優(yōu)秀的作文合集15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文1
今天，老師公報(bào)了一個(gè)消息：“杭州市舉行了一個(gè)大型中小學(xué)生公益講座，有國(guó)內(nèi)第一的鄭博士和李博士來(lái)演講：學(xué)生怎樣高效率學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎樣幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在浙大玉泉校區(qū)舉行。”聽(tīng)到這里，我們?nèi)囝D時(shí)嘈雜起來(lái)，竊竊私語(yǔ)聲像蚊子叫。老師頓了頓，接著說(shuō)：“但名額有限，我們班只有十五個(gè)名額。”竊竊私語(yǔ)聲變成了大叫聲，那么珍貴的講座，誰(shuí)不想去啊？我也不例外。我們班有40人，名額有15人，一半都不到，顯得名額格外寶貴。
老師為難的看著大家：“沒(méi)想到我們班的學(xué)生這么積極上進(jìn)，為師很高興。大家都想去，我只好先挑那些成績(jī)不穩(wěn)定，成績(jī)較差的人。”班級(jí)里剎那間鴉雀無(wú)聲。老師拿起紙條，開(kāi)始報(bào)：“周錦佳，林開(kāi)濟(jì)，陳樺……”每個(gè)人都?xì)g天喜地的拿走講座券。見(jiàn)老師報(bào)完了，沒(méi)報(bào)到的人都嘆了口氣。我后桌小聲說(shuō)：“沒(méi)想到考得差也有好處啊。”我也有此同感，但沒(méi)報(bào)到代表你成績(jī)好呀！我矛盾了。現(xiàn)在老師手中的講座券只剩下四張了。
剩下的人都睜大著眼盯著老師，看看這四張會(huì)到誰(shuí)手中。老師先想了想，再指著一個(gè)同學(xué)讓她去六年級(jí)看看有沒(méi)有多的。我們歡呼著，大叫：“噢~謝老師萬(wàn)歲！”
老師笑了，做了一個(gè)禁聲的動(dòng)作。同學(xué)回來(lái)了，手里拿著一疊講座券。我們又忍不住歡呼起來(lái)。
還沒(méi)等老師說(shuō)什么，我們就一擁而上，搶起了講座券。瞬間，紙?jiān)诳罩酗w，人在地上搶。我總覺(jué)得老師故意不給我一樣，總給給別的.同學(xué)。我的個(gè)子很高啊，很顯眼，憑什么不給我？！當(dāng)所有人都拿到講座券時(shí)，我卻尷尬的舉著一只手站在那。老師看到我，說(shuō)：“你已經(jīng)夠棒了！”
老師哪知道，那時(shí)我眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，全班想要講座券的人都拿到了，就我一個(gè)。
放學(xué)了，我還是很郁悶，不服。我不理解老師話的意思。
我在琴行練琴，黃昏的陽(yáng)光照在我和鋼琴上，像披著一件金紗。突然，我明白了老師的意思：你是最優(yōu)秀的。
優(yōu)秀的作文2
當(dāng)繼續(xù)著人生未完成的旅程時(shí)，你曾經(jīng)停下腳步回憶過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
一群以青春作伴與成熟相連的人，一些時(shí)刻追求真理如夢(mèng)一般幻滅的人，他們告訴一顆顆年輕的心：每個(gè)人的記憶都是廣闊浩瀚的星空隱藏著無(wú)數(shù)的隱秘與矜持。
一個(gè)可以用白須華發(fā)捋起智慧的人，一位早已學(xué)會(huì)以淡漠悠遠(yuǎn)的目光看喧囂塵世的老翁。他告訴一顆顆赤誠(chéng)的心：記憶是用一生開(kāi)掘的財(cái)富！
當(dāng)我們開(kāi)始追憶那似水的年華，當(dāng)我們遺憾一個(gè)又一個(gè)的笑聲與我們擦肩而過(guò)時(shí)，我們了解了：生命是徹底燃燒的過(guò)程，而時(shí)間就是燃燒的人。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)遺棄那似灰燼的'破滅，當(dāng)我們感慨一個(gè)又一個(gè)遺失的美好與我們稍縱即逝，這時(shí)，我們知道了：人生不是一支燃燒著的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燒得光明熾熱！
