水滸傳讀后感600字初中（精選22篇）
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的水滸傳讀后感600字初中，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水滸傳讀后感600字初中 篇1
水滸傳的作者是元末明初的施耐庵。這本書(shū)主要講的是北宋末年以宋江為首的一百零八好漢在梁山泊聚義，他們四處征戰(zhàn)，直到最后損傷慘重，失敗的故事。小說(shuō)把高俅”發(fā)跡“和徽宗寵信他的故事，放在故事的開(kāi)端來(lái)寫(xiě)，以示“亂自上作”，體現(xiàn)了“官逼民反”的思想。《水滸傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時(shí)，也歌頌梁山好漢的英雄氣概。
水滸傳中的人物各有各的特點(diǎn)，宋江領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，吳用機(jī)智聰明，魯智深扶危濟(jì)困，林沖武藝高強(qiáng)，張順熟識(shí)水性……因?yàn)榱荷讲淳奂烁鞣N好漢的優(yōu)點(diǎn)，才使得梁山泊攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。
但是我最喜歡的人物是行者武松，在景陽(yáng)岡打虎這個(gè)故事中，武松一口氣喝了十八碗酒，然后不聽(tīng)店家的.勸告獨(dú)自踉蹌的上岡，后來(lái)遇到老虎，面對(duì)老虎的一撲一掀一剪，他沉著冷靜的躲閃。老虎沒(méi)有力氣了，他左手抓住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，直到老虎身上迸出了血他才肯放松。武松的勇氣過(guò)人，赤手空拳的打死了老虎。我之所以喜歡武松，是因?yàn)樗浪赂摇?/p>
水滸傳是我國(guó)四大名著之一，我借助這個(gè)假期讀完了這本描寫(xiě)人物的性情鮮明的書(shū)。嘆到：真不愧是四大名著之一啊!果然引人入勝，令我興奮不已!想起了毛主席的一句話：讀不完水滸傳的不是中國(guó)人!
水滸傳讀后感600字初中 篇2
水滸傳是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。它以宋江等人各個(gè)都被“逼上梁山”為主題，主要江蘇了各個(gè)好漢的經(jīng)歷，其中使我最深印象的兩個(gè)字忠和義。
魯智深是一個(gè)代表性的.人物，他十分愛(ài)吃狗肉并且武藝高強(qiáng)，精武剛勇。他的武器是一把禪杖。又一次他和李忠和張進(jìn)在一家店里吃飯，只聽(tīng)隔壁在啼哭，魯智深便走過(guò)去問(wèn)怎么回事?一老一少將事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍。魯智深聽(tīng)了之后大怒。原來(lái)是有一個(gè)叫鎮(zhèn)關(guān)西的人欺負(fù)這一老一少。魯智深便說(shuō)：“明日我與你同去見(jiàn)那鎮(zhèn)關(guān)西如何?”老少立刻答應(yīng)。
第二天早上魯智深出門(mén)便找到了鎮(zhèn)關(guān)西。鎮(zhèn)關(guān)西一見(jiàn)到魯智深立刻說(shuō)好漢贖罪。魯智深說(shuō)給我來(lái)十斤精肉不能有肥的切成臊子。鎮(zhèn)關(guān)西立刻叫人去做。做好之后放在魯智深面前。魯智深又說(shuō)再給我來(lái)十斤肥肉切成臊子不能有瘦的，鎮(zhèn)關(guān)西再次叫人弄好放在魯智深面前。誰(shuí)料。魯智深又說(shuō)給我來(lái)十斤骨頭切成臊子不得看見(jiàn)一點(diǎn)肉。這下把鎮(zhèn)關(guān)西氣壞了。掏出一把小刀向魯智深刺去，魯智深立刻回首打了他三拳。竟然將他打死了，這就為那老少報(bào)了仇恨。
