我的拿手好戲作文15篇[熱]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![我的拿手好戲作文15篇[熱]](/pic/00/d7f7cec448_5fbf7f15a236d.jpg)
我的拿手好戲作文1
有的人擅長打籃球，有的人擅長模仿，有的人擅長寫作……而我擅長寫書法。
暑假的一天，我在家閑著，媽媽讓我選一個興趣班。剛巧，電視上正在播放一個關于介紹中國書法的節目。我被中華文化的的博大精深給吸引了，所以便選了書法班。
剛開始，老師教我如何握筆，我似乎一下就學會了。我有些小竊喜，以為我的字肯定也能寫得好看。誰知，到了第二課，情況變得很不一樣了。老師教我寫橫，這不是挺簡單的一畫嗎？可我的筆像被施了“魔法”一樣，不聽我使喚了。寫一橫如同過了一條大河般辛苦，硬是寫不直，在我的筆下，一橫變成了一條彎彎曲曲的蚯蚓。面對同學的嘲笑，我很灰心，就像鼓的脹脹的氣球突然憋了下去，心想：我連一橫都寫不好，更別說寫字了！
回到家，我跟媽媽說：“我不想學書法了。”媽媽鼓勵我說：“一學就成書法家，那還要老師干什么？堅持就是勝利啊！”
第三節課，雖然我不是很情愿，但是我想起媽媽說的話，就全神貫注地投入與橫的相處中。功夫不負有心人，我硬是把這對抗的橫給拉直了！乘勝追擊，我一連寫了好幾條橫，越寫越直。那種感覺太好了，就像打了勝仗的將軍。
后來，我又學了許多漢字，不僅做了橫的主人，還做了豎、撇、捺、點的.主人。就這樣，我一步一步地從漢字的階梯往上走，越走越穩。學了四年后，我終于可以如愿以償地參加書法比賽了！面對著評委，我的筆又重蹈覆轍在不停地抖來抖去。太緊張了！實在是太緊張了！我深吸了一口氣，媽媽的話突然就在我耳邊響起：“認真寫字，別想其他”。很神奇，我頓時充滿了力量。大筆一揮，一幅作品就完成了。輕松上陣，什么也沒想，專注于每一筆每一劃，就能完成。雖然只拿了個三等獎，但對我來說是勇敢的嘗試。從那次以后，我再也不害怕參加比賽了，而且拿到的名次也越來越好。最最重要的是，我已經喜歡上了寫書法的過程，它能給我信心和勇氣。
看來，所有事情只要你努力好好干，就一定會有收獲。人與人的差別就在于你堅持與否。我一定會將寫書法這個拿手好戲延續到我以后的人生。
我的拿手好戲作文2
“九械難窺墨翟守，六奇終破白登圍”黑白之爭，誰人獲勝，風云變幻，斗智斗勇，這便是我的拿手好戲——圍棋。
在棋場上，我能伸能縮，一招招撲朔迷離的招數將對手引入陷阱。將目的藏在最深處，讓對手聽風就是雨，在同學們眼中，我好像就是“神”操縱棋子，讓人捉摸不透。
自大班起，我便開始學棋。每天不看棋書就要了我的命似的，圍棋趣味性十足，我又熱愛思考，便深深喜歡。
有一次我來挑戰圍棋班的“常任霸主”。棋盤擺開，又來到了這熟悉的“古戰場”。身邊早已圍了里三層外三層的觀眾，都像長頸鹿般，脖子伸得長長的，都怕錯過了什么。開始布局，一顆顆棋子是似矛似盾，進攻時如蛟龍出海，防守時如銅墻鐵壁。雙方奇招屢出，天衣無縫，對勝利十分渴望。一路以角地殺到中腹，見招拆招，猶如兩虎之斗，難分難解。一旁的觀眾也跟著棋局牽腸掛肚，冷汗連連。
我稍處下風，突然，我的眼睛敏銳地察覺到了他的問題。“咔，咔咔。”一個干凈利落的“大豬嘴”，將對手的“大龍”徹底粉粹，殺得對手目瞪口呆。周圍的同學，反應快的，已經驚叫起來；反應慢的，急忙擠進去看個清楚。在我的操作之下，連“霸主”都被我擊落馬下。
又有一次，老師擺出了一道壓軸難題，棋形詭異，令人眼花繚亂。同學們個個抓耳撓腮，絞盡腦汁，甚至用棋子在棋盤上擺了個十遍，八遍，可就是解不出來。班上一片沉寂，有幾個“勇士”上前試了一試，可每次都被守關的“大將”——老師擋了回來。
正當班上無人知曉答案時，我的腦瓜飛速旋轉，突然，我的腦中靈機一動，連忙上臺嘗試，我下出了一個看似笨拙的招數，下面的同學都一頭霧水，認為我必錯無疑，然而，在老師提子后，我竟奇跡般地反殺了他。我這奇招也讓下面的.同學驚詫不已，老師也對我十分贊賞。因此，我在班上獲得了“棋神”的稱號，他們一碰到難題，我就是他們的“百度”。
