實用的人物的作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的人物的作文4篇，歡迎大家分享。
人物的作文 篇1
《西游記》是我國四大名著之一。書中人物被吳承恩爺爺刻畫得栩栩如生。有機智聰穎的孫行者，有自私愚蠢的豬八戒，有忠誠老實的沙僧，有慈悲軟弱的唐三藏，還有很多一心想吃唐僧肉以長生不老的妖邪。書中師徒四人都各有特點。我心目中的西游人物就是唐僧的大徒弟孫悟空。孫悟空有一根“定海神針”金箍棒，他還有在老君爐里整整待了七七四十九天才練就出來的火眼金睛，能分辨人間善惡。有很多情節都異常驚險，其中一個故事情節令我印象十分深刻：
師徒四人在取經途中，見到了一座小雷音寺。悟空剛開始就覺得寺里充滿了邪氣，勸唐僧不要進去。可唐僧出于僧人本性，不聽悟空勸告，堅持要進去。寺里坐著妖怪假冒的如來佛，悟空憑著練就的火眼金睛一眼識破，可唐僧不備被妖怪捉走，悟空也不幸被合在妖怪的寶貝金鐃里。
孫悟空無論怎么念變化咒，都無法從鐃脫身，他急得抓耳撓腮，又急中生智，召喚眾神前來。眾神合力，也無法揭開金鐃。玉帝又派出二十八宿星辰，終于把孫悟空從鐃里救出。孫悟空一棒打碎了金鐃，不料卻與眾神一起被裝進妖怪的搭包里。半夜，孫悟空脫出，解救了眾神，誰知被妖怪發現，悟空跑得快而眾神卻又被裝進了搭包。悟空又請了好幾次天上的.神靈助戰，除悟空外，都被裝了進去。孫悟空神通廣大，最后上天請來了彌勒佛，終于設計降伏了妖魔。眾神被解救，唐僧師徒四人繼續踏上了取經路。
像這樣的情節還有很多，但孫悟空好心幫助師父分辨妖邪經常會被師父責罵。孫悟空不計前嫌，回回出手相救。正是因為孫悟空每次都以他的智慧、勇敢和神通廣大化險為夷，克服了九九八十一難，最終才能保得唐僧取得真經，修成正果。
人物的作文 篇2
【教學目的】
1.使學生懂得通過人物的外貌描寫表現人物的個性特征。
2.學會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎上捕捉人物最突出的部位。
3.學會描寫人物外貌的方法：根據表現人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點地進行描寫。
【教學難點、重點】
調動學生的主體作用，引導學生在觀察的基礎上有選擇、有重點的進行描寫。
【教學過程】
一.導入
同學們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎?你想讓你筆下的人物活起來嗎?要寫人，首先必須學會人物的外貌描寫。
二、寫人物外貌要按一定的順序
1.朗讀下面兩個文段。
(1)門一開，班主任領進一位女生。他長的很好看，衣著樸素�！拔医欣钊A，請多光照。”簡單的開場白后，他被分到我的`旁邊，以后我們成了同桌。
(2)門一開，班主任領進一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁�！拔医欣钊A，請多關照�！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
2.思考問題：
(1)找出句段中人物外貌描寫的句子。
(2)這兩個句段同寫一個人物，哪一種好?為什么?
(3)第(2)文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的?
(4)你受到什么啟發?
3.同桌交流、討論思考結果。
4.全班交流。
5.教師進行小結，板書要點。
觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀察，先整體后局部，長相、衣著、姿態、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨特之處，有重點的觀察，做到以形傳神，形神兼備。
三、抓住人物外貌的特點進行描寫
做游戲猜猜他們是誰：
1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。(豬八戒)
2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。(哪吒)
3、他身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。(孫悟空)
游戲小結
我們平時首先靠外貌把不同的人區分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。
四、布置作業
1、請學生寫一段關于學生打掃衛生的文字，注意要寫出人物的心理、外貌及其動作，表現出他們辛勤勞作的精神。
2、學生獨立寫。
3、抽查1-2名學生讀出小作文。
4、教師簡評。
人物的作文 篇3
我們三年一班，雖然只有十幾位同學，但是“臥虎藏龍”每個人各具特色呢！我們這一班的風云人物，說出來可是會讓你大開眼界，我就介紹幾位給你認識吧！
“大力士”周家民，力大無窮，什么東西搬不起來的，找他就對了，還有，還有，他也有一付古道熱腸，很熱心助人喔！“飛毛腿”翁銘，跑起步來快得像子彈一樣，誰也跑不過他，每次賽跑第一名都是他。“英文小子”翁嘉，英文非常強，要跟他比誰英文最好，恐怕只有英語老師才敢跟他比吧！
說了這么久，我也要介紹我自己給大家認識認識，我就是“上港有名聲，下港有出名”的“小猴子”蔡翌恩是也，功課一級棒、動物知識更是厲害，有什么不知道的'，找我就對啦！
你們班上有哪一號風云人物呢？也來介紹一下讓大家認識一下吧！
人物的作文 篇4
我的班里總是充滿著歡聲笑語，大家能過這樣快樂的校園生活，多虧了班里的個性人物，他們總能帶給我們數不盡的樂趣 。
熱心腸程欣
要說起我們班的程欣，那可謂是無人不知無人不曉，她可是著名的“熱心腸”。當有同學忘帶東西了，她就會第一個跳出來，喊著那位同學的名字，那喊聲可是驚天地，泣鬼神的，直到將東西借出去為止。有一次，上金筆課堂時，我發現我沒有帶筆，沒法寫作文，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，“熱心腸”程欣發現我不對勁，便問：“你怎么回事？沒帶筆嗎？”我“嗯”了一聲。這時，她就借給了我一支筆，這就是我們班的“熱心腸”程欣。
搗蛋鬼秦浩然
在班里最后一排的`座位上，坐著我們班里最有名的搗蛋鬼——秦浩然。提起秦浩然，我們的老師都會哭笑不得，他可是攪亂課堂紀律大王，有他在，課堂永遠都不得安寧，也永遠比別的班進度慢一半。有一次，上金筆作文課時，老師講如何寫小標題，正講到高潮時，舉了一個例子《我喜歡散步》… …這時，秦浩然發話了：“老師，我也喜歡散步，我還在小河邊散過步… …”由秦浩然帶頭，班里就變成了“散步交流大會”。這就是我們班的搗蛋鬼——秦浩然。
我們班里還有很多個性人物，“雙面女孩”仇燦，“變色龍”劉羽佳（我）… …有了這些個性人物，我們班才會歡聲笑語不斷。
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