水滸傳由于官場(chǎng)的險(xiǎn)惡所以各自上梁山，現(xiàn)在回憶起，仿佛那一百單八將還在面前若隱若現(xiàn)。
我愛(ài)水滸傳中的精彩故事。也愛(ài)各個(gè)好漢的豪爽性格，但我更愛(ài)的是他們每個(gè)人身上都有的精神忠和義。
水滸傳讀后感600字初中 篇3
很早就聽(tīng)說(shuō)《水滸傳》非常好看，張老師也覺(jué)得適宜我們初一學(xué)生課外閱讀，我便央求媽媽買(mǎi)。正好媽媽的一位朋友家有，便送給了我。我用了一個(gè)月的時(shí)間，總算把《水滸》的上冊(cè)啃完了。
令我最佩服的就是作者在描寫(xiě)兩方交戰(zhàn)時(shí)的高超技巧。就拿楊志和索超在大名府的那場(chǎng)比武來(lái)說(shuō)吧。不談兩人的盔甲武器，也不談雙方打斗的場(chǎng)面，單是兩人的馬，作者就寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。索超的馬“色按庚辛，仿佛南山白額虎;毛堆膩粉，如同北海玉麒麟。”而楊志的馬“駿分火焰，尾擺朝霞，渾身亂掃胭脂，兩耳對(duì)攢紅葉。”作者觀察細(xì)致入微，雖然在這里只用了比喻的手法，但在描寫(xiě)楊志的`馬時(shí)卻用了四種不同的物來(lái)比喻馬全身不同的紅，使人覺(jué)得可信、真實(shí)，足可見(jiàn)作者技巧的巧妙。
除了看，當(dāng)然也要思考，我思來(lái)想去，就是一個(gè)問(wèn)題不大清楚，那就是何為好漢?一個(gè)人的好與壞是由法律、真理來(lái)判斷的，那書(shū)中所謂的好漢是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的呢?武松，他為兄報(bào)仇，殺了嫂嫂與西門(mén)慶，那是兄弟情深，也就算了。可他血濺鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連在張都監(jiān)家看馬的也被他莫名奇妙地殺了。這看馬的老頭與武松無(wú)怨無(wú)仇，連面都沒(méi)見(jiàn)幾回，有什么理由殺他?就因?yàn)樗麕蛷埗急O(jiān)看馬?武松見(jiàn)孔亮喝酒吃雞，自己只有熟菜，便打跑他，自己霸占了，這也能稱作好漢?想著想著，倒也想出了幾分道理。
以前，人們把“義”看得特別重，史進(jìn)不就看在朱武和楊春重義氣上，放了陳達(dá)嗎?如今，做事都得依法律，如果也學(xué)他們一樣，反而會(huì)害了別人。因此，時(shí)代變了，人的觀念變了，我們只能用欣賞的角度去看這本書(shū)，萬(wàn)萬(wàn)不可把它當(dāng)成教科書(shū)。
水滸傳讀后感600字初中 篇4
《水滸傳》乃是古典四大名著之一，膾炙人口。令方讀畢，意猶未盡：豪邁而不失悲壯，眾人物鮮活，或英勇或怕事，或忠義或貪財(cái)，獨(dú)有二人深入吾心，感慨頗多。
魯達(dá)，有得一身好武藝，便在經(jīng)略府作了提轄。為人直爽，嫉惡如仇，正義勇猛。為一個(gè)被鄭屠欺負(fù)的金老兒二人報(bào)仇雪恨，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。自此出家為僧，法名智深，人稱“花和尚”。
他，可以為了正義而不顧舊日交情。
李忠、周通與他好吃好喝，還給其金銀財(cái)寶，智深但見(jiàn)那二人頗不誠(chéng)心，好生慳吝，捆了小卒，自?shī)Z財(cái)物滾將下山。
他，為宋江為大宋朝廷立下汗馬功勞。
夏侯成、方臘二亂賊皆為他活擒，終究還是不逃一死，遇潮信而圓寂。
“及時(shí)雨”宋江，廣納志士，深得人心，高舉“替天行道”大旗，故全國(guó)好漢盡數(shù)前往梁山泊。
