《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感1
人生有很多是快樂(lè)的事，而陪孩子讀書也算其一，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，多讀書，讀好書，長(zhǎng)大后才有好的前途”在孩子很小的時(shí)候，我就經(jīng)常買書，但怎么選擇適合孩子的書成了我最大的難題。最近，孩子學(xué)校的班主任王老師推薦我看了一本書，《爸爸媽媽，我該怎么看書》這本書是著名兒童文學(xué)作家譚旭東的新作，這本書中給我們講述了要做一個(gè)讀書的人，要享受讀書的樂(lè)趣，要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力，讀書有方法，可以隨讀、細(xì)讀，和孩子分享閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，即要遠(yuǎn)離壞書、少讀流行書和少看電視。
作者在這本書中講到自己女兒的一些閱讀方法，作者從不讓自己的女兒寫讀后感，更不要求孩子回答任何問(wèn)題，講什么道理，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子讀一些《少年報(bào)刊》 《兒童文學(xué)》等雜志，以補(bǔ)充語(yǔ)文課的不足。寫讀后感，也許孩子帶著任務(wù)去讀，就會(huì)有一定壓力，本來(lái)快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)沒有了，就如同讓你看過(guò)一場(chǎng)電影后要寫觀后感一樣，一下子就沒有了觀影的樂(lè)趣，因?yàn)橛腥蝿?wù)！對(duì)書中作者的一些觀點(diǎn)，我也有同感，如作者認(rèn)為現(xiàn)如今有人提出的“海量閱讀”、“主題閱讀”都是功利性閱讀。閱讀能力的提高是有一個(gè)過(guò)程的。在識(shí)字量不多，理解力不夠的時(shí)候，就要慢慢讀，用心讀，讀懂，讀透，才能體會(huì)到快樂(lè)，才有收獲。等識(shí)字量大了，理解力也強(qiáng)了些時(shí)，就要盡量讀整本的書，或者多讀一些，優(yōu)美生動(dòng)的文字，培養(yǎng)自己高雅的閱讀興趣，給自己的閱讀增加一些難度。如果一開始讀書就追求“海量”、就扣著“主題”讀，那還有什么興趣和快樂(lè)而言呢？
教會(huì)孩子熱愛讀書并懂得怎樣讀書，是我給予孩子最大的財(cái)富。
孩子的閱讀，不僅僅是在學(xué)校，更多的是在家里和平時(shí)。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我負(fù)有義不容辭的責(zé)任。
和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了孩子讀書的興趣，開發(fā)了孩子的潛能，培養(yǎng)了孩子好學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)提高了孩子的綜合素質(zhì)，教會(huì)孩子如何熱愛生活、享受生活。
和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，同時(shí)也給我提供了一個(gè)和孩子一起讀書、一起學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)，更多了解孩子的內(nèi)心，促進(jìn)了親子關(guān)系的加強(qiáng)，營(yíng)造了良好的家庭氛圍，增進(jìn)家庭的溝通。
所以，無(wú)論我們的工作和生活有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對(duì)我自身來(lái)說(shuō)，是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更是一種無(wú)聲的教育，有利于孩子在品書的過(guò)程中心靈得到滋潤(rùn)，得到凈化，更有利于文化修養(yǎng)上的提高。我相信未來(lái)的某一天，我的孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)：“感謝媽媽給予了我最大的財(cái)富，教會(huì)了我熱愛讀書并懂得怎樣讀書！”為孩子的一生播下了幸福種子!
《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感2
假里，學(xué)校給老師們推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書？》的書。這本書是著名兒童文學(xué)作家、親子教育專家譚旭東新作，本書內(nèi)容豐富，既有理論基礎(chǔ)，又有實(shí)例講解，針對(duì)1—6歲、7—12歲的孩子，分年齡段，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的詳盡細(xì)微閱讀方案，可操作性強(qiáng)的細(xì)則指導(dǎo)，非常實(shí)用。
作為一名老師和媽媽，這本書內(nèi)容對(duì)我挺有用的，既可以指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)，又可以在親自閱讀方面給予建議，于是一路讀下去，勾勾畫畫，也收獲頗豐。
這本書中給我們講述了要做一個(gè)讀書的人，我想父母要做一個(gè)讀書的父母，那我們老師也應(yīng)該做一個(gè)讀書的老師；要享受讀書的樂(lè)趣；要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力；讀書有方法，可以隨讀、細(xì)讀和進(jìn)行批判性閱讀；和孩子分享閱讀的快樂(lè)；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，即要遠(yuǎn)離壞書、少讀流行書和少看電視，少上網(wǎng)；六年級(jí)學(xué)生如何高效閱讀和文學(xué)名著導(dǎo)讀等有關(guān)閱讀的方方面面。