瞧！我又在四處行人來“消遣消遣”了，我的快樂，便在這黑白之中，它已成為我生活的一部分，也是我最真實的標簽。你若是不服，歡迎找我來戰。
我的拿手好戲作文3
畫一幅色彩斑斕的圖畫、唱一首悠揚動聽的歌曲、做一次香甜可口的面包、剪一幅精致漂亮的窗花……現在的小孩可不得了，上知天文，下知地理，個個都有自己的絕活。我也毫不遜色，因為我有自己的拿手好戲——演奏大提琴。
還是四年級的時候，學校的音樂老師在班級里挑選管弦樂團成員，播放了一段交響樂團的視頻，我看到坐在舞臺最前面的大提琴團員，在各種悠揚動聽的樂器中，大提琴那低沉、渾厚的旋律令我如癡如醉，視頻播放完，我果斷報名了大提琴。媽媽和老師見我既有樂理基礎，又對大提琴有濃厚的興趣，便欣然同意了。從那時起，我開始了大提琴的成長之路。
接下來就是每周的基礎訓練，“長弓、短弓、跳音、換把、揉弦、撥音……”各種基本功樣樣不能遺漏，“音階、樂曲、練習曲”全部要練習。盡管訓練很辛苦，但我發現，大提琴能使我在急躁中冷靜下來，使我在焦慮中愉悅起來，而我對于大提琴的'摯愛也越來越濃。這不，藝術節即將來臨，弦樂團要迎來一場盛大的表演，我加大了訓練強度，反復訓練每一首樂曲，用時間磨練出更嫻熟的演奏技巧，一心想在藝術節上一展身手。
藝術節當天，我們穿著華麗的演出服登上舞臺，演奏一曲《天空之城》。我熟練的擺好譜架，拿出樂譜，握住弓，將弓壓在琴弦上，做好準備。開始了，小提琴是那樣的婉轉動聽，鋼琴是那樣的清脆悅耳，到了大提琴，當我擺動手臂，讓琴弓在琴弦上舞蹈，奏出美妙的音符時，音符跳進琴弦，琴弦織入提琴，提琴融入舞臺。當我撥弦跳音時，如黎明來臨，一片白茫茫的云霧中透出一絲亮光；當我左右擺臂、運用長弓拉出一串串悠長的音符時，我仿佛在浩瀚的藍天中翱翔，穿梭在翩翩微云之中，穿梭在縷縷煙霧之中；當我將手指按壓在琴弦上、微微顫動時，如同那縷縷清風吹過無垠草地盛開的雛菊；當我運用短弓、快捷有力的拉弦時，那鏗鏘有力的琴聲仿佛烈日一般照亮了整個世界，這高潮如同江水雄偉壯闊，氣勢磅礴……我的身體跟著我的弓與音符左右搖擺，后背已是滿身大汗，身心已經完全投入到演奏中，甚至對觀眾席上響起的雷鳴般的掌聲也渾然不覺……
藝術節的表演已經完美落幕了。而大提琴在我心中永不會落幕，因為它是我的拿手好戲，是我的驕傲，是無與倫比的藝術之美。
我的拿手好戲作文4
每個人都有自己的拿手好戲：鋼琴，籃球，書法……而我的拿手好戲是小提琴。
記得有一次，我在舞臺上表演《梁祝》，拉第一段時，節奏非常舒緩，我仿佛看見了梁山伯與祝英臺本應幸福的生活在一起卻被生活打散，最后化為兩只蝴蝶……看著看著，我的眼角不禁濕潤了，多么美好的一段愛情故事，卻因現實的殘酷而成為了泡影……
突然我的指法變快了，我知道第二段要開始了。我沒想到我的指法和弓法竟這般嫻熟，我全身心地浸入這首曲子。拉琴的時候，我體會到了作者對梁山伯與祝英臺這段愛情悲劇的惋惜，還有對當時封建社會的不滿。
我繼續拉著，我覺得我的心跳得飛快，我不知道是因為緊張還是因為激動，節奏非常快，所以我精神高度集中，生怕一不小心拉錯了音。我的弓子和手指在琴弦之間跳躍著，像是在舞蹈，它們一起默契的配合，拉出的聲音美妙而又和諧。
看著正在舞蹈的手，我想起五歲半那年，我剛學小提琴。老師第一課課教我們夾琴。我一直都夾不好，哭了，晚上，我練琴練到了11：00！這件事情至今我還記憶猶新。后來，拍攝地鐵快閃時，我拉了我學習生涯中第一首曲子——《龍的傳人》。雖然有的音不太準，但老師鼓勵我，只要我努力一定能成為一名優秀的.小提琴家。我也隱隱約約地看到，冬天，下著鵝毛大雪。小小的我牽著媽媽的手，背著小提琴走在學琴的路上，白茫茫的雪地上留下了我和媽媽一大一小的腳印……
