老師的作文常用(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文1
羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我最喜歡羅老師上語文課了，她講起課文來總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們?cè)谡n中學(xué)到了很多知識(shí)。
羅老師，您就像是一股清泉，流過森林和山野，永遠(yuǎn)也不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來。您是出色的工匠，雕刻著我們的知識(shí)和品格，比羅丹還要細(xì)心。您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們努力讀書、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！
羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對(duì)我們的關(guān)心無微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長。
記得有一回，我們班的一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見后并沒有責(zé)怪這個(gè)同學(xué)，而是關(guān)心的問這個(gè)同學(xué)有沒有把墨水弄到身上，然后拿來了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時(shí)候，您還幫助我們一起做值日，把班級(jí)當(dāng)成了自己的家。當(dāng)有同學(xué)成績下降時(shí)，您放棄寶貴的休息時(shí)間，為他們補(bǔ)課。當(dāng)我們有難題不懂時(shí)，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無數(shù)個(gè)夜深人靜的'夜晚，當(dāng)我們?cè)缇驮缭绲倪M(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候，而老師您仍舊拖著疲憊的身體仔細(xì)批改著我們的作業(yè)。
什么是最神圣的職業(yè)？醫(yī)生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒有老師們的教導(dǎo)，哪來那么多的醫(yī)生、科學(xué)家……。
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無數(shù)祖國的花朵才成為了國家的棟梁之材！
我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會(huì)從一顆小樹苗長成為蒼天大樹，從一個(gè)懵懂少年成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。
無論未來如何，我們將永遠(yuǎn)記著您，將您的每一句教導(dǎo)都埋藏在記憶深處！
老師的作文2
有一位老師，他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術(shù)老師許老師。
許老師長著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。
那次許老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給許老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個(gè)游戲中的過場(chǎng)動(dòng)畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個(gè)公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽的非常認(rèn)真。
高老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到許老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀(jì)律，只有許老師每過一會(huì)過來一次。我們一看是高老師，心想：沒關(guān)系，高老師這么好，一定不會(huì)給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會(huì)高老師就過來了，他看見我們?cè)谡f話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。
高老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣，認(rèn)為高老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分。“一個(gè)幽默的'老師一定是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無私的老師。”
