英語課作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的英語課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語課作文1
孔子說過：“溫故而知新”。就在今天上午普通的英語課上卻帶給了我不平凡的感受。
英語還有七天就要期未考試了，英語老師開始帶著我們從第1、2、3、4單元復習，并聽寫單詞與句子。我們聽到老師要聽寫第1單元—第十單元的知識點，個個似乎都很胸有成竹。
就從老師聽寫的第一個詞開始，我們就不太老實，在沒有聽清或沒注意到的單詞遺落了時，會隨意地發出聲音：“啊？、啥？、呀！”等類的詞，英語老師只好再把詞說一遍。后來，由于句子的生疏，越來越多的人問聽寫過的單詞，總比老師的語速慢半拍。
快結束時，有人甚至因跟不上或不會寫而抱怨起來，想讓老師把語速再放慢點收卷子的時候有的人還磨磨蹭蹭，遲遲交不到老師的手里，臺上的'老師只好一遍一遍地催促。
今天下午，老師把英語聽寫都發了下去，就在那卷子飄在我桌子上的那一刻起我心中就十分不痛快，我仔細尋找了原因后，發現大部分都是因為我跟不上老師語速造成的，但這個原因主要是由句型掌握得不好而造成的，所以需要進一步加強學習。
臨近期末，我們不能一味地往前學習，也要正確看待以前所學過的知識點，否則會忘記，如“jacket”，以前我特別注意這個單詞的書寫，但在今天，就偏偏忘加了個“C”，這就是沒有真正將單詞印入腦子里的后果。
英語課作文2
今天，我穿著外小的校服，背上背包，帶著好奇走進了香港保良局方王錦全的小學。
上課了，我端端正正地坐在座位上，講臺上一位精干的男老師開始講課了。我驚訝地發現他的口音很純正，和外教沒什么分別，但從頭至尾全是英文，還真有些聽不懂。我急得快冒出汗來，慢慢地我的心情平靜了一些，我想，如果在這里一言不發，那豈不是丟咱們外小的臉。于是，我努力地聽老師的讀音，雖然有一些單詞聽不懂，但是，我認真地聽老師的音調、仔細地看老師的`動作，慢慢的，我聽懂了老師說的意思。過了幾分鐘后，老師要我們表演，我試著舉手，老師就點我。第一次站上臺，我緊張極了，硬著頭皮開始說，我說了一大串，真擔心大家聽不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵我，我興奮地回到座位上。后來，老師又點了我幾次，慢慢地，我開始輕松地和香港的小朋友們一起輕松地對話了。我發現，我每一次和別人上臺表演完畢，大家都熱情地為我鼓掌，他們可真有禮貌呀！
啊，這里的老師真好！叮叮叮，要吃飯了，我才戀戀不舍地離開了教室。
英語課作文3
我是一名該進入三年級的小學生了，三年級又多了一門陌生課“英語”。我的媽媽怕我學不會英語，所以就給我報了一個“英貝爾”教育，7月2日正式開學。
第二天早上，我早早起床刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯就背著書包去上學。我在去的路上我很害怕，“老師好不好？同學好相處嗎？一個人也不認識怎么辦？英語能學會嗎？”在心里想了很多很多，但還是一直往前走。等我到英貝爾教育的時候非常緊張？“咚咚、咚咚”自己都能聽見自己的'心跳，我站定深呼吸可還是好像有幾只小鹿在心里亂撞。不一會兒到了教室，我掃了一眼陌生的同學們忽然眼前一亮有熟悉的，正是二年級二二班的蘇瑞鑫、辛澤亮、還有孫科潤。我快步走過去和他們打招呼。這下真高興。一會兒開始上課了。有一個不高不低，頭發長長的老師走進來，她自我介紹說是我們的英語老師。我們的老師還很漂亮呢！
“位置不固定，想坐哪坐哪。”老師說，聲音很好聽。我坐在第三排第二組中間，同桌是蘇瑞鑫。“上課表揚三次得一顆星，作業完成的好在得一顆星？”老師說了上課的規矩。我們開始上課這一節老師給我們講了個故事學了幾個單詞，我聽的很投入。一節課很快結束了，我覺得怎么不是我想象的那么害怕，也不是那么緊張。
