生命生命讀后感（精選49篇）
當賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的生命生命讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命生命讀后感 篇1
讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經意病倒時，你會感到生命是那么脆弱；歷經磨難仍堅強對待時，你會贊嘆生命的頑強；草長鶯飛、花開花落時，你會體會生命的流逝…《生命生命》一文，讓我明白在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當生死一瞬間來臨時，會更強烈的體會到它的短暫和可貴。唯有珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，才能夠讓有限的生命體現出無限的價值，才能無愧于生命的.饋贈。
以往我也因寫不好作文而煩惱，但今日我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過著虛度人生，同時也讓我悟出一個道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發芽生長。生命中不是永遠都歡樂，也不是永遠都痛苦，歡樂與痛苦是相輔相成的。在歡樂中，我們要感激生命；在痛苦中，我們也要感激生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應當珍惜自己的生命，讓我們活得更有價值。
“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。《生命生命》一文告訴我們：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今日精彩，讓明天更完美。
生命生命讀后感 篇2
今天，我們學習了《生命生命》這篇課文，我每當讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現無限的價值”這句話時，很受感動，反反復復讀了好多次。
那一天，我正在讀的時候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什么要吸毒呢？他們本該由花樣的人生，但是因為吸毒走上了不歸路。
再想想作者杏林子，她得了風濕性關節炎，全身沒有辦法動，有人說她活不過30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時間了，她一直都和病魔做抗爭，每當她想動一下時，就會萬分痛苦。但她沒有放棄，她用她那雙會動的手寫出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動的'殘疾人都這么熱愛生命，作為一位身體健全的小學生我應該更加熱愛生命才行。
生命生命讀后感 篇3
我讀了《生命、生命》這篇文章，這篇文章主要內容是：作者杏林子通過三件事得出了一個結論：生命雖短暫，但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無限的價值，作者決定珍惜生命，不讓生命白白地浪費，讓自己活得更加光彩有力。
文章中提到的三件事講的是：第一件事講的是作者寫稿時，飛蛾騷擾了作者，作者捉住飛蛾，飛蛾用力掙扎，作者體會到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長，還發了瓜苗，在沒陽光和泥土中頑強地生長，但它只活了幾天，從中作者體會到生命是頑強的.。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己的生命。
通過這三件事我不禁聯想到我之前發生過的一件事：一次，爸爸帶我去市政府廣場玩，爸爸看到了一只蝸牛，便拿過來問我要不要抓回家養，我不假思索地回答要帶回家養，自從我們養了那只蝸牛，我們給蝸牛很多好東西吃，可它沒有想一直待在我們這，只是想一個勁的逃出去。我這時才知道，生命是多么渴望自己。
讀了《生命、生命》這篇文章，它讓我體會到生命是渴望自由和生存下去的！
生命生命讀后感 篇4
我讀了《生命生命》這篇課文，課文主要寫了作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。從飛蛾求生體會到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；
從磚縫中的瓜苗體會到了種子頑強的生命力；
從傾聽心跳所產生自己對生命的意識：一定要好好珍惜生命，絕不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我讀完這篇課文，體會到了生命意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長；
就像花朵能在風雨中拔地而起我還體會到如果不好好使用生命，我們就會失去它；
生命只有一次，沒有第二次，它需要我們好好珍惜它、愛護它，不讓它受到傷害，使自己充滿自信，在生活中活得更加精彩、受歡迎。
對我們小學生來說，珍惜時間就等于珍惜生命，我們要很好的`利用時間，盡我們力所能及的做一些有意義的事，就是體現生命的價值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不輕易放棄生命。
生命生命讀后感 篇5
打開課本，翻到《生命生命》這一課，我一遍又一遍地讀著，一次又一次地感情著生命的偉大。那被捉住的飛蛾，知道自己已經到了生死邊緣，可是還拼命掙扎、頑強抗爭;那在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，竟然沖破堅硬的外殼、頑強自下而上的小瓜苗;還有“我”那一聲聲沉穩而有規律的`心跳，都讓我深深地感受到了生命的偉大。讀了這篇文章，我不禁聯想到前些天在書中讀過的關于魯迅生命的事跡：魯迅一生堅持寫作，直到去世前三天，不顧身體的虛弱，還在幫別人翻譯一本書，他把一生都獻給了自己所熱愛的寫作事業，真正是“生得偉大，死得光榮”。生命只是一個過程，在這個過程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有歡樂，也有痛苦。雖然生命極其短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感 篇6
我學了一篇課文，是由杏林子創作的，名字叫做《生命 生命》。
這篇課文講了作者的疑問和后來的解答。她通過飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲，來體會生命的價值。最后得出：“生命是寶貴的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的結論。
跟杏林子一樣，“身殘志不殘”的還有張海迪。
張海迪是我國著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病，高位癱瘓，從此，她無法上學，便在家自學完中學課程。她前后干過教書先生、無線電修理工，還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。
后來她又自學了多門外語，編著了《生命的追問》、《輪椅上的'夢》等書籍。在殘酷的命運面前，她始終沒有沮喪，她以頑強的毅力與疾病做斗爭，她珍惜生命，熱愛生命。
看了這么多的勵志故事，我忽然意識到生命的價值和寶貴，身體殘疾的人都在珍惜生命，我們這些身體健全的人當然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你來決定。
你的人生是否有意義，你的未來精彩不精彩，生命是基礎。只有打好基礎，才能創造未來。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有價值。對現在的我來說，就是好好學習，珍惜時光。
