一節(jié)有趣的作文課作文通用15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一節(jié)有趣的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)有趣的作文課作文1
我喜歡作文也喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得作文是可以給人們帶來(lái)豐富想象的，也可以讓人們開(kāi)心，因?yàn)樽魑睦镉懈阈Φ模蛔魑囊材茏屛覀冸y過(guò)，那是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了許多事；作文可以讓我們感動(dòng)，因?yàn)樽魑睦镉性S多愛(ài)，這里的愛(ài)像一條河在流淌；作文是美麗的，不要小看它；我覺(jué)得作文像每天開(kāi)心的小蝴蝶一樣自由自在，它想怎樣飛，就怎樣飛，那是因?yàn)樽魑南朐鯓訉?xiě)就怎樣寫(xiě)，每天都給人們不同的表情。
從小到大我印象最深的一節(jié)課就是作文課，這節(jié)課讓我非常感動(dòng)，因?yàn)檫@節(jié)課是葉子老師教的，講實(shí)話，葉子老師教的作文我一清二楚，因?yàn)槲蚁矚g葉子老師教我作文。其中最喜歡的一節(jié)課就是《母愛(ài)》。老師給我們看了許多圖片，還告訴我們?cè)鯓訉?xiě)，我仔細(xì)的`聽(tīng)著葉子老師的課，然后再讓我們自己寫(xiě)，要是寫(xiě)不好，老師也不像別的老師那樣嚴(yán)肅，而是細(xì)心的告訴我們，哪里錯(cuò)了，還提醒我們下次不要再錯(cuò)了，原本緊張的情緒，卻慢慢的放松了，這就是一節(jié)課，一節(jié)作文課。
我希望作文能給我很大的能力，讓我寫(xiě)出許多優(yōu)美的文字。在學(xué)習(xí)生活中作文給了我力量，我喜歡作文，我希望作文永遠(yuǎn)美麗。
我還是想繼續(xù)上葉子老師的作文課，因?yàn)樗恼n給了我勇氣，因?yàn)樗恼n很有趣，讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一節(jié)有趣的作文課作文2
今天，我們上了一堂有趣的作文課——觀察胖大海。
上課鈴一響，劉老師一手提著開(kāi)水瓶，一手拿著水杯走進(jìn)了教室。我想：咦，老師今天要干什么呢？劉老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)觀察胖大海。”說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)下五個(gè)大字“觀察胖大海。”
接著，劉老師拿出一顆胖大海，我一看，胖大海拇指大，橢圓形，咖啡色，樣子像曬干了的棗子，外形并不奇特。老師把胖大海放入開(kāi)水中，胖大海很快在水中游了起來(lái)，旁邊吸附著許多小泡泡，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)胖大海“咕嚕咕嚕”的喝水聲。大約過(guò)了2分鐘，胖大海的肚皮變大了，身子也開(kāi)始“胖”起來(lái)，并越來(lái)越脹，最后把它的肚皮脹破了。5分鐘時(shí)，身子周圍長(zhǎng)出許多細(xì)毛，扯出一層黃紗般的絲巾，真奇妙！10分鐘后，胖大海就像一朵盛開(kāi)的菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色，胖大海真不愧是名副其實(shí)的'“胖大海”！
我拿起杯子，還沒(méi)放到嘴邊，就聞到一股中草藥的味道，喝上一口，既有茉莉花茶的清香，又有一股透人心肺的清涼，還有一點(diǎn)淡淡的甜味，口感真不錯(cuò)！聽(tīng)爸爸說(shuō)，胖大海可以清熱解毒、清涼解暑，有益健康。
這節(jié)課不但生動(dòng)有趣，而且讓我對(duì)胖大海的形狀、作用有了進(jìn)一步的了解。我真喜歡上這樣的作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文3
今天，戴老師說(shuō)要給我們上一節(jié)作文課，同學(xué)們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。直到老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲——手腳并用。”同學(xué)們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地，可真是三百六十度大反轉(zhuǎn)啊！
游戲規(guī)則是：地板上布置了“手”和“腳”的圖案，一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上，從起點(diǎn)到終點(diǎn)用時(shí)少者獲勝。三局兩勝。