作者在這本書的“六年級(jí)學(xué)生如何高效閱讀”中講到自己女兒的一些閱讀方法，作者就不讓自己的女兒寫讀后感，更不要求孩子回答任何問(wèn)題，講什么道理，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子讀一些少年報(bào)刊、《兒童文學(xué)》等雜志，以補(bǔ)充語(yǔ)文課的不足。再看看自己的閱讀教學(xué)，我也是讓孩子讀過(guò)之后要摘抄優(yōu)美詞句，寫讀后感，也許孩子帶著任務(wù)去讀，就會(huì)有一定壓力，本來(lái)快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)沒有了，就如同讓你看過(guò)一場(chǎng)電影后要寫觀后感一樣，一下子就沒有了觀影的樂(lè)趣，因?yàn)橛腥蝿?wù)啊！對(duì)于這一點(diǎn)，今后我會(huì)嘗試著進(jìn)行改變。對(duì)書中作者的一些觀點(diǎn)，我也有同感，如作者認(rèn)為現(xiàn)如今有人提出的“海量閱讀”、“主題閱讀”都是功利性閱讀。閱讀能力的提高是有一個(gè)過(guò)程的。在識(shí)字量不多，理解力不夠的時(shí)候，就要慢慢讀，用心讀，讀懂，讀透，才能體會(huì)到快樂(lè)，才有收獲。等識(shí)字量大了，理解力也強(qiáng)了些時(shí)，就要盡量讀整本的書，或者多讀一些，優(yōu)美生動(dòng)的.文字，培養(yǎng)自己高雅的閱讀趣味，給自己的閱讀增加一些難度。如果一開始讀書就追求“海量”、就扣著“主題”讀，那還有什么興趣和快樂(lè)而言呢？
再讀讀書中的內(nèi)容，和我自己的閱讀教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，我也發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀教學(xué)中存在的不足。從一年級(jí)起我就很重視孩子們的閱讀，不斷地給他們推薦好的閱讀書目，并指導(dǎo)他們一些閱讀的方法，如畫出一些優(yōu)美的字詞句，簡(jiǎn)單地寫一寫自己的閱讀感受等，可是從孩子完成的閱讀作業(yè)來(lái)看，效果并不算太好，有個(gè)別學(xué)生把本是快樂(lè)的閱讀當(dāng)成了一件痛苦的差事，胡亂寫幾個(gè)詞，抄幾句話應(yīng)付老師或家長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我的學(xué)生已經(jīng)升入二年級(jí)了，多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持天天閱讀，一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧！
《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感3
最近，兒子的老師推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書。這本書是譚旭東的新作，針對(duì)7-12歲的親子閱讀，闡述了他獨(dú)到而深刻的理解。
對(duì)于我而言，閱讀已經(jīng)是比較遙遠(yuǎn)的事情，這本書是我近十年來(lái)第一次正兒八經(jīng)為了讀書而讀的書，當(dāng)然了出發(fā)點(diǎn)是為了孩子，剛拿到這本書的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的翻閱了幾頁(yè)，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，只有睡前的一段時(shí)間來(lái)閱讀，兩天看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠心平氣和地從書中尋找解決困惑的內(nèi)容，收獲很大。作為一個(gè)80后父親，小學(xué)期間我便將半白話文的四大名著讀了個(gè)遍，說(shuō)起動(dòng)力，因?yàn)樾W(xué)的語(yǔ)文老師是我的偶像。這種閱讀的好習(xí)慣一直帶到了梅嶺中學(xué)，劉墉/席慕容的散文小說(shuō)幾乎沒有遺漏，長(zhǎng)期的積累讓我的語(yǔ)文成績(jī)一直到高考都是名列前茅，也曾經(jīng)在《榕樹下》發(fā)表過(guò)幾篇隨筆，這一切都?xì)w功于堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。然而現(xiàn)在，在指導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，困惑卻出現(xiàn)了：
一、給孩子推薦的四大名著放在書柜了，孩子沒有興趣；
二、孩子喜歡的童話故事，而父母沒有興趣，達(dá)不到親子閱讀的效果；
三、如何給孩子選書，讓孩子愛上閱讀，把孩子從電視機(jī)前，從手機(jī)面前拉回來(lái)，沒有很好的辦法；
四、如何調(diào)整自己應(yīng)試教育的心態(tài)，真正做到無(wú)功力閱讀且長(zhǎng)期堅(jiān)持去；
從譚老師的書中，我得到了答案，深受啟發(fā)，簡(jiǎn)單歸納了以下幾點(diǎn)：
一、環(huán)境很重要，父母看電視孩子也看，父母玩手機(jī)，孩子也玩，所以爸爸媽媽要做讀書人，給孩子樹立榜樣；
二、讀一個(gè)故事，不只是簡(jiǎn)單讀完而已，要讓孩子體會(huì)到故事的含義，所要表達(dá)的深層次的內(nèi)容，父母通過(guò)語(yǔ)境，通過(guò)聲音的變化以及抑揚(yáng)頓挫，配合表情動(dòng)作來(lái)讓孩子感受到書中文字所表達(dá)的特殊情感魅力，讓孩子享受閱讀，感受到讀書的快樂(lè)；