生命生命讀后感 篇7
最近，我們學了一篇課文——《生命生命》。
這篇課文講的是，作者一直在想生命是什么，并用了三個例子來證明。第一個例子是說了作者在寫稿，一只飛蛾騷擾著他，趁它停下時，“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著，鼓動著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，他忍不住放了它。
第二件事情講的是墻角磚縫中掉進了一粒香瓜子，過了幾天，竟冒出了小苗，這令作者驚訝，它能在沒有陽光和泥土中生長，即使只活了幾天。
第三件事情描述的是，作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，這生命是屬于他自己的`。可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。
讀完了這篇課文，我感覺到生命是如此寶貴。每個人都有屬于自己的生命，生命是由自己掌握的，是任何人改變不了的事實。所以每個人都要好好的珍惜生命，不能浪費生命。
看完了《生命生命》這篇課文，有句話深深地刻在我的心上：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”就是這句話讓我明白了做人的道理。生命，也就是時間，珍惜生命，也就是不浪費時間。每個人都可以在有限的時間里做出更多有意義的事兒來。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓你的人生真正充滿快樂與幸福吧！
生命生命讀后感 篇8
我常常想，生命是什么呢？但我知道，人的生命是有限的，我們可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。如果我們現在好好學習，就是珍惜時間，珍惜生命。
以前，我并不知道生命是什么，但是，自從我讀了杏林子寫的《生命生命》這篇課文，我就明白生命是什么了，生命是飛蛾求生，飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心，但還是珍惜自己的`生命，努力煽動翅膀逃出來；生命還是瓜子磚縫生長，一粒小小的香瓜子，掉進了磚縫里，還努力地生長，可以兼得，它的生命力是多么的頑強啊！生命還是傾聽心跳，作者用聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，是作者自己的生命。
杏林子自己就很珍惜生命，因為她12歲那年，患上了類風濕關節炎，頭不能扭，身不能動，手不能彎，腿不能抬。在這種惡劣的環境下，她仍然寫小說，寫文章，她每寫一個字，都是一個疼痛，但她仍不怕苦不怕累，因為她知道，她什么也不干，會浪費時間和生命，是啊！雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
同學們，珍惜生命，珍惜每一分每一秒，從我做起吧！讀后，我還明白了，生命是小草重生，小草并沒有向野火低頭。正如詩句所說的那樣，“野火燒不盡，春風吹又生”。
生命生命讀后感 篇9
最近，我讀了《生命·生命》這篇課文。課文通過飛蛾求生、瓜苗生長和靜聽心跳三個方面表達了生命雖然短暫，但我們可以讓它體現出無限的價值這個道理。我想，幫助他人，做對社會有用的事情，才是對生命負責。
《生命·生命》的作者叫杏林子。一聽到這個名字，我馬上想到了杏樹林。我想，這個作者應該很可愛、特別討人喜歡吧！但是，現實不如我想的那樣完美。聽完老師的講解，我才知道杏林子是一個殘疾人。她12歲時患上類風濕關節炎，導致手不能抬，頭不能轉，腿不能走。她的一生只能在輪椅上度過，但她依然寫作，寫了很多文章。
我想，我們應該珍惜生命，在遇到困難時，要努力克服，奮勇向前。很多像杏林子一樣的殘疾人都可以活得那么精彩，我們這些身體健全的`人應該活得更加出色，更加精彩。讓我們趕快行動起來，好好學習，長大后做一個對社會有用的人，讓我們的生命充滿陽光。
生命生命讀后感 篇10
生命是跳動的脈搏；生命是大樹上的片片綠葉；生命是一只只可愛的小動物……，讀了《生命，生命》這篇課文，我大有感想。從“但它掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”我體會到了：連小小的昆蟲都如此熱愛生命，即使生命已走進了絕境，也要拼命掙扎，而我是活生生的`一個人啊！我的生命比昆蟲的還重要！
“我”為什么要放棄生命順其自然呢？磚縫中頑強生長的瓜苗“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅活了幾天。”“僅僅”突出了小瓜苗生存時間的短暫，但只要存活一刻，瓜苗就沒有放棄生命的權利，這使我極為震撼，一心要關愛生命，好好利用生命，像瓜苗一樣頑強生長！是啊！“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”
我真正體會到了生命的重要，好好為生命而奮斗，留下永垂不朽的成就，就會使你的人生更加光彩有力！
生命生命讀后感 篇11
今天我們學習了《生命，生命》一文，課文從飛蛾求生，墻角長出瓜苗，作者聆聽自己的心跳三個方面引出了人們對生命的思考。讓我感受到生命的頑強，所以我們每一個人都要珍愛生命，尊重生命，善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場買回一盆多肉植物，澆花時我不小心把一片葉子碰掉了，我當時沒管它，就讓它在花盆里呆著，心想它腐爛了還能給植物作養料呢！然而當第六天我又來澆花時，發現那片葉子不但沒有腐爛，而且在它的旁邊竟然冒出了幾個小嫩芽，我當時就驚呆了，原來小小的一片植物，求生的信念這般強烈。
每年春天我都會去公園賞花，在那五顏六色、嬌艷欲滴的.鮮花旁邊，會有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞，美麗極了！有只蝴蝶正在花朵上駐足，它仿佛被眼前的美景迷住了一般動也不動，竟然沒有發現站在旁邊的我，于是我輕聲走過去，一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀，蝴蝶在我手中拼命地掙扎，不停地煽動著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動，讓我忍不住松手放了它，那一刻，我學會了要善待每一個生命！
雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。我下定決心，要珍愛生命！因為生命代表的是一種勇氣和毅力！
生命生命讀后感 篇12
我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》。看到這個題目大家一定和我一樣有很多的疑問，生命是什么?
以前我對生命的理解很淺薄，生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的.!可是當我看見周圍有那么多熱愛生命的例子：絕境中奮力掙扎的飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長的小瓜苗;一聲聲沉穩而又規律的心跳，都給予我極大的鼓勵。
記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，忽然發現了地上有螞蟻，出于好玩，我捏起了一只螞蟻，張開手指，想看看它是什么樣的，可是我手中的螞蟻已經奄奄一息了，但它還在和死亡搏斗，絲毫沒有向命運屈服，仍然奮力掙扎著------過來一會兒，我被螞蟻求生的精神所打動，忍不住放了它。
以上的幾個實例中的主角，似乎都有一種力量在支持著它們，那是什么呢?對了，那是生命的力量!于是，我下定決心，一定要好好學習，天天向上，不會白活一生!
