給語(yǔ)言涂上一抹色彩優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的給語(yǔ)言涂上一抹色彩優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有一句俗語(yǔ)說(shuō)：“一語(yǔ)道破天機(jī)。”說(shuō)的正是語(yǔ)言的妙處，傳達(dá)精神，展現(xiàn)智慧，勾通人性。
古有一說(shuō)，稱之為“言靈”。通俗的說(shuō)，言靈就是交流的一種形式，并通過(guò)這種交流來(lái)影響環(huán)境。簡(jiǎn)而言之，也就是一種愿望實(shí)現(xiàn)的形式。當(dāng)然，古人的“言靈”無(wú)論是佛教的“真言”，還是道家的“符文”，都太過(guò)夸張。若真要找到那么一種可以改變自然的聲音，要我說(shuō)，那正是我們?nèi)f物生命的語(yǔ)言。
從直立人和智人起，人類誕生了語(yǔ)言并開始逐漸分化——一方面是由于地域的不同，一方面也取決于偶然。人類的語(yǔ)言，起源于對(duì)于生存與更好的生活的追求。我們的先祖?zhèn)兂种?jiǎn)陋的武器奔走于荒野上，他們需要一種特別的聲音來(lái)代表彼此的想法。我們應(yīng)當(dāng)感謝自然，給了我們可以發(fā)出變化多彩的聲音的聲帶，讓我們從一開始的動(dòng)作，圖畫，開始走向更加符號(hào)化的語(yǔ)言。
縱觀世界，七大洲四大洋，遍布人類的足跡。語(yǔ)言也就隨之衍生出了成千上萬(wàn)的種類。
英語(yǔ)，當(dāng)今世界最流行的語(yǔ)言，幾乎每個(gè)國(guó)家的人民都能說(shuō)上那么幾句，當(dāng)然大多數(shù)還更要從小學(xué)習(xí)，以便長(zhǎng)大后能夠更好地與世界上的同齡人交流競(jìng)爭(zhēng)。英語(yǔ)的魅力，我想大概在于兩點(diǎn)：一是帝國(guó)主義的殖民熱，是英國(guó)的士兵把自己的母語(yǔ)帶往了世界各地，另一點(diǎn)則在于其的簡(jiǎn)單和便利。說(shuō)來(lái)很神奇，二十六個(gè)字母，九十八萬(wàn)八千九百六十八個(gè)詞匯(這是由一個(gè)叫GlobalLanguageMonitor的組織發(fā)布的，雖然也有人提出質(zhì)疑，但我們還是姑且先這樣確定了吧)，這樣驚人的數(shù)字，足以讓每一個(gè)修習(xí)英語(yǔ)的人在目瞪口呆的同時(shí)也為自己感到驕傲。更有意思的是，不同國(guó)家，不同地區(qū)的人也會(huì)有自己獨(dú)特的英語(yǔ)文化，不光是發(fā)音，解釋，甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)很多新創(chuàng)的專用詞……而英語(yǔ)，也正是在人們說(shuō)話的熱情中，一點(diǎn)一點(diǎn)的壯大起來(lái)的。
相信很多人都是從小學(xué)或是初中就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的了，這其中，也必然會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一點(diǎn)問(wèn)題——理解。是的，對(duì)英語(yǔ)的理解。盡管單詞可以記得爛熟，語(yǔ)法可以用到成為習(xí)慣，但是卻仍然不能和母語(yǔ)一樣，做到字字都理解透徹，以至于它們每一個(gè)身后的故事，情感。
或許學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，只是為了更好的發(fā)展，但是，為其涂上一抹情感的色彩，又何樂(lè)而不為呢?