高老師就是這樣一位老師。他從來不偏袒任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他一定會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去擬補(bǔ)和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師的老師。
老師的作文3
一進(jìn)入初中，我們就與更多的老師邂逅了，半個(gè)學(xué)期的交往，我發(fā)現(xiàn)這些老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的特色。有最溫柔的周老師，有整天戴著一副眼鏡的夏老師，有我們的班主任——最嚴(yán)格的陳老師……可是，在眾多老師中，我感觸最深的就是笑容最和煦的王老師。
王老師是我們的語文老師，她就像一位大學(xué)者，上知天文，下知地理，說出來的話總是尋章摘句、引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，聽她的說話，就好似在聽別人誦讀一篇篇佳作，真令人心曠神怡，置身于語文的天地，真是讓人流連忘返。
當(dāng)然，這還不是王老師最主要的特點(diǎn)。
每當(dāng)看到王老師的笑就覺得有一種特殊的美，就像是沐浴在溫暖的陽光里。王老師也從不吝惜于她的笑容，她總是以最好的心態(tài)來面對(duì)我們。
上課請(qǐng)同學(xué)回答問題時(shí)，她總是懷以微笑請(qǐng)他站起來說。她的笑讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，讓上課開小差的同學(xué)集中注意力，讓……同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手。有些同學(xué)因?yàn)闆]叫到而抱怨了一聲，王老師就立即滿懷歉意地跟他說對(duì)不起。在課堂上，就從來沒見過王老師怒氣沖沖的一面，見到最多的，就是她那永遠(yuǎn)和煦的笑容。這一刻，我們之間，便不只是師生關(guān)系。
下課休息時(shí)，總有好多同學(xué)圍上去跟王老師說說話、提提問題。王老師好像從來沒有什么急事，她總是安靜地微笑著聽我們天真甚至幼稚的`問題，不厭其煩地說著。王老師也時(shí)常摸摸這個(gè)同學(xué)的頭，拍拍那個(gè)同學(xué)的肩。怎么了，王老師咋和那個(gè)同學(xué)那么親密？別奇怪，要么是他們?cè)谡f小秘密，要么是王老師在安慰那個(gè)哭泣的同學(xué)……這一刻，我們之間，就如同大姐姐和一群小弟弟小妹妹。
有時(shí)走在路上，我們見到面，王老師總會(huì)習(xí)慣性地微笑地點(diǎn)一下頭，我們?cè)俦舜说卮蛞粋�(gè)招呼。這一刻，我們之間，就如同老友相逢。
從王老師的微笑中，我感覺到：王老師是樂觀的人吧！在她身上，我理解了一句話：微笑著面對(duì)周圍的人，周圍的人也會(huì)微笑著看你。
我想，一直到我畢業(yè)離開這所學(xué)校，一直到我逐漸年邁，我都不會(huì)忘掉王老師和煦的笑容吧！
老師的作文4
看著老師對(duì)我文靜，內(nèi)向，從不搗亂的認(rèn)識(shí)評(píng)語，嘴角不由自主地向上揚(yáng)。笑過之后，內(nèi)心卻一陣苦澀。那是小學(xué)的事了，但我仍印象深刻。
那一天，我認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，同桌在和前后位的同學(xué)講話。在同桌糖衣炮彈的迷惑下我也成功加入了講話小分隊(duì)。講得正歡時(shí)，被老師點(diǎn)了名字，讓我被當(dāng)時(shí)最討厭的班長記下了名字。
課后，我被喊去老師辦公室談話，我的內(nèi)心忐忑不安，老師卻告訴我：“你只要當(dāng)一周的代理班主任，這次就不用記過了。”我當(dāng)然是同意了。
周一的早晨，我興高采烈地接下了“代理班主任”的名號(hào)，心中想著怎么懲治很討厭的搗蛋鬼。
周二，我只感覺煩，煩，煩。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的找我解決問題，一會(huì)誰誰誰吵架了，讓我去勸架，一會(huì)一個(gè)多嘴多舌的人找我打小報(bào)告，一會(huì)飲水機(jī)沒有水了，讓我找人解決，一會(huì)……我只覺得我是一只陀螺，被同學(xué)們不停鞭打，讓我轉(zhuǎn)個(gè)不停，一天下來整個(gè)人都“飄”了。
周三讓我總結(jié)就是累累累。第三天的時(shí)候，老師也不客氣了，讓我監(jiān)管同學(xué)們，不讓他們說話，但我一點(diǎn)威懾力都沒有。剛讓一位同學(xué)住嘴，另一個(gè)同學(xué)就開始說話，一個(gè)接一個(gè)，不一會(huì)整個(gè)班都沸騰了。我大吼：“不要說話了！”同學(xué)中幾個(gè)調(diào)皮的'反說：“你也不要再說話嘛！”還有幾個(gè)利用我話語中的空子，開始唱歌。下課后，我整個(gè)頭都大了，偏偏他們還找我解決雞毛蒜皮的事……
周四，心中是苦苦苦。我當(dāng)代理班主任那幾天，有許多同學(xué)都看我不順眼了。本來同學(xué)們說要支持我，也開始背地里說我管得太寬。可我明明是公平公正的，沒有偏向我的好朋友，也沒有惡意相向?qū)Υ矣憛挼娜耍闹袩o限苦澀，連我當(dāng)時(shí)的朋友也有意疏遠(yuǎn)我了。
周五，我到老師那里，還回了名號(hào)，也領(lǐng)悟了很多。