生命生命讀后感 篇13
我讀完《生命生命》這篇文章時，心情是非常驚訝的。
這篇文章講述了三個小故事，分別是：飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳。這三個小故事展示了生命力的旺盛和強大。飛蛾強烈的求生欲望拯救了自己；瓜苗頑強的生命力讓自己活了下來；心跳是一聲聲沉穩而有規律的跳動。
從課文的敘述及作者的感悟中，我似乎讀懂了一些生命的意義。杏林子雖然得了類風濕關節炎，她卻用自己能活動的三根手指，寫出了那么多有意義的文章。就像課文里寫的那樣：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的'價值。
生命是自己的，我們可以讓其體現出價值，也可以讓生命變得黯淡無光，所以我們要對自己負責，要好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！在生活中，在學習上，我們難免會遇到種種困難，比如：考試不理想、比賽失敗……這些和杏林子的困難相比，我們的困難又算什么呢。所以我們更應該懷著積極向上的態度，去迎接挑戰，戰勝困難。只有這樣，我們才能在成長的道路上走向成功。
生命生命讀后感 篇14
在這個熱愛生命的單元里，我學了杏林子寫的《生命生命》。
在這篇課文中，作者杏林子描寫了三件事，分別是：飛蛾掙扎求生、瓜苗頑強地生長、“我”珍惜生命。令我受益匪淺的.是瓜苗頑強地生長。這件事講了墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。
《生命生命》讓我想到了杏林子的悲慘人生。她十二歲時患上了罕見的類風濕性關節炎，發病時手腳腫痛行動不便，只有手指可以動。但她在殘酷的病魔面前并沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的知識，成為了一位出色的作家。杏林子出版的作品有：《美麗人生的22種寶典》、《生之頌》、《生之歌》等。
學了《生命生命》，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感 篇15
當我呱呱落地時，一個新的生命誕生了。漸漸地，我學會了用眼睛去觀賞世間的萬物，探索生命的奧秘。
學會了用耳朵聆聽愛的音符，用小手描繪多姿多彩的世界……漸漸地，一些大的“怪物”來破壞我們生活的家園，那“怪物”不斷吞噬著一個個美好的家庭，它們襲擊了汶川，還嫌不夠，又去攻擊玉樹，那么下一個受害者會是誰？沒有人知道！這些“怪物”使我驚慌，我感受到了生命的弱小。但在大災大難面前，那些手挽手，肩并肩共同奮戰的人們，以讓我我看到了生命的堅強！人的`確是需要一種精神，一種克服困難的勇氣，一種無私的奉獻……活著的我們，除了敬畏生命，謳歌生命，奉獻愛心，團結友愛，更重要的是熱愛生命！
我下定決心，決不讓它失去！并努力使自己的生活更加豐富，更加多彩！
生命生命讀后感 篇16
一位商人到野外去散心，因沒留心記路，而迷失了方向。饑渴難耐的他暈倒在了草地上，當他再一次醒來的時候，面對他的'依然是荒郊野外。他想：放棄吧!沒有希望了！但他一想到自己所擁有的一切都會化為虛有，他的心中便有燃起一絲求生的欲望，他艱難地向前走去，一次次的跌倒沒有使他失去信心和勇氣，他還是艱難地一步步地向前走去。幸運女神眷顧了他，沒有放棄的他終于看到了希望。
在前方不遠處有一座簡陋的房子，他激動地向前爬去。房子里住著一位老婆婆，很和善。他和那位老人說了自己的遭遇，老人讓商人在這里借住了一晚，早上起來，商人在床邊發現了一面有些殘破的鏡子，他對著自己照了照，看著鏡中蓬頭垢面的自己，笑了，因為他還活著。他一直一位在這面鏡子是個偶然，殊不知是哪位老人特意放的......
生命生命讀后感 篇17
清脆的一聲上課鈴響后，又一節語文課開始了。
一開始，我們笑瞇瞇地按照老師的指示去做，一點都不知道老師要干什么。老師叫我們在一張最干凈、最整潔的'作文紙上寫下五個你最愛的人。我寫了爸爸、媽媽、外婆、堂哥、小表弟。
但是，老師要我們劃去一個，同學們“啊“的一聲尖叫起來。我再三考慮，最后將堂哥劃去了。
可是，老師又叫我們再劃去一個。這時，已經有人哭了。于是，我無奈地把小表弟劃去了。
老師又叫我們劃去一位，這次又有人學起“火車叫了”，甚至幾位男生也哭了。
只剩下兩個人了。此時，我突然覺得手上握著一把向我冷笑的尖刀。
一波未平，一波又起。老師還要我們將兩位親人中劃去一位。這下，很多人都啜泣起來。
最后，老師又讓我們把那位最割舍不下的親人劃去。此時，我的心如刀絞一般！
下課了，大家紛紛走出教室，我的心還在那憂傷的課堂中。
生命生命讀后感 篇18
生命，生命到底是什么呢？我不明白，不過到了最后我知道了生命是什么了。
有一天，我在看中醫治方，有一個飛蛾在我的中醫治方這本書上飛來飛去，讓我看不了書。我伸出手捉，啊，我抓住了。這只飛蛾在我的手上動來動去，我只要用力一下，飛蛾動也動不了。但是，飛蛾沒有放棄，它拼命的動著，我驚奇的想：一個飛蛾最多活3天，它還努力的求生。我被飛蛾的求生方式感動了，把手張開放了它。
有一天，我去醫院聽聽自己的心跳。啊！這就是我的心跳，不只是我一個人的'，還有愛我的爸爸媽媽的，愛我的每一個人，所以我不能讓它白白流失，我一定要我的生命更加光彩。
有一次，我種了一個種子，過了一個星期，種子發芽了，慢慢地種子長成了大樹，以前風不怕雨不怕，我知道了，生命是——勇氣！
生命是無價的，生命是有限的，誰都是可以創造一個屬于自己的世界。這，就是我的生命。
生命生命讀后感 篇19
我常常想，生命是什么？
有一次，我坐在床上看電視。一只蒼蠅在我的房間里不停地飛來飛去還發出嗡嗡……的噪音！我坐在床上用眼睛瞪著它，用手指著蒼蠅大聲嚷嚷：“真吵！真吵！吵死了！快滾開！！”說著便拿起蒼蠅拍“啪啪”幾下蒼蠅便落到了地上，我湊近一看它的翅膀一個斷了，腿也斷了一只！可它用另一只翅膀撫摸著剩下的一只腿。撫摸完后，他堅持著拼命地扇動一只翅膀想飛起來，經過一次又一次的扇動翅膀，這只蒼蠅終于慢慢悠悠地、搖搖晃晃地飛了起來。我情不自禁地拍手叫好！這時我的臉也流露出一絲絲慚愧。