然而，太多沉重的回憶是否會(huì)給銳意進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)背上沉重的翅膀？
疑惑——彷徨！
于是力圖嘗試不需經(jīng)歷風(fēng)雨體會(huì)山是如何站成一種尊嚴(yán)，水是怎樣淌成一脈智慧。然而，記憶的書(shū)頁(yè)卻未曾刻下答案，肯定了——記憶是人生的通行證，回味是時(shí)間的墓志銘。
終于，開(kāi)始搜尋遺失的美好，彌補(bǔ)一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)傷。用記憶寫(xiě)下心靈的扉頁(yè)，累了，就從中提煉力量的源泉；失落了，便從中體會(huì)希望的寬敝；受傷了，總從中尋覓快樂(lè)的味道。讓整片荒漠的情感在一瞬間寫(xiě)滿了感動(dòng)，讓整個(gè)干涸的心靈在一瞬間得到了滋潤(rùn)，讓無(wú)言的感覺(jué)在一瞬間延伸向了永遠(yuǎn)，讓遺失的美好成為永恒的記憶！
記憶——儲(chǔ)存了一斷又一斷遺失的美好！
優(yōu)秀的作文3
經(jīng)過(guò)整整兩天的拼搏，我們班以138的高分穩(wěn)坐全校第一名的位置。
要知道，這個(gè)第一名包含了我們多少汗水，多少努力。為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)與老師都卯足了勁兒練習(xí)。從比賽項(xiàng)目跑步、跳遠(yuǎn)、鉛球到跳大繩、接力賽跑再到入場(chǎng)方隊(duì)都反反復(fù)復(fù)練了N遍。
當(dāng)然，我們的辛苦不會(huì)白費(fèi)。“一分耕耘，一分收獲。”的確，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒們奮力拼搏，為我們班贏得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)。
“飛毛腿”馬志瑋在跑道上的颯爽英姿、飛一般的速度使人驚嘆;宋芙蓉在跳遠(yuǎn)比賽中一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)落下的完美動(dòng)作大快人心;陳逾在400米比賽中后來(lái)居上全力沖刺的勁兒令人佩服;賴少芹、洪寧寧、楊昕雨和柴俊在800米長(zhǎng)跑中堅(jiān)持到底的毅力讓人贊嘆;陳泳沖、范君然為班爭(zhēng)光的信念值得學(xué)習(xí);李達(dá)誠(chéng)、許澤隆奮力奔跑、永爭(zhēng)第一的精神令人折腰……要把大家的.“英雄事跡”都說(shuō)完，真是數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)呢。
更令人感動(dòng)的是集體項(xiàng)目中，同學(xué)們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助的品格令我們班奪得了一個(gè)又一個(gè)的第一名。拔河比賽中，大家的手都磨破了，卻還是滿臉笑容迎接我們的第一;跳大繩時(shí)，男生一個(gè)接一個(gè)的瀟灑動(dòng)作給人美的享受……
最感人的是800米長(zhǎng)跑中，大家都堅(jiān)持下來(lái)了。看著運(yùn)動(dòng)員嘴唇發(fā)白、臉色發(fā)青的樣子，心靈深處仿佛被一種無(wú)形的力量擊中了。我們所能做的只有用我們的聲音為他們加油，給他們堅(jiān)持的動(dòng)力。
堅(jiān)持到底，就是強(qiáng)者;要贏別人，先贏自己;相信自己能做到!事實(shí)證明，他們做到了，他們是最大的贏家!!
烏云后面的一定是陽(yáng)光，付出的回報(bào)一定是勝利。跑道上有我們揮灑的汗水，坐席上曾有我們高聲的吶喊。夕陽(yáng)映照著我們的身影，擁抱、歡呼、擊掌都無(wú)法表達(dá)我們心中那份欣喜。勝利屬于我們!
