當(dāng)遇到困難時(shí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的當(dāng)遇到困難時(shí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當(dāng)遇到困難時(shí)作文1
有次，老師說家庭作業(yè)是背書，我一聽悶了，我最討厭背書了。一回到家寫完了其他作業(yè)立刻跳到床上，慢慢的開始背書了。可是過去了半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)，還是不太熟。我當(dāng)時(shí)急地不想背了，什么也不想地去睡。媽媽看見我這樣就陪我一起背，不一會(huì)我就背會(huì)了。克服了這個(gè)困難我也有收獲，我知道了怎么背書其實(shí)就個(gè)成語——持之以恒，這四個(gè)字。別的什么也不想，只想著怎么背它，過一會(huì)就解決了！
曾有個(gè)記者采訪一個(gè)被美國(guó)8所著名大學(xué)錄取的個(gè)姐姐。記者問：“你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)遇見困難怎么辦？”她回答說：“認(rèn)準(zhǔn)自己要做的事情，把其它事情簡(jiǎn)化，集中精力，堅(jiān)持不懈，這樣困難也就容易克服了。”記者又問：“你從克服困難中得到了什么？”她：“得到了自信，得到了勇氣，同時(shí)志向也越來越高遠(yuǎn)。”這么說一個(gè)被美國(guó)8所著名大學(xué)錄取的人，一生中就一直靠克服困難來得到自信、勇氣和志向來成功的。所以大家遇到困難就是的得到了次考驗(yàn)的機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過，要去面對(duì)學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。
解決困難也有很多的方法。可以相信這樣一句話：我們現(xiàn)在碰到的.每一個(gè)困難和問題在世界的某個(gè)地方一定出現(xiàn)過，而且有人已經(jīng)找到了解決辦法，我們要做的是把這個(gè)解決辦法找到。或者告訴自己：最困難的時(shí)候往往就是你將要成功的時(shí)候。也可以拿起一本名人傳記，看看主人公是怎樣挺過難關(guān)的。解決的方法太多太多。總之，你只要相信一句話“人生沒有邁不過去的坎！”就可以了。
困難只是一時(shí)的，選擇繞道將會(huì)后悔一生；選擇面對(duì)將會(huì)獲得知識(shí)。由你們自己決定！
當(dāng)遇到困難時(shí)作文2
俗話說：“六月的天，孩兒的臉，說變就變。”剛才還是晴空萬里，陽光燦爛。轉(zhuǎn)眼間，烏云密布電閃雷鳴，一場(chǎng)傾盆大雨眼看就要來臨。
正在家里看電視的我聽到外面“隆隆”的雷聲，趕緊跑到院子里。忽然，隔壁王奶奶大聲喊：“快來人哪！快來人哪！”我跑過去急忙問：“王奶奶，您怎么了？”王奶奶說：“我的被子還晾在鐵絲上呢！但鐵絲太高，我夠不著。搬來一個(gè)凳子，又不敢上去，這該怎么辦呢？”看到王奶奶著急的.樣子，聽著由遠(yuǎn)而近的雷聲，我想幫王奶奶一把。可是一看，她們家的鐵絲栓的太高，被子又大又沉。我一個(gè)9歲的小女孩，能干得了嗎？萬一摔著了怎么辦？我猶豫著。這時(shí)，胸前的紅領(lǐng)巾給了我力量，好像在對(duì)我說：“是一個(gè)少先隊(duì)員，就不應(yīng)該在別人遇到困難的時(shí)候袖手旁觀。”于是，我搬來一個(gè)凳子，小心翼翼地踩在上面，讓王奶奶在地上放了一塊塑料布，我將被子一條條從鐵絲上弄到地上的塑料布上，然后又和王奶奶一起把被子抱進(jìn)屋里。等一切收拾完畢，一場(chǎng)傾盆大雨才從天而降。好險(xiǎn)哪！正好，阿姨回來了。當(dāng)她知道事情的原委后，一把把我摟在懷里，說：“孩子，謝謝你，今天如果沒有你，我們的被子就……”還沒等她把話說完，我就打斷了她的話：“阿姨，不用謝，這是我應(yīng)該做的。”阿姨會(huì)心地笑了，笑容是那樣的燦爛。
回到家，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們聽了，豎起大拇指說：“你真棒！”我聽了，心里比吃了蜜還甜！
當(dāng)遇到困難時(shí)作文3
記得那是我四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，現(xiàn)在回想起來我還是記憶猶新。
那天是星期五，昨天時(shí)我旁邊的于聰同學(xué)因?yàn)樯]來上課，今天來上課時(shí)病還有好沒。下午第二節(jié)課是圖畫課，我們正在聚精會(huì)神的聽老師講課時(shí)，一陣劇烈的咳嗽打破了教室的寂靜，接著一個(gè)同學(xué)驚慌失措地喊：“于聰吐了！于聰吐了！”同學(xué)們不約而同的轉(zhuǎn)過頭來看于聰。于聰還是一個(gè)勁地咳嗽，邊咳嗽邊吐。坐在他前面的王亞琦同學(xué)看了連忙掏出手絹?zhàn)屗潦郑乙布泵δ贸鍪旨堊屗磷臁＠蠋熤v不了課了，帶著班長(zhǎng)去找醫(yī)生，邊走邊說：“大家照顧一下于聰！”。
老師一走，教室里像炸了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛：有的.對(duì)旁邊的同學(xué)說：“真惡心！他怎么這樣啊！”，有的同學(xué)則學(xué)這于聰?shù)臉幼映鲅笙唷Ｎ衣牭贸鰜恚麄兊脑捓飵еp蔑、嘲諷的語氣！我用憤怒的目光看了看周圍的同學(xué)們，心想：假如惡心的是你們，而不是他。假如你吐了，你愿意聽這種輕蔑、嘲諷的語氣么？還有，你愿意在你遇到困難時(shí)聽到的是嘲笑，而不是安慰的話么？突然，跑來一個(gè)人，他手里拿著簸箕，簸箕里盛著土，他跑到于聰吐的地方，蹲下身，把土一點(diǎn)一點(diǎn)的撒在上面，他是誰呢？原來是來哲。看到他的行動(dòng)，班里安靜了下來，許多同學(xué)都向他投去了敬佩的目光。不一會(huì)兒，老師帶著醫(yī)生來了，扶走了于聰，我們又繼續(xù)上課。
下課后我悄悄的在紅領(lǐng)巾角上寫上了來哲的名字……來哲同學(xué)以自己的行動(dòng)教育了我們。
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