優(yōu)秀作文：師生情作文
在學(xué)校幾乎沒有哪個語文老師沒有聽過于樹泉老師的課。我們喜歡聽他講述遺世獨(dú)立的莊子，喜歡聽他談?wù)摼哂猩娲笾腔鄣睦献樱矚g跟隨他領(lǐng)略詩歌王國的姹紫嫣紅，喜歡聽他拆解作文世界的千般奧妙。他聲調(diào)不高，但字字珠璣；身材單薄，卻目光睿智。他是同事公認(rèn)最具文人氣質(zhì)的特級教師。他有詩人的氣質(zhì)與才情，詩詞名句順手拈來，常常即興出口成詩。他有閑云野鶴的淡定優(yōu)游，連續(xù)多年把關(guān)高三，再重的擔(dān)子他也能舉重若輕；有時(shí)也會“偷得浮生半‘時(shí)’閑”，去打兩局乒乓球。然而在他身上最令人敬佩的，還是作為一個正直文人所具有的強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和一顆愛國的赤子心。他為環(huán)境日益惡化而痛心疾首，為文物遭人為破壞而義憤填膺；他曾給市長打電話，反映學(xué)校周邊令人擔(dān)憂的治安狀況——身材瘦弱的他絕不缺少金剛怒目的一面。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椤Ｒ驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。我愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的`喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實(shí)，當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡??那真是如詩如畫！而且有時(shí)長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。
正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。
對于老師，我們有說不盡的感激的話語，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長離不開老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人。
總之，我愛我的老師。
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