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    感受的作文

    時間:2023-02-22 15:30:53 優(yōu)秀作文

    關于感受的作文匯編7篇

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的感受的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

    關于感受的作文匯編7篇

    感受的作文 篇1

      同組的三位同學學習都不自覺,我這位當組長的感覺可不好了。他們有時寫了作業(yè)卻忘了帶,有時又沒寫,有時又說他家停電沒燈……總之理由多多,很煩。

      有一次,楊芳芳和林芯怡的'作業(yè)都沒寫完,我就扣了她2分,并叫她們補回去。下午她們就交給了,看來不給點威風,她們是不會老實的。

      星期三班會課,班主任要我們小組長匯報一周來的作業(yè)收交情況。這時,林芯怡和楊芳芳突然間叫我把扣分劃掉。我說:“不可以的!彼齻冋f:“可以!神經!”然后就開始小聲地罵我。我非常委屈,就開始哭了,哭了好久才停。

      其實,我是對她們好,嚴格要求她們完成作業(yè)。希望她們以后不要再為難我,說情是沒有用的。

    感受的作文 篇2

      一個人的時候,喜歡靜靜的聽一段音樂,感受音樂帶給自己的那份感動,那份淡淡的憂傷,那份放飛的思緒。

      感受音樂是一種心靈感悟,倚在時光深處,陶醉于山水之間,心中泛起層層漣漪,更像是大自然母親的搖籃曲,閉目聆聽那是一幅絕美的畫面。

      我認為,音樂不僅僅代表單一的'音符,而是一種心靈的詮釋,更多的時候,我喜歡聆聽那些淡淡憂傷的曲子,感受那些唯美的傷感,靜靜體會那種淡淡的思緒。聽著聽著會讓人多了點愁腸回轉,跳躍在心弦上的音符,常常被憂傷的曲調所感染甚至淚流滿面。

      憂傷的音符,如詩的意境,那種心跳的感覺,在憂傷里靜靜的蔓延,綻放成一種極致的美麗。那些指尖流淌、輕輕呢喃的鋼琴曲,多了些千嬌百媚的味道。甚至有一種和親密愛人在一起低聲細語中感受到彼此的溫暖?傇谛撵`上牽引著我對生命的感懷。

      音樂融入了生命,總是伴隨著思考,而往往那樣的思考,給自己更多的是人生感悟。

      聆聽一曲柔情,洗滌世間凡塵,對我來說是一種心靈的洗禮,給了我一個夢的暢想,世界靜下來的時候,我聽見了心的呼喚。

      用心去聆聽一段音樂,用情去記下每一段難忘的歷程,悄然發(fā)現生命其實就是一首歌。

    感受的作文 篇3

      可問題的關鍵是:我如何讓女兒愛上書并讓她發(fā)現讀書是一件很快樂、很有趣的事情呢?又怎樣才能引導她正確地讀書,并激發(fā)她讀書的欲望而形成愛讀書的習慣呢?剛開始陪女兒讀書時,她還小,不會看書識字,所以,我決定買她感興趣的書,而且我得陪著她一起讀書。現在,我還清晰地記得第一次讓女兒接觸書的事:我把女兒帶到書店,選了兩本注音的有彩圖的童話書,當時,我就發(fā)現女兒被書頁的彩圖吸引了;氐郊,我把女兒抱在懷中一起翻開了書,我一字一句地念著,我發(fā)現她居然聽得津津有味,兩只眼睛一眼不眨地盯著書,當時,我興奮地在女兒的小臉蛋上親了又親。后來,女兒自己拿著書主動要求我給她講故事,一遍、二遍、三遍……我一連讀了好幾遍,可是她卻還意猶未盡,始終聽不夠。

      看著女兒對書一副愛不釋手的樣子,我心里樂呀!因為我期待女兒的讀書場景終于出現了。有時,我故意只給她講一半就說有事干別的去了,這下,女兒著急了,吵著我講故事?磥,女兒喜歡上書了,我心里暗暗高興。后來,女兒四歲了,我想:要是女兒能自己看書該多好啊。

      幸好我買的是注音的書,于是,我教女兒自己學著看拼音認字,想不到,她很快就學會了,不但如此,從那以后,我不用再給她講故事了,相反的,是女兒天天給我講故事了。女兒會自己讀書了,我不但要引導她多讀書,而且要對她不懂的地方進行講解,因此,我經常是和女兒一起看書的。后來,女兒上小學了,每天一放學,她放下書包,寫完作業(yè),我便湊到她的書桌前,陪她一起讀課文,分析名子,我感覺十分快樂,不僅自己可以復習一下自己兒時的功課,而且還能使女兒學會如何讀書、抓重點。慢慢地,女兒愛上了讀書,她說:“讀書就像彩蝶飛過花叢,是那么的美好。