一會兒就放學了，我便高高興興地回家了。
英語課作文4
時光飛逝，轉眼間我已從年幼的小兒童成為了一名少年了。新的校園、新的同學、新的老師、新的一切都讓我有新的收獲。
我們的英語老師孫桂芳給我留下了最深刻的印象，不僅僅是因為她是我們的班主任，還因為她的樂觀。當然，她的英語課也講得特別優美。
我仔細觀察了一下我們的英語老師：她的個子不高，屬于中等身材，身體有一點發福，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學問。
正式上課了，我才發現孫老師的英語課講得風趣、幽默。隨著老師抑揚頓挫的英語朗讀，我看見老師的表情很豐富，她笑起來很開心。我們才知道原來英語也可以讀得這樣好聽。
在第一節課上，老師給我們講了關于26個英文字母和音標的內容。我們在小學學的只是簡單的英語讀法，對孫老師講的新的學習方法我們感到很好奇。
孫老師給我們講了元音因素和輔音因素的不同。老師說，只要我們掌握了音標以后，沒有學過的單詞也能很快地會讀了。老師先把英文字母寫在黑板上，又逐個注明了音標。接著老師耐心地讀了一遍后，領我們跟讀。
教室里響起了我們朗朗的讀書聲，同學們如饑似渴地跟隨著孫老師的講解，投入到了新的英語學習中。孫老師用贊許的目光、甜美的笑容肯定了我們的.英語發音。
在不知不覺中，第一節英語課就在同學們的讀書聲中結束了。可親、愛笑的孫老師給我們留下了深刻的印象，國際音標的新內容也增加了同學們的英語學習興趣。孫老師就這樣和新的英語學習方法走進了我們求知的心里。
英語課作文5
夕陽西下，城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻，我正在屋里看書，我聽見姐姐屋里傳來了一陣歡聲笑語。
我好奇地敲了敲門進去了，發現姐姐正在聚精會神地聽著課，可我還是情不自禁得湊了過去。姐姐看見了，說：“要不然你也過來聽聽？”我毫不猶豫地答應了。
幽默的老師
姐姐的英語老師叫劉洋，女，今年二十五歲，哈佛大學訪問者，大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著夸張的表情，一邊配合著大幅度的手勢，嘴上還說著笑話，課堂上傳來一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合，這位英語老師真是太幽默了。
海星和答題
姐姐的課堂上，洋老大會出很多選擇題，讓大家進行答題，答對了就能加一分，還可以獲得10顆海星，并且老師根據學生的得分情況給學生劃分了不同的等級。如果你已經連續答對6道題，那么你就是探花了。當你在答第7道題時，如果答錯了，就前功盡棄了；不過你獲得的海星可以換伴學寵物，姐姐得到的是章魚阿布。
活躍的同學
在姐姐的`英語課堂上呀，最期待的就是這個聊天區，大家可以問各種各樣的問題，老師都會認真解答，同學們似乎總有問不完的問題，聊天區不一會兒就一大堆問題，同學們的思維可真活躍啊！
姐姐的網課真有意思幽默的老師；海星和答題；活躍的同學。
我期待：我的英語課也能像姐姐的課堂一樣充滿激情與活力！
英語課作文6
我們班的同學都很喜歡上英語課。因為我們的英語老師講課講得很生動。
我們的'英語課本來就很有特色，每個大組，只要求一個同學舉手發言，就可以得到一顆星。有時候，雖然沒有發言，但是紀律好，也可以得到一顆星。一節課下來到最后，看哪個大組得到的星最多，這個大組的每一個人就可以得到一張獎勵卡。每個單元下來都會有一堂課用來做作業本，當做完了一道題時我們就會積極舉手，老師就會請一位同學來報答案，如果他做錯了，那么就什么也得不到，如果他全對，那不僅他的大組加一顆星，他自己也能得到一張獎勵卡。
有時上課，老師也和我們玩一些游戲。今天我們就玩了兩個游戲，一個游戲的玩法是：先石頭剪刀布（一局定勝負）誰輸了，就得聽贏的人的命令，但命令前面一定要加上“show me......"后面一定是數字"1---10”。輸的人要用手指比出來。第二個游戲是：兩個人輪流扔一對骰子，輪到誰扔骰子另外一個就得說“how old are you？”這時，扔骰子的人就把兩個骰子的點數加起來告訴他：“I'm……”我們玩得可開心了。
