觸動心靈的作文
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的觸動心靈的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觸動心靈的作文1
當郭敬明的華麗濃艷逐漸覆蓋我們的生活，當安妮寶貝的平和慵懶逐漸雕刻我們的心靈，我們是不是應該靜下心來在魯迅的犀利言辭中重新找回自己？
——題記
初識魯迅，是在學習《百草園到三味書屋》的課堂上，從此我就被有著直豎頭發、“一”字胡須、穿著長袍，拿著煙斗的人吸引住了。魯迅像個巨大的磁場，緊緊地吸引著我的目光，吸引著我走進他用心營造的《吶喊》與《彷徨》的世界。這是兩座開采不完的礦藏，是一心想吃人卻被別人吃掉的孔乙己觸動了我，一個人想要自強首先是社會人格的自強；是把迅哥兒喊成老爺的閏土觸動了我，友誼是受到社會各種因素制約的；是看似瘋癲實質革命的狂人觸動了我，一個人要敢于向傳統挑戰，敢于向現實的世俗社會挑戰；是陷入愛情困境的涓生和子君觸動了我，沒有超越階級的愛，一個人的命運應該融入到社會的命運中去……是魯迅，是魯迅筆下鮮活的人物觸動了我。魯迅用他解剖刀式的筆，犀利的為我描繪出前進的方向。
“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的真情流露；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅對敵人堅決斗爭的態度和對人民無限深情的真實寫照；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”是魯迅面對敵人殺害革命青年無比仇恨最有力的回擊……是魯迅，是魯迅筆下深刻的詩觸動了我。
雖然魯迅被狗急跳墻的反動當局逼進了外國的租界，但他決不妥協的性格，決不妥協的立場，絕沒有被縛于高墻之內。
后來我在網上找了一些魯迅的名言，我選了一句十分有名的做了自己的'座右銘，“希望是本無所謂有的，正如地上的路，走的人多了，也便成了路。”這句話時時刻刻都在告誡著我要自己有希望，注重實踐，因為所有的路都是有別人走出來的，所以我時刻要求自己前進，不要后退，開發出新的路來。有一次，學校舉辦廢物利用的小制作，我就心想：如果利用廢報紙，廢塑料瓶做大家都一樣，那不就太沒意思了嗎？這時我想起了魯迅名言對我的啟示，我要開出一條新的路來！一定要和大家與眾不同！經過一個晚上的苦思冥想，我終于構想出理想的作品了：我用黃沙和膠水混和在一起，然后把含有膠水的黃沙填充到雞蛋蛋殼里的一半，然后在蛋殼上用水彩筆畫上眼睛，鼻子和嘴，這樣一個特別的不倒翁就制作成功了。第二天，我把它帶到了學校，果然受到了老師的好評。
魯迅這樣一個看似平凡卻又不平凡的人改變了我的思想，觸動了我的心靈。
觸動心靈的作文2
臨近三跳運動會了，今天孟老師在咱們班選舉了運動員參賽，大家都很高興但有些人例外，他們被意外選到了自己不擅長的項目而感到不滿。一下課就開始抱怨起來，有的惱怒的拍拍桌子，有的氣憤的皺著眉頭，有的把書本直往頭上扔，還有的人互相發泄……看到這一幕幕景象我情不自禁的感嘆到：這還是一個團結有愛的班級嗎?像這樣下去運動會時其它班的同學一定會像我們投來鄙視的目光。這狼狽的場景深深的烙印在我的心里。這時何老師走了進來，嚴厲地把我們數落了一頓。
我，身為六年級四班的一員深感慚愧。當時我只是微微一笑，這不是喜悅的微笑而是苦澀的，嘲諷的笑容，我在嘲笑他們那退縮不愿為班級爭得榮譽的表現。想當年，我并不會交叉跳繩，而老師還是死板的要讓我去參賽經過我的再三推辭老師還是無動于衷，像鐵公雞一樣硬要我去，我無精打采的.回到了家，向媽媽述說了這件事，媽媽不斷的鼓勵我說：“不會沒關系，可以練呀，即使輸也要輸的光榮。”
聽了媽媽的話我刻苦練習，盡管一次次的跌倒，每當我想起媽媽的話時，它都會激勵我重新站起來，我的技術突飛猛進!
參賽那天，媽媽的話無時無刻都回響在我的耳邊，我打敗了退縮與恐懼的惡魔，勇敢地走上了“戰場”不久成績下來了，當我手握獎狀時我異常興奮，驚訝的發現我榮獲第八名。一股股激動的源泉涌上心頭，臉上流露出“豐收”的快感。這雖然是我邁出的一小步可卻為班級爭得了很大的榮譽。我悟出了一個道理：人無完人，金無足赤，成功是一種態度，只要你積極踴躍，有著勇敢的氣質成功的道路就會澈然的出現在你的眼前，困難就是紙人，你就是老虎!
前段時間我們班刮起了一陣生日聚會大風波，受同學們的影響，我也苦苦懇求媽媽爸爸也為我辦一次生日會。那天我過的很開心，可過后想想真是浪費錢啊!
