我為人人,人人為我優(yōu)秀作文
“我為人人，人人為我”這句在季老的一篇文章中的精神讓我尋味很久。而現(xiàn)實中這種境界的體現(xiàn)讓我有了進一步的認識。
現(xiàn)在老師、家長們都希望我們多讀書，從書中了解更多的知識，但有的同學(xué)卻不能持之以恒。為讓我們從書中體會到更多的快樂，我們的語文老師想出了一個絕好的主意。這是在我們在學(xué)習(xí)了《自己的'花是讓別人看的》這篇文章之后，當(dāng)我們懂得“我為人人，人人為我”這個道理時，老師提出在我們班建立圖書角計劃，這個計劃是要求全班每個同學(xué)帶兩本好書（不能是漫畫），在班級建立圖書角，每個同學(xué)都可以在圖書角里借書看。全班有68位同學(xué)，這樣圖書角里就有了136本書，每個同學(xué)只貢獻了兩本書，但可以收獲到134本書的快樂。
說干就干，我們老師在星期一就正式開辦了圖書角的活動，在老師的建議下，我們制定了借書規(guī)則，一周允許借一次書，一次只能借一本，同學(xué)們要愛護借到的書，不能弄丟或損壞。
同學(xué)們拿著帶來的書放在圖書角里，臉上閃著異樣的光彩，眼睛快速的流覽著所有的圖書，都希望找到自己喜歡的書，那種非常想看書的心情一覽無余。
在老師的安排下，同學(xué)們有序的借到了自己想要看的書，如愿以償?shù)幕氐阶约旱淖簧�。我也借到了一本我一眼就看上的書，書名是《震動》，這本書的內(nèi)容在意林上介紹過，是一個非常感人的故事，我如饑似渴的讀起來，看了一頁還想看第二頁、第三頁。
我認為老師這回的做法太棒了，充分調(diào)動了同學(xué)們看書的熱情，規(guī)定的一周內(nèi)還書又提高了同學(xué)們看書的效率。同時，在捐書、借書的過程中，讓我們充分體會到“我為人人，人人為我”這種境界。
以我看書的速度，我會很快看完這本借來的書，我非常期待下次的借書時光。
對了，在看得時候，千萬要保護好借來的書哦！
我們大家一起奉獻，世界會變得更加美好。
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