他可以造反，但并未自立為王。
于他心中，總有法度。皇帝至上，無(wú)可改變，只是反，為民除害。
他，等待招安，為國(guó)而立功。
皇上派使者前來(lái)招安之時(shí)雖有李逵踢翻桌子扯了圣旨：“招安，招安，招什么鳥(niǎo)安！”宋江仍然接受，平了夏侯成并方臘，直到受藥酒臨死，仍強(qiáng)調(diào)為人一世，主張忠義。寧可朝廷負(fù)他，也不負(fù)朝廷。
其實(shí)，人生之中，我們也須如這水滸一船，嫉惡如仇，忠義兩全乃一人一生之根本。
無(wú)論何時(shí)，正義永遠(yuǎn)無(wú)人可負(fù)，壞人壞事總能驅(qū)除。
無(wú)論何時(shí)，忠義永遠(yuǎn)不可忘記，忠于國(guó)家，忠于領(lǐng)導(dǎo)，為人誠(chéng)信，才能為人信服。
詩(shī)曰：水滸之道今適用，魯達(dá)宋江真楷模。
小人心中痛，嫉惡忠義永恢宏。
水滸傳讀后感600字初中 篇5
《水滸傳》是中國(guó)古代四大名著之一。這里面主要講了北宋未年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。故事生動(dòng)形象地描寫(xiě)了及時(shí)雨宋江，智多星是吳用，浪里白條張順等眾多梁山好漢。今天又重溫了一遍《水滸傳》，印象最深地依舊是《真假李逵》。
這個(gè)故事講得是李逵下山去接自己年老的'母親上山時(shí)，碰上了一個(gè)冒充自己，叫作李鬼的人。被揭穿真面孔之后，李鬼十分后悔地對(duì)李逵道了歉，并且保正自己以后再也不會(huì)這么做，可到了后來(lái)，李逵上街討飯時(shí)，偷聽(tīng)見(jiàn)了李鬼和一群混混要謀殺自己的事情，他一些氣之下，把李鬼給當(dāng)眾殺了。
這個(gè)故事告訴我們不能隨意冒充人，遇到能力比自己高的人一定要謙虛，不能吹噓自己，不然會(huì)出大笑話來(lái)的。聽(tīng)著好像現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有人會(huì)犯這個(gè)毛病，但仔細(xì)一想，那還是有的，比如說(shuō)我自己。
有一次，我第一次去參加一個(gè)培訓(xùn)班。一到那里，看見(jiàn)幾乎都是比我小的孩子，我不由得揚(yáng)揚(yáng)得意起來(lái)，隨即拉攏了幾個(gè)小朋友發(fā)表了自己的長(zhǎng)篇大論。我講得越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越興奮，但在高潮之時(shí)被一個(gè)人給打斷了，那個(gè)人糾正了我的一個(gè)錯(cuò)誤。本是件好事，但我當(dāng)時(shí)氣志高漲，不由分說(shuō)得就與他辯解起來(lái)，中間還不斷強(qiáng)調(diào)自己一定是對(duì)的，但后來(lái)他拿出了一本書(shū)，翻到對(duì)應(yīng)的頁(yè)數(shù)讓我看，我這才停住了，羞紅了臉。
每一本書(shū)都會(huì)或多或少地告訴我們一些道理，所以我們看書(shū)時(shí)不能囫圇吞棗，更不能馬觀花。四大名著告訴我們的道理更多，所以我們要不厭其煩地多讀，多看，舊書(shū)不厭百回讀就是這個(gè)道理。
水滸傳讀后感600字初中 篇6
合上書(shū)本，算是又看完一本書(shū)？《水滸傳》。想想書(shū)中的精彩內(nèi)容，感受頗多，說(shuō)也說(shuō)不盡，真是回味無(wú)窮啊！
要講《水滸傳》，要先從梁山好漢講起，而講梁山好漢，又要說(shuō)起一百單八將。這一百零八個(gè)頭領(lǐng)，雖說(shuō)記得不太牢，但有幾個(gè)卻給我留下很深的印象。呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、豹子頭林沖，他們身上發(fā)生的故事，猶如一場(chǎng)場(chǎng)精彩的戲劇展現(xiàn)在我面前，而他們身上那種講信用、守承諾的優(yōu)秀品質(zhì)，更讓我刮目相看。