七歲，我遭遇了沉重的打擊。小提琴年底測試時，我的成績很不理想。有一大段我竟忘記了譜子。回到家，我加倍練習。我知道即便我練的再認真分數也不可能變回來了，但現在努把力正是為了以后不再留遺憾。通過這件事情，我也明白了一個道理：機會是留給有準備的人。
我的腦海里突然出現了一個女孩兒，那不是我嗎？八歲的我登臺演出了！演出的前一天，我還在家刻苦拉琴，反復練習。我看到“她”幾次想要放棄，但又時常給自己加油鼓勁兒，夜已經深了，而“她”還在動情地拉著，最后在媽媽的再三催促下，“她”才不情愿地上床睡覺去了。
伴隨著回憶，不知不覺我拉到了最后的部分。我明顯感覺到我的禮服已經濕透了，我的額頭，雙手都在冒汗，我做了一下深呼吸，拉完了最后一個音符，從容不迫地向臺下的觀眾們鞠了一躬。媽媽激動地直接沖上了舞臺，一把摟住了我，“孩子，媽媽為你驕傲……”媽媽竟說不出來話了……
觀眾們先是一愣，隨即臺下爆發出雷鳴般的掌聲，從他們的掌聲中我讀懂得：我的努力，從來都沒有白費過。
我的拿手好戲作文5
每個周日，我去上舞蹈課時都會扎一個丸子頭，幾年練下來，手法已經十分嫻熟。
每當我們去上舞蹈課，老師都會要求我們在上課前把頭發扎成一個丸子，為了把頭發扎好，我還特地上網學了近十種扎丸子的方法。我一有時間就挑一種扎丸子的方法在自己頭上練。最終，功夫不負有心人，我熟練地掌握了好幾種便捷的方法。
我這拿手好戲不僅實用，還把總喜歡拉著我玩體力游戲的表妹治得服服貼貼。
那天，表妹來我家玩。我玩得滿頭大汗，脖頸里也濕濕的全是汗，馬尾辮在后脖頸掃來掃去很不舒服。我便隨手拿了根皮筋套在手腕上，然后抓起頭發輕輕一轉，一繞，一綁，一個漂亮的丸子頭就完成了。表妹剛好看過來，瞧得一愣一愣的，隨后像發現寶藏一樣“噔噔噔”跑過來，眼睛里迸發出小星星：“表姐，你扎丸子頭好厲害啊！教教我嘛，我也想要像你一樣隨手就能扎個丸子頭！”我聽了，好不驕傲：“這丸子頭開始學的時候會很難，需要很多耐心才能把其中的技巧摸透。不過，熟能生巧，不管多長時間，練到后面慢慢就會了。瞧，你心靈手巧的表姐我，現在把丸子頭扎得多好，一根頭發絲兒都沒有在皮筋外邊閑逛！”
表妹聽了，立即拿了幾根皮筋，求我教她。我們找來了一面鏡子，我把頭發恢復到馬尾辨，帶著表妹學扎丸子頭。只見鏡中的我雙手靈活地把頭發一擰，然后在四周一繞，把小雜毛都裹在中間，最后皮筋往上一綁，一個不同款式的丸子就扎好了。再看看表妹，她正手忙腳亂地擰頭發呢。我看著她笨手笨腳的樣子，不禁笑道：“頭發不用擰這么重，到時候一大把頭發都要被你給揪下來。”表妹聽了，不好意思地笑了。我又重新把頭發給放下來，讓她看著我，一步一步慢動作教學：“先是擰著頭發，然后慢慢轉動，順著頭發圍繞中間的皮筋卷起來。吶，看，就這樣，最后把皮筋往上一套就行了。”
表妹聽了，若有所思，點點頭便又練了起來。大約過了40分鐘左右，表妹終于自豪地叫起來：“表姐，看好了！”只見她雙手靈活地把頭發卷起來，不過幾秒，一個丸子就扎好了。整個過程一氣呵成，沒有一點瑕疵可以挑剔。我立刻拍拍她的'肩膀：“扎得不錯，很厲害嘛，不過要和我比，還是有點差距的。下次你來我家時，我再教你其它丸子的扎法。”只見表妹小雞啄米似的點頭，我也笑了。
扎丸子頭又實用又有趣，我的拿手好戲不賴吧？
我的拿手好戲作文6
在我那陳舊的儲藏室里，放著一只魚竿，它就那樣安安靜靜的躺在盒子里，盒子安安靜靜地躺在櫥柜里，是那么不顯眼。然而它對于我來說意義非凡，它見證了我的拿手好戲——釣魚。
記得那次，我在電視上看到一漁民在某地釣上了一條活蹦亂跳的鱸魚，足足有十幾斤重的新聞，頓時來了興致，心想：照這樣下去，那漁民豈不是賺大發了？要是我也能學會釣魚，一定能賺不少錢！哈哈！
于是，我通過上網搜索的方式，找到了釣魚的秘訣。步驟很簡單，但要做到“坐如鐘”可不容易。首先，釣點附近要有魚，魚在水底覓食時，最多能夠發現幾十米遠的食物；其次，要選擇氣溫和氣壓較為平穩的天氣出釣，魚在缺氧、溫度不舒適、受驚嚇或受傷等應激狀態下，都會停止攝食；然后，魚餌的味型要能夠吸引目標，如果魚不喜歡，反而會適得其反。