在青春的跑道上，我們同樣奔跑著……
優(yōu)秀的作文4
時(shí)光飛逝，日月如梭，一眨眼，我們從幼稚頑皮的小孩子變成了穩(wěn)重懂事的畢業(yè)生。為了留個(gè)紀(jì)念，這天，我們?cè)趯W(xué)校拍了畢業(yè)照。
上午，老師正在給我們講課，突然接到通知：下樓拍畢業(yè)照。頓時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，興致勃勃地談?wù)撈饋?lái)。“下樓拍照片！”老師話音剛落，同學(xué)們便一窩蜂地?fù)砹顺鋈ァ?/p>
到了樓下，我們按照攝影師的吩咐，一一站到合適的地方。隨著“咔嚓”一聲，同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉定格在了照相機(jī)上。隨后，老師說(shuō)大家可以互相結(jié)合合影留念。這時(shí)，校園沸騰起來(lái)，大家都興高采烈地互相商量著、結(jié)合著……
攝影師幫我們選景點(diǎn)，這兒照一張、那兒照一張，大家的興致到了極點(diǎn)。最后，大家都擁到老師面前，搶著和老師一起合影，恨不得把老師撕成幾塊。老師笑瞇瞇地看著我們說(shuō)：“老師也沒(méi)有分身術(shù)，誰(shuí)想合影輪流來(lái)。”大家一致同意。我們選好景點(diǎn)，開(kāi)始挨個(gè)和老師合影。“咔嚓——咔嚓——咔嚓——”大家就這樣樂(lè)此不疲地選景點(diǎn)、爭(zhēng)伙伴、擺造型、照不休、鬧不休、笑不休……
“丁零零——”放學(xué)鈴響了，可還有好幾個(gè)同學(xué)在求攝影師給拍照呢，要不是放學(xué)時(shí)間到了，我們還不知道拍到什么時(shí)候呢！
下午，我早早地來(lái)到學(xué)校。我站在寂靜的操場(chǎng)上，眼前浮現(xiàn)出平時(shí)體育課上同學(xué)們活潑的身影，仿佛又聽(tīng)到同學(xué)們吵鬧、歡笑嬉戲的聲音，還呈現(xiàn)出平時(shí)老師和同學(xué)們對(duì)我的點(diǎn)滴幫助的`一幕幕溫馨場(chǎng)面……一股暖流涌上心頭。馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)們將各奔東西，一想到這些，我心里很不是滋味。我知道，班里39張同學(xué)的笑臉，我一輩子也不會(huì)忘記，他們將是我永恒的記憶！親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)想你們的！
優(yōu)秀的作文5
“五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。吃粽子，灑白酒。龍船下水喜洋洋。”去年的端午，我就是一邊唱著這首童謠一邊在看媽媽包粽子的。在我們老家春節(jié)時(shí)有吃粽子的習(xí)俗，家家戶戶在年前都會(huì)包各色各樣的粽子，不僅形狀不一，就連里面的餡也是五花八門(mén)。
臘月二十七，我們又包粽子了。坐在溫暖的陽(yáng)光下，我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備著新年的重要主食——粽子。媽媽開(kāi)始包了，她先拿兩片同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)葉子，再九十度對(duì)折成了下面是個(gè)角，媽媽再抓個(gè)半把米，小心翼翼地放在中間，拿了兩顆密棗（需要說(shuō)明的是，我們包的是全糯米白粽，放兩顆棗甜甜的，可感更好些）。開(kāi)始包了，媽媽拿著一片葉子往前折，另一只手抓住，用同樣的方法包另一邊，然后用棉線扎好固定住。好了，一個(gè)有棱有角，端正的'四角粽呈現(xiàn)在我們眼前了。我不盡鼓起了掌：“哇，好厲害呀，媽媽。”心想著，包粽子如此簡(jiǎn)單，我也要試試。“媽媽?zhuān)乙惨保艺f(shuō)著順便拿了兩片差不多長(zhǎng)短的粽片，然后，學(xué)著媽媽的樣子先折出一個(gè)漏斗似的角，再放半把米進(jìn)去。因粽葉有點(diǎn)短，媽媽建議我放一顆棗即可。放好米和棗子后，然后像媽媽樣把葉子照樣折進(jìn)去，只是扎繩子的時(shí)候，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，最后粽子松了，米也全漏光了。媽媽在一旁看著笑了，說(shuō)是因?yàn)槊追哦嗔耍~子包不住才會(huì)這樣的，要用手壓壓米，讓粽子更結(jié)實(shí)。哎，原來(lái)還有這么多的學(xué)問(wèn)，我再嘗試了一下，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)和媽媽的建議，這一次我更加有信心了。掌握了竅門(mén)，照著前面的方法，粽子的雛形出來(lái)了，只是到最后一步扎繩子的時(shí)候，幸好有了媽媽的幫助，一個(gè)貌似粽子的粽子出爐了。呵呵，好開(kāi)心，這可是我第一次包粽子，而且相當(dāng)?shù)某晒ΑＮ蚁耄灾约喊聂兆佣〞?huì)更香更甜。
以前都是看著媽媽在包粽子，今天是我第一次嘗試包，想不到自己竟然能包到這種程度，我心里好得意。其實(shí)，不管做什么事，只有嘗試，才知深淺，不要畏懼，失敗乃成功之母。有了這件事，我想以后的我，做事會(huì)更大膽，更盡心。
優(yōu)秀的作文6
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩大地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從無(wú)知走到現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
記得上一、二年級(jí)時(shí)，我覺(jué)得鄭蘭芳老師是世界上最美的老師，因?yàn)槭撬屛覍?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣;上三年級(jí)時(shí)，我覺(jué)得羅龍珠老師是世界上最聰明的老師，因?yàn)槭撬_(kāi)啟了我的右腦;而當(dāng)我上四年級(jí)時(shí)，我們班迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師——賴潤(rùn)澤老師。