男生打頭陣的是仇子昊，沒(méi)搶到機(jī)會(huì)的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤，她的體育特別好，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過(guò)好多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！施昕妤可能心想：這很簡(jiǎn)單嘛，我要為女生爭(zhēng)光！比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)仇子昊慌慌張張地開(kāi)始了爬行。男生在一旁大喊著：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生則唱著反調(diào)。好像因?yàn)樘o張了，他前后失誤了兩次。他可能心想：?jiǎn)鑶鑶瑁@下輸定了！施昕妤的狀態(tài)則與他的狀態(tài)相反，一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著自信的微笑，開(kāi)始了爬行。這時(shí)，女生的“加油聲”蓋過(guò)了男生的“漏油聲”，比平時(shí)讀課文響亮一萬(wàn)倍！結(jié)果出來(lái)了，女生開(kāi)門紅，男生則“開(kāi)門黑”。
后面的兩輪，似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時(shí)候，男女生的.成績(jī)都不太好，但女生又以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽。雖然勝敗已定，但最后一輪，男生們用五秒的優(yōu)異成績(jī)勝出了，我很佩服他們。
這真是一節(jié)有趣的課啊！
一節(jié)有趣的作文課作文4
“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個(gè)裝了不明液體的瓶子、一個(gè)空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點(diǎn)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)說(shuō)氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說(shuō)氣球里裝著一個(gè)打雞蛋……有的同學(xué)猜氣球會(huì)膨脹，有的同學(xué)猜氣球會(huì)爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見(jiàn)證這個(gè)奇妙的`時(shí)刻。粉末放進(jìn)去的一剎那，氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來(lái)，像多了個(gè)奶嘴，又像腦袋上被打了一個(gè)包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時(shí)，突然，水噴了出來(lái)，好似一個(gè)迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時(shí)光總是過(guò)得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。
不過(guò)，做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的作文課作文5
上次作文課，老師讓我們寫(xiě)一篇介紹折紙過(guò)程。
我們每?jī)蓚�(gè)人一組，邊折紙邊寫(xiě)作文。我和吳芷馨折的是小船，田家齊和靳燕霞折的是鋼琴，其他組折的都是飛機(jī)。
我們組是吳芷馨執(zhí)筆。剛開(kāi)始，我們的意見(jiàn)很不統(tǒng)一，眼看著別的組都落筆寫(xiě)了，我們才商量好，寫(xiě)折小船。我們先折了一遍小船，考慮把折的過(guò)程分為4個(gè)步驟。然后想怎么才能用文字把那四個(gè)步驟表述出來(lái)，語(yǔ)言既要連貫又要簡(jiǎn)練，最重要的是“能讓別人看懂”，能按照我們的文章把小船折出來(lái)。寫(xiě)完之后，我們?cè)倌眉垖?duì)照著文章一步一步來(lái)折。
整個(gè)過(guò)程中，我們都是在反復(fù)地折、反復(fù)地想、反復(fù)地推敲語(yǔ)言，其他組呢？是不是也和我們一樣緊張？后來(lái)，老師拍的照片、錄像中，我才看到，其他同學(xué)有的也像我這樣絞盡腦汁地琢磨怎么寫(xiě)，可也有的.同學(xué)一直興高采烈的。例如楊芳儀一直是愁眉苦臉地思考問(wèn)題，她的搭檔靳淑梅卻總是笑呵呵的，一副胸有成竹的樣子。田家齊也一直在想，表情卻是一貫的端莊、嫻靜，靳燕霞就在她旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，很興奮也很認(rèn)真的樣子……
對(duì)了，我們寫(xiě)完作文后，還各組交換，互相檢驗(yàn)了呢！檢驗(yàn)的時(shí)候，就是讀著別人的文章，拿紙照著折，看看能不能折出來(lái)。遇到問(wèn)題就去找作者探討。有的時(shí)候，是我們自己沒(méi)讀懂，也有的時(shí)候，是小作者沒(méi)寫(xiě)明白，他就會(huì)拿起筆再改。通過(guò)讀別人的文章，我更深地體會(huì)到，把語(yǔ)言寫(xiě)準(zhǔn)確、寫(xiě)通順、寫(xiě)簡(jiǎn)練真是很重要！
這次折紙作文課，我的收獲真大！
一節(jié)有趣的作文課作文6
轉(zhuǎn)眼間，星期二又到了，老師給我們?cè)缭绮贾昧艘豁?xiàng)有趣的任務(wù)：帶兩個(gè)桔子。我想：難道這節(jié)課要吃一頓“桔子大餐”？無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)在我腦海中蹦來(lái)蹦去，煩死我了！