我把這些秘訣暗暗記在了心里，找機會一定要去試試。轉眼間，期待已久的國慶假期邁著輕快的腳步走來了，在一個陽光明媚，晴空萬里的早晨，我們一家人一起出去郊游，目的地不遠處就有一彎又寬又深的潭水，清澈得可以看見游動的小魚。機會來了！
我忍不住把釣魚的秘訣告訴了爸爸。爸爸聽了，笑著說：“那么，這次就讓你來釣魚吧！”“好！”我信心滿滿地答應了。我費盡全力把紅誘餌朝遠處扔，這樣能吸引更多的魚。我又在附近的草地里翻出了幾條肥壯的蚯蚓，要是在往常，我是絕不會冒這種險的，但為了釣到魚，拼了！一切準備到位，我在心里嘀咕著：魚兒，魚兒，快上鉤吧！結果怕什么來什么，好大一會兒，魚竿一動不動。我著急得直嚷嚷：“完了，這下臉要丟光了，可尷尬了！”
忽然，魚竿微微顫動了一下，我立刻抽起魚竿，剎那間，我仿佛感受到了魚的垂死掙扎，接連在空中翻了幾個跟頭，最后完美落進了桶里。仔細一瞧，哈！竟然有巴掌那么大。爸爸媽媽都目瞪口呆。用難以置信的語氣不斷地說道：“太棒了，真是太厲害了！你是什么時候學會的？從哪兒學來的.？”
我在一聲聲鼓舞和贊揚聲中再次放下了魚鉤，這次，我把魚鉤放得更低了。突然，什么東西咬住了魚鉤，我急忙猛地一拉，拉不動，使出吃奶的力氣往后拽，可仍舊不起作用。我在心里暗暗盤算著：這下準有條大鯉魚上鉤嘍！三人齊心協力把魚竿拖上了岸，一瞧，哦，不！竟是一只沾滿了淤泥和污水的破靴子！我的臉霎時間變得通紅，爸爸媽媽卻笑得前仰后合。
釣魚便是我的拿手好戲，在“戲”里，我盡情地享受著釣魚給我帶來的樂趣！
我的拿手好戲作文7
每個人的學習生活中，總會有這樣那樣的拿手好戲，有的人擅長口才主持，有的人善歌善舞，還有的人愛講笑話……而作為我呢？足球才是我的拿手好戲。
記得我剛步入小學，因為對足球的喜愛，自愿參加了學校足球隊。我刻苦練習，誓要摘金奪銀。很多時候，因我個人能力不強，在各種大賽中常常會丟球。有一次，教練告訴我：“這樣下去，可不行，要不你去試試‘彩虹過人’？”老師的話讓我心中畫出一個問號：什么是“彩虹過人”呢？在教練的指導下，我開始練習，每天早上利用“彩虹過人”繞樁練習，繞操場跑步。
過了幾周后，校園足球比賽正式開始，當時，我們班首先迎戰六（5）班，雖說他們班校隊人數占多，但是我們班絲毫不畏懼。比賽前，我不斷鼓舞隊友們：“好兄弟，相信自己！”啦啦隊們也很激動，全體高喊：“聯賽首戰，加油！祝你們好運……”操場上一片吶喊聲。
隨著主裁判一聲響亮的哨聲，比賽正式打響。我方開球，5號球員傳給我，我把球向左輕輕一拔，對手像發了瘋一般向我沖過來，我心想：就你還想抓住我，過一個世紀綠色再說吧！對方7號來搶球，我停住球，左右腳掛在球中間，來回虛晃，對手終于按捺不住，滑鏟過來，我一挑，身體向右輕輕傾斜，成功過掉一人，面前又出現三個防守隊員讓我無可奈何。突然，一道靈光閃過腦海：等著瞧好了，我的“彩虹過人”，可不是白練的'。
我的身體先側著運球，快到敵方身邊時，右腳把球推送左腳，同時發力，將球帶起，腳后跟向前磕一下球，球像彩虹一樣飄過他們的頭頂，我提前啟動助跑，迅速越過他們，三個防守隊員目瞪口呆，扭著脖子仰頭看到足球在空中劃過一條美麗的彩虹線，飛到了我腳下，我臨門一腳，球乖乖地進了球門。隊友們都吃驚地望著這一幕，他們紛紛為我豎起了大拇指。
這一球，是我的高光時刻，也是我們隊的首站進球，同時，它也鼓舞了我們全隊的士氣，首場比賽，我們班最終以2比1險勝對手。這次比賽，“彩虹過人”，讓我終于可以大放光彩了，現場，贏得了大家陣陣的喝彩聲。
我熱愛足球，它給我帶來許多快樂，它也更讓我懂得了：任何一件事，只要付出足夠的努力，就可以成為自己的拿手好戲。
我的拿手好戲作文8
人人都有各自的拿手好戲，就是俗話說的“各有所長”，而我的絕活，絕對是拿得出手的。
我善于玩三階魔方，用靈活的手指轉動那不同顏色的格子，真是好玩。我玩魔方的生涯是在兒童節這一天開始的。