賴?yán)蠋煼浅?yán)厲，他很注重課堂紀(jì)律和家庭作業(yè)。他要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，作業(yè)要用水筆寫(xiě)，不但要求正確率，還要做到工整美觀。之前，我上課愛(ài)插嘴，愛(ài)做小動(dòng)作，經(jīng)過(guò)賴?yán)蠋煹膰?yán)格要求、用心指導(dǎo)，我改正了這些壞毛病。
記得有一次，賴?yán)蠋熢谥v一道奧數(shù)問(wèn)題，老師讓大家舉手發(fā)言，我一看這題我會(huì)，我馬上把手舉了起來(lái)。老師一連叫了好幾位同學(xué)回答，可沒(méi)有一個(gè)是正確答案，我著急地想：老師怎么還不叫我呢?!我又把手舉得更高了，連屁股都離開(kāi)了椅子，一時(shí)沒(méi)忍住，大聲地把答案叫了出來(lái)。頓時(shí)，整個(gè)教室安靜了下來(lái)，我馬上意識(shí)到我慘了!果然，老師皺起眉頭朝我走了過(guò)來(lái)：“一堂課如果沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律，老師就沒(méi)辦法把課上好，所以說(shuō)我們要把紀(jì)律搞好，讓大家都能認(rèn)真地聽(tīng)課，因?yàn)椤?tīng)’的前提是‘靜’。 所以我希望你以后能做到以下兩點(diǎn)： 1、認(rèn)真傾聽(tīng)老師講課。2、認(rèn)真傾聽(tīng)其他人的發(fā)言。”我慚愧地低下了頭，主動(dòng)走到后面去罰站。
賴?yán)蠋煂?duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他用智慧和耐心，幫助我們走向正確的'人生道路。其實(shí)像賴?yán)蠋熯@樣嚴(yán)格又有耐心引導(dǎo)學(xué)生的老師還有很多很多。非常感謝老師們的用心栽培和無(wú)私奉獻(xiàn)，我要把對(duì)老師的所有感謝匯集起來(lái)，匯集成一句最平凡的話：“老師，謝謝您!”
優(yōu)秀的作文7
說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，
也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自我動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。
我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，
我們住在山腳下。有的是山上松林里的`風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著大路;路上有人說(shuō)話，能夠清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭耍g或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。
我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。
有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè);三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，僅有我們四人;天地空空的，也僅有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在。此刻她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。無(wú)論怎樣冷，大風(fēng)大雪，
想到這些，我心上總是溫暖的。
優(yōu)秀的作文8
我，原先是個(gè)心胸狹窄，小肚雞腸，對(duì)凡事斤斤計(jì)較的人，媽媽總是對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)晌铱偘阉脑挳?dāng)成耳旁風(fēng)，一玩起勁來(lái)就把一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了腦后，但有一天卻徹頭徹尾地改變了我。
那天，我同往常一樣定期去醫(yī)院檢查鼻子，可平凡的今天，卻發(fā)生了不平凡的改變。
在診室外，因?yàn)樾瞧诹木壒剩硕嗔似饋?lái)，排成了一條長(zhǎng)隊(duì)，而我，卻搶占了先機(jī)，把別人狠狠地的甩在后面。我得意極了，心想：還有幾分鐘了吧，反正檢查個(gè)東西也不會(huì)那么麻煩，充其量就是問(wèn)一問(wèn)，答一答嗎!可是，無(wú)巧不成書(shū)，一位阿姨或許是愛(ài)女心切，抱著孩子就往人群中擠，這讓原來(lái)就喧鬧的走廊變得更加亂了。
許多人的行為更是惡劣，渾水摸魚(yú)，一股腦的往前沖，可誰(shuí)想，我反倒被擠了個(gè)人仰馬翻，遇到這場(chǎng)面，我肯定會(huì)使出我的“獅吼功”，叫道：“哎呀，擠什么擠，你們到底是來(lái)砸場(chǎng)子的還是來(lái)干些什么事的?”突然，擁擠的人群停了下來(lái)，他們不約而同地望著我，臉上都帶著些許的埋怨和疑惑。
我的臉也忽然間紅了，充滿了尷尬的氣氛，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，此時(shí)，我心想：這回可悲慘了，看來(lái)一定要聽(tīng)媽媽的話，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前吶!沖動(dòng)也的確是個(gè)大魔鬼，嗚嗚，現(xiàn)在要是有個(gè)救星來(lái)緩解這個(gè)氣氛，拯救我那該多好呀!