俗話說的好“兒奔生，娘奔死”你最幸福的日子可就是敬愛的母親最最苦難的日子，當你降臨于人世的那一剎那母親正嘶聲力竭的呼喊著，當我們想要出來領略人間的真諦與我們想感受大自然的親情時，你可曾想到母親正在死亡的邊緣掙扎著，所以我們不能再攀比，要比就要比學習，用優異的成績來回報父母，不能白白地枉費爸爸媽媽的一片心血，我希望在我們生日那天大聲地對爸爸媽媽說：“我愛你們!”并送上自己最真摯的祝福語與感謝……
觸動心靈的作文3
窗外的天空，似蒙上了一層灰紗，朦朦朧朧，大有一副風雨欲來的勢頭。我慢吞吞地將東西一件一件放進書包。耳邊，是同學們輕快的談笑聲。心，卻依舊沉重：那個每天早早等候我的外公，再也不會出現在學校的門口了。
“小雨……”一聲再熟悉不過的聲音。老師?我轉過身，老師的身影赫然出現在教室門口。她微笑著，向我招了招手，“過來。”她轉身朝辦公室走去。
本已微涼的心猛地下沉，直到冰冷的谷底。肯定是為了最近不佳的學習狀態……我暗想，莫名的麻木，筑成了我毫無表情的面容。加快步伐，我隨她走進了空無一人的辦公室。
我站定，低著頭，目光恰好落在桌上的一張紙頭上，老師的字跡，清晰而又深刻，映入眼底。那，不正是我平日舉動的一點一滴么?我愣愣地望著那張紙，一絲顫動從心底萌生。
滴答，滴答。時間靜得幾乎凝滯，鐘表的輕響，兀自行走著，走在那束目光里。我終是抬起了頭，準備迎接一場暴風雨的襲擊。目光對接的一剎那，我驚住了。一個微笑，毫不掩飾地展現在眼前。是的，微笑。她的嘴角揚起一個柔和的弧度，不再是一條冷漠的直線，臉頰生硬的線條，隱隱有融化的跡象，睿智的眼睛，透出一種明亮的光——那是將理解、鼓勵與關懷揉碎了融合在一起的光。
那是怎樣的一個微笑啊!我看著她，任那微笑穿過心扉，直抵那凝固了的心湖。“咔嚓”，我似乎聽見，有堅冰融化了的輕響。老師，竟沒有一味地責怪我。一絲被理解的欣喜，一絲不安的慚愧，藤蔓般纏絡在一起，在心底悄然生長。
沒有言語，只是微笑。老師微笑的注視中，一滴滴慚愧、懊悔滴落心頭，暈染了心間的空白。“老師，我……”小聲的.喃喃，我幾乎忍不住低頭，不敢細揣她的微笑。是愧疚，更是怕……怕辜負了她的期望。
“振作起來，老師相信你。”話，很短，卻在我心底劃下一道長長的印痕。我再次抬頭，仍是微笑。那是怎樣的微笑啊。信任與鼓勵，透過那微笑，直照在心頭。她的微笑，帶著陽光般的溫暖，輕輕叩擊著我的心門。
長久的沉默，似是在等待冰雪消融之際。微笑中我默默積蓄著勇氣的力量。終于，我用力點了點頭。有了她信任的鼓勵，再加上自己的努力，又怎會讓她失望?凝固的心湖，終融成一池碧波。
目光中，我看見她的微笑，愈發深，愈發切，似是一只手，攪動著我的心湖，旋成了一股動力的源泉。這個微笑，定將陪著我，叩擊著我的心弦，永遠，永遠。
觸動心靈的作文4
明天就要進行中考了，我坐在寫字臺前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨得有點可怕。想到剛才媽媽走時，我苦苦地請她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個人走了。
唉！在這種關鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關照。誰會想到，一個所謂的幸福之家還會如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對桌面上那堆厚厚的書本。
“丁東、丁東、丁東！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進屋。媽媽卻站著沒動，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了。”
聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的'心情一時跌落了下來。我機械地走進里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠去身影，我無可奈何地搖了搖頭，只得又靜靜地關上了那扇沉重的門。
