從知到識優(yōu)秀作文
知識這一詞告訴我們關(guān)于知識的一個基本道理:從知到識.
我們首先要"知道",然后才能形成"認識".
那么,我們在英語教學中,要教授知識,其實關(guān)鍵也就在于要弄清楚"知道"與"認識"這兩個階段.
"認識"實際上是一個哲學問題,因為"認識論"是哲學的一個重要領(lǐng)域.
"認識"主要是基于我們的'經(jīng)驗或理性的,所以,我們要先"知道",然后才"認識".
我們的英語語言知識教學,首先要讓學生在語言運用的語境中,"知道"語言是如何運用的,然后我們的學生才能"認識"到這一語言知識.
學生對知識的認識,隨著其經(jīng)驗的積累、理性的發(fā)展,會不斷增加.那么,我們的知識教學,也就不可能在一開始、一次教學中,就能讓學生掌握知識、形成認識.語言知識教學需要我們有耐心,課標要求我們重視語言學習的"漸進性和持續(xù)性",也就是這個道理.
所以,讓我們記住:知識就是從"知"到"識",也就是從"知道"到"認識".我們的英語語言知識教學也就要讓學生先在語境中"知道"語言知識的運用,然后經(jīng)過一定的運用經(jīng)驗積累,形成理性思考,達到"認識".
一句話,知識教學急不得,要有積累,要hold得住.
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