三、讀書的過(guò)程也是科普孩子十萬(wàn)個(gè)為什么的過(guò)程，涉及到天文、地理、歷史很多方面，給孩子天馬行空想象的空間，拓展發(fā)散思維，了解生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)查找資料，給孩子正確的答案，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；
四、相比課本閱讀，課外閱讀不針對(duì)考試，也沒有強(qiáng)制閱讀任務(wù)，但課外閱讀一定要讀純正、精美的作品，只有這樣才能提高孩子的`閱讀趣味。讓孩子多讀書，讀好書，多接受藝術(shù)的熏陶，多培養(yǎng)一些好的生活習(xí)慣，讓他們有一個(gè)健康的心態(tài)；
五、中國(guó)古典名著的閱讀，要根據(jù)孩子的年齡段。接受度來(lái)引導(dǎo)，不可操之過(guò)急；
六、讓閱讀成為生活習(xí)慣，讓孩子多和同學(xué)、朋友、老師、家人分享閱讀的故事內(nèi)容和讀的感受，也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；
當(dāng)兒子抱著我，特別好奇地問(wèn)我九大星、恐龍、黑洞、趙云、諸葛亮的時(shí)候，我覺得幸福滿滿。讓孩子告別游戲王者榮耀，告別我的世界感受親子時(shí)光，享受閱讀快樂(lè)！全家一起努力！
《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感4
利用寒假，我抽時(shí)間讀了《爸爸媽媽，我該怎么看書？——7-12歲親子指導(dǎo)全攻略》這本書，因?yàn)樽约簞偤糜幸粋�(gè)同齡女兒的緣故，看得更上心一些。
作者譚旭東，我國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人、作家、評(píng)論家、兒童教育專家。本書是系列叢書的一本，旨在為少年兒歲兒童的父母提供一份了詳細(xì)的親子閱讀指導(dǎo)方案，試圖對(duì)7-12歲的兒童，分年齡、分層次、逐級(jí)提供了與其年齡當(dāng)?shù)膬?yōu)秀的閱讀書單，同時(shí)分別給予閱讀指導(dǎo)。
總體而言，該書內(nèi)容豐富，理論詳實(shí)，論說(shuō)有理有節(jié)，最可貴的是利用實(shí)例講解，滿足不同層次家長(zhǎng)的閱讀需求，孩子和家長(zhǎng)可以共同閱讀，既增加了學(xué)生的讀書量，解決看什么書，也可以讓家長(zhǎng)知道如何看書，才能真正達(dá)到多讀書、讀好書、好讀書的效果。
首先，我們先看看這本書有什么內(nèi)容吧。本書共分為六個(gè)篇章：1、爸爸媽媽要做讀書人；2、一起來(lái)讀書；3、把兒童文學(xué)精品獻(xiàn)給孩子；4、書香校園，書香假期；5、一份精選的兒童閱讀書單；6、對(duì)話：淺談兒童閱讀。這六個(gè)部分分別解決要讀書、陪伴閱讀、怎么閱讀、讀什么書、如何安排讀書時(shí)間、推薦書單等問(wèn)題，最后是關(guān)于閱讀中遇到的一些問(wèn)題，作者給出的答案。整本書由淺入深、循序漸進(jìn)，所有的理論都以淺顯平實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，并輔助一些生動(dòng)的事例，使閱讀成為了一種親切的交流，一氣讀完，酣暢淋漓。
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”（莎士比亞語(yǔ)），“書籍是人類進(jìn)步的階梯”（高爾基語(yǔ)），讀書可以讓你開拓眼界，走向精彩的世界。對(duì)于兒童而言，閱讀一本好書，能夠啟迪智慧，拓寬思維，豐富閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)，凈化心靈。常言道：“行萬(wàn)里路，破萬(wàn)年書”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這些名句都告訴我們一定要讀好書的道理。
但是，我們應(yīng)該如何對(duì)待讀書的問(wèn)題，進(jìn)而了解如何讀書呢？《爸爸媽媽，我該怎么看書？——7-12歲親子指導(dǎo)全攻略》這本書給出了一個(gè)較為全面而且高質(zhì)量的答案。令我印象最深的是作者在第一輯中的一個(gè)小節(jié)《讓閱讀成為生活習(xí)慣》的論述，作為家長(zhǎng)，又是老師的我深有感觸，好習(xí)慣的養(yǎng)成，將成為孩子一生的財(cái)富。因?yàn)樽x什么書比讀不讀書更重要。另個(gè)，學(xué)生其實(shí)并不缺少閱讀，而是缺少主題性的閱讀和深入性的`閱讀。在最后一章節(jié)回答《暑期閱讀要尊重孩子的興趣》一文中更是回答了閱讀興趣培養(yǎng)的問(wèn)題，也就是說(shuō)閱讀要先“樂(lè)”而后“得”，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“樂(lè)”比“得”其實(shí)更重要。
總之，這本書有很多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)，最突出的亮點(diǎn)可能是本書為方便父母為孩子選書，將所有重點(diǎn)推薦的優(yōu)秀圖書的加黑突出，使家長(zhǎng)朋友們一目了然，解決家長(zhǎng)為孩子到底選什么書而無(wú)所適從的問(wèn)題。
讓我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，爭(zhēng)取做到會(huì)讀書、讀好書。在書籍的海洋里遨游，與孩子一起，陪伴閱讀，共同成長(zhǎng)。
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