關(guān)于作文課的小學(xué)作文:就地取材
作文課上，我“大腦的線路”好像有幾百根亂在了一起，選什么素材呢?這是個(gè)難題啊!我對(duì)面的“小紅衣”都已經(jīng)寫(xiě)好題目了。我又仔細(xì)想一想，反而想到了“一片空白”的精神病院的場(chǎng)景，一盞盞白色的燈，除了白還是白，連根黃色、黑色的雞鴨狗毛都看不見(jiàn)。我就好似身在那樣的“精神病院”里似的。
這平常的日記誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)，有什么難的呢?無(wú)非就是花花草草、山山水水的，可這次不走平常路，老師出了個(gè)特別的題：觀察身邊的細(xì)節(jié)，用慢鏡頭拉長(zhǎng)59秒。我的天啊，平平常常的日子過(guò)多了，找不出這樣的細(xì)節(jié)啊。
我并不是孤單一個(gè)人。“小綠衣”和“小紅衣”也陷入了思考。他們也好像在說(shuō)著：也太難了吧!一臉沉重的表情像誰(shuí)欠錢(qián)不還似的。
我也很無(wú)奈，在座位上一動(dòng)不動(dòng)、失魂落魄的樣子好像丟了魂。
眼見(jiàn)“小紅衣”在和老師聊著什么，我像小偷小盜那樣豎起耳朵，小心翼翼地聽(tīng)到了：你可以寫(xiě)今天怎么取材，怎么思考的過(guò)程啊。我越靠越近，卻被老師毫無(wú)防備地抓住了。我不慌不驚回到座位上，假裝什么都沒(méi)聽(tīng)到，開(kāi)始奮筆疾書(shū)……
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