      ”她還說:“正如高爾基先生說過的那樣:‘書籍是人類進步的階梯’,實為不過!蔽腋杏X吧,和女兒一起讀書,聽著女兒明朗的讀書聲,我總會想起從前,那時我想看課外書是多么不容易呀,一本書在同學之間傳來傳去的,F在孩子真好,有著漂亮的書桌,精美的學具,還有看不完的書!皨,讀完了”女兒的聲音打斷了我的思緒,“好,我們一起來分角色讀下一課:《×××》”朗朗的讀書聲又響在了女兒的書房。

      為了讓女兒不但愛讀書,而且要堅持讀書,我放棄了看電視的習慣,晚上與女兒學習、探索,有時我要陪她研究很長時間,甚至幾個小時!雖然累,但是能換來女兒的讀書樂趣,也值!為了女兒的學習自己受點苦有什么呢?關鍵是如今我的女兒已形成讀書的好習慣,現在她很愛讀書,每天有空閑時間她的手里都有一本書。這就是我作為母親最大的收獲,我和女兒都在讀書的過程中享受著讀書的樂趣,這感覺真好!有一回,女兒興高采烈的'跑回家里,小臉漲得通紅,上氣不接下氣的喘著氣說:“媽媽,昨晚你和我一起讀的那篇課文,我都差不多背下來了。沒想到,今天由老師讓我們全班比,看誰先背下來。最后,大家都沒有舉手而我就舉了手,老師考了我,說我背的很好,幾乎一字不差。

      由老師表揚了我,還獎勵了我粘貼呢!你看!”女兒洋洋得意地舉起她的戰(zhàn)利品,笑得好甜,我也笑了?磥,播下汗水的總能回報珍珠呀,哈哈,這樣一來,更激發(fā)了我和女兒共同讀書的積極性。此時此刻,我覺得和女兒讀書十分幸福,益處多多。我覺得,書已經成為女兒成長路上最好的伙伴了,現在,我來說說我和女兒一起讀書的四個感受吧:一、酸:和女兒一起讀書,自己的娛樂時間被占用了,如:犧牲了我看電視的時間。

      二、甜:和女兒一起讀書,讓女兒形成了愛看書的習慣;而且,能及時地糾正女兒寫字看書的姿勢;意外的收獲是女兒的寫作水平提高了;三、苦:和女兒一起讀書,不足的地方就是:南方口音的我給女兒造成了一點點的不利影響。四、辣:和女兒一起讀書,苦了我的嗓子,因嗓子不好,還要陪女兒讀課文?窗,這就是我和女兒一起讀書得出的四味瓶。和媽媽一起讀書的感受六年三班匡柳豫中國有句讀書的名言是:讀書破萬卷,下筆如有神。

      每當我讀這一句話,我就會想起我和媽媽每天晚上共同讀書的事情。每當我從學校跑回家中時,首先迎來的是媽媽慈祥的微笑。我拿出書的本,準備寫作業(yè),媽媽依然如往常一樣,抽了一把椅子,輕輕地坐在我的旁邊……寫語文作業(yè)的時候,老師要求背的課文,媽媽總會和我一起讀課文,背課文,并且都一字不差,此時,媽媽和我一起讀書給我留下的感受是“嚴!一絲不茍,高度負責!”有一次,媽媽陪我一起讀課文,媽媽都快背下來了,而我還沒背下來,媽媽氣急了,說我太不認真!讓我不背下來課文不許睡覺,我的上眼皮和下眼皮都打架了,可是媽媽卻像一個執(zhí)行官一樣,一直精神地坐在椅子上,最后還是爸爸給我講了情,媽媽才允許我睡覺了。我美美地睡了,哪想!媽媽比平時早40分鐘叫我,我的魂還在睡王爺那兒呢?天哪!媽媽,你怎么抓得那么嚴呀?哎……我睜開惺松的眼睛,下床繼續(xù)讀課文。

      終于,我背了下來。上課時老師提問,沒有一個同學敢舉起手來,我勇敢地舉起了手,老師夸了我,啊呀,還是有回所的啦!回到家,跟媽媽說了,媽媽笑了,說:“那好,讀書我們倆再抓嚴一點兒,大不了我犧牲一下我的休息時間!卑!暈倒,媽媽留給我的印象是:狠!太狠了!鐵面無情的“包公”呀!但是,每當我背會一篇課,媽媽就會及時地給我一個吻,一個擁抱,一個微笑……好幸福!總之,覺得媽媽陪我讀書還是好處多,書確實讓我受益匪淺。雖然有點兒累,但是,我很愛媽媽對我的兩個讀書家法:嚴、狠。