還有一次，我看見在陽臺的仙人掌在火辣辣的太陽下考曬著。可仙人掌卻可以連一個月不澆水還那樣光澤。明亮地照耀著我們的'眼睛！“這仙人掌有著多么頑強的生命力啊！”我不由自主地贊嘆道。
我現在明白了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值哦！所以我決定要好好學習，天天向上！努力奉獻，好好讀書！
生命生命讀后感 篇20
每個人都有生命，就連小動物們也有生命。可是，生命到底是什么呢！
在我看來，首先，生命是時間。如果你在小的時候不懂得好好學習，不珍惜時間，等你老了以后再想學也晚了。這就應了三字經里的說的“幼不學，老何為”。意思就是說：一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？
其次，也可以說，生命是頑強。一次我和我的好朋友在樓下玩，一群紅螞蟻跑過來，我嚇的左躲右閃，有一個小女孩大聲說：“不用怕，我們踩死它。”說著，腳就向一只紅螞蟻踩去。咚！踩住了，踩住了，我們大叫著，這是一場多么激烈的活動呀！可是，卻犧牲了一只螞蟻的生命，我正看著，突然，它動了一下，令我極為震驚的`是，它不停的蹬著腿，極力要把身子反過來，那種求生的欲望多么高啊
現在，我真正明白了生命的含義。
生命生命讀后感 篇21
天沉得好厲害，街道上人流開始向各處散開。
風越來越強烈，它呼嘯著、搖擺著窗旁的柳樹。遠處，傳來了陣陣雨腥味。不一會兒，雨點如流星般地沖了下來。
在這惡烈的天氣，我并沒有退縮，因為，我喜歡雨景。我撐傘走出家門。忽然，眼前的一幕把我驚呆了：一個年輕人靜靜地躺在路邊，他的衣服濕透了，頭發也雜亂無章。過路人雖然很多，但只是看上一眼便匆匆忙忙地走了。
這時，來了一位瘦弱的老人，他用憐憫的目光看著他。可以看出來他很想幫助他，但他太瘦了，無力救他。老人突然有了主意，他就站在躺在地上的男人旁邊。奇怪地是：就當他站了一會，就有好多人好奇地圍過來，不一會兒，就圍了一群人。人們開始議論紛紛，有不少人開始憐憫這個躺在地上的男人了，有些人甚至拿起了手機打120電話。
雨越來越小，如煙如霧、如詩如花。
那個老人的做法很對，他知道自己的'無力，但他用自己的行動來感勿別人，讓更多的人去關愛生命。
生命生命讀后感 篇22
今天下午何老師帶我們去電教廳看了安全教育片。
有一件事讓人終身難忘，一場大火燒毀一座大樓也奪去了一百三十多人的生命，看完后我想如果不玩火、不亂摸電源、插座和其它危險物體，這樣就會安全許多。看到溺水環節時上面說：每年因溺水身亡的人數占小學生死亡人數的大部分。
這時我心中想到，游泳時不去深水區游，并拿上救生圈。這樣會大大減少危險的發生。還有一件發生在學校的'事。某地的一所小學下晚自習時樓梯上發生了7名學生死亡的事件。這也告訴我們大家，平時在上下樓梯時千萬不要擁擠，要靠右行，慢慢走。
以前我在電視上看到各種事件發生，總感到離我很遠，看了這些故事后我才知道其實危險就在我們身邊，只要時刻防備，它永遠也不會向我們進攻。
生命生命讀后感 篇23
最近，我讀了生命生命這篇課文，這篇生命生命，給了我很大的感想。
當我讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的.精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”從句話我聯想到那些失業人士，他們都認為自己已經不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：“你們不能不愛惜生命，應該愛惜生命。敗了，也應該自己站起來，應該充實自己，重新走入這個社會才對。
所以，我覺得每一個人都應該讀一讀生命生命這篇課文，讓大家知道，生命，不會因為一個人落下而變得不平等。只要努力，每個人都能夠綻放出生命之花。
生命生命讀后感 篇24
星期四，在我們的身邊就發生了一起交通事故，出事的是一名只有六歲的幼兒園小朋友。正是快樂，自由的童年，卻遇到了這么悲慘的事故。
其實人的生命是很脆弱的，就拿這個小朋友來說，在他躺在車輪下的那一瞬間，上帝就決定了他的命運，讓他和未來告別；車輪軋下去的時候，小男孩就已經被上帝宣布死亡……
對于這種事情，我們防不慎防，可是我們除了防止還能有什么辦法呢？失去了，就不能挽回，生活中不可能沒有危險，我們能做的.只有小心謹慎，哎……
保護自己，保護生命。俗話說：留的青山在，不怕沒柴燒。只要生命一直延續下去，一切希望，都可能成為現實；一切幻想，都能實現。保護自己吧，一切皆有可能！
請，不要等發生了，再來后悔。
請，在沒發生之前，打預防針。
請，失去時，不要哭泣。
請，保留完好時，繼續小心謹慎，以此來延續你的笑容！
請……
珍惜生命吧。
因為生命只有一次！
生命生命讀后感 篇25
一天放學后，我回到家，看見幾只小螞蟻在我的書桌上爬來爬去。當時我心情不大好，看見螞蟻在我的“領土”上亂爬，便把幾滴水滴在了螞蟻身上。
螞蟻們頓時驚慌失措，急著要逃出這片突如其來的“水域”。其中一只螞蟻拼命掙扎著，幾條腿蹬來蹬去，逃出了這片“汪洋大海”。還有一只很不起眼的小螞蟻，極其聰明，它抓住一個橡皮屑，劃出了“大海”。剩下的螞蟻還在水中掙扎著、努力著，不放棄著。頓時，我感到了一股生命的力量在我眼前躍動，那樣強烈！那樣鮮明！螞蟻那種求生的'欲望令我震撼，我趕緊把它們都轉移到安全的地方。
此時此刻，我不禁陷入了沉思：小小螞蟻尚且如此珍愛它們那小小的生命，那么我們是不是也應該好好珍愛我們的生命呢？“3．23”南平實驗小學門口的兇殺案，兇手鄭民生不愛惜自己的生命，也不愛惜別人的生命，才釀成這特大慘案，真令人痛心。
生命只有一次，我們一定要好好珍愛生命，讓生命綻放出絢麗的光芒！
生命生命讀后感 篇26
我能到來這個世界上，并且在這個世界上快樂的生活著，我要感謝無數幫助過我，鼓勵過我的人。首先我要感謝我的父母，是他們把我帶到了這個世界上，并且養育著我。當我失敗的時候，是他們鼓勵我勇往直前。當我傷心流淚的時候，是他們安慰著我。是他們叫我如何做人，做一個堂堂正正的人，來回報社會。
