“鉆”勁優秀作文（精選23篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的“鉆”勁優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“鉆”勁優秀作文 1
什么是“鉆”勁？
學習要有鉆勁，攻堅克難，迎難而上，“鉆”不懂的、不會的題，這是鉆勁；生活要有鉆勁，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野，鉆破生活中的牢籠，向著光明前進，這是鉆勁。通俗的說，“鉆”勁是你向著一個目標，用盡全力地去完成它，而不是左鉆右鉆尋找最簡單的突破口，這樣有什么意義呢？
一位物理學家曾致力研究某課題因成績不佳便轉換了領域，結果意外地收獲了許多新發現，有人認為他是“審時度勢”，可有一位科學家卻不那么認為，他在一塊木板上找到最薄的地方，再最容易的地方鉆了很多小孔說：“像這樣搞科學研究，行嗎？”
我所認為的“鉆”勁便如同這位科學家鉆木坂，再最容易的地方鉆都可以做到，在最難鉆透的地方鉆透才是真的成功。
學習和生活如此，科學研究更應該有“鉆”勁。
諾貝爾獎獲得者屠呦呦女士，她在研究青蒿素時，和她的`科研團隊遇到了重重困難，可她并沒有放棄，面對自己的科學研究，她有鉆勁，鉆研難題，翻閱資料，終于克服困難，研究出對人類醫學界有很大幫助的青蒿素，解決了醫學界的難題。
其實，在面對困難與挑戰時，最難得的是有一種“鉆”勁。
曾經，我看到這樣一張圖片，圖片上一個曠工挖了很長的通道為尋找這塊土地下的礦物資源，可他在距離礦物資源僅有一米的距離時放棄了，決定返回，不再繼續，他不知道的是，如果自己能堅持一下，也許就能收獲豐富的礦物資源。很多人其實也像這名曠工一樣，他們在自己努力了很久的事上一見自己努力了這么久還未得到收獲與成功，便輕言放棄，他們不知道的是，也許你離成功只差一步，可卻不愿再嘗試踏出這一步。那些輕易得到的，往往比自己努力得到的要廉價。
人人都要有一種“鉆”勁，在各個領域上，鉆頭那些阻礙你的城墻，你就會收獲一片土地。
“鉆”勁優秀作文 2
人生在勤，不索何獲。
新的中小學生守則中有一句“好學多問，肯鉆研。”我對此深有感觸。
我承認，小學確實是混過來的，雖然說也沒自傲到自己有多了不起，但確實內心是驕傲的是很難服輸的，或許是初中的知識轉變太大了吧!從小到大數學成績一直名列前茅的我在一次測驗中拖了全班的后腿，一次我數學作業又全錯，又被叫起來批評，接二連三的`打擊讓我開始反思。
天分，學習是靠天分的嗎?還是否定的，“聰明在于勤奮，天才在于積累。”記得這是數學家華庚說過的。初一生活馬上就要開始了，而我卻還停留在小學六年級的空白中“水滿則溢，月滿則虧，自滿自敗，子矜則愚。”人只有先做到不驕傲，才能如泉水般清澈明亮，如風般自由灑脫。
好學，敏而好學，人生便是不斷學習，莊子說過：“人生也有而知也無涯!”要學習的東西是無窮無盡的，身為學生，我們不能為了如今的教育制度而讀書，不能為了老師的檢查而做作業，這樣的被動，非但學不到知識，反而會增加對學習的厭惡，只有當學習與愛好相結合，才能感受到它的魅力，不要等到“書到用時方恨少，悔時白了少年頭，空悲切。”
好學而不勤問，而非真好學者也。
多問，不恥下問任何人都是你的老師，我們要取長補短，不斷完善自己，這才是我們應該做的，自然也是你的老師“落花水面皆文章。”每一片落葉都有它的故事，每一片云彩都有它的幻想!山水之間，如詩如畫，在學校，我也應該盡量向老師多問幾個為什么。
學而不思則罔。
多思考，多鉆研，我們舍得用多時間思考，張子原曾經說過：“并非看了便是懂了，若不付出，如不思考自己眼中的問題，哪怕是能將其背的滾瓜爛熟，也學不到知識。”加菲勞也曾經說過：“求學的之一便是學習我們課本上的知識，因為課本上的知識過于片面不全，所以，我們還得多看課外書，這樣才可以一箭雙雕，把學習一網打盡”，而且我們也應該做到學一而得之，這樣才能讓我們取得更高的學習效率，才能不負家長們望子成龍的理想。
“不自滿，學于樂，善于問，勤于思。”只有完成了這些標準，才是真正的學習。
“鉆”勁優秀作文 3