      因為有媽媽的陪伴,不僅提高了我的讀書興趣,還讓我感受到了多讀書、讀好書的快樂和幸福。感謝媽媽陪伴我一起讀書,讓我在很小的時侯就喜歡上了讀書。

    感受的作文 篇4

      今天和爸爸阿姨去佛山了。

      來佛山的時候,首先來的是祖廟路。我看到祖廟路的街道上擠滿了車輛,行人和車輛川流不息,既熱鬧又擁擠。但是,這里雖然熙熙攘攘,空氣卻很糟糕。汽車排出的廢氣,路邊服裝店為了引人注意而裝飾的木方磚的油漆味,非常難聞,真的讓人身心煩躁。

      然后我們來到了遼源路老街。這條街古樹參天,樹木青翠,行人稀少,空氣清新,令人心曠神怡。一陣微風吹過,路邊綠樹的葉子微微搖擺。人看著就覺得輕松愉快。路邊一家物美價廉的服裝店和精品店,裝修簡單自然,一點也不過分,別致精致,賞心悅目。

      就兩條路,差別這么大!一條路被商業(yè)氣味和廢氣深深污染,另一條路清新自然。這不都是我們人類干的嗎?親愛的人們,在地球母親徹底絕望之前醒來吧。從現在開始,珍惜身邊的每一滴水,珍惜身邊的每一片綠,珍惜身邊的每一片土,珍惜身邊的每一個美好的環(huán)境,珍惜身邊的每一份芬芳,珍惜身邊的'每一只快樂的鳥啼,珍惜身邊的每一條自由的魚?偠灾湎Т笞匀毁n予人類的一切美好!從今天開始,我們可以為我們的子孫后代擁有這個美麗的環(huán)境。學會珍惜每一片美麗悅目的綠色!

    感受的作文 篇5

      入學之初,剛從小學升上巧家縣第四中學時的我,對巧四中里的一切都感到新奇:有了新的科目,有了新的老師,也有了新的同學……對初中的一切都是那么新奇,大家心中迫不及待地期望看看那是一所什么樣的學校,環(huán)境如何?空間相冊名

      當秋把碎金般的陽光灑向大地、當涼爽的風將天空托得更高更遠時,我們最后在無限的盼望中投入了新學校的懷抱。走到校門口,透過欄桿看著美麗的校園,想到自己將在那里譜寫初中生活的新篇章時,心中充盈著激動與快樂!

      踏入學校的大門,一股“新”的氣息撲面而來:新的教學樓、新的寬敞明亮的教室……環(huán)顧四周,到處清新整潔,綠樹、草地有聚有散地分布在校園,鮮花點綴其間,沁人心脾、賞心悅目,讓人感到個性舒心。校園里處處充滿著生機,洋溢歡樂。我想,在這樣安靜而又充滿和諧的校園里學習、成長,必須會感到個性溫馨吧!

      我們巧家縣第四中學有設施較為完全的學生宿舍、餐廳,有實驗室、計算機、多媒體等為一體的“愛心樓”。誠信名言

      初中生活充滿了新奇和創(chuàng)造,充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程,讓我們目不暇接,課上,同學們的奇思妙想,老師的學識淵博,讓我們享受著快樂,開拓視野、探究奧秘,不斷充實自己,并且更多的展露自己的風采;初中是最幸福的,有最要好的朋友,有最熱情的老師,有我最依戀的'班群眾---初一(110)班。在那里,我感受到了青春的活力,明天的期望!

      入校這些天,我已感受到了許多,也明白了許多,總而言之,今后在巧家第四中學的幾年里,我必須會發(fā)奮做得更好!

      新的學校,給了我全新的感受,感謝巧家第四中學的老師和同學,是他們的無私和友善給我們撐起了一片蔚藍的天空,愿同學們在這美麗的菁菁校園編織我們的夢想,編織我們的期望!讓我們在那里共同起航,共同收獲,共同成長!

      每當我看見天上最亮的那顆星,這就是我對110班的所有同學的祝福。它必須會帶著我的祝福飛到你們每個人的心中。好好學習,為理想而奮斗。發(fā)奮珍惜,持續(xù)那份天真的快樂。愿我們在理想的天空中越飛越高,越飛越遠!!!