因此，我要懷著一顆感恩的心來孝順我的.父母。我還要感謝我的老師，是他們帶我走進知識的海洋，領略人生的真諦。是他們教我知識，讓我來回報社會。因此，我要用我優異的成績來回報老師，回報社會。我還要感謝我的同學們，當我在學習中遇到了困難，他們會在第一時間來幫助我。當我遇到了煩心事，我都會把我心里話說給他們聽，他們也會認真聽我傾訴。我要把他們來當我的親人來對待。我們來到這個世界上并非容易，我們要珍惜這個機會，讓大家來認可自己。
生命生命讀后感 篇27
秋去冬來，花開花落。轉眼間伴隨著第一場雪的到來，萬物俱寂，都消失得無影無蹤，凄美的感覺使人留連忘返。
光禿禿的樹干上，站著幾只麻雀在嘰嘰喳喳的叫著，它們飛在麥田里，拾著農民收剩下的糧食。突然，一個綠色的小東西映入眼簾， 我跑了過去，那是生命的奇跡，那是在與生命抗衡的小草，我知道，它快離開它留戀的`生命季節，它那幼小的身軀是抵擋不住寒冷雪的襲擊。
我將它小心翼翼地挖出來放進花盆，將它搬到屋子里，讓它溫暖一些，我精心地照料它，然而，它卻帶著對生命的渴望和我對它的牽掛離開了我。
突然間我明白了一個道理：生命需要奇跡，在自然界那樣艱苦的環境中，它活了下來，而在溫暖舒適的屋子中卻死了，這是它用生毅力堅強的活下去的理由，在面臨巨大的生存考驗時，它會釋放出生的意念，而現在沒有了生存危機，反而卻失去了生存的本能。自然死在雪中才是它最完美的歸宿。
生命生命讀后感 篇28
“春天在哪里呀！春天在哪里！春天在小朋友的眼睛里。”唱著這熟悉的旋律，你可曾真的用你那明澈的“心靈”感受過這“美麗的旋律”？
春姑娘悄悄的來到人間，把她那青春的氣息散發在每一個角落......小草弟弟早已耐不住寂寞，向萬紫千紅的春天探出了它那調皮的小腦袋，向四周張望。柳樹姐姐為自己那細長的辮子上扎了許多碧綠的頭花，看起來比往常更加美麗。各種各樣的花兒競相開放，它們攀比著誰最漂亮，各個都把腰板挺的直直的，生怕被落選。小河抬頭看見蔚藍的'天空如干凈明麗的藍綢布，上面點綴著幾團如棉花似的潔白的云朵。“啊，真美！”小河驚嘆道。蝴蝶、蜜蜂情不自禁地唱起了歌，為美妙而又神奇的大自然伴奏。小燕子也從南方趕來，唧唧地叫著，使光彩奪目的春天增添了許多生機......
春天，是生命的象征；春色，是心靈象征！春天，充滿自信與生機！
生命生命讀后感 篇29
我常常想，生命是什么呢?
夜晚，我在燈下寫稿。一只飛蛾不停地在我頭上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅。我感到一股生命的力量在我手中躍動。那樣強烈、那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了。
有一次，我用醫生的聽診器 靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的`跳動。給我極大地震憾。這就是我的生命，單單屬于我的 。我可以好好的使用它、也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。
雖然生命短暫， 但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我決定一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。是自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感 篇30
我不能說生命是什么，我只能說生命像什么。
生命像升起下落的太陽，他從山上升起，瞬間是一片血紅的天色，猶如萬物新生，他一點點努力的通過云彩，漸漸地，超過了云彩，他漸漸看到，萬物一清二楚，無論是高高在上的雄鷹，還是在底下鉆洞的土撥鼠，他高興的笑了，緩緩的.向上，把大地照耀的一片光明，這不是高高在上的驕傲，也不是照耀大地的快樂，而是從打心底的成功的喜悅。終于，黃昏了，晚風徐徐，把他吹下來，他一句話不說，一聲不響地，卻一如新生一般，再次把云彩染的一片血紅，以此作為自己的末日，持久地，慢慢地落入大海的懷里。但他心頭仍明白，仍有希望，明天，就是明天，我一如既往又一次升起，把云彩染成一片血紅，他會更紅，我要以這種方式證明我的存在。
有的事物活著，他卻死了，有的事物死了，他卻活著……
生命中，最不可以缺的是希望，有了希望，就有了證明存在的可能。
生命生命讀后感 篇31
《生命生命》這篇文章的作者是杏林子，一個患了類風濕的患者，但憑著自己頑強的毅力，不僅戰勝了病魔，還寫了40多本散文集。
翻開那《杏林子作品精選》，里面有一篇《生命生命》，講述了：
作者杏林子從三件事中感悟到了：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值……
這篇文章令我受益匪淺，一生受用，人的一生雖然如同一秒鐘，一轉眼便飛逝而去……但是，我們可以讓我們的生命繼續延長，讓有限的生命做更多有意義的`事：幫助他人，快樂自己，追求理想，永不放棄……
人的生命只有一次，堅決不能糟蹋它。即使你在人生道路上遇到了怎樣的挫折，千萬不要氣餒，要堅強的站起來！你心中只有一個信念：生命之花始終都是為你而盛開的！
現在請大家珍惜生命吧！讓自己活的更加光彩有力！
挑戰命運，珍惜生命！
生命生命讀后感 篇32
生命是無價的！即使有些生命是那么的渺小，如小草、螞蟻、小花等，我們也要平等地對待它們，而不是踐踏，這個道理是老師教我的。
記得有一次，我隨意地撥了幾株草，做繩結。又用一條長木棍抽打樹葉，剛巧被老師看到了，老師立即阻攔了我，對我說了這樣一番話：“為什么要傷害它們呢？它們也是生命。”
“但它們不會哭，不會痛，也不會喊叫。”我不服氣地說。
“你又怎么知道它們不會哭，不會痛，不會叫。”老師反問道。
“這個......”我被難住了。
“所以啊，不管它們再怎么弱小，你都不能傷害它們，用平等地對待它們。”
“那蚊子，蒼蠅呢？ ”我又問道，借機給老師難題。
老師笑了“花草給人以清新，給人以生機，蚊子、蒼蠅又給了我們什么？”
聽了老師的'一番話，我心服口服，從此，我再也不去傷害那些對我們有益的弱小生命。
生命生命讀后感 篇33
女孩凝視陽光，陽光照耀生命......