如我所愿，一個(gè)小妹妹走了出來(lái)，說(shuō)：“叔叔阿姨們，你們的確做錯(cuò)了，凡是都要講究先來(lái)后到呀!這位姐姐的.確是先來(lái)的……”我的心頓時(shí)轟了一下，一個(gè)小妹妹竟有著巨大的寬容，而我卻……我沉默了一會(huì)兒，對(duì)他們說(shuō)：“我不懂得寬容，實(shí)在對(duì)不起了，只不過(guò)，這位小妹妹教會(huì)了我。”最后，走廊上想起了掌聲，我也第一次嘗到了寬容的樂(lè)趣。
寬容是人們溝通的橋梁，是人們細(xì)致的關(guān)懷，更是人們指路的北斗七星，永遠(yuǎn)閃亮，永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)無(wú)止境的成長(zhǎng)!
優(yōu)秀的作文9
星辰交匯。夜晚，我仰望星空，在無(wú)數(shù)顆耀眼的星光中，我看到了屬于我的那一顆。
時(shí)間綠了芭蕉。紅了櫻桃。秒針與分針配合的很默契，一絲不茍的走著。它們似乎都在為我著急，可我卻不以為然。
和想象中一樣，這次考試如窗外的大雨，傾盆而下，不知什么時(shí)候，褲角被浸濕了。對(duì)面走來(lái)的兩位同學(xué)談笑風(fēng)生：“太棒了，這此考試，可以讓爸爸帶我去玩嘍！”我失落的行走在人群中，思緒萬(wàn)千。
考試不如意，讓我失落至極。窗外蔫蔫的月季，讓我更加煩躁。第二天天剛亮，我便迫不及待下樓透氣。打開(kāi)門(mén)，一股清新的空氣鉆入我的鼻腔；一抬頭，一抹艷麗的花色映入眼簾。我驚的說(shuō)不出話來(lái)，我快步上前，俯下身來(lái)，輕輕的嗅著，考試的煩惱，在這一刻煙消云散了。
“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”或許作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的心情，與我此時(shí)的心情是一致的。花瓣上殘留著露珠，是那樣的靈動(dòng)可愛(ài)；昨夜被打彎的花枝，也漸漸挺立；花蕊上還殘留著些許花粉，不時(shí)有蝴蝶光臨：昨夜的'狂風(fēng)暴雨似乎并沒(méi)有在它身上留下痕跡。我如夢(mèng)初醒，是啊，月季能在狂風(fēng)暴雨的摧殘后依舊頑強(qiáng)。我難道就因?yàn)橐淮慰荚嚨氖б猓绱祟j唐？我難道就如此的弱小？我難道要像一個(gè)懦夫一樣不敢面對(duì)這些小小的困難？不，我要堅(jiān)強(qiáng)！在我的字典里，沒(méi)有輸！
從那以后，我重新振作，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)。在下一次考試中脫穎而出。
又是一個(gè)雨天，看著被雨水洗滌后的月季，我笑了。暴風(fēng)雨過(guò)后，它依然美麗。
黎明復(fù)蘇在那一片魚(yú)肚白中，東方的黎明悄悄來(lái)臨。日月星辰，世間萬(wàn)物，都是大自然優(yōu)秀的作品，我也不例外。
原來(lái)，我也很優(yōu)秀。
優(yōu)秀的作文10
我是一只蛹，一只不知名的蛹，一只在堅(jiān)硬的繭中安靜睡著的蛹。
外面一切的一切都已與我無(wú)關(guān)，我只是靜靜的睡著，一個(gè)人靜靜的睡著。我知道來(lái)年的春天我會(huì)破繭而出，這是從我出生的.那一刻就已注定了的。
冬天來(lái)了，有狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，但我感覺(jué)不到一絲寒意，因?yàn)橛形夷恰坝H愛(ài)”的金黃色的繭，為我屏蔽風(fēng)吹雨打。我聽(tīng)到雪花在簌簌落下，心中多么想見(jiàn)一見(jiàn)那晶瑩的雪花，看一看雪花漫天飛舞的冰雪世界……我渴望，盼望，直至絕望……繭說(shuō)，雪是殘酷無(wú)情的，它注定是死亡的象征……
我再一次靜靜的睡去，夢(mèng)中充滿了雪，我在雪的世界里翩翩飛舞，幻化出一道美麗而悲傷的弧線。一陣寒流襲來(lái)……我化做雪花緩緩落下……夢(mèng)醒，我依舊睡在溫暖舒適的繭中，我只是一只蛹，一只要靠繭才能生存下去的蛹，沒(méi)有選擇，只有無(wú)奈……