直至今日，每當(dāng)我想上課說話，那幾天的辛苦就無限回放，讓我成為了安靜的好學(xué)生。現(xiàn)在誰要說老師容易，我一定第一個(gè)反駁，還有啊，班長那么辛苦，給一些特殊權(quán)利不是很正常嗎？希望每位同學(xué)都能理解老師和班長。
老師的作文5
我的老師叫唐江紅，她是我們班的班主任。她像一個(gè)園丁，她把她那知識(shí)的源澆灌我們；她又像一個(gè)鑰匙，把我們的知識(shí)大門給打開了；她又像一根蠟燭，點(diǎn)明了我們前進(jìn)的道路！
我們都叫她作唐老師，唐老師您辛苦了！再此我祝您身體健康，長命百歲！老師您教我們知識(shí)，已經(jīng)夠辛苦了！老師我向你再次的謝謝！
老師您還記得嗎？我們班的梁修明非常笨，您把他調(diào)到我前面讓我們叫他，您已夠辛苦了，我們班又來了一個(gè)比梁修明笨的，你比以前有多了一份辛苦了，不過您不怕辛苦勞累，每天都沒有空上街去玩，晚上都沒空，都要繁忙的批改作業(yè)。
老師還有一件事，是一天早晨，突然，我們聽見了準(zhǔn)備考試，我們就跟老師說：“老師準(zhǔn)備考試，您叫梁修明和新來的那個(gè)同學(xué)來您辦公室教他們今天上的課一便，讓他們牢記，這他們就考得好成績了。”老師聽了我們的話，每天都忙忙碌碌的'。
老師您不懈的努力，梁修明和那個(gè)新來的成績都上升了！
老師我愛您！
我的老師叫唐江紅，她是我們班的班主任。她像一個(gè)園丁，她把她那知識(shí)的源澆灌我們；她又像一個(gè)鑰匙，把我們的知識(shí)大門給打開了；她又像一根蠟燭，點(diǎn)明了我們前進(jìn)的道路！
我們都叫她作唐老師，唐老師您辛苦了！再此我祝您身體健康，長命百歲！老師您教我們知識(shí)，已經(jīng)夠辛苦了！老師我向你再次的謝謝！
老師您還記得嗎？我們班的梁修明非常笨，您把他調(diào)到我前面讓我們叫他，您已夠辛苦了，我們班又來了一個(gè)比梁修明笨的，你比以前有多了一份辛苦了，不過您不怕辛苦勞累，每天都沒有空上街去玩，晚上都沒空，都要繁忙的批改作業(yè)。
老師還有一件事，是一天早晨，突然，我們聽見了準(zhǔn)備考試，我們就跟老師說：“老師準(zhǔn)備考試，您叫梁修明和新來的那個(gè)同學(xué)來您辦公室教他們今天上的課一便，讓他們牢記，這他們就考得好成績了。”老師聽了我們的話，每天都忙忙碌碌的。
老師您不懈的努力，梁修明和那個(gè)新來的成績都上升了！
老師我愛您！
老師的作文6
是誰？在無邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。
徐老師不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射著知識(shí)的種子，使我們感受到無比的溫暖。
我的語文成績非常好，當(dāng)然，這和教我語文的`徐老師有密不可分的關(guān)系。
我和馬雅文是同桌，成績還不錯(cuò)，特別是聽寫，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因?yàn)樗麗壅f話，老師要我?guī)欢危l知我也管不住自己，便和他說起話來，所以沒有認(rèn)真聽老師講課，我的成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，給媽媽打了電話，我也發(fā)現(xiàn)自己問題很嚴(yán)重，就再也不在課堂上講話了，并且在期末考試中我以語文98分的成績?cè)诎嗬锩械谝幻瑏碜C明我的實(shí)力。
可新的問題又來了，我在寫作文時(shí)老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒有指責(zé)我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動(dòng)詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個(gè)困難。
在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進(jìn)學(xué)校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊(duì)伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽：武臨杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說：“這孩子在家也是，不愛說話，喜歡看書。”老師在媽媽面前耐心的教育我說：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問題，來證明你是最棒的……”從那時(shí)起我開始積極的舉手發(fā)言。
這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報(bào)她，我要在期末考試中，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績老回報(bào)徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽我說，你們也有心目中的好老師，對(duì)么？有的話就說來聽聽吧！
老師的作文7