一個女孩在最安靜，最明亮的早晨凝視陽光，陽光叉入云霄，通過女孩的眼皮，讓她盲目的眼睛看到最明亮的陽光，在陽光下享受沒有人的大自然的聲音。陽光照耀生命，什么在這個小女孩的心靈里開始萌發新的世界。
心靈的安慰
女孩看不見明亮的世界，聽不見美妙的聲音，陽光通過她的心靈，照出明亮的心靈，給了她幼小無助的心靈安慰，一盞燈。陽光照耀生命，生命在小女孩心中發了芽，但她并不知道，一盞燈，照亮了嫩芽。讓女孩喝了一碗心靈的雞湯，使她心靈成了溫暖的`火爐。
心靈的雞湯
這碗心靈雞湯沖掉了她的擔心和害怕。給予了她信心和勇氣。她想開了，她在這世界上是一個生命。陽光不忘照耀她。
同樣，又一個女孩在最安靜，最明亮的早晨凝視陽光，她會讓陽光溫暖她的心嗎？會的!我們每個人都被陽光照耀!
生命生命讀后感 篇34
同學們，你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”
以前我們在學校要是渴了，喝水比較困難，不是自己帶水，就是喝食堂里的自來水。現在我們的教室里都配了飲水機，可以喝上健康干凈的水了，可是很多同學卻把這種方便變成個人的“方便”，用飲水機的.水洗手、洗碗、甚至拿來游戲，簡直浪費及至。走進教室，總能看見飲水機下濕了好一大塊兒，而水桶里卻空空如也。這時一些同學更會找樂子，把空桶拿來當球踢，那叮叮當當的聲音相當的刺耳。
同學們，飲水思源，更要想想原來沒有水時的艱苦啊，為什么我們不好好珍惜這珍貴的水資源呢？
生命生命讀后感 篇35
你明白，生命是什么嗎？
有一次，我和爸爸媽媽買了一束百合花種在家里的花盆里，之后就沒管它了，過了幾天，百合花死了。可是在百合花的根旁邊，竟長出了一棵苗，它又細又長，是那樣可愛。我目瞪口呆地望著那棵苗，想不到它會如此頑強，從僵硬的泥土中冒出來，給了我極大的震撼。
我在家里的院子里給花澆水時，看見了一只可愛的螞蟻，把它帶回了家，放在水池里，它掙扎著，突然我覺得一個小生命快被我毀了，我不忍心，放了它。
以前，我就聽過海倫·凱勒的故事，她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文就擔任她的家庭教師，在沙利文的.幫忙下，考上了哈佛大學，以優異的成績畢業，寫下了一本《假如給我三天光明》的書。
生命是短暫的，我們應當珍惜它，讓它變得更有意義，讓有限的生命體現出無限的價值。
生命生命讀后感 篇36
生命是老樹枝上的新芽，生命是展翅高飛的雄鷹，生命是東方的金太陽慢慢的爬上天空。
一天，我在路邊享受春光。這時，我發現幾只蜜蜂在采花蜜。我有一個問題：“它們熱愛生命嗎？”我認為他們非常熱愛生命。因為它們采蜜不是為了自己，而是為了我們。生命！
樹，砍斷枝條還能再生，草燒了還能再長，懸崖上的一棵松樹茁壯的生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長......生命！
有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給了我極大的'震憾。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定。我必須對自己負責。
生命！生命！
同學們，我們一起熱愛生命吧！等我們長大了，要把世界變成美好的人間。現在，請同學們再跟我喊一遍：“生命！生命！生命！”
生命生命讀后感 篇37
在深圳許多路旁的大榕樹充滿了生機，根又大又粗，布滿了整個地面，卻從未沒想到屋檐下的小樹也有這樣頑強的生命力。
我家對面的樓頂的屋檐下長著一棵一米多高的.小樹，在這個沒有泥土又沒有陽光直照的屋檐下，它是怎么長出來的？
也許是小鳥吃了樹的果實，把沒消化的種子拋在了屋檐下。這顆種子靠這一點塵土，下雨時，飄進的雨水滋潤，硬是沖破堅硬的外殼，默默地生根發芽。軀干頑強地從屋檐下長出來，向上，向上，向上！向上是多么艱難！屋檐擋住了它。于是，它扭過身子向屋檐外生長。我仿佛看到他扭曲著，旋轉著，每一寸樹皮上都留下傷疤，每張一寸都要經過幾個晝夜，然而它沒有放棄，終于從屋檐下伸展出來，享受著每一束陽光，每一點雨露。
難道一個熱愛生命的人會在這棵小樹面前無動于衷嗎？面對這樣頑強堅韌的小樹，這樣知難不懼的小樹，我不禁發出感嘆：生命是這樣可貴，連小樹都在不斷挑戰極限，難道我不該學習它的精神嗎？
生命生命讀后感 篇38
“生命”其實就像是一個圓，它的起點也就是它的終點，那是生與死的交匯點。生命的過程就像是在播放錄影帶，回憶是倒帶，但唯一不同的是生命無法停格在某一段，無論過去、現在還是未來，因為它沒有暫停鍵。常常有很多時候，很多人，很多事在我們還來不及細細品味的時候就悄悄地從指縫中溜走了，而我們總是等到失去了才知道它的可貴。但為時已晚。