不知過(guò)了多少個(gè)日夜，我依舊靜靜的躺在繭中，忘記了夢(mèng)中雪花的美麗，我不在厭惡那嚴(yán)嚴(yán)把我裹住的繭。甚至，甚至對(duì)它還有一絲留戀，一絲愛(ài)戀……
春天在不知不覺(jué)間來(lái)臨，我知道離我破繭而出的日子不遠(yuǎn)了，我的美麗只在于破繭而出的那一刻……然而，在那一刻我卻猶豫了，默默徘徊，我竟如此深刻的留戀著那個(gè)緊緊將我束縛，卻溫暖舒適的繭。
我是一個(gè)懦弱的繭，像一個(gè)臨陣逃兵，害怕遇到曾經(jīng)深深吸引著我的風(fēng)雪，盡管我知道溫暖的繭終將變?yōu)楸涞膲災(zāi)埂?/p>
我依舊睡在溫暖舒適的繭中，依舊靜靜地睡著……我又一次看到了那個(gè)充滿雪的夢(mèng)，那個(gè)冰雪晶瑩的世界，那個(gè)幻化出道道弧線的弱小身影，化雪，緩緩飄落……
優(yōu)秀的作文11
路是由“足”和“各”組成的，“足”表示路是由腳走出來(lái)的，“各”表示各人有各人不同的路題記每個(gè)人的成長(zhǎng)都有自己的規(guī)律，別人有別人的路，自己有自己的路，我們無(wú)須去步他人的后塵，人的成長(zhǎng)要掌握好自己的節(jié)奏，走好自己的路，成功將會(huì)不期而至。瞧！在我們班上同學(xué)們正在過(guò)道練習(xí)著“鬼步”呢！這是我們的一個(gè)小游戲，語(yǔ)文老師看我們上課那么辛苦，于是在下課和我們做了一個(gè)小游戲。她發(fā)話了：“我們來(lái)走路，想玩這個(gè)游戲的同學(xué)站到后邊去。”這其中當(dāng)然沒(méi)有我，因?yàn)槲矣X(jué)得很丟人，當(dāng)看到同學(xué)們蜂擁而至，我不以為然。當(dāng)同學(xué)們以不同的姿勢(shì)走完一個(gè)過(guò)道時(shí)我們不禁捧腹大笑，這可難道后邊的同學(xué)了，看我們班的同學(xué)許雨樂(lè)正想渾水摸魚(yú)，可是正好被同學(xué)們捉了個(gè)正著。許雨樂(lè)只好返回重新走，這次他反手摸耳朵硬是走到了講臺(tái)跟前。
最后一個(gè)走的是張夢(mèng)瑞，我心里不禁為她暗叫：“倒霉，真是傻啊！偏偏在最后一個(gè)走。”看她手足無(wú)措的樣子，我喊了一聲：“張夢(mèng)瑞，壓著過(guò)道間的線走。”當(dāng)她來(lái)時(shí)同學(xué)們卻都說(shuō)張夢(mèng)瑞不行，她跟別的同學(xué)重復(fù)了。這時(shí)老師看出了端倪說(shuō)“為什么不可以呢？她和別的同學(xué)走得不一樣，她走的是一字步”而我這個(gè)旁觀者也是悟出了道理。
一定有人在前面開(kāi)路，而后面的人一定不會(huì)居于現(xiàn)狀，一定走出自己的'路，自己的節(jié)奏。相信路是腳走出來(lái)的，而各人定有各人不同的路。“足”加“各”=路。當(dāng)我們學(xué)會(huì)掌握好自己的節(jié)奏走好自己的路，靜待花開(kāi)，成功不期而至。
優(yōu)秀的作文12
自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情。回味一下家庭生活，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過(guò)的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它。
一家之主，綠爸爸，之所以稱(chēng)他綠爸爸，是因?yàn)榫G色的解釋正和他意。綠色：代表安全、平靜、舒適。他，一個(gè)凡人，天天工作，月月忙，每天為了家庭的生活不斷的奔波勞碌和為我的成績(jī)而擔(dān)心。每天，擁有他那雙粗糙大手的撫慰，你會(huì)感到安全；每天，聽(tīng)到他用沙啞的聲音呼喚，你會(huì)感到平靜；每天，看到他刀刻般的皺紋因?yàn)槲⑿Χ鵂N爛，你會(huì)感到舒適……
綠爸爸，您還記得嗎？那一次，我由班上的前5名落到班的10后，這不但給我小小的心靈的打擊，而且是給您一直覺(jué)的我的學(xué)習(xí)好打了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
您，并沒(méi)有罵我，這使我覺(jué)的更內(nèi)疚，您知道嗎？我寧愿您罵我，打我。這樣都好過(guò)您對(duì)我不理不采。