剛坐下一會兒，門鈴又響了起來。會是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門。“呀，怎么又是媽媽啊！又出什么事了？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來。”“知道了。”我有氣無力地說完這三個字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進去。媽媽一轉身，我便“砰”地關上了大門，我對媽媽算是徹底地絕望了。
我還沒有坐穩，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時候有人來打憂，我猛在找開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進來拿齊吧。”我不耐煩地說。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個晚上就回來了三次。”說完，她又利索地把我領進廚房，說：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準備了一些宵夜，你別忘了吃一點！”說完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個來自遠方的陌生人。驀然間，我發現，母親瘦多了，皺紋也多了。
我還沉浸在飛揚的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫字臺旁，我才發現，自己不知何時流下了淚水。
觸動心靈的作文5
風輕起，撩撥了心靈的那一次觸動。
陽光如根根絲線斜射到教室，和諧而又溫暖。噪雜的喧鬧，無事的聊天，逗趣地嘻戲，這一切看似平常，我也樂在其中，面帶微笑，神色輕松做著無關緊要的事情。這時，一句普通但又是那么刺耳的五個字，讓我心頭一跳：“靳若宜，過來！”什么？發生了什么？我沒有做什么違紀的事啊！班主任為什么要叫我？我滿臉疑惑看了看四周，露出不解的神情，但之前的笑容馬上定格了，手頭有些緊張，開始微微發抖，心也在七上八下叮叮咚咚不停地跳，百思不得其解，邁著沉重，疑惑，擔心的步伐走出教室。
陽光依舊那么溫馨而美好，但我卻百感交集，似乎懂得這此談話會使我心頭一震。
“你呀，要靜下心來做事……每一分鐘都要充足的`利用起來。”班主任用手筆畫著，兩眼直盯盯望著我，面部的表情十分嚴肅，肌肉都皺在一起，絲毫不像是在開玩笑。原來是這樣，完了，我一定是太無所謂了，把時間都嘻戲過去了，才讓我不能靜下心來學習。我的兩腿不停地發抖，兩眼緊緊地望著對面的墻，絲毫不敢動一下，偶爾望一下老師，真嚇人。“你看看，真正學習好的人都是能專注地做自己的事，不浮躁，也不慌張，你說是不是？”我似懂非懂地點了點頭，“恩，噢。”我看著老師嘴唇不住的說著，小小的心卻撲通撲通跳，兩手放在腿旁不知所措。但老師的幾句話卻真正撥動了我緊張，醒悟的心弦，如一張五線譜上的一根線，從無措到自如，醒悟，明白再到能“彈奏”悅耳的曲子。
那次談話讓我真正感悟了老師的用意，在后來的學習中，心弦經常因為這件事而挑動。
現在，已經過去半年了。但對它的觸動卻深深留在心底。一次課間操的時候，下課時間比較長，教室里又有了些躁動，一陣風從窗口吹進，拂過臉龐，眼波微顫心弦不由自主又彈了一下，似乎想起了什么，強迫自己說道：一定要忍住，不要過分交流，靜心，靜心！這時，心不知為何莫名其妙開始加速，跳動不停，也許是受上次的影響，我緊握著筆，兩眼死盯著作業，努力找到自己該做的事情。我的心弦好似掛著五彩的樂譜，時而高昂，時而低沉，時而激烈，時而又溫暖。能感動它的，僅僅是幾句簡短的話。
心弦再一次被撥動，如沐陽光，如拂暖風。
觸動心靈的作文6
人生之路短暫卻又漫長，有感動，有成功，有歡笑，有淚水，更有那觸動心靈的一刻。
時光飛逝，如微風般將春的氣息帶到我們身邊。今天，是我們初三下學期的春游實踐活動。我們懷揣愉悅的心情出發。