這時(shí)，陳老師發(fā)話了：“今天我們要來(lái)玩‘創(chuàng)意剝桔’”。我聽(tīng)到后，激動(dòng)不已，又想到：這應(yīng)該怎么剝呢？機(jī)智的陳老師就像我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，馬上給我們看了一些圖片，我情不自禁地豎起了大拇指，里面有可愛(ài)的'小牛，慢吞吞的蝸牛和整潔的餐桌……
突然，陳老師一聲令下：“開(kāi)始！”我迅速把桔子皮飛快的剝了下來(lái)，雖然桔子皮被我剝了下來(lái)，但因?yàn)樗俣忍欤脦滋幈晃医o剝爛了。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)“杰作”的誕生，我急急忙忙地竟然把眼睛畫(huà)錯(cuò)了，連頭頂也被我挖破了，桔子汁頓時(shí)全部涌了出來(lái)，讓人忍不住想去吸一口。這真是心急吃不了熱豆腐啊！我只好再?gòu)拇永锬贸隽艘粋�(gè)桔子。這次，我吸取了教訓(xùn)，慢慢地做了起來(lái)，我先剝了一塊桔子皮，再放到桔子的頭頂，這就是小雞的蛋殼啦！接著，把尾部的桔子皮一塊一塊地撕掉，小雞的尾巴完成了！最后我拿出筆，畫(huà)了一雙可愛(ài)的大眼睛。一只“破殼的小雞”就完成了。
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！
一節(jié)有趣的作文課作文7
又到了星期二的作文課，陳老師早早地給我們布置了一個(gè)任務(wù)：帶兩個(gè)桔子。大家十分疑惑：作文課？吃桔子課？寫(xiě)桔子課？……我們有N種答案，但誰(shuí)都不知道要帶桔子干什么。
終于要揭曉謎底了！陳老師神秘地說(shuō)：“創(chuàng)意剝桔！”我恍然大悟，同學(xué)們大聲歡呼起來(lái)。陳老師打開(kāi)文件，點(diǎn)出了一組成品圖，有可愛(ài)的小象、有展翅飛翔的小鳥(niǎo)、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都說(shuō)不出話來(lái)了：剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳，然后撕下來(lái)，變成一朵蓮花嘛！怎么會(huì)有這么多種造型呢！我好生奇怪。
終于輪到我們動(dòng)手了！我摩拳擦掌，恨不得馬上開(kāi)始。沉思片刻，做一個(gè)魔鬼吧！我拿起事先準(zhǔn)備好的小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了兩刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的兩只大紅眼睛便出來(lái)了。然后，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后，我在它的額頭上粘了一塊雙面膠，把長(zhǎng)長(zhǎng)的桔子皮貼在上面，這是它的頭發(fā)。哇！一個(gè)有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前：兩只血色的眼睛、猙獰的表情；蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒，令人望而生畏。
做完之后，我把我的'“小魔鬼”殘忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進(jìn)了肚子里。味道真不錯(cuò)！讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺(jué)，一整個(gè)桔子都進(jìn)了我的肚子。
這節(jié)課真有趣，真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文8
教室里真是熱鬧極了。一架架紙飛機(jī)在空中來(lái)回盤(pán)旋。你知道這些紙飛機(jī)是從哪兒來(lái)的嗎？還是由我告訴你吧！它們是同學(xué)們互相讀作文后，按照文章上所寫(xiě)的內(nèi)容折出來(lái)的。顯然，每位同學(xué)的作文寫(xiě)得都還不錯(cuò)。但成功的背后還有同學(xué)們有趣的寫(xiě)作過(guò)程，那場(chǎng)面，也不比現(xiàn)在這景觀差。
筆頭落在紙上的“沙沙”聲時(shí)起時(shí)落，同學(xué)們的討論聲可是從未停止。雖說(shuō)都是熱火朝天地埋頭苦干，但表情卻是五花八門。有笑嘻嘻的`，有眉頭緊鎖的，有興奮地指指點(diǎn)點(diǎn)的……
最有意思的就是李奇樾他們小組了，兩個(gè)人的意見(jiàn)開(kāi)始就不太統(tǒng)一。但也可以理解，畢竟他們是班里唯一一組男女合作的。最終，李奇樾作為男子漢退了一步，讓一場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)消逝在萌芽中了。另外，別的組都是拿很大的紙?jiān)谡郏鴧擒栖坝玫膮s是極小的便簽紙，這可苦了李奇樾，一直使勁兒瞪著大眼睛，聚精會(huì)神。看來(lái)，合作，一定要兩個(gè)人相互體諒、配合才行呀！
