有關(guān)小學(xué)優(yōu)秀作文600字錦集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇1
困難，其實(shí)并不可怕，可怕的是你有沒(méi)有信心、決心去戰(zhàn)勝困難！
記得以前，我的語(yǔ)文成績(jī)并不那么優(yōu)秀，總是上不了90分，在82與88之間徘徊。在期末考試時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)不高，而降低了總分，所以拿不到前3名。當(dāng)時(shí)我十分著急，老師多次找我談話，說(shuō)：“你的語(yǔ)文成績(jī)不那么優(yōu)秀，有想過(guò)是什么原因嗎？是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)復(fù)習(xí)？”我低著頭一語(yǔ)不發(fā)，其實(shí)老師誤會(huì)我了。我每天都預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)到深夜10點(diǎn)才睡，可是為什么成績(jī)就提高不了呢？
這個(gè)問(wèn)題就像一座大山，壓在我心里，使我喘不過(guò)氣來(lái)，整天無(wú)精打采的。有一天，媽媽看出來(lái)了。她和藹可親地問(wèn)我怎么了。憋了很久的煩惱、痛苦，一下子化作淚水，像泉水般從眼睛里涌出來(lái)。媽媽一把把我抱進(jìn)懷里，輕輕撫摸著我的頭發(fā)，傾聽(tīng)我的哭訴。媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“女兒，其實(shí)語(yǔ)文并不難學(xué)，關(guān)鍵的是要把課文弄懂、弄透，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不懂就要問(wèn)。只要你已盡了力，用了功，成績(jī)一定會(huì)有所提高的。媽媽相信你能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造高峰。”聽(tīng)了媽媽的這一番話，我不再哭了，擦干眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我知道了。我一定會(huì)戰(zhàn)勝它的。”說(shuō)完，飛快的跑到房間里做起作業(yè)來(lái)。
從這一刻開(kāi)始，我決定了！我要把語(yǔ)文成績(jī)提高，超越班上的同學(xué)！于是，我比平時(shí)更加認(rèn)真，更加努力地學(xué)習(xí)。課前我預(yù)習(xí)一遍又一遍，把練習(xí)題也做了，課文內(nèi)容也熟透了；課堂上，老師提問(wèn)題，我都積極舉手發(fā)言，做好筆記；課后，把課堂上老師講過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容全復(fù)習(xí)一遍，并把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，還看課外書(shū)，并積累名言警句。
我日復(fù)一日地實(shí)行計(jì)劃，終于，到了期末考試。我滿懷信心進(jìn)入考場(chǎng)，又滿懷信心地走出考場(chǎng)。結(jié)果，我語(yǔ)文考到了96分！我興奮極了，并不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高，而是因?yàn)槲矣辛藨?zhàn)勝困難的信心、決心、恒心！
困難，我終于戰(zhàn)勝了你！我以后再也不怕你了，以后我遇到困難我也懂的怎么解決！
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇2
暑假，爸爸媽媽依舊上班，我總是一個(gè)人在家，比較寂寞，沒(méi)人陪我，打算養(yǎng)個(gè)什么動(dòng)物。狗？不行，媽媽怕狗。魚(yú)？不好玩。烏龜？不錯(cuò)，既安全又不吵，既好養(yǎng)又好玩！定了。
我開(kāi)始向媽媽央求，媽媽也覺(jué)得我一人在家怪可憐的，就陪我到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)烏龜了。