過(guò)了幾天，不知道是什么原因。您開(kāi)始再和我聊天，而且比平時(shí)對(duì)我更好，又使我覺(jué)的您還是愛(ài)我。最令我感動(dòng)的是：您給我分析我失分的原因，如：看錯(cuò)了題目，理解錯(cuò)題目……還有您教我考試的方法，如：考試前的`10分鐘不要看試題，要放松自己等。
爸爸，我想對(duì)您說(shuō)一聲："我愛(ài)您。"
生命中最寶貴的東西，她叫“親情”。每個(gè)人一生下來(lái)就自然擁有而習(xí)以為常，有時(shí)，我們?cè)诓唤?jīng)意中就失落了這與生俱有的寶貴財(cái)富。擁有親情的人生是完美的，沒(méi)有親情的人生是殘缺的，而擁有親情卻不珍愛(ài)的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生。
優(yōu)秀的作文13
青青的小草懂得珍惜自己的力量，能夠創(chuàng)造滿山的翠綠；海鷗懂得珍惜自己的生命，可以忍受狂風(fēng)巨浪的洗禮；雨滴懂得珍惜，可以滋潤(rùn)天地萬(wàn)物。而人唯有懂得珍惜所擁有的，才能不被社會(huì)所拋棄。
珍惜天賦，鑄造輝煌。
你一定記得，音樂(lè)巨人貝多芬。在他的一生中有著無(wú)數(shù)的挫折和無(wú)數(shù)的坎坷命運(yùn)一次次的打擊他。但是他珍惜上天賦予他對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感悟。因此他扼住了命運(yùn)的喉嚨，在他的人生之路上鑄起了一次又一次的輝煌。因此他能夠向命運(yùn)挑戰(zhàn)勇敢的面對(duì)坎坷。
珍惜生命，創(chuàng)造不朽。
美國(guó)著名的盲聾啞女作者——海倫.凱樂(lè)就是最好的寫(xiě)照。當(dāng)上天無(wú)情的奪走她的“視力”“聽(tīng)力”時(shí)。她并沒(méi)有屈服，他珍惜自己的生命，珍惜就是她最好的眼睛和助聽(tīng)器，因此她鑄就了不朽，在世界人名的眼中。她是一個(gè)不朽的偉大，她的`生命也因此而絢麗多姿，她的名字也會(huì)為世界人民所知。他的事跡一定將是一個(gè)不朽的傳奇。
不懂珍惜，定將失敗。
遙想當(dāng)年項(xiàng)羽，雄姿英發(fā)，擁有“力拔山兮氣蓋世”的雄壯功力，同時(shí)也擁有百萬(wàn)群雄。而最后他因何落得一個(gè)自刎江邊的下場(chǎng)呢？這是應(yīng)為他不懂得珍惜和利用眼前大好的形勢(shì)，一意孤行，不聽(tīng)亞父范增之良言，在鴻門(mén)宴上放了劉邦。這注定了他的敗局。因此我們不可沽各釣譽(yù)學(xué)霸王”一味的追求，這樣，他一定會(huì)失敗。歷史是最好的寫(xiě)照。
這樣看來(lái)，我們就一定要珍惜一切自己所擁有的而不追求嗎？
事實(shí)并不是這樣。我們?cè)谡湎碛械耐瑫r(shí)也必須有所追求，但是一味的追求，必將會(huì)沖破我們的頭腦，我們陷入迷途。有度的追求會(huì)使我們更加珍惜自己的擁有，堅(jiān)信擁有來(lái)之不易，從而更好地利用它，使其發(fā)揮出巨大的功能，助我們?cè)谌松牡缆飞稀俺巳f(wàn)里風(fēng)破萬(wàn)里浪”贏得一片屬于自己的輝煌。
人生一世，草木一秋。珍惜擁有使我們更加理智的看待人生；使我們?cè)谌松小拌T造輝煌”“創(chuàng)造不朽”，莫要使“一味過(guò)度追求之心”將你帶入迷途。
優(yōu)秀的作文14
我們要珍惜生命，生命很寶貴，也是來(lái)之不易的。既然母親把你帶到這個(gè)世界，就不要糟蹋它，不重視它，生命其實(shí)很短暫，你只要稍不留神，他就過(guò)去了，他就像花一樣，開(kāi)的時(shí)候很燦爛，謝了就枯萎。到時(shí)你后悔都來(lái)不及，要趁生命還沒(méi)有枯萎，把握時(shí)光，創(chuàng)造更好的未來(lái)。不要對(duì)生命絕望，要對(duì)他有信心。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為，象這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。