不說(shuō)那聰明有智慧的`軍師吳用，也不說(shuō)那八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，我就來(lái)談?wù)劻荷讲魉谓Ｋ麨槿酥v義氣，做事大氣，從不斤斤計(jì)較，所以，天下許多好漢都來(lái)投奔他。記得梁山伯好漢和沒(méi)羽箭張清交戰(zhàn)時(shí)，那張清會(huì)飛石子，百發(fā)百中，梁山好漢幾個(gè)都被他的石頭打傷，但張清最終還是被捕，押歸宋江。此時(shí)，那些被打傷的頭領(lǐng)，都要求殺了張清，宋江卻立刻制止。張清見(jiàn)宋江如此大義，也順歸于他。
若此時(shí)宋江聽(tīng)從眾好漢的提議殺了張清，自己既得不到一員愛(ài)將，還使得兩軍之間鬧得更僵，這樣豈不是得不償失。這更讓我體會(huì)到宋江為人的大氣，心胸的寬廣，才使得他成為梁山伯頭領(lǐng)，讓眾人心服口服。
平日里我跟同學(xué)相處就缺少大氣，總會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事鬧得不可開(kāi)交。
有一次，我和同桌為一支筆吵鬧起來(lái)。雖然這支筆最終被我搶走，她哭了，但我心里并不高興。事后回想起來(lái)，我非常后悔，不就是一支筆嗎，讓給她就行了，何必要吵吵鬧鬧呢？為了一支筆而失去一個(gè)朋友太不值得了。再看看宋江身上的一個(gè)個(gè)故事，仔細(xì)想想自己的心胸是如此的狹隘，真是羞愧呀！
在生活中，我們要心胸寬廣，做人大氣，才會(huì)交到更多的朋友。
水滸傳讀后感600字初中 篇7
《水滸傳》介紹了一百零八位英雄好漢的故事。那些蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，還有波瀾壯闊的場(chǎng)景，早已讓我心馳神往，回味無(wú)窮了。
在這些梁山英雄好漢里有許許多多令人贊嘆而喜愛(ài)的人物，如：黑旋風(fēng)李逵、及時(shí)雨宋江、行者武松……他們做出過(guò)許多讓人折服的事情，如：景陽(yáng)岡武松打虎、黑旋風(fēng)李逵沂嶺殺四虎……這些人物和故事鼓勵(lì)著我們，讓我們有一樣的英雄氣魄。
而在《水滸傳》的好漢中，我最喜歡的是勇敢無(wú)比、行俠仗義、名震四方的行者——武松。
武松是一個(gè)大英雄，我剛剛看到武松打虎的那一回時(shí)，我就深有感觸。
武松上山時(shí)就有告示說(shuō)了山上有老虎傷人，武松他卻不聽(tīng)勸告，硬要往山上行。那不是“明知山有虎偏向虎山行”嗎？但是武松卻斬釘截鐵的說(shuō)：“一個(gè)英雄好漢，就要勇敢無(wú)畏，山上有戶，怕什么啊？”武松說(shuō)出這一番話足以顯示出他的英雄氣魄，面對(duì)什么都大膽勇敢，那還有什么難事會(huì)過(guò)不去呢？要是我也能學(xué)習(xí)到他的氣概，那我面多任何困難極不怕了啊！
武松上了山，遇見(jiàn)了老虎，他并沒(méi)有落荒而逃，而是沉著冷靜的積極面對(duì)。想盡一切辦法來(lái)面對(duì)老虎，他急中生智，抓住老虎的頂花皮，置他于死地，最后，武松戰(zhàn)勝了老虎。武松面對(duì)萬(wàn)事都能冷靜下來(lái)，所以才能四兩撥千斤，戰(zhàn)勝老虎。如果我們也遇到了突發(fā)事件，冷靜的面對(duì)就一定能安全，如果畏懼就將無(wú)路可走。
武松蘊(yùn)含在他骨子里的勁兒其實(shí)是他硬邦邦的氣概和爽朗的豪邁，這這是中國(guó)人的氣概，這是中國(guó)人的`豪邁。我想這就是武松的精神所在吧！
我喜歡《水滸傳》，我更喜歡武松，因?yàn)樗o我的是英雄的氣質(zhì)、中國(guó)人的樸實(shí)還有他最勇敢的氣魄。
