蘆花飄飛的時候讀后感
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的[1] 啟示寫成的文章。以下是小編整理的蘆花飄飛的時候讀后感，歡迎閱讀！
蘆花飄飛的時候讀后感1
寒假里，我讀了黃蓓佳的《小船，小船》的《蘆花飄飛的時候》，故事情節是這樣的：
揚子江中心有個美麗的小島，叫長魚沙。繞著島子是外江堤和內江堤，堤邊長滿了蘆葦。每年蘆花開，也是秋天到的時候。有一天，公社秘書說縣劇團要來演幾天戲，演員就住在島上的'二道溝大隊。小狗子拉著好朋友有有和鈴兒到公社會堂看劇團，認識了荷葉和花妮。他們都喜歡荷葉的待人態度。好叔安排住宿時，正好把荷葉分到了小狗子家。小朋友們去看荷葉演《天仙配》，可是荷葉一句臺詞都沒有。其實，荷葉很想當主角兒，但團長覺得她沒有這個能力。小狗子就對校長說了荷葉會演《小放牛》，荷葉演出后大獲成功。這下，她出名了，小狗子幫她圓了一個大心愿。荷葉準備走的前一天，小狗子、有有和鈴兒帶著荷葉到江邊，看到了蘆花飄飛，認識了江豬。幾年以后，小狗子在縣城見到了荷葉，荷葉把一只小狗送給了他。
作者刻畫人物形象非常生動。小狗子很熱心。他想辦法圓了荷葉的演出夢。鈴兒很有心。想到了墻上有灰，就用圖釘把報紙釘在墻上，免得被子蹭上灰。荷葉很友善。她沒有小瞧鄉下人。
作者寫了小狗子喜歡荷葉、同情荷葉、幫助荷葉成為縣劇團的“大主角”的故事。城市人跟鄉下人在一起可是件好事：“江豬”城市沒有，“追光燈”鄉下沒有，城里的孩子和鄉下的孩子在一起，都長了見識，互相學習了優點。
蘆花飄飛的時候讀后感2
真的，當我讀完《小船，小船》這本書后，我體會到了喜、怒、哀、樂，其中，我被“蘆花飄飛的時候”中的小荷葉所深深打動了。
我讀到“荷葉聽這一句，愣了一下……”時，我和文中那個“小狗子”的想法完全一致，以為荷葉真的會許多戲劇，而且非常出名，可是我又和小狗子一樣——想錯了。為什么光為自己來著想，而不先替別人想想呢？也許從別人的觀點來再仔細考慮，能夠改正我的缺點和過錯。
至于說到為什么不為別人著想呢？這不由讓我想起了一件寫作業時的事，那是三年級下學期一天傍晚的事。我和潘夢凡在我家寫作業，我寫著寫著寫了個錯字，去文具盒拿橡皮時，發現潘夢凡的文具盒里有一枝漂亮的圓株筆，就沒經過潘夢凡的許可自作主張地拿了用了。后來她看見了，站起來生氣地說：“誰叫你拿我的圓株筆了，這是我姐姐從金湖給我買的，我一直舍不得用，再說，你怎么不經過的同意就拿了呢？”我抬起頭說：“不就一枝破筆嗎
，還給你！”我放在桌上，筆滾了下去，她生氣地推了我一下，只聽“咔嚓”一聲，圓株筆壞了。她一下氣得拿起書包轉身就走，我現在覺得，我多像文中“小狗子”一樣不為別人著想。
最讓我感動的句子是最后一節，“荷花要走了，她上了輪船，站上甲板，回首望著美麗的長魚沙和三位好朋友，不由想起了前天傍晚他們坐在小船上看江，等待江豬，可是沒有江豬，四位好伙伴又捉蟛蜞，吹蘆花，荷葉笑著對有有說：“你瞧，蘆花飛到你頭上來了。”三位小伙伴齊聲說：“你也是。”又一起吃蘆根，看夕陽，三個小伙伴一齊潸然淚下，一直看著輪船消失在天際。我相信，長大后，他們一定會再見面的，因為他們的心永遠牽在一起，相互思念，而且每個人的愿望都會成真，小狗子想改變長魚沙，玲兒想設計長魚沙，荷葉會當上戲劇紅娘，雙會當航海家。我也相信，長魚沙會變得更美、更吸引人。
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