【推薦】優(yōu)秀作文400字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文400字 篇1
故鄉(xiāng)的山是平凡的，它沒有華山的險(xiǎn)，沒有黃山的奇，沒有巫山的神秘，沒有天山的絢麗，但故鄉(xiāng)的`山又有它獨(dú)特的美，有它富于變幻的美。
你瞧，山上擠滿了聞名遐爾的手挽手的亭亭玉立的杉樹——春的嫩綠，夏的油綠，秋的墨綠，冬的蒼綠。故鄉(xiāng)的山像一塊發(fā)酵已久的醇香的綠酒糕，無論你什么時(shí)候去，迷人的她總會(huì)讓你心醉，讓你神癡，讓你著迷，讓你離開兩步又要走近三步。
故鄉(xiāng)的山是生動(dòng)的。有時(shí)綠浪滾滾，那是山在舞蹈；有時(shí)泉水叮咚，那是山在歌唱；有時(shí)芬芳氤氳，那是山在撒花；有時(shí)百鳥爭鳴，那時(shí)山在討論；有時(shí)萬籟俱寂，那是山在傾聽。
春天，山因播種而遐思；夏天，山因耕耘而感動(dòng)；秋天，山因收獲而雀躍；冬天，山因成熟而沉寂。
如果你喜歡蒼茫，你可以遠(yuǎn)眺；如果你喜歡深沉，你可以近觀；如果你喜歡豪放，你可以粗看；如果你喜歡清幽，你可以細(xì)察，故鄉(xiāng)的山可以讓具有不同性格和愛好的人得到最大程度的滿足。
故鄉(xiāng)的山——我的最愛。
優(yōu)秀作文400字 篇2
在4.1那天，胡老師神秘地對我們說，由于太平洋水流影響，在晚上八點(diǎn)會(huì)有珍珠從天上落下來，這是歷史上罕見的自然奇觀。頓時(shí)，班里炸開了鍋，大家你一言我一語地開始討論起來，所有人的臉上都充滿了期盼和好奇。我獨(dú)自一人在旁邊想：這個(gè)胡老師，該不會(huì)是在愚人節(jié)這天騙我們吧？這時(shí)同學(xué)們又在猜測：天上掉下來的是黑珍珠還是白珍珠呢？胡老師在一旁微笑地看著我們，一言不發(fā)。哎！這胡老師，真不知道她葫蘆里賣的是什麼藥！但是她畢竟是老師啊，老師的話不應(yīng)該有假吧？
在回家的'路上，我一直在念叨“希望胡老師說的是真的……”一回到家里，我就興奮不已地對媽媽說：“媽，胡老師說今晚要下珍珠雨！我們晚上八點(diǎn)一起去接珍珠吧！”媽媽睜大雙眼聽著，而后哈哈一笑，說：“好吧，好吧，今晚，我們?nèi)ソ诱渲椤！?/p>
晚上八點(diǎn)，我和媽媽準(zhǔn)時(shí)來到樓下，仰望天空，盼望奇跡發(fā)生。這時(shí)天空一片漆黑，連一顆星星都沒有。我們一直望到八點(diǎn)半，天空中連一滴雨都見不到，更別談什麼珍珠雨。我這才明白，胡老師今天把我們給愚弄了。
第二天，胡老師才揭曉謎底，昨天是愚人節(jié)，她自己編了一個(gè)短信，假裝一本正經(jīng)念給我們聽，結(jié)果，我們?nèi)枷嘈帕恕?/p>
這次愚人節(jié)讓我們明白一個(gè)道理：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”
優(yōu)秀作文400字 篇3
我們班的同學(xué)曲卓是一位學(xué)習(xí)勤奮、樂于助人的學(xué)生。他最愛樂于助人了，下面我告訴你他樂于助人的事。
有一次，我們要上美術(shù)課。這一節(jié)課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。
上課了，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶水彩筆。怎么辦？出去跟別班的同學(xué)借，已經(jīng)來不及了。跟班上的同學(xué)借，可是誰會(huì)多帶呢？正當(dāng)我左望右看的時(shí)候，曲卓看到了。他二話沒說，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說：“你把水彩筆借給了我，等一會(huì)兒要用的時(shí)候怎么辦？”他說：“沒有關(guān)系，我畫得比你慢，你可以畫好后再給我。”“老師會(huì)批評(píng)你的！”“沒關(guān)系！”這時(shí)，老師走了進(jìn)來。我們就都不說話了。
老師講了一會(huì)兒，又畫給我們看，并且指導(dǎo)我們怎么涂顏色。然后，老師就讓我們自己動(dòng)手畫了起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，然后用水彩筆著色。著好顏色，我看到他已經(jīng)畫好坐在那里等了。老師正在他邊上問他為什么不帶水彩筆。他沒有吭聲。老師叫他以后對老師的話要記在心里，不要當(dāng)作耳邊風(fēng)。他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了！”我大聲對老師說：“老師，你批評(píng)錯(cuò)了。應(yīng)該批評(píng)的.是我，是我忘了帶水彩筆。他把自己的借給了我。現(xiàn)在，我可以還給她讓她涂色。”老師說：“噢，是這樣，那你應(yīng)該記住。”我說：“知道了！”
他真是樂于助人的好學(xué)生。
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