最神閑氣定的應(yīng)該是杜辰啟他們組了。因?yàn)槲覀兌际呛翢o(wú)準(zhǔn)備地在課堂上邊想邊寫(xiě)，可他們并非在課堂上來(lái)創(chuàng)作，而是提前來(lái)到學(xué)校，抓緊每一分每一秒，提前完成了折紙作文。等到上課了，他們?cè)侔呀?jīng)過(guò)多次修改的草稿工工整整地抄一遍。這種積極地刻苦學(xué)習(xí)的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
大家基本上都寫(xiě)完之后，便互相交換作文，通過(guò)折紙來(lái)相互檢驗(yàn)。雖然都有點(diǎn)雞蛋里挑骨頭，但大家還是很開(kāi)心，都成功地完成了這次課的任務(wù)。瞧，那穿梭往復(fù)的紙飛機(jī)不正是大家辛苦勞動(dòng)的見(jiàn)證嗎？
一節(jié)有趣的作文課作文9
小英才教育一小校區(qū)習(xí)作精品班學(xué)員
狂天的作文課上，老師給我們講了紙上談兵這個(gè)成語(yǔ)。老師說(shuō)今天的游戲就是這個(gè)，我很驚訝。接著老師把“談”字改成了“站”字。同學(xué)們開(kāi)始猜想這是個(gè)什么游戲，我心中充滿了疑問(wèn)。我覺(jué)得會(huì)不會(huì)是在紙上站一個(gè)人啊？
紙上站兵的規(guī)則：分男女兩組，分別在一張報(bào)紙上站人，腳不能踩到報(bào)紙以外的地面上，堅(jiān)持三秒挑戰(zhàn)成功，人多組獲勝。
老師拿出一張報(bào)紙，老師問(wèn)了我們這張報(bào)紙能站多少人。有的同學(xué)說(shuō)4人，有的同學(xué)說(shuō)5人，還有的同學(xué)說(shuō)9人。到底能站多少人，我們拭目以待！
老師先選了男生隊(duì)，男生隊(duì)大吵大鬧，男生隊(duì)掙扎著，于冠智被淘汰了。就四個(gè)人，男生只有五個(gè)人，一個(gè)人淘汰了，只有四個(gè)人站了上去。那四個(gè)人一下來(lái)，我就看見(jiàn)報(bào)紙已經(jīng)被踩的`稀巴爛了。老師把那被踩爛的報(bào)紙扔進(jìn)了垃圾桶。
女生隊(duì)開(kāi)始了，一開(kāi)場(chǎng)就有六個(gè)人。剛開(kāi)始女生隊(duì)就把報(bào)紙踩壞了，所以這局不算，老師又給我們拿了一張完好的報(bào)紙。夏彤讓我橫著放，我照做，堅(jiān)持了三秒。最后女生站了六個(gè)人，我們的報(bào)紙也是完好無(wú)損。
紙上談兵這個(gè)成語(yǔ)告訴我們：不要光說(shuō)不做。但紙上站兵這個(gè)游戲告訴我們：要團(tuán)結(jié)一致，才能成功。團(tuán)結(jié)就是力量。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話。
一節(jié)有趣的作文課作文10
今天我參加了夢(mèng)源文學(xué)社，以前參加過(guò)很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎么就變成了夢(mèng)緣文學(xué)社呢？我想肯定很有趣。
首先老師說(shuō)：“每一個(gè)學(xué)校都有自己的名字，那我們也給這個(gè)文學(xué)社取個(gè)名字吧！首先第一個(gè)上臺(tái)講的是黃成偉，他說(shuō)君子追夢(mèng)文學(xué)社，他把“君子”兩個(gè)字寫(xiě)的很大，把“追夢(mèng)”寫(xiě)的很小。第二個(gè)是陳國(guó)偉，他說(shuō)的是“追夢(mèng)文學(xué)社”，我聽(tīng)了這個(gè)名字聽(tīng)著很耳熟，原來(lái)是從老師那里抄來(lái)的。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“可以只寫(xiě)名字。”陳國(guó)偉就把文學(xué)社擦掉了，留下了一朵很大的白云。第三個(gè)就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來(lái)，她說(shuō)：“渲染文學(xué)社。”老師就問(wèn)：“為什么要寫(xiě)渲染文學(xué)社？”她說(shuō)：“因?yàn)槲覀儗?xiě)的作文就像是用渲染過(guò)一樣。”第四個(gè)就是葉丹，她說(shuō)的是尋夢(mèng)文學(xué)社……嘿，千奇百怪的.名字，越看越有趣。
最后一節(jié)課，老師就跟我們說(shuō)，我們學(xué)校有一個(gè)源字，我們把稱它為“夢(mèng)源”文學(xué)社。然后，老師叫我們把上課時(shí)候的寫(xiě)下來(lái)，一開(kāi)始我們不知道怎么寫(xiě)。也很糾結(jié)，我們問(wèn)老師題目寫(xiě)什么，老師說(shuō)就叫圓夢(mèng)文學(xué)社好嗎？老師給我們了六個(gè)題目，我看得清楚，我就說(shuō)我先不寫(xiě)題目，后來(lái)老師看了一下手機(jī)，時(shí)間來(lái)不及了，要不然你們就回家寫(xiě)，然后發(fā)給我，我們收拾好書(shū)包。
課后，我們文學(xué)社成員在教室門口合影，你說(shuō)，這樣的課是不是太有趣。
一節(jié)有趣的作文課作文11
“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪里傳來(lái)的笑聲？哦，原來(lái)是從創(chuàng)新作文班里傳來(lái)的，里面正在完詞語(yǔ)接龍的游戲呢！