那天早上，老媽帶給我了一個兒童節禮物，也就是魔方，它真是讓我愛不釋手。一個整整齊齊六色劃一的魔方，不一會兒就雜亂無章了。沒辦法，我只好嘗試恢復原狀。
我躲在房間里，看著一張密密麻麻的魔方公式，真是眼花繚亂。天啊，還要背字母公式的！我當時就下定決心放棄了字母公式，把它改成了自創版的超強空間公式，將整個魔方在頭腦中依據公式轉動。整整花去了我四個月的時間，我才小有所成。
我完成魔方的完整恢復是在一個晴天的早上。我激動得不得了，把公式紙丟給媽媽，讓她確定我沒偷看，便打亂魔方，開始迅速轉動著魔方。我首先集中精神，打開了白色底面，接著鋪下了四色梯。“滴答”聲中，我開始皺起眉頭，額頭出現了汗珠，“不好，是什么來著？哦，對了”我開始自言自語，我終于把魔方恢復了原樣。老媽把眼睛瞪得大大的，夸贊我說：“真棒，寶貝兒子。”那時我轉一次魔方要七分鐘左右，后來我又練習了四個月，我向學校“進軍”了。
下課時間只有短短十分鐘，我從書桌拿出魔方，同學們瞬間就圍了過來。我隨便讓一個同學打亂魔方，便開始了我的校園第一站展示。
“亂得好，四座白點！”我叫了一聲，手指咔咔開始轉動魔方，六彩魔方在我的'手上飛揚，汗珠流到下巴，上牙咬住下唇，手指只顧著轉動魔方。“真厲害！已經恢復三個平面了！”“不，四個面轉好了。”同學們見我的手迅速地轉動魔方，不禁贊嘆道。我把完成后的魔方放到了桌子上。“女士們，先生們”我還未說完，就已經被他們擠開，他們爭著搶著魔方，喊道：“哇，真的是好了不起呀！”同學們開始贊嘆不已了，我站在一旁微笑地松了口氣，有兩位同學擠到中間，舉起各自的秒表，呼叫了一聲“84秒！奇跡！”瞬間呼叫聲震天動地。
記錄是用來打破的，現在我已經達到了最快一分鐘內，就可以讓打亂的魔方整齊歸一。過程雖然艱難，但唯有努力，我才能拿出真正的拿手好戲。
我的拿手好戲作文9
每個人都有自己的拿手好戲，有的唱歌唱得好，有的是畫畫畫得妙，還有的是跳舞跳得美，而我的拿手好戲與大家截然不同，那就是——游泳。
前年暑假，我和我的好朋友打算去學游泳，跟媽媽商量了一下，她便同意了，我們四處打聽，終于選好了一個游泳俱樂部。
要學游泳的那一天，我異常興奮，穿好泳衣，拿好浴巾，背上包，便坐上媽媽的車去了。
到了俱樂部，老師讓我們先學狗刨式游泳。首先四肢自然放松，雙腿要像騎自行車一樣，胳膊要在水中上下來回擺動。老師猛地跳下水去，只聽“撲通”一聲，給我們演示了一遍，我就迫不及待地也想跳下水去，老師說“先都到前面去，戴好自己的浮袖，再下水。”我跑到前面戴好了就下水，練習狗刨式游泳。我看著簡單，可做起來卻不是一件容易的事兒，嗆了好幾口水。過了一會，我們狗刨學會了，就開始學習新的內容——蛙泳和憋氣。
老師戴上浮袖，給我們演示了一會，說：“蛙泳分為收、踢、回”三部分組成。收是指兩腿縮收，踢是指兩腿在水中狠狠一踢，回是雙腿合攏起來，我練了好久蛙泳和憋氣，可一直不會，總是被老師說。
回到家，我二話不說，就拿出一個大盆子，接上水，練習憋氣，我練了十次，六次都嗆著了，但我依然沒有灰心，練完憋氣，又躺在床上練習蛙泳，把床單都弄亂了。
第二天，我們要檢查蛙泳和憋氣。終于輪到我了，先是憋氣，我憋了四十多秒鐘。游泳的時候，我腦子里一直想著老師教導我們的動作要領，收、踢、回；收、踢、回……憋著一口勁，努力往前游，胳膊和腿隱隱地感覺有點酸了，還是咬牙堅持，終于游到了終點。喔！我竟然是第一名。老師表揚了我！看來，課后的`練習沒有白練，我太開心了。
后來，我們又學習了幾種游泳方式，有了那次的成功，我都是多加練習，效果都不錯。最終在游泳結業時，老師組織我們進行了一次比賽，我毫無懸念地獲得了冠軍。
由此讓我覺得，游泳并沒有太多技巧，而是持之以恒，堅持不懈地練習，現在，游泳已成了我的拿手好戲。其他好多東西的學習大抵如此吧，只要像學游泳一樣，相信我的拿手好戲會越來越多。
我的拿手好戲作文10