在今天的數學課上，張老師布置完筆答作業，又留了一道較難的思考題，要求同學們能獨立鉆研，攻克難關。
下午放學后．像往常一樣，小鈴約了小紅一起回家寫作業。小鈴領著小紅進了家門，連心愛的玩具小熊也顧不得看上眼，放下書包，請小紅一起吃了一些點心，盤碗都沒收拾，就忙趴在圓桌上，一聲不響地寫起作業來。
明天要交的筆答作業，很快地完成了，只剩下那道較難的思考題了。
“2支鉛筆4支毛筆共價1元，2支鉛筆2支毛筆共價0.6元，求鉛筆和毛筆的單價。”
小鈴緊鎖眉頭思索著。她一會兒全神貫注地審題，一會兒又在草稿紙上寫寫算算。小紅也在一旁凝神沉思，仔細琢磨解題的'思想。屋子里靜極了，書柜里的小熊可感到有點寂寞了，撅著嘴，仿佛在為沒人跟它玩而生氣呢！
“我們用畫圖的方法研究研究吧！”小紅的一句話提醒了小鈴，她忙拿筆畫起圖來。小紅湊過來，一起鉆研。先畫一條長線段，表示一元錢，這是買2支鉛筆和4支毛筆的錢。再畫一條短線段，表示0.6元錢，這是買2支鉛筆和2支毛筆的錢。長線段比短線段多出一截，小鈴用紅筆標志出來……漸漸，小鈴的眉頭舒展開了，小紅的目光中也出現了笑意。突然，她倆不約而同地喊出聲來：“算出來啦！”這一聲可把小熊嚇了跳，它還以為這兩個好朋友吵起來了呢！
小紅興奮地說：“讓我來講講，你看對不對。紅色標志的一部分，表示1元比o．6元多o。4元，這是多買2支毛筆的錢，再……”“再除以2就是毛筆的單價。對！非常對！”不等小紅講完，小鈴就搶著說。她倆“攻克”了難題，高興得手舞足蹈。再看那只玩具小熊，現在它明白了這兩個好朋友是在鉆研難題，也張開了雙臂，仿佛在為他們的勝利而歡呼呢！
“鉆”勁優秀作文 4
那一天,我看到了一幅漫畫——鉆研。同學們在潛心地鉆研，這種精神不值得我學習嗎？
校園里很熱鬧，夏天的下午，歡笑聲不斷，有幾位同學卻在教室里鉆研問題。最近，學校提出“如何對待上網”“上網會耽誤學習嗎？”這兩個問題。校園很快就掀起熱潮。只聽小芳說：“上網當然是件好事，但多上網不一定是件好事，會耽誤學習。”“嗯……這個問題能說詳細一點嗎？”小晨說了說，有繼續查閱資料。“我家的電腦可以上網嘛，弟弟他經常玩游戲，導致成績下降。多上網不是好事。”小芳繼續說道，她望了望小晨和小東，好像為自己的想法自鳴得意。小晨查閱資料的時候很認真，小東則在一旁默不作聲，他思考問題的時候一本正經，活像偵探柯南。天氣更熱了，一寫老人在樹下邊扇扇子，邊乘涼，小狗伸出舌頭散熱。“我查到了！”小晨叫了起來，她指了指書上的幾行字，有說：“書上說，上網有利有弊，是我們的想法不同罷了。”小芳眨了眨眼睛，有些不明白。“我認為大家要有自控能里，上一些好的'網站，例如上作文網。小芳，如果你弟弟不玩游戲，你媽媽不會罵她的。”小東終于開口說話了。小芳如同一大早洗了臉一樣清醒，頓時恍然大悟.
他們這種鉆研精神不值得我們學習嗎？他們如此地認真，而我們有些同學做事卻很馬虎。鉆研精神是大家需要的精神。有些同學做作業只求快，不求好。老師布置作業是想大家按要求完成，鞏固知識。如果你寫的字這么潦草，這樣做有效果嗎？我們上好每一節課，完成老師布置的作業，有鉆研精神。他們不怕困難，為什么我們遇到有問題時不太清楚，不去鉆研呢？
這幅漫畫真令我受益匪淺！我們遇到困難不要被嚇倒，要努力去想問題。難道我們不需要鉆研精神嗎？
“鉆”勁優秀作文 5
鉆研會讓人解出難題，戰勝困難，那次我就深深體會到了。
一個熱得猶如蒸籠的下午，我正與數學題進行著“頑強的搏斗”，正“殺”得興起，卻突然竄出一只“攔路虎”，我與它“纏斗”幾回合便敗下陣來。我又和這題“斗”了十幾回合，但屢戰屢敗。見每次都被它打敗，我不禁煩躁起來。
冷靜了一會，我便繼續挑戰這題，打了好幾場都“兵敗如山倒”。我心中的怒火好似被芭蕉扇猛地扇了數十扇。“噌”地一下好似竹筍般破“土”而出，心煩意亂。我好似一只在茫茫大草原上迷路的羔羊，找不到回家的`路線；好似一只被有怪味的樟腦丸攔住去路的螞蟻，急得團團轉；好似一只雪地里找不到埋藏榛子地方的松鼠，無助如潮水般襲來；又好似被敵軍重重包圍的將軍，左沖右突也無法突圍。
我心想：這題這么難攻，不如繞過它，攻下一題。但又有些不甘心。我心中有兩人正爭吵著，一人說：“放棄吧，反正都不會。”，另一人說：“堅持下去肯定能解出來。”，我陷入兩難的狀態。