自古以來，人們對(duì)老師便贊頌有加，一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”將我們偉大的老師的奉獻(xiàn)精神描寫得生動(dòng)形象。是的，我們的老師將自己的一切都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，都奉獻(xiàn)給了他們所深愛的學(xué)生們。
還記得，在四川“5.12”大地震時(shí)，人民教師譚千秋用自己的血肉之軀死死地護(hù)住了身下的四名學(xué)生；還記得，在那生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，多少教師為了自己學(xué)生的安全而舍棄了自己的生命；還記得，千萬個(gè)英雄教師全然不顧自己被埋在地下的呼喚著“爸爸媽媽”的兒女，一心一意地救出了與自己并無血緣關(guān)系的學(xué)生，而自己唯一的孩子卻永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界……
親愛的朋友們，當(dāng)你們牢記著世界上最無私的人是父母的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記還有你們的恩師在背后默默地奉獻(xiàn)著啊！
也許，你們還在為老師打你、罵你、布置作業(yè)多而怨恨他們，但是，請(qǐng)相信他們完全是為了你好。如果你們步入歧途而老師卻沒有及時(shí)地制止你的話，那最后所釀成的苦果只能由你自己來承受；如果老師對(duì)你管理特別地寬松，不給你布置作業(yè)的話，最后你將一事無成！老師所做的一切都是為了你的現(xiàn)在與將來，都是為了讓你能夠步入人生的正軌！
在美國的一所學(xué)校中，兩個(gè)小學(xué)生在考試作弊后覺得心里很是不安，于是他們便去向他們的老師自首。那位老師表示要對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的`懲罰。體罰開始了，只聽“啪”的一聲，緊閉雙眼的兩個(gè)同學(xué)認(rèn)為是對(duì)方挨了打。其實(shí)不然，當(dāng)他們睜開眼睛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的老師正用板子狠狠地打向椅子。就是這次沒有皮肉之苦的體罰，卻讓兩個(gè)小學(xué)生銘記終生。如果沒有那位老師，他們可能就不會(huì)這樣了。因此，老師是你最好的朋友。當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)幫你改正；當(dāng)你迷惑時(shí)，他會(huì)給你指明方向；當(dāng)你悲傷時(shí)，他又會(huì)撫慰你那受傷的心靈；當(dāng)你歡樂時(shí)，他一定會(huì)與你一起分享……
鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L；雄鷹感激長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｋ晕乙兄x你，我生命中所有的師長，你們讓我懂得了知識(shí)的寶貴。我要感謝您，歲歲年年，我都會(huì)把你們的恩情銘記在心。
真心地感謝你，我的良師。
老師的作文8
云朵推開春天的門，驕陽推開夏天的門，落葉推開秋天的門，飛雪推開冬天的門，老師推開我心靈的天窗。
課間有她爽朗的笑聲，生活中有她溫柔的細(xì)語，課堂上也有她“心狠手辣”的一面，她就是我們的語文老師，她就是我們的“燕姐”。
燕姐做事一向“心狠手辣”，容不得半點(diǎn)馬虎。
一次，我們課堂默寫。很不幸，這次默的是一篇很長的文言文，沒辦法，只好認(rèn)命“埋頭苦干”起來。不一會(huì)兒我就寫好了，抖了抖寫酸的手，扭一扭發(fā)麻的脖子，顧不上檢查就跟著大部隊(duì)去交卷了。我回到座位上，打開課本，準(zhǔn)備利用等還未完成的同學(xué)默寫的時(shí)間，溫習(xí)一下知識(shí)。結(jié)果，還沒等我看完二行字，就聽到燕姐邊把本子往講臺(tái)上扔，邊念著本子主人的名字，我側(cè)耳傾聽，心想：“燕姐批改的速度不至于那么快吧？”我聽到了自己的名字趕緊上去拿回本子，我滿懷期待的打開本子，結(jié)果只見一個(gè)大大的60把我弄得頭昏眼花。我感到很不解，認(rèn)為自己應(yīng)該是100才對(duì)。于是打開書本一字一字一一查看，對(duì)照了好幾遍也沒有發(fā)現(xiàn)有什么異常，便上去詢問燕姐，結(jié)果燕姐答道：“你數(shù)數(shù)看你自己錯(cuò)了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，真是比西瓜子還要多呢。”下面是一片哄笑，我低著頭，紅著臉，回到座位上，筆下是抄了5遍的文章，心里卻句句怨言。
我費(fèi)了半天功夫，抄好了5遍，交之前還仔細(xì)檢查了多遍，生怕有半點(diǎn)出錯(cuò)，我提心吊膽的交上去，只見燕姐那一目十行的眼睛飛快地從我本子上瞄去，然后寫了一個(gè)紅彤彤的.“過”字。我這才松了一口氣，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，燕姐卻發(fā)話了：“累嗎？”“累。”我沒經(jīng)大腦思考就脫口而出。“累得死嗎？”我膽怯地?fù)u搖頭。“既然累不死就再抄三遍，腳寫的字都比你寫的字好。”燕姐這么一發(fā)令，差點(diǎn)使我暈死過去。我不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著本子，憤憤地回到座位上，看見同桌幸災(zāi)樂禍的樣子加上心中的委屈，我大叫起來：“笑個(gè)屁呀！”臺(tái)上的燕姐什么也沒多說，只是發(fā)令：“再加一遍。”頓時(shí)我有一種想扇自己的沖動(dòng)。“你忍忍會(huì)死呀？”
