魔方優秀作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的魔方優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魔方優秀作文1
大家用手鍛煉大腦肌肉，益智的東西是什么？有些人用書，有些人用拼圖，也有些人用積木，各種各樣，五花八門的。而我是用這個東西－魔方。
魔方這個東西外形漂亮，它是一個正方體有六面，每一面都有漂亮的五顏六色的方塊，它這個東西是用每個面不同的顏色紅色、藍色、白色、黑色、紫色、黃色的方塊組成的。
魔方分為兩類，一類為常規魔方，是個六面體。一類分為不規則魔方，它的樣子有很多種，有三角形魔方，也稱金字塔魔方。還有鏡子魔方，它沒有顏色，是有玻璃方塊兒組成，每個面全是鏡子。也有五邊形魔方，它是一個長相非常奇葩的魔方。這個是不規則的魔方，它不止以上三種，還有很多種。
常規魔方也有種類，它們都是一個樣子，都是六面體，只不過要分為幾階，三階魔方是最簡單的，初學者用的他的每一個面都有3×3個方塊，也稱為3×3階。還有兩階魔方，它每個面是2×2個方塊你可別看它小，方塊少它可比三階魔方難多了。我們人類最多能拼到17階魔方。它每個面是17×17個方塊，也就是說他一共有1734個色塊，全世界只有兩個人能拼出它。魔方最多有1000階，每個面有1000x1000塊有600萬個色塊。我們只能在博物館看機器拼它。
魔方的發明者是，來自匈牙利的建筑學家厄爾諾。魯比克，魔方是在1974年魯比克教授發明出來的，他并不是投入生產和娛樂，而是想讓學生們更了解幾何而發明的，后來有一次，魯比克教授發現這個東西打亂之后，想要復原是一個難點，于是魔方的玩法產生。那其實魔方的誕生還挺意外的。
魔方這個東西你們看似簡單，像三歲小孩玩的東西。如果讓你來操作，你不一定可以讓它復原哦！
魔方是個很神奇的東西，有人問魔方是怎樣開發大腦的？答案很簡單，魔方的最終目標是打亂的每一個面，再把每一面復原。復原一面很快的，可是當你復原另一面時，這一面就亂了。難點就在這里，所以要經過大腦仔細思考才可以完成，魔法就是這樣開發大腦智力的。
我愛魔方的程度，就像老鼠愛大米一樣。只要看見沒有復原的魔方，心里就難受。不管有多難受，不管要用多少時間我都會靜下心來思考怎樣把它復原。還記得五歲過生日時，媽媽送了我一個魔方，我把她當成寶貝照顧，不舍得將它打亂。后來媽媽告訴我，設計魔方的人就是讓你打亂了，再思考如何將它復原，鍛煉你的思維邏輯，而不是讓你把他當成裝飾品用來看的，我這才醒悟過來。
魔方優秀作文2
說起魔方的魅力，那是幾天幾夜都說不完的。我進入魔方那個神奇的世界還得感謝我的一個密友，從最早期對他的羨慕，崇拜，到虛心討教，拜師學藝，我的業余時間便是“魔”不離手，如醉如癡。
功夫不負有心人，憑著我的執著和小聰明，三個月的學習交流與互助，很快我便從一個初出茅廬的新手演變成一個可以帶徒弟的“老”師傅了，那種感覺真好，據說能玩好魔方的人必定是智商較高的人，在小心翼翼給同學當教練的同時，我心里也會時不時涌動著一絲絲的.自豪感——-我聰明，我智商高啊！
從魔方的三階，四階早到五階，隨著玩技的不斷提高，我的“野心”也越來越大，不甘心教“散兵散將”學習魔方，我計劃辦一個興趣班，使更多的同學加入到這項既動腦又動手的運動中來。
我和我的師傅開始實施我們的辦班計劃。而實際工作并不是我想得那么簡單，可以說是困難重重。第一步：必須得到我們班主任老師的支持，于是我們在老師那里大講特講玩魔方的好處，既能益智又能提高記憶力，班主任老師給了我們一個極有希望的答復：“幫忙問問教務處的意見。”幾天后答案是否定。機會難得，我們不想就此放掉，實施第二步：目標鎖定教務處，于是我們集體上陣，軟磨硬泡，功夫不負有心人，我們的辦班計劃終于落實好了，真是見證了那句話：有志者事竟成。興奮啊，激動啊，自豪啊……
樂夠了，得趕緊進入實際的工作階段，首先按照教務處的要求擬定學習計劃和相關教案，落實上課的教室，每周上課的時間，散發辦班宣傳資料，吸收更多的魔方愛好者加入。經過一個月的努力，我們的魔方興趣班終于開辦了。
開班第一課，不論是老師還是學員，大家的熱情是那么的高昂；無論是初級班還是提高班，大家的學習積極性是那么的強烈。而我平生第一次以“老師”的身份站在講臺上給同學們上課，激動，緊張，腿肚子打顫，還時不時還會語無倫次……
隨著期末考試和假期的到來，我們的興趣班只好讓位于主課而停辦了，但短暫的當老師的經歷使我認識到，一個好的老師除了要教會大家專業知識外，還要學會和掌握很多方面的知識，以提高同學們的學習興趣，以備不時之需，看來老師的講臺還真不是那么好站的啊！
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