到了花鳥(niǎo)市場(chǎng)，看到可愛(ài)的大烏龜和小烏龜們?cè)谂枥餁g快地爬著，我滿心歡喜，真想把它們?nèi)空紴榧河校∵x來(lái)選去，我買(mǎi)了一個(gè)最活潑的大烏龜。雖然不能全部占為己有，但買(mǎi)兩只總可以吧？不料媽媽卻說(shuō)：“你不記得我們養(yǎng)死烏龜?shù)慕?jīng)歷啦？我們必須保證第一只活了兩個(gè)星期沒(méi)死，才能養(yǎng)第二只。”聽(tīng)了媽媽的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：不錯(cuò)不錯(cuò)，這樣的話既不傷害它們，又能增強(qiáng)我對(duì)它們的保護(hù)意識(shí)。
捧著夢(mèng)寐以求的烏龜，走在回家的路上，我在心里暗暗下了N個(gè)決心，一定要養(yǎng)活它。
剛開(kāi)始我把它養(yǎng)在我的小臉盆里，可能因?yàn)樗皇煜きh(huán)境再加上恐懼，總想往外爬。臉盆對(duì)它來(lái)說(shuō)那么高，它卻始終堅(jiān)持不懈。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)它還會(huì)翻跟頭，頭一頂，身子猛一用力，一會(huì)兒就翻過(guò)來(lái)了。
第一次給它喂食的情景我始終忘記不了，買(mǎi)時(shí)聽(tīng)賣龜人說(shuō)給它喂2-4粒就夠了，當(dāng)時(shí)給它喂了一粒，結(jié)果它不吃，我心里一緊，上次那個(gè)小龜就是不吃食活活餓死的。我不停的把食物送到它嘴邊，一次又一次，終于，功夫不負(fù)有心人，小烏龜發(fā)現(xiàn)了食物，以最快的速度一口吞下了。它的快速嚇我一跳，但我又滿心歡喜，心想：嘿嘿，養(yǎng)第二只龜有希望!
我對(duì)它那么好，可它還是不放棄逃跑的計(jì)劃。我們?nèi)页鰟?dòng)都沒(méi)找到，家里角角落落都被我們找遍了，還是找不到，媽媽說(shuō)：“這個(gè)小龜年紀(jì)不大，本事還挺大，潛伏的夠深。”不過(guò)最后還是被我在冰箱后面找到了，捉拿歸案后，我給它換了一個(gè)超大的盆，終于逃不掉了。總算認(rèn)可了我這個(gè)小主人。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇3
上個(gè)星期，學(xué)校向每個(gè)班布置了一項(xiàng)任務(wù)：每位同學(xué)自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏。我們還沒(méi)有做過(guò)風(fēng)箏，消息傳到班上，全班就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。“你說(shuō)風(fēng)箏用什么紙做？”“當(dāng)然是用宣紙或報(bào)紙做了，你如果有布的話，用布做好了。”……回家后，大家各自大展身手，開(kāi)始“勞動(dòng)”起來(lái)。
由于還沒(méi)有做過(guò)能飛起來(lái)的風(fēng)箏，竟一時(shí)不知所措。還是媽媽提醒了我：上網(wǎng)查查制作方法。對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？打開(kāi)電腦，開(kāi)始搜索。找到后，就按照制作方法開(kāi)始制作起來(lái)。
取竹篾子兩根（各50cm左右），一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線法系在豎的一根15cm處，系牢固，并于十字中間留出線頭3-5厘米，用于連結(jié)風(fēng)箏線。
再用線繞竹篾兒骨架的四端繞結(jié)一周，每邊應(yīng)撐緊。
把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上和紙邊進(jìn)行糊粘。
把菱形風(fēng)箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條，粘接成長(zhǎng)度為100厘米的3個(gè)紙條，作為菱形風(fēng)箏的配重，粘在菱形風(fēng)箏的下端。