突然，一幕幕畫面在我腦海中如放電影般閃過：錢學森廢寢忘食地研究火箭；陳景潤不舍晝夜地鉆研“歌德巴赫猜想1+2”；李四光堅持不懈地尋找中國境內的石油……我恍然大悟：只有不停地對這題或這事進行鉆研，才能獲得成功。
再次拿起筆，換了個“計策”攻打它，最終成功將它“制服”。頓時，喜悅感、成就感如浪花般向我撲來。
鉆研讓我們獲得答案；鉆研讓我們習得知識；鉆研讓我們得到了學習的機會。
有一種美麗叫鉆研，只要肯鉆研，才能得成功。
“鉆”勁優秀作文 6
路欲行通達欲為寬闊，離不開創新，創新可變化現狀，可改變命運，創新與鉆研相依。
創新之時，常覺無新可創，拿出事情，隨便一個預判，就有很多否定，其實缺乏深入，缺乏更進一步可能性可行性分析，精鉆細雕的態度。
很多事情，剛一開頭，沒有仔細研究，便輕易放下了，放棄了，沒有進行下去，像是拔蘿卜，總是挑撿好拔的，容易的，但往往很難拔的'都是大蘿卜，拔一個是一個，一個頂好幾個。
當你提個籃子，到處尋覓的時候，不要忘記持續使勁，不可有頭無尾，淺嘗輒止，只要是發現必須經過周密的推斷和判定，像做功課一樣認真評估，調查研究，決定取舍，才可能減少疏漏，少錯過或少浪費一些機會，不至于白忙活一整，還是兩手空空。
想法大于實際，更遠超于踐行，美好的想法，踐行個一，初始之端，便認真嚴謹，努力不輟，精力便絕對不可能枉費。看似好種子，一定要把它按時節種到土地里，否則再美好的暢想和論證都毫無意義。
但凡事情都應要求論證其成功率，只念想不行動無始便無終，僅有開頭沒有繼續下去，其成功率也為零。
當然，有些題會難些，需要時間多些，能力條件的要求高一些，一時可能拿不下來，不要緊，深入研究一下，饅頭不一定現在就吃，但要做好貯備，家有余糧心不慌忙！
“鉆”勁優秀作文 7
妹妹是一個愛鉆研的人，只要有不明白的題，她就會擠出時間來研究思考。
妹妹做題總是愛挑難題做，無論是多么難的題目，好總是低著頭在草紙上算來算去。記得有一次，媽媽帶我去妹妹家，一進門，只見舅舅一人坐在沙發上，妹妹哪兒去了？我疑惑的問，舅舅向妹妹的房間指了指，我明白了，一猜妹妹就在學習，我輕輕悄悄地走到妹妹身旁，見到她正在思考，她貌似沒解出來，滿頭大汗，我很想幫助她，但心里一想，這倒是鍛煉她的好機會，我坐在書桌旁，看著好一步一步的思考。她從剛才的滿頭大汗變成了現在的心平氣和，我想她應該解明白了，我小聲的.問小妹，“小妹你會了嗎？”她點了點頭，開心的說：“會了，我終于明白了。”我一撓頭，裝作不懂似的問：“那你給我講講唄，我還沒明白。”她一把將我拉到椅子上，給了我一個本兒一支筆，而她在一旁娓娓道來：“這道題是這樣寫的，你先……再……聽懂沒？”我笑了笑說：“哦哦，我明白了。”當我說完這句話的時候，妹妹把書向上一扔，微笑著心花怒放，仿佛像是老師教導學生一樣，開心極了。
妹妹不僅樂觀，還很愛鉆研，我想我們每個人都應該學習這種精神，這種精神不論年紀大小，我想大家都應該具備這種精神，并把這種精神發揚下去。
“鉆”勁優秀作文 8
我，一個陽光男孩，愛運動、愛看書、愛動手操作，但我最大的特點是愛鉆研，遇到事情總要刨根究底。
這幾天，我在備戰“希望杯”全國數學邀請賽，每天堅持做五道題目。這天，我也不例外，吃過晚飯后，照舊坐在書桌前，專心致志地做起了題目。前幾道題目我輕而易舉地解決了，心里一陣竊喜。可做著做著，一只“攔路虎”擋住了我的`去路。我仔細地考慮著，可想來想去，都想不出答案。
這時，一旁的媽媽勸我：“兒子，這道題想不出來就擱著，把后面的題目做完再去思考吧。”我搖搖頭，說：“不行，不行，我再研究研究看看吧。”于是，我又埋頭做了起來，可是我冥思苦想，用去了一張又一張草稿紙，還是沒有頭緒。
此時，媽媽又開口了：“這道題做不出來就算了，等爸爸回來讓他教你吧。”我擺擺手，說：“不行，不行，我一定要把它做出來！”于是，我又思考了起來。
我又換了一張草稿紙，把題目里的條件一一列出，試了一種又一種方法，可都行不通。就在我萬分糾結的時候，心底突然一亮。對了，爸爸剛教過我方程，不如試試看。我先按照題目要求把方程列了出來，再把未知數移到一邊，已知數移到另一邊。哇，我做出來啦！真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”我興奮得一蹦三尺高。媽媽也不禁為我豎起大拇指。
