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    睡前故事:與夢想一起飛舞

    時間:2022-10-15 19:10:58 睡前故事

    睡前故事:與夢想一起飛舞

      實用技巧ABC

    睡前故事:與夢想一起飛舞

      一歲前的寶寶是通過感官來學(xué)習(xí)的。6個月左右的寶寶會用咬、啃等動作來探索書本,隨著寶寶手部動作發(fā)展逐漸成熟,他們開始會用拍、打的方式來學(xué)習(xí)成人翻書的動作。到了10個月左右,寶寶對書的興趣開始轉(zhuǎn)移到書的內(nèi)內(nèi)容上,這時,寶寶己經(jīng)懂得書與一般的玩具是不一樣的。

      兩歲多的寶寶己經(jīng)有能力理解情節(jié)簡單的故事,但剛開始閱讀故事性讀物時,你不必堅持從頭講到結(jié)束,因為這個階段的寶寶往往會對圖畫上的細節(jié)十分關(guān)心,因此,你也可以采取靈活多變的手段,有時不妨讓寶寶來主導(dǎo)親子共讀的過程。

      實用技巧1:選擇有重復(fù)性情節(jié)的故事

      在剛開始講故事的階段,故事情節(jié)具有重復(fù)性的圖畫書尤其會受到寶寶的青睞,因為這一類的故事不但可幫助寶寶更容易地預(yù)測故事的進行,也可以幫助寶寶記憶,從而增強他的記憶力。當(dāng)你念到那些不斷重復(fù)出現(xiàn)的片斷時,寶寶一定會特別的興奮,忍不住跟著念念有詞,而這些他所熟悉的句型也會漸漸地被他運用到各種生活情境中去,當(dāng)寶寶不知不覺地出口成章時,你一定會感到驚喜。

      實用技巧2:你與寶寶可創(chuàng)造不同的結(jié)局

      掌握這一實用技巧對你而言很重要!有時候,圖畫故事書本身只是一個“基礎(chǔ)”,你與寶寶可在此基礎(chǔ)進行創(chuàng)造,隨心所欲地發(fā)揮自己的想像力,比如把小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的,隨后情節(jié)也會發(fā)生一些變化,你也可以讓寶寶創(chuàng)造屬于自己個人色彩的白雪公主,7個小矮人分別擁有不同的顏色,于是,故事的情節(jié)、結(jié)局也就變成了好多種。

      實用技巧3:與寶寶一起討論或演出故事的內(nèi)容

      對于2-3歲的寶寶,你可以在講完了故事之后,問他:你喜不喜歡這個故事呀?你知道這個故事告訴我們什么嗎?為什么故事的結(jié)局會這樣?你能另外編一個新的結(jié)局嗎?你最喜歡故事中的哪一個人?

      通過不同的故事,你還可以讓寶寶懂得什么叫做分享,什么是同情與憤怒,甚至與寶寶一起重復(fù)書中的對話。如果故事情節(jié)簡單的話,你不妨與寶寶一起動手制作簡單的道具,演出故事中的一個片斷。這樣,寶寶從中獲得的快樂就更多了。

      實用技巧4:學(xué)會提問

      上海浦南幼兒園的徐雯老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,她認為年輕父母給寶寶講故事時,可 沿著圖畫故事書的情節(jié)線索,緊扣主人公心理活動來提問,比如給孩子講《小刺猬學(xué)時毛》的故事時,我就住“小刺猬燙了頭發(fā)后心情怎么樣”“發(fā)生了那么多事后小刺猬怎么想?為什么小刺猬不想燙頭發(fā)了?等問題,引導(dǎo)孩子感受和理解。

      徐雯老師認為,父母也可以根據(jù)寶寶的年齡特點來提問。對于低年齡的寶寶提問要簡單扼要,比如《早上好》的故事,先讓寶寶看圖書,再提出:安安看見了誰?小公雞對安安說什么等問題,有時,講一段故事后提出問題,讓寶寶找出相應(yīng)的圖片來回答。這樣能促使寶寶仔細觀察人物的動作、表情、理解畫面的內(nèi)容。你最好把提問當(dāng)作游戲,當(dāng)寶寶回答不出時,你可提出輔助性的問題進行引導(dǎo),以拓展寶寶的思路,按照寶寶的認知能力的發(fā)展規(guī)律,父母的提問要由淺 入深。

      如給孩子講《怪貓》的故事時,我提出了這是什么?怎么只有腳沒有頭?這是誰的腳?等問題,一步步引導(dǎo)寶寶由易到難不斷思考。

      你必須注意的幾個細節(jié)

      1、為小嬰兒選書時,要注意材質(zhì)堅韌耐磨,經(jīng)得起寶寶的啃、咬、撕等,書角用圓弧設(shè)計的童書不會傷著寶寶。為使寶寶將閱讀的的重心放在主題上,應(yīng)選擇頁面的背景單純,沒有加入太多的細節(jié)的圖書。

      2、選擇適合寶寶的年齡的讀物,封面及內(nèi)頁印刷清楚、精美不要有反光,以免影響寶寶的視力。

      3、仔細檢查一下書籍的裝訂是否穩(wěn)妥,會不會弄傷寶寶的手。字體要大小適中,如果是小嬰兒,字體要大且清楚、正確。

      4、小寶寶一般都對色彩鮮艷的大幅圖片感興趣,選書時要注意圖片的質(zhì)量,色彩、線條的效果,不要出現(xiàn)有血腥、怪異、暴力的文字或畫面。大一點的孩子可接受各種不同色彩構(gòu)圖,書中的文字排版和圖片相互呼應(yīng),使孩子容易進入故事。

      5、講完故事后要有意識地把故事與寶寶的生活經(jīng)驗連接起來,強調(diào)書中主人公的好的行為。

      6、沒有文字的圖畫書和卡片,也有著很大的想像的空間。

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