太陽灑下火辣辣的陽光，萬里晴空，云朵們不知跑到哪里去避暑了。而對我來說，這可是一個垂釣的好天氣。于是我向大人們提議帶上表弟一起去釣魚。我們分別了幾個釣位，便拿出了各自的魚桿，裝上了立標和魚餌釣了起來。表弟率先把魚線拋了出去我也緊隨其后。這時表弟對我說：“表哥，要不我倆來比一比看誰先釣到魚”“好啊！”我微微一笑，這可是我的拿手好戲這場比賽我肯定勢在必得。”
比賽開始。首先我觀察了立標的周圍，接著又輕輕搖了搖魚桿。對，魚要上鉤了。然后立標向外擴散開了幾道波紋，那個是魚在吃餌了。這時立標開始上下竄動我掂量了一下魚桿看來魚還沒吃完。又過了一會兒魚標沒了動靜，魚可能在誘導我拉桿，這樣它就能逃生了。但是在這樣的情況下拉桿，就算魚沒有察覺，也能順利逃脫。所以我決定還是選擇等待。突然，立標開始迅速下降，魚肯定在掙脫，我猛地站起身，立刻拉起了魚桿。沒過多久通過我努力地與魚周旋，終于把它拉起來。比一比，它可有我小臂一般長呢。
我興奮地叫道：“哈哈我可釣到一條大魚表弟轉過頭用吃驚的目光看著我在比賽開始到現在也只不過5分鐘“表哥真有你的！這么快就釣到了魚。”表弟說道。“那是！釣魚可是我的拿手好戲”我回答道“表哥我輸了，我對你真是佩服啊！”
60分鐘過去了，我又釣了12條魚就連旁邊技術高超的舅舅都對我投來了贊賞的目光。釣完后，我們各自提著裝魚的箱子拿去稱重，稱重阿姨看到我箱里有這么多的魚便問道：“哇！竟然釣了13條魚，個頭還不小呢。這都是誰的？表弟連忙上前一步說道：“都是我表哥釣的，厲害吧？”
回家的路上，表弟在車上問我：“表哥，你釣魚怎么這么厲害啊？”這時坐在一旁的爺爺說道：“這都是他練出來的。在寒假和暑假我都會帶他去釣魚。開始他一條魚都釣不到后來他自創了看、掂。拉的.三步法釣到的魚更多了，但最重要的還是他堅持不懈的努力練習啊！
其實做任何一件事情都要堅持不懈，如練習釣魚，這可不是一天的事，而是長久的，只有刻苦的練習它才能變成你的拿手好戲。
我的拿手好戲作文11
我的拿手好戲雖然沒有在臺上演出，但是我非常自豪！那就是拼樂高。
我認為樂高的含義就是“快樂和高興”，它可以讓你體驗到滿滿的成就感。我中午沒事的時候經常翻開我的“百寶箱”，把里面的小零件拆裝再組合。不一會拼成一個“地下暗堡”，不一會又拼成一條“飛天火龍”。反復地練習，讓我練就了獨門絕技“三招拼法。”有了這般式藝，我便著急去“比試”！發現了在小賣鋪口認真拼樂高的好朋友崔浩杰。便向他發出了挑戰：“崔浩杰，原來你也會拼樂高啊，要不要和我比一比誰橋的更好更快？”他點了點頭“好吧！”我把他請到了家里，拿出兩盒去文具店買的樂高零件。我看了一眼零件數量，一共29個零件。對于崔浩杰來說，這或許難了一點。但對我這種拼樂高的大神來說，簡直是小菜一碟。
比賽就要開始了，媽媽負責即時。周圍還圍了一些熱愛樂高的朋友。他們都被我叫到家中來觀看這場激烈的比賽。比賽開始了，我看了眼說明書就立刻在一大堆雪件里找了起來，再看一眼旁邊，崔浩杰也再找著零件，他那種速度也讓我大吃一驚。“他都這么強了嗎，我練成的“三招拼法”的速度可能比不過他啊”我想著，忽然只聽嗖的一聲，他一下拿起一個零件，用最快的抓起直一個零件。用最快的速度組裝成一個車門。我雙眼直盯著他手中的小車，嘴巴呈“O”字形，我真是太驚訝了，不知是誰說了聲“楊到寧，你咋不拼了？”我這才回過神來，一看，唉呀，由于注意沒有集中把兩個零件給拼錯了。我心里太著急了，“本來看崔浩杰拼樂高就耽誤了時間，現在又拼錯零件，我這場比賽可能會輸啊。”我想，只見崔浩杰就要拼好了，而我卻手忙腳亂的，拼到一半。只聽“啪”的一聲，圍觀的'人立刻呼喊起來。我還不明白發生了什么事，轉頭一看，原來是他拼好了，我頓時羞愧難當，我心里不服氣說：“你敢不敢再和我比一場？！”崔浩杰微微一笑說：“好啊，不過你兇神惡煞的樣子感覺不是要比賽的。”
第二場比拼，我們一起出了點錢買了兩盒100個零件的樂高。我目光堅定地說“這次我一定會贏”。比賽開始了，我使出全身的力氣飛一般拼著，他也提升了速度，但是沒有我的絕技，他也只在速度上占優勢。不一會兒，我便領先了，盡管他奮力拼，也還是追不上我，終于，在一陣陣歡呼聲中我贏了，崔浩杰氣喘吁吁得說：“你果然，還是很強啊。”我說：“你的速度也不差啊。”