成語(yǔ)接龍的規(guī)則是：每個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，后面一個(gè)人接前面一個(gè)人說(shuō)的詞語(yǔ)的后一個(gè)字。必須是同一個(gè)字，不能是同音字。誰(shuí)接不上來(lái)，就要上去律動(dòng)。律動(dòng)就是跟著音樂(lè)的旋律來(lái)跳舞。
游戲開(kāi)始了。高家楠先開(kāi)始，她說(shuō)了一個(gè)“跳舞”。后面馮田野接了一個(gè)“舞蹈”。“蹈”，“蹈”有什么詞語(yǔ)？坐在馮田野后面的邵詩(shī)瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災(zāi)樂(lè)禍，笑著要讓她上去律動(dòng)。邵詩(shī)瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會(huì)跳得很棒，可后來(lái)她卻照顧唱了一首歌，這先不說(shuō)，她唱的居然是——《生日快樂(lè)歌》。哎，真是掃興。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)往下接，我的.心里真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。快到我了，在我后面的何樂(lè)為說(shuō)了一個(gè)“女子”，我頓了一下，連忙站起來(lái)，說(shuō)：“子孫。”哦，我心里的“大石頭“總算落地了，真是萬(wàn)幸。
詞語(yǔ)接龍順利地進(jìn)行著。突然，在錢江帆這里卡住了。他也接不上來(lái)了。錢江帆到一點(diǎn)也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂(lè)一響，他就傻了眼。他一會(huì)兒手叉腰，一會(huì)兒抓抓頭皮，一會(huì)兒又做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。逗得同學(xué)們各個(gè)捧腹大笑起來(lái)……
游戲持續(xù)進(jìn)行。后來(lái)陳成權(quán)上來(lái)跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來(lái)了一曲雙人舞。
最后，我們?cè)谌嗟目駳g舞下，在大家的一片歡笑聲中，結(jié)束了一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文12
“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說(shuō)吧！”
“今天，我們也來(lái)創(chuàng)意剝桔！”陳老師對(duì)我們說(shuō)，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個(gè)孔，然后花瓣形剝開(kāi)嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說(shuō)：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，真是讓我心煩意亂。
老師打開(kāi)了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲(chóng)一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥(niǎo)桔子皮……“天啊！這么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開(kāi)始了今天的創(chuàng)意剝桔。
我伸手拿出包里的桔子，但當(dāng)我看到它們時(shí)，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個(gè)個(gè)都在書(shū)包里翻來(lái)覆去，擠得不成樣子。后來(lái)，丁浩偉借了我一個(gè)小桔子，我想做個(gè)笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒(méi)想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個(gè)哭臉！我看著所剩無(wú)幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開(kāi)始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見(jiàn)這個(gè)桔子時(shí)，上邊的'桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱贊我有創(chuàng)意。我不禁說(shuō)道：“終于好啦！YES！”
一節(jié)有趣的作文課作文13
今天，孫老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出了一個(gè)黃色的彩筆盒。孫老師對(duì)我們說(shuō)：“這不是普通的彩筆盒，是個(gè)百寶盒，因?yàn)槔锩嫜b著很多名人的照片，你們誰(shuí)想看？”同學(xué)們一聽(tīng)里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說(shuō)：“叫我叫我。”