有人說，“生命”是兒時的無知，童年的天真。有人說，“生命”是余暉襯夕陽，青松立峭壁，是萬里平沙落秋雁，三月陽春映白雪。有人說“生命”是渺小的'，就像大海中的一粒粒金黃的細沙。
但“生命”對于我來說就像水一樣，年少總會常有一絲輕狂雨孤傲。其實我們還太年輕，太天真，純潔如水，晶瑩剔透，年輕的心靈沾染不起半點塵埃。
生命生命讀后感 篇39
生命，取決于勤奮。
人的生命，僅有一次，即然僅有一次，就務必懂得珍惜。不管碰到多少的艱難決不能隨意舍棄。
有一個叫黃美廉的女子，自小就得了腦性麻痹癥，口齒不清，口中經常念著一些怪詞句，令人聽不明白。也常常做一些怪異的姿勢，也不知道在干嘛。見到她這一樣子，醫師也拿她沒法，都說沒有期待。可就在那樣的情況下，她的父母激勵她勤奮的學習培訓，堅持不懈自身想讀大學的理想化。很多年后，她總算考入了著名的美國加州大學，得到了造型藝術博士研究生。她在為自己的學生學習時，學員們問她怎樣才能夠做的`那么好，她在教室黑板上寫出了幾個字：我有一雙手、我有一只狗、我能繪畫學生們，大家會感覺它是無足輕重的吧。實際上，像那樣的東西也是大家取得成功關鍵的東西！大家要是好好地運用，再加上每日十分勤奮，就一定能取得成功！
對啊，大家要是勤奮，就一定能夠攀上獲勝的高峰！
生命生命讀后感 篇40
生命每一個人都有的，可生命很可貴，每一個人都只有一次，去了就再也回不來了。這樣說來，生命就是人一生中最珍貴的東西，所以，我們一定要珍愛自己的'生命，他人的生命。動物的生命也是極其珍貴的，我們同樣得愛護。
我和爸爸去釣龍蝦時，我就想，它們肯定非常痛苦，肯定會想：“我的命運怎么這么可憐呀？我們剛剛長大，就被人們抓走了，下了油鍋，吃進了肚里。再說，我還沒做爸爸呢！”
在哥哥結婚時，幾只羊被屠夫殺了，他的叫聲多么響亮，你們能聽出羊兒們的聲音是多么悲慘嗎？喝喜酒時，桌子上那么多美味佳肴，還缺羊肉這一道菜呀？
你殺了一只小小的螞蟻，也等于殺了一條活生生的生命，不要以為我們的生命很珍貴，而動物的生命要不要都無所謂。動物和我們人類都是大自然的生靈，生命同樣珍貴，同樣值得珍惜，這樣才是真正的和諧。
生命生命讀后感 篇41
生與死是生命的兩種狀態。生與死好比一部電影的開始和結束，中間充斥了圖片與聲音，而且從不缺乏字幕。
我習慣于用“生前”表示生，用“死后”表示死。“生前”與生并非同一意義，“生前”二字更適合用于對死者的追悼，與生似乎沒有相同或相似之處。其實，我對“生前”有一番別致的理解。
在我看來，生是一個關于時間的概念，一個人對生的`感知都發生在現在，包括對以前的回憶與總結，對未來的計劃與設想，這一切都發生在現在。既然如此，“生前”便是指在出生以后，現在以前的一段時間，這段時間是以發生的，確實的，被歷史記載的。
“死后”與死也非同一意義，死對于個體生命而言是一瞬間的事情，那一瞬個體生命的歷程被打斷，整個世界對于死者而言再無意義，但是整體的生命還在延續，死者對于整個世界的價值依舊存在。因此，“死后”代表著個體生命的另一個歷程，是個體生命另一種性質的延續。
生命生命讀后感 篇42
水是生命之源。如果地球上沒有了水，翠綠的植物將枯萎死亡，可愛的小鳥，活潑的魚兒將徹底消失。到那個時候，我們人類會在什么地方呢？水，一個很平常的東西，不管誰離開了它都將無法生存。可是，水正在一點一滴的流失。如果我們現在不珍惜它，節約它，不久的將來，我們身在的這顆蔚藍色的星球，就會消失在茫茫的`宇宙中。
所以，現在我們就應該行動起來，珍惜每一滴水，節約每一滴水，為了我們美好的家園貢獻我們自己一份微小的力量。從我做起，從身邊的小事做起。沒關嚴的水龍頭，洗米用過的淘米水等等都是我們行動的目標。
水是寶貴的，他是不能用金錢來衡量的珍貴資源。我們的城市需要節約用水，我們的國家需要節約用水，整個世界都要珍惜珍貴的水資源。水就是我們的生命，讓我們像珍惜我們生命一樣珍惜它吧！
生命生命讀后感 篇43
《生命 生命》，初聽這個名字的時候，我覺得這是一篇乏味的課文，可是，當我們學校交完我們《生命 生命》后，我卻覺得，這是一篇非常偉大的課文。
尤其是《生命 生命》里香瓜子的故事，我深深受到了啟發，這個故事是講一粒香瓜子掉進暗無天日，沒有泥土的磚縫中，卻長出了一棵茁壯的小苗。讀了這個故事后，我震驚了，那粒香瓜子，不僅沒有人給它澆水施肥，也沒有陽光和泥土，更何況它還要沖破一層堅硬的外殼，別人一定覺得它做不到，可是它偏偏做到了，那是因為它熱愛生命，努力向上，雖然它只活了幾天，可它一心向活下來充滿希望，難道我們人還不如小苗嗎?