這就是我的拿手好戲，它使我快樂，也使我的生活充滿成就感！
我的拿手好戲作文12
我擅長做的事情有很多，如打羽毛球，跑步，玩魔方，跳繩……但能算得上是我拿手好戲的卻是釣魚。
就在去年暑假，爸爸帶著我和家人一起到郊外的湖邊釣魚，剛開始我并不喜歡釣魚，釣魚這件事情，最考驗的就是人的耐心，而我最缺少的就是耐心，但爸爸為了鍛煉我的耐心，只要一有空就帶我們去釣魚。后來，我就漸漸地喜歡上了釣魚，一聽到爸爸說要去釣魚，我就興奮地不得了。我不但喜歡上了這項運動，而且還成了釣魚高手，我經常在別人面前展示我的拿手好戲。
就在上一個周末，有親戚來我們家玩，聊著聊著就談到了釣魚，我聽見了，立馬從房間里沖出來央求爸爸帶我們去釣魚。一路上我都激動無比。到了湖邊，我看見大家釣了半天也沒釣到魚，就得意地說：“嘻嘻，還是讓我來給你們演示一下吧！畢竟釣魚是我的拿手好戲。”說完，我便拿起釣魚竿和鐵桶等材料走到湖邊給大家演示。
首先，我拿出了幾只小蚯蚓，把它們掛在釣魚竿的掛鉤上，因為魚兒最喜歡吃蚯蚓了。接著，我選了一個地方，把小板凳放在那，又拿來水桶放在旁邊，用來裝釣到的魚。然后我開始靜靜地坐在小板凳上，等著那些魚兒們上鉤，想在大家面前顯露一番，釣到又大又肥的魚，結果一著急，竟然只釣上來一條又瘦又小的魚，站在旁邊觀看的親戚們看到了都哈哈大笑。
我不服氣，于是又挑了幾只蚯蚓掛在掛鉤上，再次進行捕魚，我吸取了第一次失敗的教訓，要想釣到大魚，首先要選擇僻靜水域，然后一次打足釣餌，甩竿不用太勤，把魚竿豎直，垂直于水面，然后再根據魚的游動方向，向左或向右橫擺，或者后拉，拉的方向與魚的游動保持一定角度，接下來就是等候了。一個五分鐘過去了，又一個十分鐘過去了……然而始終沒有一條魚兒上鉤，我很尷尬，有點想放棄了，但是想起老師說的，做事不能半途而廢，我心想：這可是我的拿手好戲呀，我怎么能輕易放棄呢？嗯，絕對不可能！
沒過一會兒，我的魚竿一陣抖動，扯力很大，我趕緊把魚竿的`線繩拉回來，哇！這次釣到了一條又大又肥的魚。這時，大家都睜大著眼睛，羨慕地看著我，我自豪地喊著：“哈哈！我成功了！”
這就是我的拿手好戲，并且還成為了我生活的一部分，它使我懂得了持之以恒道理，而且又培養了我的耐心，我喜歡釣魚！
我的拿手好戲作文13
棋盤上，黑白相間，變化萬千，時而激烈，時而平緩。
一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進棋盒里，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮，一盤棋完美收官。
一次博弈，并不那么簡單。
我從4歲時開始接觸圍棋。那時，我什么都不懂，只覺得黑白棋子非常有意思，便堅持學了下去。
5歲時，我就進入了一個正規圍棋學校的提高班學棋。
6歲時，第一次去打升段賽。當時，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會比我高，不禁緊張起來，怕是也贏不了。
我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀!我真的`失敗了，這樣還得再等半年。
這半年，我開始記各種定式。除了以前學的小飛掛角，還有扭羊角……一個個定式，讓我的棋藝增長了許多。
半年很快過去了，臨近比賽，老師不斷叮囑：“不急，判斷以后想好再下，要贏就得把心靜下來!
那天，我把水平發揮到極致，牢記老師的叮囑。終于升上了一段并奪得女子組金牌。
這一路走來，并不通暢。學到一定程度，便感到枯燥無味，三番五次想放棄。每次上課，都在學戰術和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我：“再堅持一下，再堅持一下，說不定馬上就成功了呢?”