燕姐啊，燕姐，我和你無怨無仇，你為何就是跟我過不去呢？
老師的作文9
陳老師是我們小學(xué)1—3年級(jí)的班主任，也是我的啟蒙老師，她把我們帶到了四年級(jí)，又返回教一年級(jí)了。我們非常想念她。
一年級(jí)，大家都剛走進(jìn)小學(xué)，一切對(duì)我們來說都是新奇的。而我膽子又特別小，不敢說話。陳老師總是非常細(xì)心的關(guān)心我、鼓勵(lì)我，帶領(lǐng)我去學(xué)習(xí)新知識(shí)，帶領(lǐng)我去挑戰(zhàn)自己。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)嚴(yán)肅地指出我的錯(cuò)誤。記得有一次，在王尹不知道的情況下，我拿了她一支筆。陳老師不知怎么知道了，就把我叫去辦公室，我嚇得心都要跳出來了。陳老師問了我很多問題，但我卻一問三不知，當(dāng)時(shí)嚇得一個(gè)字都說不出來，心跳飛快，心里默默地想，該怎樣才能逃過這一劫呢？我整個(gè)人斜靠在陳老師的辦公桌上，有氣無力的。心里非常害怕，但也非常后悔，一個(gè)勁在想：我為什么要拿王尹的筆呢？心里面也非常討厭陳老師，干嘛總這樣來問我。我雖然一句話也不說，但陳老師還是耐心地告訴我說：“每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但是關(guān)鍵是她要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。老師的目的也是要你真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，別人的東西就是別人的，是不能隨便拿的，等下你去把筆還給王尹好嗎？認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤，然后改正了，并且以后不再犯這種錯(cuò)誤，那就依舊是個(gè)好孩子，老師原諒你。”我一言不發(fā)地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后回到教室馬上把筆還給了王尹。這時(shí)我又看到了陳老師對(duì)我露出滿意的笑臉。心里一點(diǎn)都不討厭陳老師，反而更喜歡她了。
現(xiàn)在，我不能每天都看到陳老師。在出操時(shí)、放學(xué)時(shí)、我總是去找尋陳老師的背影。陳老師，您知道我有多么想念您嗎？是誰像辛勤的園丁，把我們撫育到了三年級(jí)；是誰不管勞累地教我們知識(shí)；是誰看見我們嘔吐時(shí)把我們送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，那都是您啊——陳老師。陳老師，不知道您有沒有忙得忘記我們呢？我相信您肯定不會(huì)，您和藹可親的樣子在我們?nèi)嗤瑢W(xué)們的心里永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
在這我還想對(duì)您說：“陳老師，您辛苦了，我們四（4）班的同學(xué)們永遠(yuǎn)愛您！”
老師的作文10
老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純;不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情;是甘霖，滋潤著片片幼林;是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識(shí)的結(jié)晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——(題記)
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識(shí)的翅膀。猶如縷縷陽光的溫暖，使我們更具綠的芬芳。
老師是太陽底下最神圣的`職業(yè)。人們都說老師像一支無私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對(duì)于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?老師是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長。使我們變得堅(jiān)強(qiáng)、無所畏懼;老師是工程師，在荒原上筑起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師，感謝你們!感謝你們一直以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達(dá)明亮的知識(shí)殿堂。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?雄鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x敬愛的老師。你們，是用千言萬語也難以形容的。
感謝您，我敬愛的老師們!
