實用的小學(xué)想象作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)想象作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
一覺醒來后天亮了！師徒四人剛剛要上路了，就被莊主叫住了，因為很感激給他們村莊消滅了妖怪，為了表示感謝莊主準(zhǔn)備了許多銀兩，還作了揖，師徒四人推辭掉之后就向西天方向走了。
走啊走，又來到了一個妖怪圣地，火焰山，那里火云洞中牛魔王鐵扇公主，當(dāng)他們的兒子紅孩兒被觀音來走以后，夫妻兩就特別的仇恨相信佛祖的.人，今日又來了四個，他們當(dāng)然也不會放過師徒四人，正當(dāng)他們哼著小曲，唱著歌，突然，狂風(fēng)大作，來帶了師徒四人面前，，六戒和唐僧二代被妖怪卷走了！六耳泥猴發(fā)現(xiàn)，而沙僧還是在唱歌！六耳泥猴說：“師弟，師弟…..師傅和二師弟被妖怪抓走了！”六耳泥猴，抓耳撓腮，蹦來蹦去的。沙和尚問來問去說：“什么東西？？”
他過了一會這才反應(yīng)，兩人氣急敗壞馬上大聲叫出土地！大聲說：“這個附近有什么妖怪或者其他什么怪現(xiàn)象？”土地回答道：“如來佛祖玉皇大帝觀音菩薩王母娘娘花果山水簾洞齊天大圣美猴王孫悟空！這有個火云洞山洞里有兩個妖怪那就是紅孩兒的父母，牛魔王和鐵扇公主，因為兒子被觀音菩薩帶走了！而特別恨信佛的人！”六耳泥猴聽完就跑去找牛魔王！說：“快把我的師傅叫出來，否則我就不客氣了！牛魔王出來說：“送走一個，孫悟空，又來一個孫悟武，哎真麻煩。”“小子，你到我的洞府前面干嘛！”
最后，牛魔王打輸了只有乖乖交出師傅了！
小學(xué)想象作文 篇2
有一天晚上，小明家的客廳里發(fā)生了一場爭吵，客廳里到底怎么了？原來是家電世界里一年一度的家電選拔賽呀！
首先是臺燈弟弟興奮的說：“大家好！我是臺等弟弟，我可以為主人在寫作業(yè)的時候，提供明亮的燈光，所以我才是選拔冠軍。”然后是暖氣燈妹妹謙虛的說：“大家晚上好！我是暖氣等妹妹，我可以為主人提供比陽光還要溫暖的的暖氣，能讓主人迅速的暖和起來，所以，你們還是把選拔賽冠軍的名譽(yù)讓給我吧。”電視機(jī)大叔含著那洪亮的嗓音反駁道：“我是電視機(jī)大叔，我可以為主人提供精彩好看的電視節(jié)目，我才是這是選拔賽的冠軍。”吊扇哥哥驕傲的說：“我是吊扇大哥，我可以為主人提供合適的風(fēng)速，能讓主人迅速涼快起來，我一定能成為這次選拔賽的冠軍。”最后一位選手是電腦爺爺，他一上場就高興的說：“我的.功能可多了，我可以讓主人聽音樂，看電子書，上QQ，看電視看電影，查找各種資料，解決各種疑難問題，還可以玩各種各樣的刺激的游戲等等，這次冠軍應(yīng)該非我莫屬。”
大鬧鐘老爺爺高興的說：“雖然你們在日常生活當(dāng)中都占有重要的位置，每一樣都缺一不可，但這次是比賽，必須評個高低，我們現(xiàn)在開始投票，臺燈85票，暖氣燈89票，電視機(jī)96票，吊扇85票，電腦100票，所以這次選拔賽的冠軍是電腦爺爺。”電腦爺爺謙虛的說：“我這次雖然贏得了比賽，但是我不能驕傲，因為20xx年肯定會出現(xiàn)比我還要先進(jìn)的物品。”
最后大鬧鐘老爺爺鄭重的宣布：“這次家電選拔賽圓滿結(jié)束了。”
小學(xué)想象作文 篇3
很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀(jì)已經(jīng)很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法，說：“我要親自在全國挑選一個誠實的孩子，收為義子。”他吩咐發(fā)給每一個孩子一些花種子，并宣布：“如果誰能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子便是我的繼承人。”
所有孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水，施肥，松土，護(hù)理得非常精心。
有個名叫雄日的男孩，他也整天培育花種。但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。
“真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：
“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”
母親同樣為此事操心，她說：
“你把花盆里的土換一換，看行不行。”
雄日依照媽媽的意見，在新的土壤里播下了那些種子，但它們?nèi)圆话l(fā)芽。
國王決定觀花的日子來到了。無數(shù)個穿著漂亮服裝的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為太子。但是，不知
為什么，當(dāng)國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過時，他的臉上沒有一絲高興的影子。
忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在留淚的.雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己的眼前，問道：
“你為什么端著空花盆呢？”
雄日抽泣著，他把他如何種花又長期不萌芽的經(jīng)過告訴給國王，并說，這可能是報應(yīng)，因為他在別人的果園了偷摘過一個蘋果。
國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說：
“這就是我的忠實的兒子！”