尚不論英語(yǔ)，就說(shuō)我們中華民族的母語(yǔ)：漢語(yǔ)。與英語(yǔ)截然不同，漢語(yǔ)的組成不再是一個(gè)個(gè)完整的字母，而是乍一眼看上去，會(huì)略顯得孤單的筆畫。漢字的筆畫，一憋一捺，一點(diǎn)一提，仿佛刀痕般的蒼勁，深深刻下華夏兒女千年積淀的智慧之樹。我們的學(xué)者稱我們的文字為方塊兒字，而它們也的確如此，如磚石，如磐石，堆砌了滄桑不朽的民族。
放到今天，學(xué)習(xí)文科的學(xué)長(zhǎng)們可能會(huì)有這樣的體會(huì)——說(shuō)是語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)，拿高不容易。是的，哪里會(huì)容易呢?就算是孤高自傲，稱自己為一聲“博士”的那些人們，也鮮有說(shuō)自己領(lǐng)會(huì)透了一個(gè)民族的智慧的!解放初期，曾有過(guò)一場(chǎng)掃盲的熱潮，那是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的緣故，使許多人光會(huì)說(shuō)不會(huì)寫了。語(yǔ)言，是應(yīng)當(dāng)這樣存在的，以誠(chéng)摯的心，在印象中描摹，以懇切的口，將之表達(dá)，再以質(zhì)樸純真的文字，把它記載。
記得有一段時(shí)間流行的“火星語(yǔ)”，作為青春文化的一種而廣泛使用。其實(shí)那些字也不過(guò)是拼拼湊湊的漢字罷了。仔細(xì)看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是年輕人富于創(chuàng)造的熱情和出于找樂(lè)的`心理，也依然擺脫不了中華文化的影子，看吧，至少就這么看著，它們還是我們中華文字的模樣——這一種驕傲，世代侵蝕，早已成為基因的一部分。
“漢語(yǔ)，是最應(yīng)當(dāng)學(xué)好。”我記得我的一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。他是一位熱情的信仰著語(yǔ)言的導(dǎo)師，我這樣認(rèn)為著。他教會(huì)我們課程以內(nèi)的文字的同時(shí)也不斷的在言傳身教著學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言應(yīng)有的感情。白紙黑字。文字本身是沒(méi)有多余的色彩的，因?yàn)槲淖值拇嬖冢菫榱擞涊d語(yǔ)言。而語(yǔ)言呢，我們看不見(jiàn)它們，它們一說(shuō)出口就變作了精靈一般的虛無(wú)，僅以聲音來(lái)傳播。語(yǔ)言，是以誠(chéng)摯之心描摹的產(chǎn)物，它們?cè)从凇把造`”的概念，也就是愿望——想要笑，于是，語(yǔ)言涂上歡快的色彩，映入聽者的心;想要哭，于是語(yǔ)言翻染上無(wú)奈悲苦，期望和聽者的心有一次共鳴;想要交流，所以展現(xiàn)出親近的暖色;想要傳達(dá)，所以渲染出分享的線條……我們每天都在使用著，學(xué)習(xí)著的語(yǔ)言，是應(yīng)當(dāng)染上這樣的繽紛而流傳的。
無(wú)論是英語(yǔ)，還是漢語(yǔ)，都各自有自己的情感傾向，即使是翻譯或是解釋，不同的語(yǔ)言，似乎也總是不能夠真正的畫等。
不知你有沒(méi)有讀過(guò)日本醫(yī)學(xué)博士，江本勝的《水知道答案》這本書。它記錄的是江本勝的一次關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)——在冷室中用高速攝影的方式來(lái)記錄和觀察水結(jié)晶，由此發(fā)現(xiàn)了水有記憶和復(fù)制的能力。而其中一點(diǎn)很有趣，當(dāng)他把“感謝“分別以日文，中文，英文，德文，法文，韓文和意大利文書寫，然后拿給水看之后，水形成的結(jié)晶竟是驚人的相似!
尚不論水本身的神奇，從這里可以看出的，是語(yǔ)言中的情感——即使是不同的語(yǔ)言，就算翻譯時(shí)會(huì)出一些差錯(cuò)，但是它們所包含的情感色彩是相同的，至少水這么認(rèn)為。這大概就是我們?cè)陂喿x時(shí)，總會(huì)有種“只可意會(huì)不可言傳”的感覺(jué)的緣由了。不可言，但是，心卻可以理解。
為語(yǔ)言涂上一抹色彩，所以語(yǔ)言就變得生動(dòng)起來(lái)，所以我們交流，我們傳達(dá)。也正是因?yàn)橄Ｍ目梢岳斫猓詾檎Z(yǔ)言涂上我們靈魂深處，最誠(chéng)摯的感情。
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