神奇的魔術(shù)優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的神奇的魔術(shù)優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的.朋友。

“同學(xué)們,今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”
張老師的話音剛落,教室里鴉雀無聲,期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒,張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過程中,同學(xué)們有的把色子滾來滾去;有的把色子放在手上捏一捏,看是不是橡皮泥做的;有的還想把橙色地小盒子拆開,看看是不是組裝起來的……經(jīng)過我們仔細(xì)地檢查,并沒有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問題。
檢查完后,張老師說:“同學(xué)們安靜下來,魔術(shù)表演正式開始,現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組,第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)。”張老師講完后,第一顆色子拋到4,第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué),異口同聲地說:“是梁米。”
張老師笑著看著我們說:“同學(xué)們都找對(duì)了,正是梁米同學(xué)。現(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來變個(gè)魔術(shù),讓我猜猜里面的色子是幾,如果我猜對(duì)了,同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì),如果我猜錯(cuò)了,我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰。”一聽到棒棒糖,我們大家心里美滋滋的,希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過道具,立馬躲到一個(gè)角落,趁大家不注意地時(shí)候,把色子放進(jìn)盒子里,再把蓋子蓋好,遞給了張老師。張老師接過盒子,讓我們?cè)诖_認(rèn)無誤后,將盒子在耳朵邊色了幾下,得意洋洋地說:“一個(gè)是4,一個(gè)是2,對(duì)不對(duì)。”他打開蓋子,我們看了一下,果然是4和2躺在盒子里。看到結(jié)果后,教室里響起了熱烈的掌聲,不過有些同學(xué)小聲地說我們的棒棒糖沒有了,有的同學(xué)說張老師不僅會(huì)教作文,而且還能通過色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無誤的數(shù)字。聽到這些話,張老師笑瞇瞇地說:“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就。”我心里暗自佩服張老師對(duì)于一件事情的執(zhí)著,17年來始終堅(jiān)持著,我要向張老師學(xué)習(xí),遇到困難不能半途而廢,對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
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