老師的作文11
因一份責(zé)任而付出，無論坎坷還是平坦，都會(huì)一路向前。——題記
今天的最后一節(jié)課，是物理課，我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”。前桌還忙著吵鬧，后桌討論著這節(jié)課怎樣過更有意思，各種聲音夾雜一起，顯得特別亂。物理老師邁著步子進(jìn)來了，教室里漸漸地靜了下來，但不時(shí)還會(huì)聽到同學(xué)的幾句竊竊私私語，良久，老師開口了，可是，失去了往日的洪亮，沒有了昔日的音韻，沙啞的說話聲刺穿了耳膜，穿進(jìn)了心里，如針扎一般生疼。
老師講了幾句話，多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心，在我們的強(qiáng)烈要求下，老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案。但是，課代表的聲音不大，而且講得不太清楚，我看得見老師臉上焦急的神色。終于，他走上講臺(tái)，對(duì)課代表說：“我來吧”。頓時(shí)教室里鴉雀無聲，那沙啞的聲音充滿了整個(gè)教室，可此時(shí)卻熠熠生輝，感化著我們似乎早已冰冷的心。為了一群不領(lǐng)情的孩子們，老師奉獻(xiàn)了一切。
這里沒有維也納大廳的華麗樂章，沒有舞臺(tái)上炫目的舞姿，卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語；這里沒有伴奏，沒有掌聲，只有一顆顆感恩的心“嘭、嘭”跳動(dòng)。我看得到老師臉上的微笑，那是欣慰的笑，可我的心，是異常疼痛。
不是所有旋律的名曲可以引人深思，不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒，不是所有的語言可以讓人振奮，那發(fā)自內(nèi)心，因責(zé)任而吐露的話語，才是最有魅力的語言。
每天穿梭在粉筆末之間，不曾言苦不曾言累，為了一份責(zé)任而付出，這不僅僅是一節(jié)物理課，更多的，我懂了責(zé)任的力量，懂了老師的付出，懂了世間的`關(guān)切。
神圣的聲音源于神圣的人，一份執(zhí)著，一份堅(jiān)守。世間萬物，此刻最美的是老師的靈魂，是因責(zé)任而幻化成的圣潔。
老師的艱辛我們不曾體驗(yàn)，但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩。
老師的作文12
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師唐老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!
她的嘴巴說出的話十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi)，我們兩三句話，她用兩三個(gè)詞語就可以概括出來，漸漸的，我們也學(xué)會(huì)了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問題，唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問題，唐老師已經(jīng)講過很多次了，即使壓住了怒火。
也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問題作業(yè)寫得很晚，又要閱讀，沒時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的'，現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的'作文完善。”唐老師在這節(jié)早讀課中，送我們一句話，“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，經(jīng)過這節(jié)課大眾的同學(xué)越來越多，看來唐老師說的這句話真的很對(duì)。
唐老師的教學(xué)也十分出色。有一段時(shí)間，每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下，一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來做，一會(huì)兒拿英語來做，一會(huì)兒又拿語文來做，結(jié)果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標(biāo)，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì)像個(gè)無頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵(lì)志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲剑o我們分享柚子，自己花錢為我們買書……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!
老師的作文13
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡;有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺她隨時(shí)隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學(xué)，講起課來神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語文成績是遠(yuǎn)超其他班的。
那是一個(gè)沉悶的'午后，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節(jié)課---體育課。做完操后有一定的自由活動(dòng)時(shí)間，在自由活動(dòng)時(shí)，我和其他幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲，我跑著，突然摔了一跤，接著便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。
同學(xué)們都嚇得不知所措，張老師第一個(gè)奔跑過來，看了我的傷勢(shì)后，果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學(xué)校最近的醫(yī)院跑去，而第二節(jié)課，正好是張老師的語文課，在醫(yī)院里包扎傷口的時(shí)候，張老師還在不斷地問我痛不痛，哪里痛。問得比醫(yī)生還要細(xì)致。在處理好我的傷口后，張老師的語文課也錯(cuò)過了。
還記得我們畢業(yè)典禮的那一天，張老師在講臺(tái)上，一向睜一只眼一閉眼就能說出一大堆課文詩詞地她，都變得語無倫次："那個(gè)，以后……一定要……好好學(xué)習(xí)，不要……忘了老師，爭(zhēng)取考上好的大學(xué)……一定……不要忘記，老師……"然后低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來從沒有看見過的----張老師的眼淚。
這就是我小學(xué)時(shí)代的語文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，也是一個(gè)普通人。每當(dāng)我回頭看我走過的足跡的時(shí)候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安!"