我就是這么愛思考、愛鉆研，不達目的不罷休。因此，我的數學成績頂呱呱，是班級的智慧少年。
“鉆”勁優秀作文 9
寒假里我要去北京學習，今天趁周末，我準備復習一下樂高機器人——搭一輛車。搭一輛車？我聽到有人驚訝了，是啊，一輛車是最簡單的模型，就算是沒有學過的人，也可以馬上搭出來，可我今天搭的是一輛特殊的車——賽車。
經過我深思熟慮，反復修改，終于確定了一號方案。大家都知道，在同樣的動力的情況下，輪子大比輪子小的速度肯定跑得快，于是我找出箱子里最大的輪子作為這輛賽車的輪胎。不一會兒，我按照圖紙，三下五除二就把一輛賽車拼裝出來，它的外形很酷，頗像我們生活中的吉普越野車，雖然外形不錯，可不知它的機動性能怎么樣。我編寫了一個程序拷入遙控器，然后點擊開始按鈕，“嘩”，這輛車子如同離弦之箭一般沖了出去。這令我興奮不已，我立馬將我的`勞動成果給我爸爸看，老爸看到了，并沒有急著說這輛車有多好有多好，而是說：“你還能讓這輛車跑得更快嗎？”這句話使我陷入了深思。“還有什么辦法能讓這輛賽車跑得更快呢？”我苦思冥想，卻久久想不出答案，我爸見狀，點撥了我一下：“是不是可以用齒輪呢？”“對啊，可以用齒輪，大齒輪帶動小齒輪，這速度會快好幾倍的。”我仿佛抓到了一根救命稻草，連忙行動起來。不一會兒，一輛全新的賽車就出現在我的面前。我編入程序，按下按鈕，“呼——”只聽見一陣風聲，賽車如同安裝了火箭發動機一般沖了出去，果然不出所料，它的速度快了好多倍。
如果我剛才沒有去思考，有什么辦法能讓賽車跑得更快，也許就沒有現在的結果了。從這件事中，我體會到了一個重要的道理——學什么都要去鉆研，深入學習，也就是我們現在非常流行的一個詞——深度學習。我們現在所學會的東西，只不過是知識海洋中的冰山一角，如果你不鉆研，不去深入，那你永遠的水平都只是這冰山一角，不會有任何長進。
“鉆”勁優秀作文 10
我愛我的爸爸，我更敬佩他。
我爸爸喜歡無線電，他最在行修家電。親戚朋友誰家得電器壞了就會找爸爸修，他每次都會熱情地幫助他們。爸爸如果有修不好得家電，他會寢食不安。他就會在晚上擠出時間在涼臺上研究，直到深夜把電器修好了，才能安心地睡覺。有壹次，爸爸在修無繩電話，修到了半夜十點。發現有個地方不會修，他就說：“煩人，怎么還弄不好！”媽媽和我被說話得聲音驚醒了，以為是小偷撬門撬不開才說得，就非常害怕。爸爸看我們都起來了就奇怪地問：“怎么了？”“快打110，外面有小偷，剛才他說怎么還弄不好！”爸爸大笑，說：“這是我說得！”媽媽生氣地說：“明天10點就熄燈。”晚上，我起來上廁所，發現涼臺上有微弱得燈光。我走進壹看，爸爸正用手電筒照著在研究圖紙。爸爸那種刻苦鉆研得精神被深深地感動了，悄悄地為他打開了燈。我佩服爸爸還有壹點就是他得勤。爸爸特別喜歡學英語，是個英語迷。在生活中，他和別人交流是不是地加上英語。他隨身帶著兩個“寶”，壹個是電子詞典，壹個是隨身聽。在車上，路上只要看見不認識得單詞，不管有多急，他都要查處它得意思，背過這個單詞。他走路，坐車都聽錄音帶。邊走邊學。在他得影響下，我也刻苦學習英語，還在全國英語比賽獲獎呢！得確，爸爸就是這樣得一個人，是一個刻苦鉆研，勤奮得人。
因此我非常敬佩他。我要向他學習。
“鉆”勁優秀作文 11
語文書中有一篇我最喜歡的課文《不懂就問》，講的是孫中山小時候愛學習，勇于舉手發言，不懂的地方就大膽問，養成了一個良好的學習習慣。讀完這篇課文后，我想到每次在上英語課的時候，我害怕自己讀得不好，會被同學嘲笑、老師批評，不敢跟著同學大聲朗讀，提問的時候我也盡量低著頭。現在我懂得一個道理：“學問，學問，不懂就問。”學習的過程中遇到了疑惑困難不算什么，重要的'是要敢于打破沙鍋問到底，才能清清楚楚弄明白它，轉化成自己的知識，才是“吃到肚子里的墨水”。所以我再也不怕英語課了，遇到難題，我一下課就去問老師，上課也敢放聲朗讀了，媽媽夸我進步了很多，我的學習勁頭也越來越高了。
在潛能科技課堂上，我們在學習知識中勇于探索，發現其中的奧妙。每當同學們一起做了成功的實驗時，大家都興奮得歡呼了起來，在老師的稱贊鼓勵下，我堅信，只要能好學多問，勇于鉆研，就沒有做不到的事!