多么有趣的英語課呀，同學們都非常喜歡它！
英語課作文7
今天，媽媽帶我到藝博學校學劍橋英語。這堂課，是很有趣的一堂課。
伴隨著老師的一聲“Hello，boys and girls！”，我們便很快進入了英語學習狀態。首先，我們復習了上節課的內容，接著，老師又教了我們新課的內容。這時，大家都感到有些疲憊了，老師仿佛也從我們有氣無力的回答聲中察覺到了什么。于是，聰明的老師試圖通過玩游戲的方式來提升我們的興趣。
在老師的要求下，我們站成一列，然后按從前到后的順序，兩個一組兩個一組的依次排開，并且背對著背。接下來，老師各自給我們發了一張卡片，卡片上有我們新學的英語單詞，然后讓我們把卡片放在胸前，當老師叫“Three two one”的話音一落，比賽該組的'同學便在第一時間轉過身來，讀出對方卡片上的單詞，先讀出者便可以以手代槍“砰砰砰”地攻擊對方，有種勝利的感覺。當“砰砰砰”聲此起彼伏，我們也就玩得進入了高潮，所有的疲憊都被我們拋到了九霄云外。
真是一堂有趣的英語課，讓我們在輕輕松松的狀態中學到了更多的知識，并加深了印象。
英語課作文8
在我們歡樂的校園里，每天都要上好幾門課，有些課隨著時光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語課讓我十分喜歡，記憶頗深。
有一次，英語老師一走進我們的課堂，就微笑著向我們宣布：“這堂課我們學習《狐貍和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫圖片和動作表演中讓大家進行比賽。”老師話音剛落，同學們就興奮起來，一副躍躍欲試的樣子。
老師把我們分成四個人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動，就能取得冠軍。同學們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的連忙畫材料，有的'在手舞足蹈地試演角色……
我們這組也不甘示弱：我來扮小鳥，楊櫟寧演狐貍，楊芷馨做旁白，劉宗睿當太陽，大家齊心協力，斗志昂揚。當第一組表演完畢后，我們立刻登場。由于我們準備充分，一下子就博得了同學們熱烈的掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐貍演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥演得伶俐可愛，同學們都向我們投來了贊賞的目光，劉宗睿獨特的大嗓門，更是引得大家哈哈大笑……最后，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認為自己是最棒的。
這堂課讓每個同學八仙過海，各顯神通；這堂課讓每個同學在歡聲笑語中度過；這堂課讓每個同學久久難忘……
英語課作文9
今天又要上我最喜歡的英語課了。
老師先檢查作業，這時Williɑm手舞足蹈，大聲地說：“我先來，我先來！”我覺得此刻的'他，興奮得像一只猴子……
接著，老師教我們認識新單詞，大家伙跟著老師認真地讀：“香蕉是bɑnɑnɑ，熊是beɑr，小鳥是bird，床是bed……”學習新詞后當然少不了做練習，大家拿出練習冊，全神貫注地寫了起來。此時的我“下筆如有神”，不到一分鐘就寫完了練習題。老師給我批改，結果全對。老師不僅給我打了100分，還加了三顆閃亮的小星星呢！我開心得快要飛上天！
有個同學他可沒我這樣順利，他也太懶啦！在做連線題時，他不看題目就做題，結果弄得作業本全是“花”的，所有答案都混在一起，哪個都看不清。大家伙被他逗得前仰后合，他也不好意思地低下頭。