是啊，和《生命 生命》里的香瓜子對比，那些輕生的`人難道沒有感到羞愧嗎?我覺得，我們每個人都應該要珍惜自己的生命，讓我們的生命發揮出巨大的光彩。
生命生命讀后感 篇44
人的生命是有限的，動植物也一樣。
在我們家車庫的門后，那些細縫中，不知道何時，居然冒出了許多小蘑菇。小小的，卻很精神。在那陰冷、潮濕的.環境中，這些小蘑菇竟然從沒有一絲泥土的車庫門縫中茁壯成長，這真是一個奇跡。它用自己頑強的生命力沖破了堅硬的門縫，證實了自己生命的力量，這實在是太讓我震驚了！
還有一次，我在樹上抓到了一只蟬。它已經被我抓在手中，無法逃脫我的手掌了。但它瘋狂地鼓動雙翅，企圖從我的手中飛走。我緊緊抓牢了它，它似乎并不肯放棄，再一次開始鼓動雙翅。這一刻，我似乎感受到一種力量，一種生命的力量，在我手中傳導著。蟬的求生欲望，讓我震驚了！終于，我一動心，張開了手指，讓它從我的手中飛了出去。
誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。是的，杏林子說過：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。我想，我已經深深地感受到……
生命生命讀后感 篇45
生命是什么？它是大海中的浪花，毫不起眼；它是璀璨的夜明珠，非常珍貴，但也有幾顆暗淡無光。那么它還能是什么呢？
幾天前，一粒黃豆掉到了花壇中的'石縫里。數日后，當我再去看它時，它竟然變成了一株小苗。真是一個奇跡！是什么令它在沒有陽光、沒有水分、沒有土壤的石縫里茁壯成長？是生命，是頑強的生命讓它活了下來。小苗沒有意識，可它卻能不屈向上地生長。這是為什么？為什么？因為本能。本能告訴它，要發芽、生長。雖然過程無比艱難，可也要比自暴自棄好。正是因為這樣，小苗才會奮力生長。它為了活下來，頂開了頭上的石塊，又將根扎進了更深的地方。它的努力換來了活的希望。雖然它最后還是枯萎了，但也令人感動。
生命，或非常輝煌，或無比低調。一切都由我們自己決定。但是，生命只有一次，我們要對這寶貴的生命負責。
生命生命讀后感 篇46
地球是我們的媽媽，但是我們要是不好好保護地球媽媽，反而在破壞的話，就太壞了，所以我們要保護好地球媽媽。
如果地球生命只剩下三十年，我會寫一封倡議書給工廠：請你們不要隨便排放廢水、濃煙了，你們這樣是在破壞環境！
如果地球生命只剩下三十年，可能會有人因喝了不干凈的水而死去，所以，我們要讓細菌遠離我們，把干凈帶回家。
如果地球生命只剩下三十年，要是不保護環境，在今后三十年里，也許城市里狂風卷著塵土、沙礫和垃圾漫天飛舞；樹木只剩下一個個樹樁，在動物園里都是動物的`尸骨；小河流淌著污黑的眼淚，似乎在為奄奄一息的地球傷心的哭泣?因臭氧層被破壞空氣稀薄，人類正在以每小時100萬的速度死亡。
現在還剩30年278天15小時8分11秒，要是還不保護地球，那地球就要毀滅了。
只要保護環境，珍惜資源，才能將這個時間無限延長！
生命生命讀后感 篇47
“魏昀峰，快來看呀，大狗要生了！”爸爸大聲喊著。我連忙跑過去，媽媽也趕來了。
我一看，大狗挺著大肚子，一會兒蹲下，一會兒又站起來，不停地撥動著窩，好像急著要給自己的狗寶寶準備溫暖的家。媽媽摸摸大狗的.頭和背，好像在安慰它，別著急。大狗似乎聽懂了，趴在窩里一動不動。
“快看，出來了！”隨著爸爸的聲音，我看見了一個小小的黑頭從后面鉆出來。爸爸用手托住小狗的頭，輕輕地拉。看見身子了，“噗”，一只黑黑的，全身濕濕的小狗誕生了。大狗顯得很平靜，不停地用舌頭舔著自己的寶寶，想讓它早點干。
大約過了一個多小時，四只小狗都來到了這個世界：一只小黑狗，一只小花狗，兩只小灰狗，看上去都是那么可愛。它們很好動，到處亂爬，大狗卻不怕麻煩地把它們叼回窩，生怕寶貝丟了。
哦，多么可愛的小生命呀！！
生命生命讀后感 篇48
我是時刻刻的在想，生命到底是什么呢?
生命是一只蝴蝶被一個淘氣的小男孩折了一只翅膀，但它頑強努力，拼進了所有的力氣，才飛了不到一分米那么高。我知道生命是：在危急時刻，決不放棄，點燃最后的希望。
生命是一顆即將枯死的果樹，用盡自己所有的精力，雖然只結出了一個小小的、充滿著無數果樹的希望的'小果子。我知道生命是：能沖破一切阻力，在危急時刻能創造奇跡。
生命是當你用手，傾聽你的心跳時，你會感覺那上上下下，連綿起伏的心跳多么像一個高級別的樂團演奏出來的。我知道生命是：一張白紙，你想它好，它就好，你想它壞，它就壞。
所以，我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作為，白白地糟蹋它。
生命生命讀后感 篇49
動物是人類的朋友，人類不應該去傷害它們，可為了飽腹和貪欲，人類舉起了槍，去傷害它們，回此一種種動物倒在血泊中。
從小，我在飯桌上看到蛇、青蛙等對人類有益的動物就十分厭惡，就算看到菜場里在殺，也會避開，而今天，我看見了泥鰍在生命的最后一刻的'舉動。
今天，我和姐姐倆人去菜場買青菜，姐姐拿一個袋子在揀菜時，我看到老板娘在殺泥鰍，老板娘先將泥鰍的頭和身體剪開，然后正要將泥鰍身體剪開取內臟時，泥鰍將身體猛地一抽，掙開了老板娘的手，在跳跑，老板娘拼命追，將泥鰍捉到了，可泥鰍還在拼命掙扎，直到腸被挖出進還在掙扎。這令我很驚訝，知道了泥鰍為了生命非常得頑強，就在生命的最后一刻也要掙扎，真令人感動。
動物也有它的生命，為了人類與動物的和平，放下我們的武器，與動物成為朋友，同樣珍惜它們的生命吧！
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