按照制作方法，我很快就做好了。由于時(shí)間來(lái)不及，我只用彩紙剪成花瓣形狀，拼接成了花朵，簡(jiǎn)單修飾了一番。
滿懷著激動(dòng)的心情，和爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安，分不起來(lái)怎么辦？這一切不就白費(fèi)功夫了！媽媽拿著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，隨著媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來(lái)。“成功了，你真棒！”媽媽喊道。我欣喜若狂！只可惜風(fēng)箏飛的不是太高！
這次制作風(fēng)箏，帶給我很多的啟發(fā)：我們要多親自動(dòng)手，這樣才能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。當(dāng)然我們做的比不上外面賣的效果好！但這是我們自己動(dòng)手得來(lái)的成果，畢竟在做的過(guò)程中，融入了自己的智慧和耐心。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會(huì)到！而且還充滿樂(lè)趣！
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇4
我暑假期間看了一本叫《小王子》的書(shū)，有一個(gè)六歲小男孩看見(jiàn)一個(gè)圖畫(huà)上面有一條蟒蛇在吃一只大野鼠。
所 以，他畫(huà)了一張畫(huà)，他讓大人看了一下，問(wèn)：嚇到你們沒(méi)？大人回答說(shuō)：一頂帽子怎麼能嚇到我們呢？那個(gè)小男孩對(duì)他們講：這不是帽子，這是一條蟒蛇 吞了一只大象。所以這個(gè)小男孩又畫(huà)了一個(gè)蟒蛇的外觀。大人說(shuō)：只要你好好地念地理、歷史、算術(shù)和文法就好了。這就是他六歲就放棄成為大畫(huà)家這個(gè)絕佳 行業(yè)的原因。
小男孩長(zhǎng)大以后，當(dāng)了飛行員，有一天，他開(kāi)著自己的飛機(jī)飛到沙漠的時(shí)候，出了點(diǎn)故障，好像是引擎壞掉了，所以，他就降落在了沙漠，因?yàn)樗磉厸](méi)有機(jī)器師，也沒(méi)有修理人員，他只好自己來(lái)修飛機(jī)的引擎，可他身上的水已經(jīng)不夠喝8天 了，突然，從他耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，講到拜托幫我畫(huà)一只綿羊，他看了看那個(gè)男孩，看他也不像是迷路了，他問(wèn)男孩：小朋友，你是從哪里來(lái)的？小男孩回 答：我是從一個(gè)很小的星球來(lái)的。接著就說(shuō)拜托幫我畫(huà)一只綿羊，剛開(kāi)始他畫(huà)了一個(gè)蟒蛇圖，小男孩說(shuō)：我要的不是蛇，是綿羊，因?yàn)樯咛膳铝耍?后，他試著畫(huà)了一只綿羊，男孩說(shuō)：不行，這只羊已經(jīng)病的很重了。在幫我畫(huà)一只。
于是，他又畫(huà)了一只綿羊，男孩又說(shuō)：畫(huà)上的動(dòng)物不是小羊。這是一只公羊。它還有角耶！
最后，他又畫(huà)了一只羊，小男孩又說(shuō)：這只太老了！我要一只可以活的久的小羊。他非常生氣想馬上把飛機(jī)的引擎給拆了，于是，他在紙上畫(huà)了一個(gè)盒子，他說(shuō)：這個(gè)盒子里面有一只小綿羊，男孩說(shuō)：這才是我想要的小羊！
然后，小王子給飛行員講了他在各個(gè)星球上遇到的人有國(guó)王、愛(ài)表現(xiàn)的人、酒鬼、商人、燈夫、地理學(xué)家其中小王子最喜歡的就是燈夫，因?yàn)槠渌硕际菫榱俗约憾畹娜耍珶舴蚴菫榱藙e人而活的人，所以小王子非常喜歡他。
最后，小王子來(lái)到了地球，在地球上遇到了蛇、狐貍、玫瑰花、搬道工、店員，其中小王子馴養(yǎng)了那只狐貍，最后，還是和狐貍很傷心的分手了，最后，就遇到了飛行員，轉(zhuǎn)眼間，8天過(guò)去了，最后，飛行員修好了引擎，但是，飛行員和小王子也要分手了，小王子很傷心的離開(kāi)了，飛行員也很傷心。