這天，教官指導我們搭“人橋”。我們的手必須要搭著旁邊同學的手，像一根繩子，緊緊纏在一起。第一個同學上“人橋”去了，一步、兩步，我漸漸感覺到她正向我的位置靠近。我們的手抓得越來越緊，她爬上了我的手臂，我的手緊繃著，“絕對不能松開！”我想。一步、兩步……她終于安全地渡過了“人橋”。可是，我的手在這次支撐中扭到了！當這位同學下了“人橋”，我略微放松一下時，手上的疼痛立馬蔓延開來。我心里想，我如果繼續搭手做人橋，萬一因為手痛支持不了，沒握穩的話，就會出現倒塌！同學就會從我那里掉落下來！不行，我決不能讓別人冒這個險。于是，我遺憾地退到一旁，站在旁邊繼續為同學們吶喊加油！
第二個、第三個……同學一個接一個地上“人橋”，下邊搭人橋的同學臉上的表情擰成一團，汗水不斷地流出刺痛了他們的眼睛，但同學們的手臂還是緊緊地拉著。“加油啊！加油啊！大家加油啊！”我拼命地吶喊著。我的心狂跳著，是緊張、是興奮、是擔憂又或者是感動。終于輪到我也要爬“人橋”了。我踩著一位同學的大腿，在他的幫助下，上了“人橋”。我四肢并用，一步，兩步慢慢地在“人橋”上艱難地爬行。我的膝蓋與同學們的手臂摩擦著，我想快一點、再快一點，或許這樣就能讓同學們的手少一點痛。“加油，加油啊！”我前行著、吶喊著。“堅持住，我們可以的。”我為自己加油，也在為同學打氣。一步、兩步，我終于到達了終點。終于下地的那一刻，我的眼睛濕潤了，心興奮地跳動著。
剛上下來的同學們沒有半點停歇，又趕快搭起“人橋”，送下一個同學過去。他們的手早已通紅，汗水打濕了衣衫。但他們仍用雙手，為同學搭起通向終點的“橋”。我的.眼淚掉下來了，劃過臉頰，輕輕落到了我的心里。是團結將同學們送向終點。即使再痛再累也從不放棄。是友愛支撐起了這份責任。是心靈觸動的那一刻，支撐起我們的友誼、我們的團結、我們的愛，將我們的心緊緊連在一起了！
心靈觸動的一刻，我的心為之跳動。人生之路漫長卻又短暫，這一瞬間或許只是人生海洋中的一滴水，卻掀起了萬丈波瀾。這一刻，我們學會了珍惜，學會了團結。
觸動心靈的作文7
在一個沒有母親關心的家庭中長大，這個男孩從小就養成了一些壞習慣。從來都沒有人叫過他的名字，可是他的班主任卻給了他從來都沒有過的擁抱與溫暖。
他從小就有疝氣，小伙伴都不愿意和他玩耍。她的媽媽在一次車禍中去世了，因此他從小就蠻不講理、調皮搗蛋。他又一次竟無緣無故的打落了一個小女孩的門牙。而他的父親為了讓他生活的更好一些，常年在外打工。只好給男孩請一個保姆，而這個保姆只是照顧他的生活起居、或有時男孩闖禍了，保姆就會給男孩的爸爸打電話，男孩只要在電話中聽見爸爸發火的聲音，他就會特別高興。
在學校沒有一個班主任想要男孩的，于是她們采用了抓鬮的方式來決定。這個男孩非常的幸運，他被一個漂亮、善良的女老師抓了去。而男孩依舊是我行我素。直到有一天···男孩被老師叫了去，他們走在校園的林蔭道上。忽然老師叫了一下男孩的名字，男孩的心靈為之一震。因為從小到大沒有一個人愿意叫他的名字，而總是給他起一些外號；王八蛋、搗蛋鬼等等一些不好聽的。連保姆也只是叫他‘喂’。接著老師蹲下身子，撫摸著男孩的額頭，男孩的`心里有一種說不出的感覺。他在老師的這里感受到了，他失去很多年的母愛。
回到家后男孩想了很多，他覺得他不可以在這么墮落下去了。這樣才能讓九泉之下的媽媽瞑目。他覺得他有好多話要說，可是他不知道要找誰去傾訴。他最終把要說的話都寫在了紙上。第二天，他把作文拿給了老師。剛好縣上有一次作文大賽，老師將作文拿到了縣上參賽。沒想到竟獲得了第三名，獎學金是100元。老師將錢給了男孩，男孩非常高興，因為這是他通過自己努力得到的第一筆錢。這天他到一家商場，他挑了一條紅色的絲巾。接著他到了老師的辦公室，男孩說‘老師這是我送給您的，我給您帶上吧。’老師彎下了腰，男孩戴上了絲巾并說了一句話，‘老師您可以抱我一下嗎’老師一下把男孩抱在懷里。男孩感到一種前所未有的喜悅。從此男孩結束了他叛逆的生涯。
這一個看似簡單的擁抱，給男孩的卻是心靈上的觸動。而這擁抱也觸動、震撼了我的心靈。我們現在是生在福中不知福，我們都有疼愛我們的爸爸和媽媽。我們以后要好好的孝順父母，不可以讓他們傷心難過。這才是給他們最好的回報。
觸動心靈的作文8
在記憶的長河中，左邊是記錄我們成長的畫卷，右邊是使你永遠不能忘懷的事。
在成長的過程中，難免會有觸動心靈的事，比如：過一次快樂的生日、收到一份精美別致禮物、考試考第一名等等。