做完作業，就到了我期待已久的游戲時間。這次，我和小泥巴一組進行朗誦比賽。我們組排序最后讀，我不由得暗自高興，因為最后一個出場可以比別人多復習幾遍。終于到我們上場了，小泥巴讀第一句，我讀第二句，最后一句我們一起讀。在我們的默契配合下，“團結一條心，石頭變成金”，輕而易舉地打敗了其他組同學。這次游戲，老師特意表揚了我們有團隊精神，又獎勵了兩顆小星星呢！
不知不覺中就下課了。這堂課有趣吧？真期待下堂英語課的到來啊！
英語課作文10
今天早上的英語課上，這一次老師表現的有一些不正常，我覺得這是老師憤怒的一種特殊表現。
這一位女老師總會是自己在講臺上講課，下來轉悠的機會很少，可是沒有想到的是今天這一節課上下來無數次，我估計這是因為我們的緣故了，所有人在這個時候都是在做作業，根本沒有打算聽課的想法。
老師也不是一個傻子，看看這個時候的座位就可以知道了，所有人中只有很小一部分在前面聽課，這和平常就已經不一樣了，平時雖然說這個人就不多，可是今天早上的人更少。
我們在寫作業的時候老師就開始走動，這就使得我們不得不休息一會，不過我的作業經過一個小時的'時間終于完成了。然而沒有想到，在第二節上課以后，我們還是在講單詞，不過這個時候就不一樣，老師又一次開始了去年一年玩的游戲，今年以來一直沒有玩過這個，想不到今天早上又一次重現了！游戲其實很簡單，老師在上面放音樂，底下的學生就開始傳送筆，音樂停止的時間就是筆停止的時間，這時候到了哪里，那個學生就站起來背單詞，如果沒有背對，就開始真心話大冒險！
英語課作文11
丁零零，英語課的鈴聲響了，我們跑進教室，坐到位子上，等待著上課。這時，只見進來了一位陌生的老師，我們心想：難到這堂課是這位老師給我們上嗎？我們有點興奮和好奇。
開始上課了，老師先自我介紹了一下，原來老師姓張，我們稱她為MISS張，MISS張先給我們做了一個游戲，規則是這樣的：報到一個同學，他就要站起來介紹自己，然后坐下。游戲開始了，首先報到的'是朱博宇，他迅速地站起來，用響亮的聲音介紹自己，然后坐下，老師覺得很不錯，還表揚了他，我很羨慕，希望能報到我的名字。但游戲結束了，還沒有報到我，我只好等待著老師，看看接下來干什么。沒想到接下來，又是做游戲，這次的游戲規則是這樣的：先給我們看一遍單詞，然后老師在背后抽一張單詞，讓我們猜，看看誰能猜中。老師剛抽完單詞，就有不少同學舉手了，但答案畢竟只有一個，所以很多同學都猜錯了，但我們并不灰心，繼續猜，希望能猜中。
沒想到這節課，我們都在做游戲，不過從中我們也學到了很多知識。
英語課作文12
剛上完音樂課，同學們的臉上那美麗的`笑容瞬間消失地無影無蹤。為什么呢？那是因為音樂課上完就意味著無聊至極的“地獄魔音”——英語課要開始了。
英語老師像一只兇惡的猛獸，用力地推開教室的們，怒氣洶洶地走上講臺。同學們一看見英語老師，就像老鼠看見了貓，各個膽戰心驚。英語老師發話了：“同學們，你們昨天考試考得一塌糊涂，就以你們這樣的分數去參加月考，別說全年級前五名，就連全年級……”英語老師嘰里呱啦地說了好半天，終于冷靜了一會兒，又鄭重地說：“考試卷下課再發。現在，我們來把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然后再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍。”同學們聽完，頓時覺得頭暈眼花。
訓練開始了，英語老師教我們讀課文，讀到一半時，有一個單詞我們讀錯了，于是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽了，瞬間崩潰至極，有的同學甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當我們竊喜下課時，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒門！先把課文會背了再說！”于是，我們眼巴巴地看著窗外的小朋友開心地玩耍，長嘆了一口氣，就又開始無精打采地聽“魔音”了。直到一下節課的上課鈴打響，才上完這節“魔音課”。