在死神的威脅下，張海迪意識(shí)到自己的`生命也許不會(huì)長(zhǎng)久了，她為沒(méi)有更多的時(shí)間工作而難過(guò)，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫(xiě)到：我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。1970年，她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶，看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦，便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了醫(yī)學(xué)書(shū)籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開(kāi)觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫(huà)上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒，在自己的身上練針體會(huì)針感。功夫不負(fù)有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次。
張海迪已經(jīng)高位癱瘓都沒(méi)有絕望，還救了這莫多人，并努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。他真是太偉大了。
我們一定要向他學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)，報(bào)答父母，扶危濟(jì)困。也要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。
優(yōu)秀的作文15
我色彩斑斕的童年像一本神奇的故事書(shū)，他講述著一個(gè)個(gè)童年的趣事。當(dāng)我翻開(kāi)著令人懷念的書(shū)頁(yè)時(shí)，就不由地想起了我童年的趣事，那事發(fā)生在我六歲那年：
有一次我去鄉(xiāng)下外婆家玩。那里種了許許多多的棗子樹(shù)。這時(shí)正是棗子熟透了的季節(jié)，那又紅又大的'棗子酒像一顆顆紅寶石，別說(shuō)是吃，就是看一眼也令人垂線三尺。于是，我組織了幾個(gè)小伙伴一起執(zhí)行偷棗計(jì)劃。我們來(lái)到一棵棗子最多最大的棗樹(shù)下，他們也被這紅艷艷的棗子吸引住了，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著棗子。我一聲令下打斷了他們的“美夢(mèng)”：“行動(dòng)！”我們環(huán)視四周，確定沒(méi)有人后，就像一個(gè)個(gè)敏捷的豹子“刷”地跳上樹(shù)，迅速地摘下幾顆大紅棗后就跑向了河邊。
到了河邊后，我把棗子洗干凈拿一顆放在嘴里：“啊！真脆，真甜！”我情不自禁地贊嘆道。其他小伙伴看了就不高興了，紛紛要得到最多的棗子。我看了勃然大怒說(shuō)：“你們想造反？”他們聽(tīng)了，毫不在乎還一邊向我緩緩地走來(lái)。但不知道從哪冒出一句話幫我解了圍：“不如我們決斗吧，誰(shuí)贏了就拿多一點(diǎn)棗子。”大家聽(tīng)了，連聲稱(chēng)贊這個(gè)好主意。我們把棗子放在一邊，找了一塊空地決斗。我們各自擺開(kāi)姿勢(shì)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)“開(kāi)始！”只聽(tīng)一聲令下我們的決斗開(kāi)始了。大家聚在一起打鬧，我更是不甘示弱。大家越來(lái)越起勁，都把棗子忘的一干二凈了。等到比賽結(jié)束，我們選出了冠軍，不用說(shuō)當(dāng)然是我了。這時(shí)我好象飄飄欲飛，完全沉醉在勝利的喜悅里。再看看周?chē)麄冊(cè)缇蛽寳椬尤チ耍疫B忙跑回去一看，棗子全都無(wú)影無(wú)蹤了，這時(shí)我只能自認(rèn)倒霉了。
瞧！我的童年小故事是多么有趣啊！
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