而至今以來，最能觸動我心靈的事情，是汶川地震中為救助災民重建家園愛心捐款活動中令人感動的一幕。在城市廣場的捐款處，人山人海，每個人的臉上都透著幫災區人民重建家園的信心和決心。那些收入高的人毫不吝嗇地大額捐贈，連那些上幼兒園的小朋友也在家長的帶領下捐出了自己的壓歲錢和零花錢。
人們聚集在一起動情地呼喊著“汶川，加油”、“我們都是汶川人”等等激動人心的心聲，用實際行動向災區的親人們送去強有力的支持和愛心，告訴災難中的親人“眾志成城，永不放棄”。
就在這時，只聽見不遠處的人群中有人輕聲喊道：“勞駕，請讓一讓”，聚集在捐款箱旁的人們朝著聲音看去，許多人不約而同的輕輕的“啊”了一聲，原來是一名失去下肢坐在一輛低矮的四輪車上的殘疾人來捐款，大家不由的肅然起敬，紛紛讓開道路。這位殘疾人很多人都認識，因為他常年在這個廣場邊乞討。他用兩支木棒撐在地上慢慢向前移動，口里還不忘對給他讓路的人們說著謝謝，只見他靠近捐款箱，從破舊的衣服口袋里摸出一個塑料袋，里面裝著一把零零碎碎的紙幣和硬幣，他把所有的零錢抓在右手里舉起來往捐款箱里放，但是由于箱子放在桌上，他試了幾次也夠不到，一旁的工作人員此時已經雙眼流下了熱淚，他們蹲下身把錢接過來數了數，一共二十三元伍角整（這可是這位乞討者全部的家當啊）……
原本吵雜的人群忽然一下靜了許多，很多人都不由自主的.流淚了，那位殘疾人憨憨的沖人們笑笑，掉轉身慢慢離開了。
這叫什么？這就是愛，感動天地的人間大愛，面對這位殘疾人的無私行為，有誰不感動呢？就是這樣一位生活在社會最底層的人卻帶給我們最強烈的心靈震撼！
每一滴水都能掀起心海中的波浪；每一滴淚水都在浸泡著災難的大地；每一滴鮮血都弛馬打過心室和心房；每一頂帳篷都撐開一座愛心的天堂；每一滴汗水都凝聚著我們世界人民的力量！
這場愛心捐助活動中令人感動的一幕，永遠觸動著我的心靈……
觸動心靈的作文9
我正在吃飯，突然一陣音樂響起，原來是我的手機響了。
媽媽和爸爸問我是誰，我一看是爺爺打來的，我納悶，爺爺平時很少打來電話，今天是這是怎么的？我接了電話。
“宬宬！”電話那邊響起了熟悉的聲音。
“哎！爺爺有什么事嗎？”
“你到樓下等一下吧，我給你送點東西去。”
我不知道，天這么冷，有什么東西那么重要非要這么晚才送來，我帶著一連串的疑問下了樓，在樓下行等著。
天很冷，很黑，也沒有路燈。即使有月亮，但幾乎看不到光月光。我想，爺爺家離這里這么遠，天這么冷，天下一定是很重要的東西。
我蹲坐在樓道口的臺階上，等待。我很冷，下來沒來的及穿大衣，只穿著一件毛衣就下來了。我等了很久很久，爺爺也沒有來，我想這么冷了也這么晚了可能不會來了，我正要上去時，聽到爺爺叫我。
我借著微弱的月光，依稀地看見一張堆滿了皺紋的臉，我只和爺爺簡單交談了幾句。“給，這是給你買的，說明天再送來，可你奶奶偏不同意，說快點送去，要不然不放心。”
夜依然很冷，但四周一片寂靜，天上掛著一只殘月，顯得很孤獨寂寞。“奶奶還好吧？”“好的呢！老自己撐著拐杖走，心情好多了！”爺爺很高興，聲音也很洪亮。“等放了假，多去看看你奶奶，她也想你了。”“好，這回放假就去。”
我說是去，放了假早點寫完作業去看看，可是我一次也沒有去過，一放了假就玩瘋了，早把那事給忘了。
爺爺要走，他把一大袋子東西給我，然后就走。我讓爺爺上去坐坐，喝杯水，爺爺不去，說奶奶還等著他呢。
我沒有辦法，送爺爺走。爺爺讓我回去，我便站在樓道口目送爺爺，直到爺爺消失在黑暗中。
我回到家一看驚呆了，那袋子上印著七個大字“大世界購物中心”，里面是各種口味的面包，都是我愛吃的.那些，有豆沙的，棗泥的，連巧克力的都有，我吃了一塊，味道很好。
這時，我吃不下去了，因為我不應該吃，我已經好幾個星期沒有去看過奶奶了，也沒有打過一個電話，奶奶竟然還想著我。這時我感覺，我手中的面包有千斤重，拿不到嘴邊，也吃不下去，心只仿佛有一個鉛塊，又好像被刀割一樣。在心底隱隱作痛。
一袋面包，觸動了內心深處有良知，我應該早點去看看奶奶，每當想起那年老的弓形的背影，我的心就像那個月亮，孤獨和凄涼。
觸動心靈的作文10
我們最厭煩描寫的，往往是我們最不想面對的。不論是腦海中，筆頭上，我都很鄙棄刻畫自己面對成績的模樣，要是比喻成一場舞臺劇，那就是廖靜的，只剩我落淚的場景。無言的疼痛總使我的內心觸動、不安。（略顯乏味，敘事能力不強。）