“鉆”勁優秀作文 12
我們班有位班長，長著紅撲撲的臉蛋兒，曾經有位老師開玩笑說他一笑起來，臉上的“高原紅”就顯露出來了。平時，他也愛跟我們開玩笑，不過，他學習的.時候，那股認真的勁頭，實在令人刮目相看，他就是姜葆鑫。
一次，數學老師布置了一道思考題，同學們一時都做不出來。正巧，下課了，同學們干脆不做了，都跑出去玩了，我也不例外。我走到姜葆鑫身邊喊他：“走，一起去玩兒。”我見他一動不動，連頭都不抬一下，于是又說：“哎呀，別寫了，這是思考題，不做老師也不會怪你的。一會兒就上課了，再不玩兒，就沒時間玩兒了。”“再等一會兒，再等一會兒，馬上就好。要不，你先去玩兒，我馬上就去。”“好吧”我聳聳肩，遺憾地說。我在走廊里悠閑地轉悠著，好一會兒也沒見他出來，“怎么還沒過來？”我小聲嘀咕著，正好姜葆鑫的座位對著一扇窗戶，我趴在窗臺上看著他。只見他一會兒用筆在紙上畫來畫去；一會兒在紙上列著算式；一會兒用手托著下巴，皺著眉頭；一會兒緊鎖著的眉頭突然解開，可在紙上寫過之后，又皺起眉頭，嘆著氣。我又一次開口勸他：“你看這么半天，你也沒做出來，還是出來玩吧。”他抬頭看了看我，正準備起身，但又坐了下來，說：“還是繼續吧，都快成功了。”說完，又坐下，開始“沙，沙，沙”地寫了起來。我心想：真是的，又寫起來了，算了，不等了。于是我一個人玩去了，過了一會兒，我覺得他也該寫完了，剛走到他身邊，看到他緊鎖的眉頭舒展開了，長長地舒了口氣，說：“累死我了，終于寫完了！”他抬頭看見我，說：“走，這下可以痛快去玩了。”
第二天上數學課時，只有極少數同學做對了那道思考題，老師表揚了他們，同學們也給予了他們熱烈的掌聲。這時，我眼前浮現出昨天的那一幕。這掌聲是姜葆鑫堅持不懈的努力換來的，他讓我明白了做任何事都要堅持，不能遇到困難就退縮，只有勇敢面對，才會成功。
“鉆”勁優秀作文 13
成功來之不易，在經過多次失敗而換來的成功是珍貴的，而不經吹灰之力的成功是苦澀的，而因走“后門”而獲得的成功是讓世人所唾沫的。誰都有過成功的經歷，不管是大成功還是小成功，獲得成功的人總會心有歡喜。而我，有過很多次成功的經驗，全部都是我仔細鉆研而成的。有一次的成功經歷使我收獲了一個大道之理。那時在一個天氣晴朗的下午，太陽公公正笑瞇瞇地看著大地。我的小伙伴馮小娟來我家，我問正準備要做科學實驗，我突然從實驗品中發現了一個小燈泡，于是我問小娟：“這個小燈泡是干嘛用的？”小娟說：“這是做燈泡發光的實驗用的'。”于是，我的興趣被點燃了，要求先做這個實驗，小娟點點頭，答應了。
我們便把實驗用品找齊了，便歪頭歪腦的想了起來：這東西怎么做啊？想了許久，我們也沒想出個所以然來，只好隨便的把這些東西拼了起來，沒成功。我們便又接著苦思冥想，又動手做了起來。就這樣，經過三小時的苦思冥想，反復的拼，反復的拆，終于做出來了。我們鉆進被窩，在黑得看不見五指的空間里，我問打開制作成功的電燈泡，電燈泡的光一瞬間充滿了整個小空間，我們歡樂極了。
相信同學們都有過這樣的成功。這次的成功經歷教導我：無論做什么事情都要堅持到底，仔細鉆研就是成功。
“鉆”勁優秀作文 14
我是個活潑可愛、能說會道、勤學創新的人，其中我最自豪的就是我勤學創新這一方面。
我是個勤學的人。有一次上語文課，唐老師讓我們回答一個問題，但由于問題太難，只有我一人舉手，因為我相信只有我為大家起一個好頭，大家才會勇于舉手。雖然我的答案不到位，但是我鼓勵了很多人舉手，很可惜，直到下課都沒人能回答出這個問題。于是下課后，我就跑去唐老師的辦公室，和唐老師一起鉆研這個問題。唐老師很好，給了我一點提示，可就是因為這一點的提示，我似乎明白了這個問題的答案，就回教室和同學們一起又鉆研了我這個答案，想看看大家認不認同我的觀點，結果大家好像都很認同我的.觀點，因此我感到很高興，因為我終于破解了這個問題的答案。又一次上課后，我滔滔不絕地把答案回答了出來，事后唐老師問我是怎么知道的，我笑了笑告訴唐老師：“是我和同學們一起知道的。”
我還是個創新的人。身為大隊委和英語課代表的我，常常背負著一些重任，隨時都有可能面對一些難以克服的困難，但是我卻臨危不懼，總是認認真真的完成老師布置的每一項任務，深受老師和同學們的愛戴。有一次上英語課，孔老師讓我去急去她辦公室幫她拿一下我們班的《同步探究》，但當我到了孔老師的辦公室門口時，才發現孔老師的辦公室鎖了，我很著急，因為我沒辦法進去，可在我想了又想，看了又看的情況下，發現孔老師的辦公室和她旁邊辦公室的后門是連在一起的，所以我就從孔老師旁邊的辦公室進去了，不一會我就拿到了我們班的《同步探究》，回到了教室。孔老師以為我沒拿到《同步探究》，因為她想起了她辦公室的門被她鎖了，而我卻出人意料地拿到了《同步探究》，并令孔老師和同學們對我很佩服。
你們認為我是不是個勤學創新的人呢？