是啊，不堅持怎么能成功嗎，現在放棄之前不就白努力了嗎?于是，我咬咬牙堅持了下來。
有時，我為了做一章節的幾道題，靜靜的，獨自鉆研一下午。
不知不覺，我二年級了，已經達到了二段。對于一些人來說，這并不算什么。我的同伴，5歲那年我和他認識，此后我們一直在一塊學棋，他一年級就有二段了，他是個天才。那時，是我下棋的巔峰時期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。
三年級，同伴仍陪伴著我，這次，我們一起去打升段賽，可他不和我一個賽場。
到達賽場時，對手們仿佛勝券在握。艷陽高照著，好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫：“加油!你沒問題的”。
沒想，第一局現實就給了我一拳，但第二局輪空。經過一天的廝殺，到了最后一局。這一周我愈發專注，引起了好多人圍觀。紛紛說：“她真不錯，很穩妥。”有一次上課前，同學與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他贊嘆：“你真厲害。”
六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心，遇事不慌亂，時刻保持鎮定。
我的拿手好戲作文14
一條，一條，又一條……魚兒拍打著尾巴，映襯著我歡喜的臉……
我的老家離富春江很近，每天早晨，我都能看到有人來江邊垂釣。我十分感興趣，就和我的“釣魚之神”——爺爺，學起了釣魚。幾個月的學習后，我已經技術十分嫻熟，爺爺都夸我快要趕上他的水平了。
一個微涼的清晨，爺爺又帶我去釣魚。早上晨霧繚繞，四周灰蒙蒙的，太陽都還未升起。我們來到一條平靜的小河邊，周圍十分安靜，只有幾只鳥兒時不時叫幾聲。我們仿佛處于一個被迷霧包圍的神秘世界，河水平靜得似乎不再流動。在正式釣魚之前，我們做了大量準備，爺爺找了好幾個地方，終于找到這塊“風水寶地”，并用釣竿檢查水深是否合適、水底是否有可能勾住魚鉤的石頭，還灑了幾把米以吸引魚兒。爺爺把支架支好，漁竿裝好，拌了餌料，準備工作完成后，我們開始釣起魚來。
不一會兒，遠處山頂上的`天空被染紅了。“太陽升起，魚兒要吃早餐了。”爺爺握緊漁竿。我們不再說話，全神貫注地盯著浮標。釣魚講究“以靜制動”，只有安靜等待，集中注意力，才能釣上在水中游動的魚。
在太陽放出自己的第一縷光芒時，我的浮標一沉，憑著我豐富的經驗，有魚上鉤了！我迅速提起漁竿，生怕在一瞬間，魚兒脫離魚鉤，重新落回水中。真不錯！一條銀白色的魚掛在鉤子上，陽光給它鍍上一層金邊，連它身上的水珠都像金子一樣閃閃發光。“有了！有了！”我激動地吶喊。小鳥飛起來了，小蟲醒過來了，小花和小草都抬起頭來，萬物似乎聽到某種召喚，紛紛蘇醒，迎接新的一天。河里的魚餓了，都游上來覓食。我們桶里的魚越來越多，我倆都快忙不過來了。
“哈！一條大的！”漁竿傳來的強烈震動使我猛得提起漁竿，但怎么也提不動。好強的拉力！我的漁竿都彎了，差點兒掉下水去。一大塊白色在水面上翻了個身，好大一條！爺爺激動得語無倫次，趕忙和我一起緊緊抓住漁竿。等魚掙扎得筋疲力盡之時，我們把它拖到一片低矮的岸邊，爺爺小心地走下去，把大魚提起。我拎著這條大魚，臉上掛著自豪的笑容。
釣魚是我的拿手好戲，我“釣魚能手”的稱號可是名不虛傳的！
我的拿手好戲作文15
從幼兒園起，我就開始學習彈銅琴。老師先教我認識音階，我一個個地彈著：“do，do……”。經過一段時間的努力練習，我終于彈會了一首曲子——《小星星》。后來，我又學會了更多的曲子，彈得也越來越好了。
一次，我聽到音樂老師在教室里練琴，老師彈得實在太好聽了，那琴聲一會兒如潮水，一會兒似山泉，讓我陶醉其中。我對老師說：“老師，我也會彈琴，我們比一比？”老師笑了：“好啊！比就比！”
第二天，我拿上了琴譜，奔向辦公室，到了門口，我氣喘吁吁，老師已經在等我了。他一看到我手中的琴譜，笑了：“你不是說你彈得很好嗎？連譜子都背不下來，比得過我？下個星期我還在這兒等你，你什么時候背出就什么時候來向我挑戰吧！”我不服氣：“老師，我下個星期一定會背出的，到時候看看到底是你厲害，還是我更厲害！”說完，我跑出了辦公室。
回到家后，我把這件事說給了媽媽聽，媽媽語重心長地對我說：“你要挑戰老師，就要努力練習，把譜子背下來了，你自然就會成功的。”聽了媽媽的話，我更加努力練習，每天都要彈好幾遍，終于把譜子背了下來。
音樂課上，我迫不及待地對老師說：“老師，我已經背下來了，我要向你挑戰！”老師笑了：“那你先彈一首，我再彈一首，看看誰更厲害。”我坐到了鋼琴邊，準備彈我最拿手的一首曲子——《四小天鵝舞曲》，我伸出了手，擺在了琴上，我緊張極了：“如果我彈錯了，一定會被同學們笑話……老師彈得那樣熟練，我比得過他嗎？……如果我比不過怎么辦？……算了，我還是認輸吧！但是認輸了，會被別人瞧不起……我還是彈吧！”我小心翼翼地按下了琴鍵，生怕出一個錯。在陣陣掌聲下，我彈完了整首曲子，懸著的心終于放下了。
回到座位上，旁邊的'同學都夸我：“彈得真好！”“你怎么彈得？”“我也要去學鋼琴！”接下來，老師也彈起了一首曲子，他彈得還是那么熟練，那么流暢，那么動聽，我深深地陶醉了。
聽著老師的琴聲，我懂得了什么是“天外有天，人外有人”，老師彈得那么好，也一定有彈得比他更好的人，我們任何時候都不能驕傲自大，要學會謙虛。
【我的拿手好戲作文】相關文章：
我的拿手好戲作文06-14
我的拿手好戲作文【精選】08-06
(精選)我的拿手好戲作文09-13
我的拿手好戲作文05-15
[精選]我的拿手好戲作文08-20
我拿手好戲作文02-23
我的拿手好戲作文作文01-15
我的拿手好戲作文（實用）07-17
【精品】我的拿手好戲作文07-17
我的拿手好戲作文【集合】08-14