“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子來繼承王位呢？”
于是，國王說：
“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的種子。”
聽了國王這話，那些捧著最美麗的花朵的孩子們，個個面紅耳赤，因為他們播下的是另外的花種子。
小學(xué)想象作文 篇4
魚兒永遠(yuǎn)都要在水中，花兒永遠(yuǎn)都要在土中，而我永遠(yuǎn)在父母的懷抱。我反抗，我想要自己的空間，可爸媽總說：“孩子，爸媽這是在愛你。”愛？這就是所謂的愛？
不是的，這是一總害。讓我們永遠(yuǎn)像那樣一朵美麗的鮮花，永遠(yuǎn)不知道什么是暴風(fēng)雨，什么是雨后的'彩虹，永遠(yuǎn)都離不開父母，依賴，成為自己的人生。
依賴。就像一條小魚，從沒見過什么是網(wǎng)，不知道什么是危險。那些在依賴中長大的小魚，根本不知道什么是拼搏，什么是保護(hù)。當(dāng)自己的敵人散下大網(wǎng)時，不知如何是好，只想得到父母的保護(hù)。但是，在此時，父母可能早已不再生邊，只能心甘情愿的成為別人的盤中餐。那時的淚水早已化成了傷心悔恨。
看著鳥兒自由的飛翔，我向往；看著大樹自由的生長，我向往；看著蝴蝶自由的翩翩起舞，我向往。我身邊的一切是多么自由。
放開吧，請放開你們的手。我們所向往的是自由。在您放開手后，我們會小聲的對您說聲“謝謝”。
小學(xué)想象作文 篇5
從前，有一條清澈見底的小河，那里的魚兒隨處可見，經(jīng)常有人到那里看魚。魚兒生活在那里都感覺很幸福。
不知從什么時候起，河邊到處插滿了大大小小的排水管，整條小河變得又臟又臭，人們能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)。
這時，一個破了底的鞋子掉了下來，把一條小魚砸暈了。“哎喲，什么東西砸了我！”另一條小魚也被砸暈了。這樣的事持續(xù)發(fā)生著。
隨著時間的推移，小河里的生活垃圾越來越多——有瓶子，有骨頭，水果皮……小魚們簡直沒法呼吸，無法生存了。
于是，魚兒們聚集起來，開了一個大會。一條小魚說：“照這樣來看，我們只好帶著口罩，打著雨傘了，不然，我們怎么活呀！”魚的族長聽了，說：“這個建議不錯，我們就照它說的去做吧！”于是，所有的'魚兒都打著傘，戴著口罩，在水里艱難的生活。
但是，小魚們還是逃脫不了它們的命運(yùn)——死亡，看著同伴們一個個離去，小魚們大聲呼喊：“老天爺，這種日子什么時候是個頭呀？”
小學(xué)想象作文 篇6
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
1、結(jié)合學(xué)過課文，了解想象。
二、指導(dǎo)審題，明確中心。
1、立足作文題目。抓住題眼。
（主題：夢，虛幻的、什么是“奇妙”？奇妙的夢中可能會發(fā)現(xiàn)什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板書：非同尋常、展開想象）
2、以“動畫人物”為切入點(diǎn)。討論：你最希望誰出現(xiàn)在你的夢中？為什么？
三、指導(dǎo)選材，啟發(fā)引導(dǎo)。
1、品讀范文。(提煉：想象的可以是：板書：語言、外貌、外形描寫)
2、體會有詳有略的寫作手法。
3、總結(jié)寫法：
（1）選擇自己理想中的人或物來寫。
（2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。
（3）所寫的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。
4、同學(xué)們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的`奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫(yī)、一個機(jī)器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
四、扶放結(jié)合，自己練說片段。
1、同學(xué)們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學(xué)們的一篇篇佳作，先請同學(xué)們把自己認(rèn)為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學(xué)聽。（小組練說）
2、同學(xué)們在表達(dá)自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學(xué)們共享你的快樂嗎！（大組交流）
聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）3、獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運(yùn)用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎”。
五、課堂總結(jié)，學(xué)生寫作
想象是人們熱愛生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己的想象、新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達(dá)了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！
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