“鉆”勁優秀作文 15
我的爸爸是個對任何事都一絲不茍的人。他也特別愛鉆研，有時他甚至會為了一個研究的對象而鉆研到很晚。
有一天，爸爸接到一份研究報告。他為了完成一份準確的研究報告，每天爭分奪秒的不斷研究。有時會開著車到各處去尋找答案，常常研究到深夜才回來。
在一個安靜的.晚上，我準備上床睡覺。當我躺在床上閉上眼睛的時候，就聽到從爸爸的工作室里傳來鼠標的“咔咔”聲，那聲音猶如是從復讀機里傳出來的，不停地回蕩在我的耳邊。我躡手躡腳地爬下床，輕輕地踮著腳走到爸爸的工作室門口。從門縫中，我看到一雙疲憊的眼睛，眼窩深陷，還有那被凍得通紅的鼻子和那干裂得出血的嘴唇。我終于忍不住了，推開房門，走到爸爸身邊對他說：“爸爸，時間不早了，您趕緊休息吧！”可是爸爸卻說：“你先睡吧，我還有幾個數據要研究。”
后來，經過我多次的觀察。我發現爸爸總是會爭分奪秒地去鉆研。在開車時，一遇到紅燈便抽出報告開始研究，常常需要我去提醒他已經變路燈了。吃飯時，爸爸總是狼吞虎咽，第一個吃完，然后沖進工作室開始鉆研。爸爸甚至在走路時也要研究，總是差點被突出來的磚頭絆倒。
我愛我的爸爸，我為能有一個愛鉆研的爸爸而感到驕傲。但我還是希望他多保重身體，別因為工作而傷了自己。
“鉆”勁優秀作文 16
我叫小劉，今年11歲，是一個正直誠信的陽光男孩。我在班級擔任班長、體育委員，還擔任學校大隊部副大隊長。
我勤奮好學，積極上進，樂于助人，關心集體，是父母眼中的乖孩子，老師心中品學兼優的好學生，也是同學們的好榜樣。
對待學習，我有一股鉆勁，從不向任何困難低頭。所以，我選取“自信是成功的'第一秘訣”為我的座右銘。因而，我的成績在班上一直名列前茅。今年暑假，我有幸參加了在天津舉行的全國“機器人”大賽，憑著這股鉆勁，我和海南代表隊的其他兩名隊員通力協作，最后獲得了全國三等獎。
對待班級工作，我總是認真負責。每天早上我早早到校，帶領同學大聲晨讀，讓朗朗的書聲開啟一天的快樂學習;課間，我是老師的得力小助手，和同學們一起開展主題課間活動，遠離老師最不希望的追逐打鬧現象，協助老師把班級管理得井井有條，所以，我得到老師的信任和同學們的信賴，連續三年被評為“優秀班干部”。
我的興趣愛好很廣泛。我喜歡打籃球、踢足球、打乒乓球、踢毽子、跳大繩、游泳等。每當和同學們在一起運動時，我都會感到無比的快樂!
我深知：人的一生學無止境。在以后的學習生活中，我還要不斷地努力進取，爭取更上一層樓!
“鉆”勁優秀作文 17
在生活中，每個人都有閃光點，雖然爸爸很懶，但是他也不例外。
爸爸喜歡鉆研圍棋，一回家就打開“天元圍棋”頻道津津有味地看起來，許是覺得不過癮，還買了一本書和一組圍棋套裝，每天都要研究一番。今天也不例外，他一回家就看著節目做起了題目。突然，爸爸皺眉沉思起來，原來是一只“攔路虎”卡住了他的思路，只見他拿出棋盤演算起來，可是卻用盡“畢生絕學”都不管用。當時已臨近中午，可他卻不放棄，搖搖手說不餓，繼續在棋盤上演算，可當我們吃完飯回來時，他還在“戰斗”，我忍不住了：“爸，您歇會兒吧，明天不還可以做嗎？再說了，您也沒有頭緒不是？”可他卻堅定地搖搖頭：“不行，明天和今天不一樣，今天有的思路明天就沒有了！”說完，又拿起棋子，開啟了演算之旅。看著他沒有要停下來的意思，我無奈地嘆了口氣……這幾天，他茶不思，飯不想，日日夜夜想著這道題目，身體也消瘦了許多。功夫不負有心人，在這幾天的努力下，這道難題被“英明神武”的爸爸破解了，只見他越戰越勇，一連闖過幾道難關，在他的'不懈努力下，12道題目被一一破解。
這就是我喜歡鉆研圍棋的爸爸，我為我的爸爸感到自豪！
“鉆”勁優秀作文 18
我生性內斂，羞于表達，以至于讀小學時，老師和同學都對我印象不深，我就像塊“面包”，沒有夾心，總是默默地存在，不為人所知。
一次考試，我對一道體積和表面積計算的題目存有疑惑，就把計算過程寫在草稿紙上，考試結束，聽到同桌在對答案，我便怯怯地說出自己的方法。他不同意，堅持說自己的觀點才是對的，并叫我去問老師。我心里不服，跑到辦公室門口張望，老師忙碌的身影在我眼前晃動，但我始終沒敢開口。
同桌看我灰溜溜地回來，笑我膽小鬼，拉著我就去找老師。在老師的解答中，我知道自己的算法不對，但是錯在哪里仍不清楚，我鼓起勇氣，說出了自己的疑惑。老師看著我說：“剛才已經講得很清楚了，你自己好好想想。”我不敢言語，羞愧地低下了頭。
回去后，我把老師講的方法寫下來，然后和自己的算法進行對比，在反復思考和計算后，終于明白了計算體積的公式和表面積公式的區別。我很激動，自己竟然憑借大腦和雙手拆解出組合圖形的體積。那種激動就像飛上了云端，是全身心的輕松愉悅，比得到爸媽的獎勵還要高興一百倍。