這么難熬的一節“惡魔課”終于過去了，我們解放了。
英語課作文13
我們301班最喜歡上英語課了，因為舒老師不僅長得漂亮又可愛，而且上課有趣極了！
“叮、叮、叮……”上課鈴聲剛響，我們立刻拿出英語書，等待著有趣的舒老師的到來，小巧玲瓏的舒老師踩著鈴聲走進了教室，我們互相問完好，可愛的舒老師就說：“同學們，我們來學習英語單詞三角形和star星形。”同學們朗誦了幾遍，還是記不住的發音。舒老師和藹的`說：“為了讓你們牢牢地記住它，我們來玩‘警察捉小偷’的游戲吧！”我們聽了高興地手舞足蹈。老師選我當警察，讓我在講臺上五圈，然后面向黑板，我的頭感覺很暈，快找不到方向了。老師把卡片放到一個同學的書包下，然后說：“游戲開始！”我馬上過身，瞧瞧第三組，又瞧了瞧第二組，再瞧了瞧第一組，感覺有點怪怪的，我走到第一組，果然同學的聲音小了點，看見賀慧欣的眼睛一直看著黑板，兩只手緊緊地捂著書包，我想：“卡片藏在賀慧欣那里的可能性很大。”我走過去，拿起她的書包一看，果然找到了卡片，我和同學們都大聲的歡呼起來：“賀慧欣是小偷！賀慧欣就是游戲做完了，我們也早已把這個單詞記得滾瓜爛熟了。
哈哈，我們的英語課是不是很有趣？
英語課作文14
今天，我們班上了一節英語課。這節英語課讓我出盡風頭。
事情是這樣的：周老師前幾天就已經讓我們預習書本第49頁了。于是，我來到家后拼命地度這些不會讀的單詞，總算在今天的'這節課上起到了一點作用。
由于周老師上課的時候用電腦上，所以不用鼠標點擊是不會出現下一個畫面的。今天上英語課的時，我看見周老師一次次點擊鼠標，可是還是沒有出現我昨天預習的地方，我開始有些著急了，當出現的地方，我一拍腦門，想：糟了，全忘光了。只知道沙發和餐桌怎么讀，唉，算了，能有幾個是幾個吧。我沒勁的嘆了一口氣，舉起了手。
很快，我發現除了沙發、冰箱會讀以外，大家一個單詞也不認識！我越來越興奮，口中不斷叫著“me me !”當周老師正要把餐桌的單詞讀出來時，我把聲音提高了二十分貝，叫了一聲“table”，然后就發現大家都投來了羨慕的眼光，這讓我心里樂極了。突然，電視機上變出了一個藍色的長方形，周老師讓我們猜猜。我看著這個東西，心想：有什么東西會這么高呢？對了，肯定是冰箱嘛。我又舉起了手，老師讓我回答，我用英語說了一聲："fridge”結果一看，果真是冰箱，這又讓我神氣十足……
下課鈴聲響了，可我心想：只要回家認真預習了，明天老師講的時候就一定會派上用場的，語文、數學、科學都一樣。
英語課作文15
哇塞！太難以置信了，第一節英語課，我們都期待的新老師——靳老師，沒有用半天的時間，就認識了一位有兩張面的老師，說變就變。
還記得那節課，老師剛一來就自我介紹，原來他叫靳老師，我們的新英語課的老師。
當時的場面很安靜，沒有一個人敢說話，瞧！剛剛有一名同學動了一下，老師的臉就翻了，我們還沒來得及看清楚是誰在動，老師的'神情就落在了我們的手上。“我告訴你們，在我的課堂…………。”現在沒有一個人敢動一下了。
又有一次，老師看見我們安安靜靜的在聽他講課，沒有一個走神的，就讓我們以年輕的為單詞，開展一次小游戲。我還記得當時的規則是這樣的：兩個人石頭剪子布，贏了的人指向自己，輸的人指向贏的人，一局又一局，就這樣以此類推，直到不玩為止。老師和課代表演示了一下，科代表總是跟不上老師的節奏，逗得我們哈哈大笑，老師還說，下課的時候也可以和同學們玩。
這才是第一節課，老師就有兩張面，以后會有千變萬化的臉色，都看我們的表現了。
【英語課作文】相關文章：
快樂的英語課作文02-18
有趣的英語課12-12
一節英語課作文11-09
英語課外的活動總結11-26
英語課培訓心得03-13
一堂有趣的英語課作文02-07
一節英語課作文精選15篇11-11
一節英語課作文（精選32篇）12-27
一節英語課作文15篇11-10