水滸傳讀后感600字初中 篇8
老師又向我們推薦好書(shū)，又要買(mǎi)書(shū)嘍，買(mǎi)那么多干嘛？書(shū)到了，放在頂上的是《水滸傳》，先看前言，哦！懂了，這是以農(nóng)民起義為題材的章回體白話文長(zhǎng)篇小說(shuō)，以寫(xiě)出北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的殘暴與腐朽。
好了，先看一下正文吧！洪太尉誤走火入魔——“魔”是他自己放出來(lái)的'唄。高俅這樣發(fā)跡都行？他踢毽踢得好，被別人看上，做了知府，又做衙內(nèi)，最后還成了太尉，還陷害了八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)，鬼知他后來(lái)是不是成奸臣？吳用智取生辰綱，黃泥岡上施巧功，這不，搶了高俅上萬(wàn)貫生辰綱，活該！宋公明三打祝家莊，最后還不是祝家莊被梁山的人馬給破了。我那時(shí)，無(wú)論走到那兒，都會(huì)捧著它來(lái)看，看林沖高強(qiáng)的武藝，看魯智深的肝膽?yīng)M義，看武松的機(jī)智靈敏，連睡覺(jué)前也看它個(gè)一下下……
可——這一場(chǎng)起義卻失敗？宋江有資格當(dāng)頭子嗎？頭都不知道招安意味著什么，吳用也支持招安，他腦子是不是燒壞了呢？
但是，他書(shū)中有血有肉的人物卻從眼里傳到了我腦子里，《水滸傳》到了我手上，不經(jīng)意翻一下，我竟迷上了它！
有一晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，我親眼見(jiàn)到了聚義廳里的熱鬧。
《水滸傳》，中的農(nóng)民起義，終究，是失敗了，但是，梁山泊好漢的反抗精神，實(shí)在是令人敬佩。這種勇氣是他們，在失敗中的勝利，這一個(gè)勝利，表明了：反抗雖然失敗了，但是，這種反抗精神，將成為千古之流傳，肯定會(huì)有人會(huì)繼承這一種精神的！結(jié)局，無(wú)論是悲慘，還是歡喜，無(wú)論是失敗，還是成功，這本書(shū)，都值得我們一讀，讀受壓迫人民的反抗精神，結(jié)局，不是最重要的，重要的是他們那種反抗精神！
水滸傳讀后感600字初中 篇9
我從小就喜歡看小說(shuō)，尤其是對(duì)《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等書(shū)，很感興趣，可以說(shuō)是百看不厭。現(xiàn)在就單講《水滸傳》。
讀完了水滸傳，我認(rèn)為這本書(shū)有三大好處。
第一點(diǎn)，也是最引人入勝的一點(diǎn)，就是書(shū)中那一百單八將。人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪里白條張順?biāo)云婕选⒅嵌嘈菂怯梦奈潆p全、還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法，哪一個(gè)不是人中奇才？有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的，就是為了湊傳說(shuō)中的`108星。可如果要是真這樣寫(xiě)，那么不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。
第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫(huà)描述。《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江奉招破大遼到微宗皇帝夢(mèng)游梁山伯，中間事情的繁瑣，人物眾多。可作者施耐庵在寫(xiě)作方面，可以說(shuō)是游刃有余，由不得你不繼續(xù)往下看。仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般，真是讓人嘆服。
