精選初中的作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
我的父親與母親他們只是普通的“打工仔”，我的家庭沒有萬貫家財，更沒有一切奢侈的用品。父親曾無數次地告訴我，只有好好學習了，將來才不會像他們一樣受苦受累！其實我明白，但卻不屑于聽從他們的教育。
父母都不允許我亂花錢，過去的十三年的時間內，只有新年的時候可以將一些零碎的錢歸于自己的手里，但終歸一分錢沒有，因為只要我手里有錢，一些學雜品的費用就得自己掏錢包；每次看到同班的同學們放學之后去買一些零食、買一些自己喜愛的飾品時，我只能自己一個人孤寂地走在回家的路上，內心的憤恨正不斷地吞噬著我??
由于社會的'進步，我漸漸學會了打扮自己，于是我跟父母申請想買一瓶洗面奶。父親一聽說，臉立刻黑了起來，我知道我一定會打一場敗仗。我靜靜地回到自己的小房間，躺在了床上，疲累中我進入了夢鄉?
“你就給她買一瓶唄，女孩子到了這個年齡段是比較愛打扮的！”夢里清晰地聽到父母在對話，不！那不是夢，我拖著疲憊的身軀坐起來聽他們談話。“可是這個月開支太大了！水費、電費、電話費交費交得快連米都買不了??唉，我何不想讓女兒過得好些？算了，就給她買吧！”雖然已經是盛夏了，但窗外的風吹得我好冷好冷。咦，為什么我的嘴角會有水珠？不！那不是水，那是我的淚！內心掙扎著：不要！我不要買了！伴著沉重的思想，我又進入了夢鄉。
隔天晚上，父親手中握著一瓶很昂貴的洗面奶，我明白這是我成長的紀念品！父親一聲不吭，眼睛閃爍著光芒。
我長大了！通過這件事我真的長大了！我明白了父母掙錢的艱辛，更加否認了自己以前那幼稚無知的思想??
那瓶洗面奶我至今都沒開過，因為那是我學習中的鼓勵！那一刻，我長大了，那一刻，我明白了父母的苦心，使我受益匪淺！
初中的作文 篇2
一、利用多種途徑，培養寫作興趣
興趣是進行寫作的基礎，只有學生對寫作有興趣，才能夠積極主動地進行作文的寫作。在以前的作文教學中，教師一般整堂課都是在講述，學生進行被動的學習，根據教師的要求就開始作文的寫作。這種教學模式比較的單一，學生在學習過程中常常會感到枯燥乏味，不容易對寫作產生興趣。在作文的寫作教學中，為了能夠讓學生對寫作感興趣，教師就應該通過多種途徑對學生進行引導培養。在課堂上，語文教師應該對學生的寫作目的進行明確，并且正確對待作文的寫作。作文對學生的全面發展有著非常大的影響，教師需要讓學生明白一切的科學成果都和寫作息息相關，認識到寫作對他們的重要性，從而讓學生從心里對作文的寫作進行重視。寫作興趣是學生寫好作文的關鍵，只有對作文的寫作產生濃厚的興趣，才能夠寫出更好的作文。教師在教學中，可以采取多樣教學方式對學生的寫作興趣進行培養，例如對話式教學、演講、辯論賽等。學生對寫作充滿興趣之后，才能夠把自己的真實感情附加到文字之中，使得作文更加具有情感。
二、增加素材積累，進行大量閱讀
學生在進行作文的寫作時，往往由于沒有豐富的語言知識和優秀的句子素材而使得寫作困難重重。為了提高學生的寫作水平，教師在教學過程中應該鼓勵學生進行大量的優秀文章的閱讀，不斷積累文學素材。閱讀是積累素材的最好途徑，只有具備豐富的素材，才能夠在寫作中進行感情的傾吐，使得文字和句子具有感情。寫作出一篇優秀的作文離不開平時大量的閱讀，閱讀和寫作之間是密切聯系的。閱讀是一種習慣，寫作也是，只有養成良好的習慣，才能夠主動地進行大量的閱讀，積累更多的文學素材。因此，語文教師在寫作教學中應該培養學生的閱讀習慣和寫作習慣，引導學生進行更多優秀素材的積累。語文教師可以給學生選取一些優秀的文章，讓學生進行閱讀，在閱讀之后進行讀后感的寫作，并且將文章中一些優美的語句進行摘抄，為自己以后的寫作積累大量的素材。由于學生在初中階段獨立學習的能力比較的差，這就需要語文教師引導學生進行閱讀，為學生的寫作打下良好的基礎。
三、作文理念求新、務實
隨著學生接觸的知識內容越來越多，在進行寫作的時候，難免會將作文寫得比較功利化，使得寫作出的作文變得假、空、大。在目前的教學中，教育理念已經變成了以人為本，這就使得學生的個性得到了解放，讓學生能夠在寫作中融入自己的真實感情，自由地進行文章的寫作。語文教師在進行寫作教學時，應該將寫作的題目、立意、選材、語言或者形式進行創新。為了讓學生的寫作文章變得更加的新穎、務實，教師首先需要對學生的主體地位進行明確，讓學生主動地進行學習，進行作文的寫作，而不再是被動地以完成教師布置的寫作任務而寫作。其次就是對學生的寫作心態進行改變，讓學生自由地進行寫作，尊重學生的個性和思維方式，同時還要給學生提供大量的寫作資源，讓學生的寫作難度得到降低。最后語文教師還應該對學生進行鼓勵，讓學生獨立地進行思考，之后組織學生進行自己寫作想法的交流。學生在寫作過程中只有求新、務實，才能夠將自己的情感融入作文的文字或者句子中，使得作文更加的具有情感。