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)很難過(guò)，讓我想起我在信陽(yáng)待的時(shí)光，和姐姐哥哥待的時(shí)光，小王子很孤獨(dú)，我也很孤獨(dú)，所以，我很喜歡里面的小王子。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇5
旭日冉冉升起，薄霧如輕紗般籠罩著校園。教室里傳來(lái)了我們瑯瑯的讀書(shū)聲，書(shū)香陣陣彌漫。漫步在校園里，作為一名畢業(yè)生的我，以淚眼婆娑。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一草一木皆有情，都值得銘記。詞窮句盡，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容內(nèi)心的依戀與不舍。
在一個(gè)美好的清晨，幼小的我懷著好奇、渴望的心情初次邁入了校園，被散發(fā)著油墨香氣的書(shū)卷所深深吸引。依舊是一個(gè)美好的清晨，我卻將要離開(kāi)這里。六年的校園生活如電影般在我腦海中一一閃過(guò)。
忘不了，老師用輸液過(guò)快而腫起的手臂為我們板書(shū)；月上枝頭，老師依舊伏案的背影，勞累一天，下班時(shí)，有些拖沓的腳步和微微彎曲的肩膀……
老師，如同圣潔的天使，教導(dǎo)、呵護(hù)著每個(gè)人，用知識(shí)的`甘霖滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。老師，我們?cè)跄苌岬媚。?/p>
曾記得，教室里有同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上有如小鳥(niǎo)般的歡愉，閱覽室中有渴求知識(shí)的身影……
同學(xué)們?nèi)缤蝗嚎蓯?ài)的精靈，在我成長(zhǎng)的畫(huà)卷上留下了繽紛的色彩，我的童年因他們而有聲有色！親愛(ài)的同學(xué)們，我怎能舍得你們！
校園的生活如同一個(gè)豐富多彩的萬(wàn)花筒，每一個(gè)瞬間，每一個(gè)畫(huà)面，都是快樂(lè)美麗的，都讓人難以忘懷。這六年的影像疊加構(gòu)成我對(duì)校園的敬仰與刻骨銘心。
小學(xué)，你是我成長(zhǎng)的起步，為我叩響了知識(shí)圣殿的大門(mén)！
小學(xué)，你是我最美的情感歷程，讓我感受到了生活的情趣！
小學(xué)，你是我童年生活的依托，使我放飛夢(mèng)想，點(diǎn)亮希望！
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花，有再開(kāi)的時(shí)候。可是，我的小學(xué)時(shí)光卻一去不復(fù)返。也道：“天下無(wú)不散筵席。”、“回首向來(lái)瀟灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”
我要以小學(xué)為轉(zhuǎn)折，不斷前進(jìn)；我要以小學(xué)為支點(diǎn)，展望未來(lái)；我要以小學(xué)為背景，勾畫(huà)美好藍(lán)圖！
再見(jiàn)了，我的小學(xué)！
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇6
爸爸放寒假之前和我說(shuō)過(guò)，考試考得好可以和我一起去看電影，看喜羊羊與灰太狼的賀歲片。不知道盼了多久，終于盼到了爸爸休息，可以陪我去看電影。
“爸爸，我們?nèi)タ措娪鞍桑。 蔽业氖掷锞o攥著電影票，滿臉期待的說(shuō)。然而出乎意料的是，爸爸只是煩躁的揮揮手：“去去去，上了好幾天班，累死了，我還得睡覺(jué)呢。你自己去看吧。”心里多少有些委屈，我仍然抱著一絲希望繼續(xù)說(shuō)：“可是你答應(yīng)了我，要陪我去看電影的。”
他冷冷的斜瞥了我一眼：“你寫(xiě)完寒假作業(yè)了？”
“沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)完……”
“那你去看什么電影，連作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完就只想著玩玩玩，等你寫(xiě)完作業(yè)再說(shuō)吧！”爸爸的聲音里都充滿了令人心顫的怒意。我在心里感到一片蒼白的悲哀，仍然點(diǎn)點(diǎn)頭，在書(shū)桌前和作業(yè)進(jìn)行著馬拉松。