    感受的作文 篇6

      “民以食為天”,不管是什么傳統(tǒng)節(jié)日,總是離不開吃。而我從小到大就是一吃貨,在不知不覺中,與美食結下了不解之緣。

      在我眼里,沒有餃子的春節(jié),不叫春節(jié);沒有湯圓的元宵,不叫元宵;沒有粽子的端午,不叫端午;沒有月餅的中秋;不叫中秋……

      過年是團聚的日子,當然少不了餃子。那年的年月飯,菜有很多。餐桌上,賞心悅目的美食,就算不吃,光看心情都好。我最愛吃的食物就是奶奶包的餃子了,因為,它有家鄉(xiāng)的味道。

      隨著物質生活的提高,一些西方的飲食文化慢慢傳入中國。近幾年的肯德基,麥當勞,必勝客也是我經常光顧的地方。因為那里有美食。

      美食中有酸。每當我心情不好,身處逆境時,我會找一些酸的水果,找一些能符合我內心深處感情的美食。因為這樣我能開心,我能與美食傾訴享我的煩惱,讓他幫我排憂解難。酸,美食中的孤獨者。

      美食中有甜。每當我心情大好,愉悅時,找些甜的美食,和我一起共同歡樂。甜,美食中的共歡者。

      美食中有苦。每次我遇到不順心的.事情時,總是郁郁寡歡,默默無聲,甚至不搭理別人,垂頭喪氣。這時,我會尋找一些苦的東西,吃下它,就等于把煩惱吃進了肚子。既然都把它吃了,還怕他干嗎?因為我的煩惱,有美食幫我承擔了一半。苦,美食中的承擔者。

      美食中有辣。在醫(yī)學上那是一種疼痛感,但是,不走尋常路的我就是喜歡辣,而且最愛辣。父母們和爺爺奶奶沒有一個愛吃辣,可卻多出了一個愛吃辣的我。因為我感受到了辣的魅力。每次吃飯,可以說是沒有辣味就沒有胃口。而且我愛挑戰(zhàn)我吃辣的極限,越辣越好!因為吃辣時一般在我興奮的時候,我想讓啦,陪我一起興奮。辣,我眼里的好兄弟。

      美食的魅力是無限的,而我已經深深地感受到了這股強大的魅力能量!美食能擺脫煩惱,擺脫憂愁,擺脫生活的瑣事,盡管的吃它們吧!

    感受的作文 篇7

      1月21日,我們翱翔班40只小鷹和20幾名鷹爸鷹媽在班主任盧老師的帶領下來到南安市福利院,看望孤殘兒童并送去我們的一片愛心。

      坐在開往福利院的車上,我的心異常忐忑。我爺爺是開養(yǎng)老院的,我明白沒有親人陪伴的老人是多么的孤單,我心里有點不忍看到那些本在花季的孩子們因種種原因與家人分離。

      但到了福利院,我才意識到,自己的擔心完全是多余的。

      一走進福利院,沒有我想象中的壓抑的感覺,屋子里偶爾傳來幾聲清脆的童音,傍著四周的花草,風兒輕輕吹過,撫平了我的心,心跳聲與樹兒擺動的聲音融合在一起,給人一種寧靜卻又不失生動的感覺。

      福利院的李主任向我們走來,她帶領我們走向了另一個特殊的天地。首先走進了“嬰兒房”,我起初是這么認為的,聽了主任的介紹后,我才驚訝地發(fā)現這里有一些已經八、九歲的兒童正以嬰兒的形態(tài)出現在我們面前,他們大都是天生殘疾被家人拋棄的,在這里,他們正被福利院的工作人員當成寶貝照顧著,他們讓我感到的不是憐憫,不是悲傷,而是一種尊重,一種對生命的敬畏,對生活樂觀積極的態(tài)度。

      離開“嬰兒房”后,我們走進一間活動室,只見許多小朋友正津津有味地吃著我和同學們帶來的零食。很快,一位工作人員姐姐讓那些小朋友收起零食排好隊。讓我們不可思議的是,他們特別的聽話,讓我們這些初中生羞愧不已。這時,兩們領舞的小男孩站在小朋友們的前面,開始有模有樣地跳起舞來,氣氛一下子變得歡快起來,我的'腳也不由自主地跟著音樂打著拍子。整間活動室站滿了人,我們的心胸卻感到異常的開闊。有我眼中,那些小朋友是和我們一樣的、幸福的孩子,他們純真的笑容更是讓我,讓大家更深刻的體悟自己有多么的幸福。

      他們可以因一根棒棒糖而開心不已,因為某些在我們眼中微不足道的事情而肆意歡笑,讓這一方天地,變成美的聚集,變成童真的家。

      我會把那一張張笑臉裝在心里,在遇到挫折時,想想他們,迎難而上,走向更好的明天!

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