長(zhǎng)。其實(shí)當(dāng)繁華散盡，曾經(jīng)的一切都在記憶中變得愈加清晰，秋去春來(lái)，花開(kāi)花落，沒(méi)有遺憾，惟有淡然的平靜，還有一份了無(wú)理頭的牽掛和期盼 ?在似水流逝的歲月里，沒(méi)有冬的聯(lián)接，天地就無(wú)所謂春夏秋，沒(méi)有寒冷的歷練，萬(wàn)物也不可能生機(jī)重現(xiàn)。
有了冬，葉子終歸要落下，而且落得無(wú)聲無(wú)息。但從而會(huì)有了另一種境界。葉子落下，來(lái)年會(huì)再發(fā)新葉，那就是我們的希望，預(yù)示著我們始終有新的開(kāi)始！
如果沒(méi)有冬天的蕭殺，或許我們感受不到春天的'嫵媚；
如果沒(méi)有冬天的寒冷，或許我們不能體會(huì)到夏天的溫暖；
如歌的歲月，曲折的人生，有歡笑，有淚水，有快樂(lè)，亦有痛苦。行走于這個(gè)世界，因?yàn)橛辛四信�，把這個(gè)世界變得復(fù)雜；因?yàn)橛辛嘶ú荩@個(gè)世界又充滿美麗的色彩；因?yàn)橛辛藧?ài)恨，這個(gè)世界又有了戰(zhàn)爭(zhēng)；因?yàn)橛辛隋X財(cái)，這個(gè)世界又有了搶奪！人類在這個(gè)處處充滿矛盾的的世界里，永遠(yuǎn)會(huì)不甘寂寞。閱盡人間冷暖，終要天地歸一。唯有心境靠自己打理，如果始終保持一顆美好而平和的心，對(duì)生命常有祝福和包容之念，那么冬即是春，春即是冬，就會(huì)達(dá)到天人合一，無(wú)欲無(wú)求的至高境界。
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