在思考和計算中，我發現了數學的妙趣之處，學會了這些知識，就可以計算許多物體的體積和面積了。作為嘗試，我計算出冰箱、衣柜、書柜等物體的體積和表面積，這些測量讓我覺得特別開心。我覺得自己就像一位了不起的數學家，可以大顯身手了。
后來的數學課上，我獨立思考，舉一反三，弄清楚了許多問題，數學成績也直線上升。我終于明白了獨立鉆研的習慣有多重要，它帶給我的不僅是正確的`結果，還有戰勝難題的勇氣，以及探索的樂趣。
從此以后，我覺得不輕易發問是一種良好的品格，不是怕招來別人的輕視，而是鉆研帶來的豁然開朗和成就感令人欣喜若狂。同時，我也打開了心門，常和大家交流自己在數學方面的心得。
現在，我躍入優等生的隊伍，我的努力得到了大家的肯定。許多同學請我解答時，我都能找到更簡便的方法講給對方聽。看到他們聽懂后，臉上露出愉悅的表情，我為自己的善思興奮不已。我成了大家心目中的“數學家”。各種稱贊像雪花一般飛來時，我感念自己在成長道路上學會了獨立鉆研。
“鉆”勁優秀作文 19
在學習生活中，同桌是必不可少的。我的同桌中，有一位大大咧咧的陽光男孩。他愛看書，愛運動，最大的特點是愛鉆研，愛動手操作，遇到問題會刨根究底。
他就是李錦涵。他長得比較胖，身體圓滾滾的，有一張胖乎乎的臉蛋，濃濃的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他一般都是樂呵呵的，臉上掛著笑容。可是一旦遇到問題，他就會嚴肅起來，一副“老學究”的樣子。
我們每天數學作業都會有一兩道拓展題，有時我能輕松解決，可有時還是會遇到“攔路虎”。當我解不出這道題時，我就會求助我這位同桌，每當這時，李錦涵都會在草稿紙上，把題目的條件一一列出，反復分析，有的題用了幾種方法，還是解不出時，在一旁的我都有些著急了，可他還是埋起頭來，皺起眉頭，冥思苦想，直到題目解開，他的.眉毛才舒展開來。我真心佩服他這種刻苦鉆研的精神。
他不僅在學習上愛鉆研，在生活中也會積極想辦法解決問題。
有一次，班里的拖帕壞了，當同學們都一籌莫展時，李錦涵卻自告奮勇地說：“讓我看看吧!”很快他就發現是因為中間連接的零件不見了，拖帕桿斷成了兩節，只見他拿著拖帕桿反復地看來看去，突然，他用手一拍腦門，恍然大悟地說：“我們找一根合適的鉛筆，插進拖帕桿的連接孔里，不就可以固定拖帕桿了嗎?”說干就干，他飛快地跑去座位上，精心地挑選了一支又細又長的鉛筆，然后把拖帕輕輕松松翻了過來，再彎下腰，仔細觀察，最后，全神貫注地嘗試把鉛筆插進連接孔里。果真，一支鉛筆就把拖帕桿固定好了。功夫不負有心人，他真的成功了。大家都驚訝不已，同學們在同一時間都情不自禁地為他鼓起了熱烈的掌聲。
記得還有一次，我不小心把他的眼鏡架折斷了，為了表達歉意，我送了他一支鋼筆，我的這位同桌為了研究鋼筆構造，居然把鋼筆拆卸開了。雖然鋼筆解體了，但這也許就是他愛鉆研的一種體現吧!
這就是愛思考，愛鉆研，不達目的不罷休的李錦涵。
“鉆”勁優秀作文 20
有鉆研精神當然好，但當鉆研被粗心加工后，就變成了下面的樣子——
某日，正在作業海洋中“遨游”著……
看看，喲，計算題又來了，哦，除不盡的用循環小數表示，這次可別再粗心了。第一道題，8．48除以4．6，好，快做。
一分鐘過后，努力計算的我還是沒有算出循環節，唉，怎么回事呢？哼，一定在后面，不然待會老爸檢查作業后又說我沒有鉆研精神，我一定要破除老爸的這個看法，把這道題的循環節算出來！想著，我又埋頭苦干起來。
鉆研！鉆研！一定要鉆研！
“三八二十四，三九二十七，四四一十六……”我一邊嘀咕著乘法口訣，在這一道枯燥的數學題里面算來算去，算得我好困啊，哦，不行不行，一定要有鉆研精神！加油！我給自己提神，“懸梁刺股”，沖涼水刺激我的`神經，繼續在這道題中漫游著，累啊……
鉆研！鉆研！一定要鉆研！
“哎喲，手真疼！”我的手算得抽筋了，開始懷疑是不是算錯了。我把我的豎式，從頭到尾驗算了一遍，沒錯。是不是算多了沒看到呢？我又把那個長龍似的豎式吐血般地驗算了一遍，唉，我的哈欠已經比珠穆朗瑪峰還高了！唉，驗算了一遍又一遍，腦細胞都死光光了，還是沒有檢查出什么問題，看來粗心大意的毛病沒有犯，唉，沒辦法，繼續算吧。
鉆研！鉆研！一定要鉆研！
“啊——！”我煩死了，居然還沒有算出來！“是不是遇上無限不循環小數了呢？”
“鉆”勁優秀作文 21
從前，名人巴爾扎克曾說過：“問號是開辟一切科學的鑰匙。”是的，好學必好問，鉆研必創新，這是每個成功者的秘訣。
那如何做到好學好問，鉆研創新呢?首先，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”勤奮，乃是成功的必備條件，也只有勤奮，才是通往成功的陽關大道，勤奮，勤而奮發，你必須養成晨讀、午讀、晚讀的好習慣，經常讀書，并且要懂書，要有自己的獨特見解，每時每刻思考，做到勤學好問，這樣，勤奮，便達到了!