幾天后，我終于跑完了“馬拉松”，手中捏著電影票，小心翼翼的問(wèn)道：“爸爸，我寫(xiě)完作業(yè)了，我們可以去看電影嗎？”“學(xué)校老師就布置這么點(diǎn)兒作業(yè)？英語(yǔ)老師不是說(shuō)要做閱讀理解一本書(shū)嗎，你寫(xiě)完了？拿來(lái)我看看！”
“我……沒(méi)……寫(xiě)……”連我自己都不知道這三個(gè)字是怎么擠出來(lái)的，聲音低的連我自己都有些聽(tīng)不清楚。爸爸緊鎖著眉頭道：“大點(diǎn)兒聲！”聲音稍稍放大了一點(diǎn)：“我沒(méi)寫(xiě)。”“沒(méi)寫(xiě)？沒(méi)寫(xiě)還這么理直氣壯的要去看電影？快點(diǎn)去寫(xiě)！”爸爸好像有點(diǎn)兒生氣了。
可是，也許因?yàn)槲业男睦锶匀槐е唤z希望，我咬著下唇，輕輕地說(shuō)：“可是老師也說(shuō)了，96分以上的可以不寫(xiě)。”話音剛落，我的臉上便火辣辣的一片痛楚。“你以為你學(xué)得多好？你考滿分了？級(jí)部第一考多少分？人家也就不學(xué)了？？”連珠炮似的話里還是不滿意……
默默地回房躺在床上，手心里是已經(jīng)被浸濕的電影票。不知從何而來(lái)的怒氣，手指一動(dòng)便把電影票撕個(gè)粉碎，趴在被窩里嚶嚶的哭起來(lái)。
許下的一個(gè)承諾，便是欠下的一個(gè)債。也許你會(huì)覺(jué)得這只是一句話，但在別人心里卻不一定這么認(rèn)為。細(xì)細(xì)數(shù)一下，肩上背負(fù)的債已經(jīng)很沉很沉……不知道未允諾的承諾，會(huì)不會(huì)讓我們的靈魂變得很重，直到墮到地獄？
如果可以，請(qǐng)兌現(xiàn)你曾許下的承諾。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇7
花的繽紛，葉的凋零，乃至一滴露水的墜落都能引發(fā)無(wú)限的感觸。那么，節(jié)日呢？
兩千年的咀嚼，那些節(jié)日，早已不再是一個(gè)單純的日子，它牽系的是一個(gè)民族的情感，是一個(gè)民族心靈的跳動(dòng)。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”寄托了一個(gè)民族對(duì)故人的哀思；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”詮釋了一個(gè)民族對(duì)團(tuán)圓的渴望……
端午節(jié)，一個(gè)節(jié)日何以持續(xù)了兩千年？也許在你的心中，端午節(jié)就是縹縹緲緲的屈原、密密麻麻的粽子、浩浩蕩蕩的龍舟。可是當(dāng)你想到那個(gè)“從合則楚王，橫成則秦帝”的時(shí)代，想到那個(gè)面容枯槁、行吟河畔的楚大夫，想到《離騷》、《九章》、《天問(wèn)》，想到愛(ài)國(guó)愛(ài)民、疾惡如仇、寧死不屈，想到……的時(shí)候，你才恍然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了。原來(lái)那沉向江底的粽子恰恰是民族文化的積淀，那馳于江面的龍舟托起的卻是熾熱的靈魂。
端午節(jié)，心靈的節(jié)日——文化的積淀，民族的紀(jì)念，持續(xù)了兩千年！
一千多年前的一個(gè)夜晚，寂寞的長(zhǎng)安城被花燈點(diǎn)亮。這一夜，封建社會(huì)似乎沒(méi)有了等級(jí)的森嚴(yán)，緊閉的皇城也為元宵節(jié)而敞開(kāi)，就連卑微的宮女都可以盡享長(zhǎng)安街頭的繁華。夜市上，王公貴族、平民布衣眼中的花燈，是同樣的炫目！
唐朝——一個(gè)無(wú)法企及的高度，封建社會(huì)的盛極，象征著開(kāi)放、包容、繁盛，是中華民族的驕傲。為了這頁(yè)歷史不致荒蕪，不致被人遺忘，今夜，長(zhǎng)安城的花燈是那樣的明亮，昭示出了中華民族開(kāi)放的心靈！
元宵節(jié)，心靈的節(jié)日——平等的向往、民族的開(kāi)放，顛覆著腐朽的封建王朝！
