關于朗讀的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的關于朗讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于朗讀的作文1
同學們，你們有什么技能？你愿意向每個人展示你的技能嗎？
我的技巧是大聲朗讀。一年級的.時候，我開始學習朗讀。每天放學后，我都會找一首古詩朗讀。先把標準的一個字一個字看完，然后把句子一個個鏈接起來，最后把整篇文章再看一遍。過了一段時間，我的閱讀水平提高了很多，很開心。我媽經常鼓勵我：“既然選擇了朗讀，就要一心一意的學習，而不是一心一意的學習�！甭犃藡寢尩脑�，我更加努力地練習，閱讀能力提高了很多。
現在班里每一個團隊班，老師都很自信的把椅子給我。同學們，如果你們像我一樣全心全意地去做自己想做的事，就一定會成功。如果你三心二意，你永遠不會離開起點。
關于朗讀的作文2
你可以通過朗讀來培養你的閱讀習慣。
上周四是我們四年級的演講比賽。當我們到達綜合視聽教室時，老師們保持秩序。我們按位置坐下，等著看選手比賽。剛開始說話的同學都不說話了，看著講臺。5號和7號選手是我們4（6）班的選手，他們演講的題目分別是《相信自己我能行》 《好習慣我能行》。選手演講時聲音很大，動作和內容都很得體，內容也很精彩，站姿也很端正�！断嘈抛约何夷苄小分饕嬖V5號選手深深體會到我兩次考試都能做到�！逗昧晳T我能行》主要說的是7號選手覺得我可以，并且養成了一個好習慣。最后5號選手第七，7號選手第七。
我想：如果我們沒有養成大聲朗讀的好習慣，就不會有這么差的.成績。我下定決心要大聲朗讀，培養自己的閱讀習慣。
關于朗讀的作文3
今天的作文課上，老師笑著對我們說:“同學們，今天我們來玩一個戳鼻子的游戲！”學生們爭先恐后地舉手。
老師宣布游戲開始了。第一個上來的是范曉。他分三步走上講臺。老師蒙住他的眼睛，轉了兩圈，他就暈了過去，走路像個喝醉的年輕人。他開始挖鼻孔。他在黑板上摸了摸，摸了一會，又摸了一會。他不知道該把它放在哪里。就在他猶豫的時候，同學喊了一聲:“有點！”“下一點！”“左！”“對！”他像熱鍋上的螞蟻一樣困惑和焦慮。最后，他把鼻子貼在小丑的下巴上。這時，教室里爆發出一陣笑聲，臺下的一些同學哈哈大笑，手舞足蹈，笑得跺腳。
第二個出現了，肖坤。他似乎很自信，完全不受同學的.影響。他數著自己的步伐，尋找自己的方向。他毫不猶豫地豎起了鼻子。他摘下眼罩看了看。他開心地笑著，同學們為他鼓掌。
這門課既有趣又增加了我們的寫作科目。我喜歡這個班。
關于朗讀的作文4
大家好，我是《水果總動員》的主持人CC。今天我們要介紹一種可愛的水果，它既可愛又美味。你想知道這是什么水果嗎？它是一個小橘子。
穿著漂亮裙子的.秋姑娘悄悄地向我走來。她讓葉子飄下來，把草染成黃色，讓果實成熟。這時，我最喜歡的小橘也成熟了。
從遠處看，樹上的小橘子看起來像燈籠和鈴鐺。一陣風吹來，小橘子搖晃了一下，但是很美！小橘子里面的肉，像一彎月牙，像母親的笑臉�？粗蓯鄣拈僮樱也唤骺谒�。吃了一個甜橙，感覺滿嘴都是清泉，香味飄在嘴里，很清新！
小橘子不僅可愛，還有很多功能。比如可以用橙汁，橘子皮可以曬干做成橙花枕。它的影子無處不在，小孩老人都很喜歡。
今天的節目就到這里。在下一期，我們將介紹大圓西瓜。再見！
關于朗讀的作文5
冬天的早晨通常很安靜。我帶著讀書的聲音走進校園。
當我第一次進入校園時，我看到了一尊雕像。這座雕像展示了兩個眼睛明亮的少先隊員，凝視著前方。如果你再往南走，你可以看到一個大操場。操場周圍是挺拔的梧桐樹。冬末的早晨，火紅的太陽透過樹枝散發出一絲溫暖。雖然，到了冬末，樹失去了綠紗，輕輕載歌載舞。美麗的身材，只有粗壯的樹桿，但這粗壯的樹桿，也讓我覺得不怕風雨，頂天立地。有些樹葉，凌亂稀疏，掛在樹上，風一吹，就掉在地上。凌亂，也是凌亂的美，樹葉，有些仿佛帶著五顏六色的`蝴蝶，飛舞著，飄落到地上；有的還掛在樹枝上，但好像很快就要倒了……過了十幾天，情況就不一樣了。雖然空氣中還透露著絲絲寒意，但樹枝上的小嫩芽越來越肥，似乎都在爭先恐后地迎接春神的到來。
遠處的教室里傳來了讀書的聲音，陪我進了教學樓，陪我進了教室，我沉浸在讀書的聲音中開始新一天的學習。
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