【熱門】語文課作文600字三篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的語文課作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文課作文600字 篇1
本以為在今天，八班的一群小麻雀們要結束愉快的“北京春節之旅”，開啟新的旅程——“藏戲之旅”。想必《藏戲》這次旅行肯定又會有不一樣的驚喜了吧？今天好像是語文早讀，徐老師肯定會帶大家讀書，又會有什么不一樣的啟發呢？我無比期待。
上課鈴聲響起后，過了好一會兒，那個有點肥胖的身影卻仍遲遲沒有出現。徐老師怎么還沒來？應該是有事吧……
“第一節上英語課……”
英語課？怎么回事？徐老師怎么不來上課呢？哎呀，這下我們班的.進度就要比別班慢了。昨天剛準備好的資料，今天晚上又要重新準備了。徐老師怎么可以那么不負責任！我心里面原本有點期待的心情被抱怨、失落、遺憾替代了。
下課和同學閑聊，聽到“微信”這個詞，我突然想到前幾天在微信上好像看到徐老師說她媽媽去世了，她好像在戴孝……
“你們說徐老師的媽媽是不是去世了？”樂樂點了點頭：“是啊。”
是真的！平常笑得像一朵盛開的燦爛的花似的徐老師，這幾天她默默承受著的一定很多，這些天我們還那么吵，課堂發言的時候還總一片寂靜……可她從未因為媽媽的去世，向我們抱怨，抱怨工作繁忙，抱怨我們不乖……而我今天還抱怨她不敬業，不負責……
“你們知道了吧，徐老師外出參加人大會去了！”班上的大喇叭何子燁插進來的一句話，更像一塊巨石落在了我的心頭。我抱怨老師不敬業、不負責的那些小情緒啊，雖然沒照鏡子，可我猜現在我的臉一定紅得比秋天的蘋果還要紅了……
今天，沒有語文課；今天，我心潮騰涌……
語文課作文600字 篇2
這周五的第二堂課，老師要給我們上一堂別開生面的語文復習課，所謂的別開生面就是和以往的復習課不一樣，老師按照現有的四大組里，每組分別選出四名同學，然后代表各組參加復習測試。測試開始前，為了組里的榮譽，大家都在緊張的復習著，怕回答不上老師問的問題而影響小組的成績。
等上了講臺后，我才發現其實也沒有自己想的那么可怕，于是上課開始后，老師說：“今天的復習和往常不同，我給比賽的每個小組五個階段的分值，每個小組成員都可以任意挑選，一分、二分……如果答錯了就要扣相應的分數。”聽到這里，我們班所有的同學都是異常的興奮，爭著、搶著要上臺回答問題，我和他們到不一樣由于復習的不是很好，而且自己膽子又很小，所以我老早就把頭埋的低低的，不想讓老師看見，沒有想到剛想抬起頭看看情況如何，老師就把目光投向我，我把頭轉到一邊，可是還是被老師選中了，就這樣，我和幾名同學成為了我們組的代表走上講臺。
復習測試開始，我們第三組的分數已經占舉了優勢，我心里的害怕，早就拋到九霄云外。也一心一意為我們組爭取好的.成績而努力著，經過四、五輪的激烈競爭后，我們這個組和第四小組并列第一名，打了個平手，本以為老師會讓我們和第四小組都減去一部分作業，沒想到老師會用石頭剪子布決定勝負，在這最后的緊要關頭，我們還是輸掉了比賽，不過，參加了就很高興。
回想自己在比賽的過程中，因為自己沒有好好復習，認真的看書，所以導致自己背不出一首簡單古詩，要是自己背出來了，就可以以9比8戰勝第四小組了。
通過這次別開生面的語文復習課我不僅鍛煉了自己的膽量，而且，像這種復習活動，加深了我們對基礎知識的了解，又達到了復習的目地，提醒了我要好好復習，認真看書。
語文課作文600字 篇3
上個周四，我們東方小學六(1)班的學生一起乘著大巴車到潞城小學去上了一節語文課。
師生問好后，我們就隨著曹老師開始了這一節課的學習。“同學們你們知道哥白尼嗎?知道他是怎樣成為波蘭偉大的天文學家的嗎?下面請大家仔細默讀第二小節，然后再四人一組議一議。”過了兩分鐘后，老師叫我們停下來，大家舉手發言，立即就有許多雙手齊刷刷地舉起來，就連平時不太舉手發言的孔方圓、李宗偉都敢舉手發言回答問題了，真是覺得難得啊!曹老師似乎微笑著點了點頭。幾位同學的精彩發言更是讓身后的聽課老師贊嘆不已。有的同學說：“我來補充他”、有的同學說：“我不同意他的觀點”……身后的老師好像還在竊竊私語地說:“六(1)班的同學發言真積極，真精彩!”曹老師又故意用疑惑的眼神問：“誰還知道哪些名人勤學好問的'故事?”同學問又一次齊刷刷地舉起手，有些同學都快按捺不住了，心想：老師為什么還不叫他呀?最后，老師見同學們那么積極，也不知叫誰好了。最后老師讓張奕琳同學出來講故事，她講的故事娓娓動聽：“有一天孔子進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道你，孔子學問出眾，問什么還要問?孔子卻說，每天必問，有什么不好?”……后面老師見同學們說得那么好，情不自禁地鼓起掌來，甚至都還說：“真不愧是曹老師教出來的學生啊!”正當我們還投入在曹老師的課堂中的時候，不知不覺下課時間到了，同學們依依不舍地離開了教室。
通過這次語文課，我知道了“學與問是相輔相成，只有在學中問，在問中學，才能求得真知”，我還知道了只有自己積極爭取，才能像哥白尼、沈括、孔子那樣成為一個大學問家。
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