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開(kāi)了一條縫，袁琳往里面看了后，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來(lái)又有幾位同學(xué)到前面去看了，那些同學(xué)看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我了，我三步并作兩步地跑到了前面，老師打開(kāi)彩筆盒，讓我往里看，說(shuō)里面就是未來(lái)開(kāi)學(xué)家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來(lái)彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的時(shí)候，小鏡子上只出現(xiàn)了我的'影子。原來(lái)老師指的未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊。
我忽然明白了這是老師在鼓勵(lì)我們。我想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了當(dāng)一名真正的科學(xué)家。”
這堂作文可真有趣。
一節(jié)有趣的作文課作文14
周三，又要上讓我頭疼的作文課了，我們的語(yǔ)文老師推門而入說(shuō)道：“大家安靜一下。”大家先前熱鬧的氣氛一下降到了冰點(diǎn)，老師接著說(shuō)：“今天，我?guī)Т蠹彝嬉粋�(gè)游戲。”四一班的氣氛又活躍起來(lái)，大家就像炸開(kāi)了鍋一樣，而老師也不說(shuō)話，大步走到了講臺(tái)上，在黑板上寫(xiě)了“驢頭”對(duì)“馬嘴”這五個(gè)字。
我心想老師的喉嚨里到底賣的什么藥那？誰(shuí)也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??厘米的紙條，第一組把自己的名字寫(xiě)上去，第二組寫(xiě)一個(gè)地方，第三組寫(xiě)在干什么，我心想老師這是要干什么？這其中不會(huì)有坑吧？我小心的寫(xiě)了“學(xué)校”這兩個(gè)字。
很快老師讓人把紙條收了上來(lái)，挑了第一、二、三、大組各一個(gè)人，但沒(méi)有挑到我，我心里有一點(diǎn)小失望，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下一個(gè)可能就是我了，老師讓他們?nèi)齻�(gè)各挑了三張紙條，組成了一個(gè)句子：梁程浩在衛(wèi)生間里踢足球，大家笑的一個(gè)比一個(gè)有個(gè)性，有的看天空大笑，有的在桌子上笑，還有的.在桌子下面笑，很快，第二個(gè)句子出來(lái)了，王子昕在教師里看書(shū)，大家笑的直不起腰來(lái)了，真是天衣無(wú)縫啊。
快樂(lè)的一天，來(lái)的快走的也快，下課了，老師走了，可大家的笑心卻停不下來(lái)。
一節(jié)有趣的作文課作文15
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。你們想知道嗎？
老師宣布我們今天要玩一個(gè)既好玩，又能鍛煉腦力的游戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自愿組合，每組6個(gè)人。剛分完小組，老師就講了一個(gè)小故事，講完后，大家都丈二和尚摸不著頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說(shuō)：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然后有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結(jié)果一分也沒(méi)得著。老師講了下一個(gè)小故事后，大家開(kāi)始你爭(zhēng)我搶了。故事的'大意是：以前，有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)仙女到凡間來(lái)了，剛開(kāi)始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)來(lái)者不凡，就不害怕了，農(nóng)民看著她的衣服說(shuō)：“您的衣服可真漂亮，一點(diǎn)縫都看不見(jiàn)。”仙女說(shuō)：“那是當(dāng)然，天上的仙衣哪有這樣的？”最后一組搶到了問(wèn)題，“天衣無(wú)縫”答對(duì)了。
第二輪，老師說(shuō)要寫(xiě)詩(shī)人的名字，大家玩得可帶勁了。
第三輪，是數(shù)字成語(yǔ)，我組搶到兩題，本來(lái)第二組落后了，沒(méi)想到他們竟毫不示弱，趕了上來(lái)，真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽呀！
我愛(ài)成語(yǔ)比賽，因?yàn)槲覀兗仁斋@了智慧，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。
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