曹文軒的《青銅葵花》讀后感三篇
讀了曹文軒的《青銅葵花》這本書，我感慨頗深。這本書寫的不僅僅是一個男孩與一個女孩的親情故事，還讓我們感受到了一家人相親相愛，積極向上的樂觀精神，也更讓我感受到大麥村人民的淳樸與善良。下面是小編為您收集整理的曹文軒的《青銅葵花》讀后感范文，歡迎閱讀!
曹文軒的《青銅葵花》讀后感(一)
合上《青銅葵花》最后一頁，拭去溢滿眼眶的淚水。曹文軒叔叔用最美的文筆給我們演繹了大麥地一幕幕感人的畫面。
城市女孩葵花，在爸爸一次意外喪生后，被善良的啞巴青銅一家收養。一家人為撫養葵花盡心盡力，而承擔哥哥身份的青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切﹕為了葵花上學，青銅放棄了求知的夢想;為了葵花照一張相，青銅在寒冬臘月中賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花在晚上做作業，青銅機智地捉來螢火蟲做了大麥地最亮的燈;為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的'冰項鏈……
在充滿天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫，同心協力，艱辛并快樂地活著。12歲那年，命運將女孩葵花召回她的城市，又是命運使青銅從心底吶喊出了一個名字：“葵花!”，喊聲震動了所有人。
《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。作者通過文章向我們展示了人與人與動物之間的真善美。但更多的是圍繞苦難與痛苦的確定和詮釋。
每一個時代的人，都有一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大后，才可能是一個強者。有如羅曼·羅蘭的一段文字：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦。快樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類展開偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是即不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
生活中的太多坎坷、波折、困難，我們大多選擇抱怨以及逃避，很少去正視，去理解。感謝《青銅葵花》，是它教會了我應迎難而上。從另一面去看《青銅葵花》，和安徒生的童話的寓意不謀而合，兼是﹕痛苦并快樂著。但兩者都沒有明顯地表示出來，都在字里行間若影若現地訴說著那時候的歷史滄桑。
貫徹這個文學作品，作者寫出了苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處，用苦難體現人心的善惡;作者寫出了美——大美，將美寫到極致，淳樸的人們外美內更美;作者更將愛寫得恰到好處——大愛，只要心存善念，愛便充滿生機與情意!
曹文軒的《青銅葵花》讀后感(二)
故事的主人公是一對兒“兄妹”男孩兒名青銅，是個啞巴;女孩兒叫葵花。葵花因爸爸的去世，而被大麥地的青銅一家所領養，他們一起度過了許多苦難：有風暴，有蟲災......也經歷了許多快樂的事：看馬戲，捉大魚......最后，雖然葵花離開了青銅，但是他會說話了。
讀完了《青銅葵花》，我頓時明白了什么是“真正的快樂”，快樂不是享盡娛樂，而是在經歷過苦難之后，更是在認是痛苦之后的快樂，才是真正的快樂。《青銅葵花》金系的是一種逆向思維，它是對痛苦的確定，也是對今后苦難的一種認識與了解。苦難與痛苦之后，帶給我們的是無窮的好處，它會讓我們更好地了解災難，并體會快樂與幸福的美好，人性就是這樣，只有失去了，才會懂得珍惜。請記住曹文軒的一句話：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對待痛苦的風度，長大時，才可能是一個強者”。
曹文軒的《青銅葵花》讀后感(三)
在這個炎熱的暑假里，我讀了一本曹文軒寫的小說——《青銅葵花》。
這本小說中描繪出了許許多多令人感動的場景。每看完一個故事我都會深受感動，并沉浸在故事里:
葵花本是一個城市女孩，她在很小的時候就沒了媽媽，但在干校時她又因為一場意外失去了唯一的親人——爸爸。于是，大麥地的青銅一家收養了她。
青銅家比較窮，家里攢來攢去，卻只能讓一個孩子上學，經過一番冥思苦想后，一家人選擇用本來準備給青銅上特殊學校的錢給葵花交了“昂貴”的學費。
這是青銅家做的，葵花又做了什么呢?
為了給家里省錢，葵花幾次想要退學，又被家人阻止。四年級的期末考試，葵花為了省錢給奶奶治病，故意把各科成績都考砸。
我覺得，我們真的該看看他們，再想想我們。
書中的青銅一家為了讓葵花去上學想盡各種辦法掙錢。現在的我們上各類輔導班和興趣班，而有些孩子上課時卻不注意聽講，浪費家長辛辛苦苦掙來的工資。
在這一家人身上，我感受到了淳樸;在這一家人身上，我看到了善良;在這一家人身上，我知道到了樂觀;在這一家人身上，我懂得了堅強;在這一家人身上，我體會了萬眾一心。
然而，正是這種精神讓我深受感動，正是這種精神讓我深受啟發，正是這種精神感染了全世界千千萬萬的讀者!因為，這是我們大家所需要的美好精神和品質!
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