那時總有你的肩膀在，可以讓我靜靜地趴在你的肩膀上抽泣，你身上那股恬靜淡雅的薰衣草味總氤氳在我的心頭，使我的心靈回歸。我滿含淚水地抬起頭，你那張圓圓的臉上鑲嵌著點點小雀斑，帶著些許心疼的神情至今讓我難以忘懷。（細節描寫，表現了我對你的懷念。）
深秋的夜晚，涼風瑟瑟地吹過我單薄的短袖，晚上來不及吃飯，胃就像通風機一樣攪動著，一滴滴冷汗“啪”地打在了試卷上。你在后面輕輕地拍了我一下，“沒事吧？”當我轉過去時你看到我蒼白的臉，連忙扶我起來去醫務室。
那條從教學樓到醫務室的路不長，我們卻走了很久。路燈橙黃的光芒灑在濕濕的地上，有淡淡的反光，你全是淡澄的光芒卻那么溫暖與光亮。一路上，你在盡力掩飾著你的著急，可人越掩飾越深刻，那張普通的臉刻在了我的心里，好久，好久。（景物、細節描寫，表現了你對我的影響之深，懷念之切。）
醫生給了我一包葡萄糖，你接過，泡了一杯葡萄糖水給我。光線折射在上面，有著七彩的光，指尖傳來的溫度頃刻溫暖了我。我心滿意足地呷了一口，一股暖流進入了我的血液，我又喝了幾口。你看著我，滿足地笑了，嘴角的微笑怎么也化不開，像極了我飲下的甜。（表現了你對我的關懷）
我不愿意種花，因為我不愿意看見它一點點凋落，友情亦是如此。可你用兩年的溫情，使我那冰冷故作堅強的心全部崩塌。回教室的路上，你歡快地哼著小曲兒，牽著我的手在這天地間行走。風吹起，天地似又多了幾分繾倦。我那顆因胃痛而翻漿的心也歸于平靜。
寧謐的`校園生活如一本書，每個篇章都記載著我們新的故事，然而歲月是個撕書人，聽聞你要離開這個消息，眼光卻不自主紅了，我至今無法形容當時的心情，它就像我們窗外的灰霾，時刻觸動我的心靈，我開始想念我的太陽。
所有的悲歡都已成灰燼，任世間哪一條路，我都不能與你同行。往后的日子中，每想起這段有缺憾的情誼，內心總受觸動，也許再無機會相見，但你仍在我心口幽居。
觸動心靈的作文11
心靈是一本奇特的賬本，只有收入，沒有支出，在我們成長的道路上，會遇到許多事，或快樂，或悲傷，而這些事會抨擊我們的心靈，深深地烙在我們心底。
瑟瑟的冬風憤怒的拍打著窗戶，手指被凍得僵硬，終于，丟下了冰涼的水性筆，雙手來回搓著，想要靠著摩擦產生一些熱量。期中考試的失利如同暴風雨一般沉重打擊著我，看著未做完的練習冊，想著試卷上的一個個紅叉，我已無心寫作業，“出去走走吧”我自言自語到。
刺骨的寒風在耳邊狂嘯，又如同利刃一樣割在我的臉上，“賣橘子了，賣橘子了。”一陣呼聲傳到我的耳里。買點橘子吧，我心想。便走到那里，那是一個賣橘子的小攤，攤主是一位四十多歲的'中年婦女，身體微胖，額頭上顯出幾筆歲月描畫的皺紋。見到了顧客的到來，兩眼立馬放了光。我隨意挑選了幾個橘子，匆匆地付錢，然后離去。回頭望一下，發現攤主在沖我笑，大概是因為終于有顧客買東西了吧。
冷風席卷而來，無情地撕扯著我最后一絲溫暖，我又將衣服拉緊了一些，快速的向家的方向跑去。到了家門口，我火急火燎的找鑰匙以享受空調的溫暖，但我怔住了——口袋里的20元錢和鑰匙早已不翼而飛，空空如也的口袋如一個大口子，無情的嘲笑著我的粗心。頓時間突然明白了什么，原來，她的笑是因為多收了我20元錢。我的手腳在寒風中變得更加冰涼，一如我失望的內心。
天色將晚，沉沉的夜幕蓋住了跌落的太陽。突然飄起了小雪，浪漫而又優雅地跳起了華爾茲，從天上款款而來。空闊的街道安靜極了，時不時傳來人們跑步的聲音。來到小攤那，攤主已經把小攤收好了卻坐在三輪車上遲遲不走。于是快步向前跑去，來到了她的面前，他見到了我，立馬從車上走下來，我還沒有說什么呢，她便把鑰匙交到了我的手上，“小朋友，你是來找鑰匙的吧，給，你快回家吧。”我呆呆的站在那里，她又對我笑了一下，那笑容如同花兒一般美麗，自然，像一線陽光一樣，射入我的心底，深深抨擊著我，望著阿姨騎著三輪車慢慢離去。便把鑰匙放在口袋里，突然，我發現那20元并沒有丟，正在口袋深處安心的睡覺，仿佛不知道發生了什么。
城市的燈光今晚異常絢爛，鑰匙上還殘留著一絲余溫，傳到了我的手里，又傳到了我的心里。
生活中，有許許多多的事會觸動我們的心靈，深深地烙在我們心底。
觸動心靈的作文12
什么是親情？親情是孟郊“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔憂；親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思念；親情是朱自清父親那個艱苦爬上月臺的“背影”……