四、優化作文修改功能，充分利用作文評語
在作文教學中，非常關鍵的一個環節就是作文的`批改。在批改作文的過程中，語文教師能夠全面了解學生寫作中的一些不足，為以后的寫作教學提供幫助。作文的批改能夠讓學生認識到自己寫作的不足之處和寫得好的地方，也是教師和學生進行交流的有效途徑。語文教師在作文的批改、反饋的過程中，能夠和學生進行感情交流，幫助學生提高寫作水平。因此，語文教師應該對作文批改進行優化，將批改作文提高學生寫作能力的重要途徑。教師需要結合學生的實際情況和作文的寫作情況，進行批改的分層，第一個層次就是學生自我的修改過程，通過自我閱讀對文章的優秀之處和不足之處進行點評。第二層次就是在教師的指導下同學之間進行互評。第三個層次就是全班群評，多角度地對作文進行評論。教師對作文總結出的評語是增強學生自信心的重要途徑，能夠讓學生感受到寫作的樂趣，從而更加認真地進行寫作。綜上所述，作文是初中語文教學中非常重要的一部分內容，要想提高學生的語文成績，就必須提高學生的寫作水平。學生在寫作過程中，應該讓作文的文字和句子充滿感情，這樣才能夠吸引讀者，從而使自己的作文獲得更高的分數。教師在進行作文教學時，可以從培養學生寫作興趣、積累大量寫作素材、寫作理念求新務實及優化作文的批改這四個方面進行，從而提高學生的寫作水平。
初中的作文 篇3
不再像小孩子那樣不顧形象的瘋上瘋下，不再和小朋友們玩“老鷹捉小雞”。漸漸地，走向了成熟，步入了初中生活，故事開始了。
——題記
童年對于我來說，是短暫的，沒有用心的，只會玩的。記得我最后一個兒童節，那時全校仿佛是為六年級開的。跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，說小品的說小品，畫畫的畫畫，講故事的講故事……那種熱鬧的場面已經不再了。
此時的我，正在初中一步一步往上爬。初二的現在，經歷了好多，有老師孜孜不倦的教誨，朋友貼心的.安慰，也有彼此的小紛爭，小矛盾。
那一天的中午，是那不一般的班主任陪我們度過的。知了在那里不停地叫，她就會說一句：心靜自然涼。淡定的批
改我們的作業，一點點小動作他都會捕捉到。“不要現在吃甜，以后吃苦，”“吃虧是�！薄孀屛覍W到了好多，領悟到了好多。
記得那次感冒，肚子痛，頭暈，眼睛漲，感覺有多么不爽，我整個人像虛脫了，整天都沒跟同桌說一句話，再加上，他是個男生，平時都是我先找他說話，他才會開口的，晚自習時，他突然問我：“你怎么了？”我懶得理他，他又說：“不要這樣靠在桌子上，越是靠著，越是沒精神，更不舒服。”這時，我小小的感動了一下子，要知道他可是一向打著“男女授受不親”旗號的大男子主義者��！
有人關心的感覺真好！我應了一聲“嗯�！�
還不忘下課后去活動一會兒，上個廁所一回來，桌位就不成樣子了，被人來個通翻。我發火了，知道是誰弄的之后，一連串的話帶著星星點點的唾味，暴風雨般，罵得他狗血淋頭。只到他手忙腳亂地笑著幫我整理好……
忘不了，每一天的不平靜；說不完，每一天的不一樣。我的初中生活豐富著我的青春期！
不是所有的故事都會有結局，初中的故事會有一天結束嗎？
初中的作文 篇4
每個人的生命都是一只小船，而音樂卻是小船的風帆！
我有一個屬于自己的音樂夢。每當看到歌唱家站在舞臺上放聲歌唱時，我就羨慕不已。我覺得音樂能讓一個人快樂起來，沒有音樂，生命是沒有價值的。雖然我沒有專業老師指導，但是我有一副天生的好嗓子。從小我就愛唱歌，晚上放學自己走夜路，很害怕，于是我就唱起歌來，緊張的心情一下子放松了許多，有了安全感。我是班里的文藝委員，每次班級舉辦聯歡會時，同學們都會積極地推薦我，讓我唱我拿手的歌。
音樂在我的世界里無處不在。無論是在高山間、班級里，還是小路旁，都能聽到我悅耳動聽的歌聲。
我立志長大要成為像貝多芬、帕格尼尼、巴赫那樣杰出的音樂家。當然，要實現夢想必須付諸行動，我不想用過多的語言表達我對音樂熾熱的愛，總之，我對音樂的熱愛是無止境的。
我現在每天站在陽臺上練習發聲，爸爸也鼓勵我繼續堅持下去。
我也喜歡把屬于自己的音樂快樂與大家分享，我學會的每一首歌都會唱給我的小伙伴們，聽著她們熱烈的`掌聲，看著她們臉上的笑容，我覺得很溫暖，也很欣慰。
音樂，讓我的心靈更純潔，更寧靜；音樂，豐富了我的生活。
我會為這夢想不懈地努力，終有一天會實現我的音樂夢。
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