老師的作文14
來到十三中以后，我發(fā)現(xiàn)老師不僅可以帶給我們豐富的知識(shí)，而且可以常給我們無限的暖意。
就讓我談?wù)勆锢蠋煱伞Ｋ且粋�(gè)僅幾個(gè)月大寶寶的媽媽，每天都要奔波在家與學(xué)校之間，卻不因此耽誤我們一節(jié)課，他不因此抱怨什么。每天都盡自己所能在學(xué)校待的時(shí)間長一點(diǎn)。
每周三早自習(xí)都是生物自習(xí)，她都要乘公共汽車趕到學(xué)校，每次周三跑操都會(huì)看到一個(gè)匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛的生物老師。
前幾天，老師雖然上課時(shí)還是精力充沛，活力四射，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的臉龐，她的眼睛泛著淡淡的黑色。后來從其他老師口中才知道，她八個(gè)月的小寶寶生病了，她已經(jīng)兩天沒合眼了。但她卻沒有因此耽誤我們一節(jié)課，依舊在學(xué)校與家之間奔波著，他卻無怨無悔，默默為我們奉獻(xiàn)著。這一件件小事無時(shí)無刻不透露著老師對(duì)我們的愛。每天中午第五節(jié)課老師們都要進(jìn)行教研，每次中午吃飯時(shí)，都會(huì)看到一個(gè)匆忙的背影去趕車，但卻不因此不認(rèn)真?zhèn)湔n，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠。雖然在學(xué)校沒有其他老師待的時(shí)間長，但她總是在有限時(shí)間里將我們的問題解決，這使我們不得不佩服她。
袁老師講課時(shí)條理特別清晰，就算是再難的知識(shí)點(diǎn)她也會(huì)一步步地教會(huì)我們，使我們?cè)鷮?shí)地掌握了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。特別是在講習(xí)題時(shí)，它會(huì)根據(jù)我們的正答率及題的`難易程度來分類講題，每講到一個(gè)新的題型，老師都會(huì)在黑板上寫出這種題型的思路，用板書認(rèn)真地寫下，然后再給我們講一遍，我們班的成績也因此十分優(yōu)異。
這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個(gè)會(huì)因孩子生病而擔(dān)心不已的平凡母親，也是一位為學(xué)生盡心盡力不凡的老師。
我相信，我們16班全體同學(xué)將以優(yōu)異的成績回報(bào)我們可愛又可敬的袁老師。
老師的作文15
我考上學(xué)了。課程一下從小學(xué)的兩門增加到十門，本來我就有些緊張，一些大人又說：“別看她在小學(xué)成績好，上了初中就會(huì)垮。女生嘛，都是這個(gè)規(guī)律。”我想，既然都這個(gè)規(guī)律，認(rèn)真又頂什么用呢？不如混幾年算了。從此，上課我光走神，看小說，看小人書，作業(yè)也拖拖沓沓，第一次單元測(cè)驗(yàn)，三門主科兩門不及格。媽媽對(duì)我漸漸不如以往了，弄不好還要挨幾句罵。不過，天長日久，我也無所謂了。
一天，語文課上我正津津有味地看一本小說，忽然發(fā)現(xiàn)有人正站在我的面前。啊，王老師！王老師沒收了我的書，讓我放學(xué)后上他那里去一下。
放學(xué)以后，我磨磨蹭蹭地走進(jìn)王老師的辦公室。心想，大不了也挨一頓訓(xùn)，有什么了不起。
“哦，你來了！”王老師停下批改作業(yè)的筆，熱情地叫我坐下，并給我倒了一杯水，奇怪，我好象不是來挨批評(píng)的，倒象是來做客。王老師坐在我對(duì)面，親切地說：“小蘭，你在小學(xué)學(xué)習(xí)不是很好嗎？怎么上初中后學(xué)習(xí)不如以往了呢？”我低著頭不回答。王老師仍然和藹地說：“是老師講得不好，聽不懂，還是課堂上所講的不能完全吸收？＂我仍不作聲。王老師又說：“你有什么意見，可以提出來。如果上課聽不懂，課后就找老師問問，不可以嗎？”老師這樣關(guān)心我，我還能麻木不仁嗎？聽著王老師的話，我覺得有一股暖流在全身流動(dòng)，于是，我把連媽媽也沒告訴的秘密，也就是所謂的“女生的`規(guī)律”的想法，告訴了王老師。
王老師聽了對(duì)我說：“這不過是一些思想狹隘者的看法。別人這么說，你不更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，和這種謬論作斗爭(zhēng)嗎？”王老師又給我講了很多例子：居里夫人、張海迪……她們都是女的，不也取得了驚人的成就嗎？
從那以后，我變了，變認(rèn)真了，成熟了，我天都認(rèn)真學(xué)習(xí)。在王老師的幫助下，我把前面失掉的知識(shí)補(bǔ)起來了。
功夫不負(fù)有心人。期中考試，我以均分八十五的成績名列全班第二。當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀時(shí)，我立刻想到，這些獎(jiǎng)狀應(yīng)屬于我的媽媽——我最敬愛的老師，正是您用春風(fēng)般的愛，融化了我心中的冰，才使我取得了今天的成績。
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