再來，要不恥下問，好學者不問，非好學也。現在的人，總是恥于下問，認為問人是一件非常恥辱的事，其實不然，因為，聽取別人的意見，可以融合自己與別人的見解，使我們的`答案更加完善。學霸是怎樣練出來的，因為她們懂得問，一問不成問兩人，兩人不會問三人，千問百問，直至問出答案當然了，要正確聽取別人的意見，要自己的判斷，不可隨意亂聽。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“敏而好學，不恥下問”這是好學好問的作法。
再來，是如何鉆研創新的問題，答案是，要有一個肯鉆研的態度，高年級的閱讀題，往往高深而不可測，有些題目的答案要由你自己來想，你必須得有一個鉆研的精神，鉆研，這種態度能給你帶來巨大的好處，要拼命鉆，細細的鉆，才能夠創新，才會有靈感。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要你肯鉆研，成功一定屬于你。
好學好問、鉆研創新，只能以勤奮，不恥下問、肯鉆研以此來到達，這三樣既是令我們終生受益的財富，也是成功的必備品。帶著這三樣習慣，向成功的彼岸出發吧!相信吧，成功就要來到!
“鉆”勁優秀作文 22
“哥哥，這是什么呀?”“這是輪船嗎?”“它能開多遠啊?”剛滿六歲的妹妹圍在我的身旁嘰嘰喳喳的問個不停。我正準備參加學校的輪船模型比賽，可不知哪個環節出了問題，螺旋槳始終轉不起來，正一腦門子官司呢。“去、去、去，一邊玩去。”我沒好氣地把妹妹推到一邊去。“你這樣就能看出問題了?還不如妹妹好學多問呢。”媽媽不滿地瞪了我一眼，帶著妹妹出門了。
“好學多問肯鉆研。”這句話科技組的老師天天在我們耳邊念叨。爸爸也常說，“遇事要多問幾個為什么。”我靜下心來，理清思路：螺旋槳是由發動機控制的，既然螺旋槳沒有問題，那會不會是發動機出了問題?我小心翼翼地拆開發動機，生怕弄壞里面的零件。仔細檢查了鋼片、正負極、電池的位置，卻并沒有發現什么問題。難不成是連接的地方出了問題?我皺起眉頭開始檢查連接處。“找到了!”原來是發動機和螺旋槳的距離太短，而軸承太長，導致螺旋槳壓根轉不起來。我左思右想,還是找不到解決的辦法。“書讀百遍，其義自現。”我怎么把這個“老師”給忘了，“翻書!”我開始一頁一頁地在書里尋找答案。終于讓我找到了解決方法，可有些專業術語我卻不是很懂，只好向科技組的老師求助。在老師的幫助指導下，這個問題總算順利的解決了。我的`小船終于成功啟航了。
望著在浴缸中緩緩行駛的小船，怎樣才能讓它行駛的更快一點呢?我決定去網上查找資料。加快速度有兩種方法：增加動力;降低阻力。我把舊玩具車的電動機拆了下來，又多加了一組電池，但這同時也增加了船身的重量。怎么辦?看來降低阻力需要另辟蹊徑。對了，可以通過改變船身的形狀來解決，把操縱舵改成長型，同時將船體改成雙體，減少橫向面積。我小心翼翼地把船模再次放入浴缸中，速度明顯比原來加快了。耶!成功了!
不知則問，不能則學。這次制作船模的經歷讓我對“好學多問、鉆研創新”有了深刻的體會。不自滿，樂于學，善于問，勤于思。將會是我人生的座右銘，伴著我揚帆啟航。
“鉆”勁優秀作文 23
“人生在勤，不索何獲。”新的中小學生守則中有一句“好學多問肯鉆研”，對此深有感觸。小學初中確實是混過來的，雖然說也沒自傲到覺得自己多了不起，但確實內心是驕傲的，是很難服輸的。或許是高中的知識轉變有點大吧，從小到大數學成績一直名列前茅的我在一次測驗中分數拖了全班的后腿，一次數學作業的全錯被叫起來全班批評。輕笑一聲“失誤”這種事我做不到，接二連三的打擊開始讓我反思。
學習，是靠天分嗎？這是否定的。“聰明出于勤奮，天才在于積累。”記得這是數學家華羅庚說過的。高一生活已開始了一個月，而我卻還停在初中的空白里。“水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，子矜則愚。”人只有先做到不驕傲，才能如水般清澈明亮，如風般自由灑脫。
好學。敏而好學，人生來便是不斷的學習。莊子說過“生也有涯而知也無涯。”要學習的東西是無窮無盡的。身為學生，我們不能因為如今的教育制度而學習，為了老師的檢查而做作業。這樣的被動，非但學不到知識，反增加對學習的厭惡。只有當學習與愛好相結合，才能感受到它的魅力。不要等到書到用時方恨少，悔時卻白了少年頭，空悲切啊！
好學而不勤問而非真好學者。多問。不恥下問，任何人都是你的老師。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”取長補短，不斷完善自身才是應該做的。自然是你的老師，“好鳥枝頭皆朋友，落花水面皆文章。”品味泉水間泠泠的.歌，細聽楓葉滿山的愁。哪一片落葉沒有它的故事，哪一朵云彩沒有它的幻想？山水之間，如詩如畫。在學校，多向老師問幾個問什么，多向同學問幾個為什么，方能做到“不知則問，不能則學。”
學而不思則罔。多思。鉆研鉆研，舍得用時間多思考。張子厚曾說：“學者觀書，每見每知新意新意則學進矣。”并非看了便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的體會，哪怕能將其背得滾瓜爛熟也學不到知識。加菲勞也曾說過求學的三個條件之一便是研究。僅僅是課本上的知識，過于片面且不全，我們應該做到學一而得三。善于思考，刻苦鉆研，這一點必不可少。不自滿，樂于學，善于問，勤于思。做到這些，才能稱為學習。
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