母親對我那濃濃的愛，凝成一張小小的紙條，黏在了桌面上。
進入初三，學習壓力增大，而生活節奏也隨之加快，我在學校的時間比在家里的還多，因此，與家人一起度過的時間越來越少。
晚修后，我背著沉重的書包走出校門。回到家后，我不由得捶了捶背，揉了揉酸痛的肩，多么想躺在床上再也不起來。“來！喝點湯。”我很不情愿地走到飯廳，端起湯就喝。“咦？這湯怎么那么淡？”我大喊：“怎么不放鹽？這湯那么淡叫我怎么喝？”原本因作業太多而心情不好的我，變得更加煩躁。這時，只見媽媽沖下樓，趕緊幫我加鹽，還很抱歉地說：“一時忙不過來，忘記加鹽了，你慢慢喝，別急。”說完后，又上樓做家務了。
我喝完湯后，背著重重的書包，抱著疲憊的.身子，上了房間。放下書包，坐下，只看見桌面上有張小紙條，上面寫著，如果脖子酸，就轉動一下脖子，連續做4次。我看了后，就按照上面的做了，但不知道為什么，脖子變得更痛。我“啊”的一聲，媽媽立刻沖進我的房間，焦急地問：“怎么了？”我說：“我照著上面寫的去做，脖子更痛了。”媽媽就叫我躺在床上，再轉動身來，幫我捏了捏脖子，說：“要慢慢去運動一下脖子，不能太用力，否則會很痛的。”我隨便應了一聲“哦”。過了一會兒，媽媽去干活了，我又坐了起來，看著那張紙條，剛剛媽媽幫我按摩的那雙手，并不是一雙纖纖玉手，而是一雙被家務折磨得粗糙的手，這上面的字，不正是那雙粗糙疲憊的手一筆一劃地寫出來的嗎？我不禁想起前晚，我捏這脖子說：“脖子好酸。”媽媽還告訴我：“慢慢地轉動一下，會好點的。”那是我卻認為媽媽說的話沒有道理，繼續埋頭做作業。
我做完作業后，躺在床上，回想起剛才的一幕幕。我怎么可以把母親當作服務生來使喚呢？她平時已經夠累了，我又怎么可以埋怨她，不聽她的勸告呢？每一句責備自己的話，成為一顆顆悔恨的淚，流了出來。
那張紙條，讓我讀懂了母親對我的愛。
觸動心靈的作文13
我的童年生活記載著許多令我的往事。時間飛速流逝，記憶也不斷刷新，但有一件事，我至今無法忘懷。
記得那天，我和芷萱鬧別扭，她非要說是我把她的筆記本弄丟了，很的我在街邊徘徊。
這時，我看見了一個七、八歲的小女孩正興奮地翻著什么。走進一看，是兩本書——芷萱珍愛的筆記本和一本一年級的教科書。
我頓時被她了，畢竟我沒有別人求知的。但我還是對她說：“小妹妹，把這個本子送給姐姐好不好？”那女孩極為灑脫地說：“好啊！”說完，她把那個筆記本遞給了我，我對她說：“小妹妹，你等一下，我那兒還有二、三、四年級的書，現在沒用了，送給你怎么樣？”她異常激動地說：“謝謝姐姐！”
我跑上樓，把書交給了那女孩，她微笑著問我：“姐姐，你叫什么名字啊？”我隨意地說了一句：“柒涵。”她高興地說：“涵姐姐再見，后會有期啊！”“再見！”
我深深地被她的求知所。
“做男孩真好！”這是我發自內心的一句話。因為男孩子有兩大優點：力氣大和膽子在！我是男孩，可以為這兩大優點而驕傲、自豪！
有一次，我和八班的“母老虎”張珊吵了起來，她說我們男生不斯文、不愛干凈、粗心大意。我說她們女生膽子小、力氣小。于是她向我發起了挑戰。比力氣和膽子。第一場比賽是比膽子，看誰先抓十只毛毛蟲放在手心上。比賽一開始，我迅速地了四只毛毛蟲，輕視地看了一眼張珊，哈，她看是看見了，可是就是不敢抓，就像一只見了貓的'老鼠，我大聲地笑了起來，不一會兒，十只毛毛蟲就被我抓住了。我輕松的贏了第一局。緊接著，第二場比賽開始了，看誰能舉起八斤的啞鈴（我家正好有一個）。張珊先舉，只見她把臉漲得通紅的，真像一只烤豬蹄呀！我情不自禁地笑了起來，盡管張珊使出了吃奶的勁，還是沒有舉起啞鈴。該我上場了，我做了一下準備活動便用手握住了啞鈴，啞鈴的重量比我想象中的重了許多。于是，我把的力氣都用上了，大叫一聲“呀——”終于把啞鈴給舉了起來。我大獲全勝，讓張珊輸了個心服口服，我高興得都跳了起來。
是男孩子真好！將來這兩大優點一定會為國家出力的
觸動心靈的作文14
小時候，我是學小號的，那時總覺得中國的樂器怎么這么暗淡，沒有活力，哪里比得上西洋樂器的鮮亮，高亢激昂。直到聽了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原來中華文化是如此的博大精深。
