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    《教會學生思考》讀后感

    時間:2022-10-28 17:31:06 讀后感

    《教會學生思考》讀后感

      閑暇之余,我讀了《教會學生思考》這本書。深受感動。現將感受做如下總結:

    《教會學生思考》讀后感

      毫不夸張的說,讓學生學會思考教師教育的全部。作為教師,一項非常重要的任務教師幫助孩子們懂得如何有效的思考,如何充分的運用他們神奇的大腦。要為學生的思維提供空間和時間,為學生的思考創造良好的環境。教育的核心任務就是讓學生學會如何思考。這個道理也許我們都明白,但在實際教學中,我們大多忘記了這一點,南轅北轍、求魚而緣木,事倍而不見功。

      課堂教學不僅是知識的傳授,更重要的是教會學生思考問題,主動的去學習。本書的作者是英國的蘇.考利,他是一位經驗豐富的教師,也是一位作家。這本書即是想通過激發學生的想象力,從激發學生思考,激發他們那種發展自我的思考能力的自信。教學生們如何思考,需要高超的技巧,本書教師介紹各自技巧的書。比如說如何通過訓練提高學生的注意力,如何通過訓練改善學生的行為,促進學生的思考,提高學習效率;如何設計課堂教學,將思考訓練整合進日常的學科教中;如何在課堂中組織各種思考訓練活動等。這些都是操作性很強的訓練技巧,對于教師們很有幫助。

      教師要把培養學生的思考能力,作為重要的培養目標,貫穿在教育教學全過程。思考不是獨立于各學科的專門課程,而只能融入到各學科教學當中,教師應該在教學時刻不忘,學科知識的教學應該始終與技法學生的創造力相結合,使學生在獲得知識的時候學會思考,在思考的過程中獲得知識。

      思考不是一種僅靠技巧就能完成的活動形式,而是一種需要有豐富的知識和文化內容的活動形式。書中的許多列子就與歐洲文化和英語語言緊密聯系,如關于宗教、哲學、文學藝術的,關于雙關、押韻的,教師們在學習時要結合我們的實際情況,選擇合適的教學情境來運用。

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