當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人開(kāi)始欣賞圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)等所謂“洋節(jié)”的時(shí)候，請(qǐng)不要輕易嘆息“崇洋媚wai”、“人心不古，世風(fēng)日下”……要知道，這正顯示了中華民族對(duì)外來(lái)文化的寬容和接納，顯示了一個(gè)民族的偉大。
“洋節(jié)”，心靈的節(jié)日——文化的開(kāi)放、心靈的包容和對(duì)新奇的追求！
每一個(gè)節(jié)日，都是一次民族心靈的跳動(dòng)、都是一次民族靈魂的升華！沒(méi)有了節(jié)日，一個(gè)民族將怎能安眠？
節(jié)日，心靈的節(jié)日！
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇8
老師經(jīng)常教育我們：取之有度用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度用之無(wú)節(jié)，則常不足。以前在我看來(lái)節(jié)約可是件麻煩的事情，不就是多花那點(diǎn)錢(qián)嗎？可自從親身經(jīng)歷了無(wú)水無(wú)電的生活后，才發(fā)現(xiàn)水電資源對(duì)于人們是那般重要。
那是暑假的一天，天氣異常炎熱，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地。但是，我才不受天氣的影響，開(kāi)著空調(diào)看著電視別提多悠閑了，就在這時(shí)“咔！”地一聲，電視立刻換上了黑色的睡衣，那空調(diào)似乎也和電視商量過(guò)了似的，也配合的閉上了“眼鏡”，隨后村里的廣播便響了起來(lái)：各位民們，由于現(xiàn)在是用電的高峰期，電力資源供不應(yīng)求因此，全村停電三天！”真是不聽(tīng)不知道一聽(tīng)呀！全村頓時(shí)沸騰了起來(lái)“怎么會(huì)停電呢？”“這停電了日子還怎么過(guò)呀？”村民們?nèi)宄扇旱牡刈h論開(kāi)了，剛開(kāi)始我倒無(wú)所謂心想：停個(gè)電有什么好擔(dān)心的，不就是不能看電視嗎？我才不怕呢！”可是這個(gè)想法很快就遭到了否定。我坐在搖椅上拿著扇子使勁的扇風(fēng)，可是豆大的汗珠還是不住的地往下流，此時(shí)要是能開(kāi)其空調(diào)美美的睡一覺(jué)那該有多舒服呀！現(xiàn)實(shí)總是如此殘忍，對(duì)于這種想遐想此刻只能被判定為百日做夢(mèng)！奶奶拿著扇子在屋里來(lái)回走還不時(shí)的嘮叨說(shuō)：“唉，這日子沒(méi)法過(guò)了！這一停電好多事情都沒(méi)法做了”
難熬的兩天總算過(guò)去了，這也讓我真正了解到，此后家中便發(fā)布了一條節(jié)電令：為了不再受節(jié)電的折磨，家中的每一位成員從今日起開(kāi)始節(jié)約用水用電。看電視盡量調(diào)到最小聲，電視機(jī)的亮度調(diào)小，這樣以來(lái)不僅對(duì)眼鏡幫助還延長(zhǎng)了電視機(jī)的壽命，一舉兩得；夜間空調(diào)設(shè)定多調(diào)高幾度，多啟用睡眠狀態(tài)；不管是什么電視使用完后都應(yīng)把插頭拔出，否則即時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)電源變壓器仍然接通；家中的所有的電燈都要換上節(jié)能燈從而達(dá)到節(jié)電的目的。節(jié)電令在家中發(fā)布后可引起了不小的反響，并且也熱火朝天的展開(kāi)了一系列節(jié)電活動(dòng)。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月下來(lái)節(jié)約了大半的電費(fèi)。我的這一行動(dòng)還受到了村民的贊許，紛紛加入節(jié)電小組的家庭越來(lái)越多了。。...
親愛(ài)的朋友們，節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約每一滴水每一度電每一糧，為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量！
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