去年，我們初中部舉行了一次表演活動，各班都積極準備節目，我們班的馬某某同學當然是要參加的，他的歌喉不是一般人可以比擬的。馬某某同學是倒數第二個表演，他自信地走上舞臺，以一曲意大利語的“我的太陽”驚艷全場，表演時掌聲如潮，也得到了當時的全場最高分9。8分，所有的人都以為他已經穩操勝券了。
這時，最后一個表演的同學出場了，他端著一把精致的二胡，沉著、冷靜地走上臺，輕輕地把凳子扶正，準備演奏。大家一看是二胡，便立馬沒了興趣，心想這下冠軍可是非馬某某莫屬了。
開始表演了，只見那位同學只輕輕一拉，二胡立刻發出了悠揚婉轉的聲音，引來了一片掌聲，我也提起了精神，閉目仔細聆聽那奇妙的曲調。慢慢地，我眼前仿佛出現了一幅和諧的畫面：天空中幾朵柔軟的白云正隨著清風緩緩飄蕩，天空的下面就是一片一望無際的綠，偶爾會走過一兩只綿羊吃幾片草，叫喚幾聲……全場靜悄悄的，只能聽到二胡那如春天般的'聲音回蕩在耳邊，仿佛所有的人都睡著了呢。
突然，一聲強烈轟鳴般的聲音鉆入了我的耳朵，我聽見了狂風暴雨，我聽見了驚濤駭浪……眼前慢慢呈現出幾匹奔騰的快馬，馬上的壯漢赤裸著上身，互相應喝著，就像在進行一場激烈的賽馬搏斗。我禁不住睜開眼來看看那同學是如何演奏出這般激動人心的曲調的。這一看，我驚住了。他的頭左搖右擺，兩只手像在豪邁地揮灑著酒杯中的美酒，同大家說：“我們再來一杯！”他的靈魂仿佛已經完全融入在了這二胡動人心弦的聲樂中，無論怎樣，就算天塌下來也會繼續演奏下去。我的心靈被深深地震撼了。這悠揚婉轉的曲調，不正如那從容恬淡，藐視一切的那種態度嗎？那高亢激昂的聲樂，不就是那不屈不撓，永不放棄的那種精神嗎？
一曲完畢，那位同學鞠了一躬，緩緩地走到臺下，大家才剛反應過來，接著就是一片雷鳴般的掌聲。他，才是那次表演真正的冠軍！
那無法用語言形容的二胡，就像一顆燦爛的明星，觸動了我的心靈，在我的記憶長河中閃閃發光。
觸動心靈的作文15
偉哉，丞相才也！——題記
你出生在京城一個名聲顯赫的家庭，父親是狀元。在如此富貴的家庭出生，你自然是眾人的掌上明珠。父親請了幾位名儒來教導你。你天資聰慧卻不愛四書五經，偏愛兵法。10歲那年，父親帶你去游覽。無垠的平原，孤寂的大雁，悲涼的秋風讓一個夢想在你心中扎根——當圣賢！
可是，怎樣成為圣賢呢？儒家大師程頤說過：“今日格一物，明日格一物，豁然貫通矣。”于是，你來到后園，“深情”地凝望著一根蒼勁的竹，神情專注地凝望了一天又一天，不僅沒有得到理，還得了感冒。但雖然如此，我仍然為你堅持不懈的精神所感動。這就是著名的“守仁格竹”，從古至今，一直為大家稱道。
躺在病床上，你不僅懷疑起了程頤的理論。還沒等到你證實，卻因憤然上書被權傾朝野的.太監一紙令下，不得不去了龍場。所謂龍場，就是只有龍才能住的地方，山高水險，人煙稀少。窮山惡水出刁民，哪兒的人民也十分兇惡。你還是決然地去了。在那里，你和人民一起勞動，一起生活。你秉公執法，不少陳年大案就此解決。在這里，在一個月光如水的夜晚，你大徹大悟——推翻了正好朱熹和程頤的學說，創立了一門新的學派——心學。心學推崇“天理即使人欲”和“知行合一”，雖然被當時的官員所抵觸，但你依然堅持，不為所動。
成名之后，你廣收學生，不計較貧富，不計較丑美，氫自己生閏所學一字不漏地教給了他們，培育了許多國家的棟梁——徐階，唐順之......在歷史長河中，只有孔子能做到這樣。
你已經垂垂老矣，肺病困擾得你不得安眠。這時，皇帝派你去山西滅匪，你毅然穿上鎧甲，拿上長矛，拖著一把老骨頭，去了路途遙遠的山西，僅僅一個月，困擾朝野上下多年的匪災削除。若不是對國家深深的愛，你不可能這樣。
你是王守仁，以你的堅持，以你的正直，以你的才學，以你的愛國，深深觸動了我的心靈。
你已超越了一切帝王，成為圣賢！
在現實生活中，我們也應該學習他這種堅忍不拔，堅持不懈的精神，讓自己不斷進步，不斷成長！
【觸動心靈的作文】相關文章：
心靈的觸動作文06-27
觸動心靈作文03-21
觸動心靈的選擇作文02-23
觸動心靈的風景作文02-11
【優選】心靈的觸動作文09-17
觸動了我的心靈作文03-31
觸動心靈的微笑作文03-11
微笑觸動我的心靈作文04-11
觸動我心靈的擁抱作文03-18