第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述。我認(rèn)為，這樣一個(gè)類似于“神話”的故事，可對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生、外敵入侵、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)表現(xiàn)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了分析。大家想，如果國(guó)家太平、人民生活舒適；如果徽宗皇帝向唐明皇一樣，那么怎么會(huì)有數(shù)萬(wàn)好漢奮勇起義？但有一點(diǎn)我不明白，宋江為什么不推翻宋朝，自己做皇帝。而要投降宋朝，做宋朝的奴才。不明白！不明白！看來(lái)，水滸傳不止是一本有意思的小說(shuō)，更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)和政府腐敗的歷史書(shū)。
《水滸傳》里雖然有一些是虛構(gòu)的，但這本書(shū)不僅可以聯(lián)系現(xiàn)代的社會(huì)，還寫(xiě)出了古代政府的腐敗。
《水滸傳》真是一本好書(shū)呀！
水滸傳讀后感600字初中 篇10
書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，《水滸傳》是一部不朽的史詩(shī)，是一首英雄的贊歌。這部名為《水滸傳》的巨著描寫(xiě)了108位好漢，他們因?yàn)橐粋�(gè)“義”字聚在一起。因?yàn)椤傲x”，兄弟之間互相信任，互相幫助。為了正義，梁山的強(qiáng)大軍隊(duì)形成了。
我從這本偉大的作品中學(xué)會(huì)了如何對(duì)待我的朋友。宋江是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他武藝不高，計(jì)謀不深，也沒(méi)有什么獨(dú)門(mén)絕技，為什么能坐第一交椅呢?那是因?yàn)樗浴傲x”字交朋友，他待朋友如兄弟。當(dāng)他和李逵喝酒時(shí)，他買(mǎi)了很多肉給李逵，他沒(méi)有把這件事放在心上，不斤斤計(jì)較，其他的.兄弟們從心底里欽佩他，我們應(yīng)該像他那樣對(duì)待朋友。
首先，我們應(yīng)該注意“義”。自古以來(lái)，“義”就被推崇。在《三國(guó)演義》中，關(guān)羽是正義的化身。華容道義失曹操，義薄云天使關(guān)羽一舉成名，成為歷史佳話。《孟子》也告訴我們舍生取義的真理。因此，我們?cè)谂c人相處時(shí)要做到一個(gè)“義”字。
然而，在現(xiàn)代社會(huì)，一些人迷失自我，追求名利。有些人為了錢(qián)，可以做出一些讓人不齒的事情，把正義拋到九霄云外，以悲劇收?qǐng)觥?/p>
“義”到底是什么?在我看來(lái)，做人首先要講究“正義”，符合國(guó)家、社會(huì)和人民的利益。當(dāng)我們的朋友誤入歧途的時(shí)候，我們不要不分青紅皂白地為所謂的“正義”而戰(zhàn)，做違法的事情。這不是“義”，這是感情用事，害人害己，害人無(wú)窮。
讀了《水滸傳》后，我學(xué)會(huì)了與朋友如何相處，知道要去做更多正義的事。互相信任，互相幫助，不要被眼前的利益蒙蔽。俗話說(shuō)，君子之交淡如水，愿我們都有最好的朋友。
水滸傳讀后感600字初中 篇11
在寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一套《四大名著》，其中《水滸傳》是我首選的，我結(jié)合了電視一起看。這本書(shū)主要講了北宋末年以宋江為首的一百單八將梁山好漢的故事。其中，宋江是這部小說(shuō)中的核心人物，人稱“及時(shí)雨。”他待身邊的人親如兄弟，更是不顧自身安危助晁蓋等人截取生辰綱。他仗義疏財(cái)，孝順父親，所以又稱“孝義黑三郎。”帶領(lǐng)眾多的梁山好漢從聚義到最后被朝廷招安的一系列事跡。
宋江仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)貧，而我有一位太姥姥——媽媽的外婆，一位普普通通的老人家，她也是一位樂(lè)善好施的人，說(shuō)起我的這位太姥姥啊，就要從她的父親說(shuō)起，他是早些年間附近有名的赤腳醫(yī)生，他教給我的太姥姥（他的女兒）一門(mén)生存的手藝——收驚。這門(mén)手藝可不得了，無(wú)論大人、孩子只要被驚嚇的哭鬧不止或者嚇到精神恍惚的人，我的這位太姥姥用對(duì)方的一件衣服、一碗米在對(duì)方的頭、手心、還有腳掌部位一邊安撫，一邊嘴里念著我們聽(tīng)不懂的詞，最后，通過(guò)小碗里面米的紋路就能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的告訴對(duì)方被驚嚇的`原因而破解，一收一個(gè)準(zhǔn)。后來(lái)我太姥姥的這門(mén)手藝名氣越來(lái)越大，甚至很多人都從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)。求助的人們當(dāng)中也有不少經(jīng)濟(jì)條件貧困的，我太姥姥不但不收他們的錢(qián)，還會(huì)把家里的糧食分給他們，有些孩子帶來(lái)看的也會(huì)送點(diǎn)錢(qián)給孩子，還會(huì)經(jīng)常幫助村里的孤寡老人買(mǎi)一些生活用品，久而久之，我的太姥姥就成了方圓十幾里有名的大善人。她的善舉也影響了她的子孫后代，并把這門(mén)手藝傳承了下來(lái)，而且也在做一些力所能及的善事。
宋江VS我的太姥姥都是樂(lè)善好施、心的善良的人。我為我有這樣一位了不起的長(zhǎng)輩而感到自豪。
水滸傳讀后感600字初中 篇12
這幾天，我讀了《水滸傳》。這本小說(shuō)是元末明初著名小說(shuō)家施耐庵的杰作，是我國(guó)古代四大名著之一。我領(lǐng)略了許多梁山好漢可歌可泣的事跡。讀完后，我用了兩個(gè)成語(yǔ)形容它；驚心動(dòng)魄、跌宕起伏。
也許你們會(huì)好奇，為什么要用這兩個(gè)成語(yǔ)，世界上的成語(yǔ)多如繁星。因?yàn)檫@兩個(gè)成語(yǔ)最能表達(dá)出《水滸傳》這部巨著108位好漢身上發(fā)生的坎坷經(jīng)歷。眾多好漢中例如有：及時(shí)雨——宋江，豹子頭——林沖，和尚——魯智深，智多星——吳用，行者——武松……
其中給我印象最深的是：行者武松，他在喝醉后竟能打死一只老虎，功夫真是了得；要是問(wèn)的功夫最厲害，是棒打洪教頭的八十萬(wàn)禁軍教頭林沖；我也很喜歡那個(gè)倒拔垂楊柳的魯智深，他疾惡如仇，打鎮(zhèn)關(guān)西只用三拳，真過(guò)癮；要論計(jì)謀那便是智多星吳用，他在梁山好漢當(dāng)中排行老二，出謀劃策，若是沒(méi)有他的話，他們未必能干出這番大業(yè)；大頭領(lǐng)及時(shí)雨宋江可真是有仁有義，但我不怎么喜歡他。梁山好漢每個(gè)人性格鮮明，描寫(xiě)得栩栩如生，但他們的.共同之處是：出生在亂世，遇到困難從不放棄，最終聚于梁山水泊。
自從讀過(guò)《水滸傳》，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想到水滸當(dāng)中的英雄好漢們所受到的困難，那便覺(jué)得我的困難是那么微不足道。
這些個(gè)性鮮明的梁山好漢，忠義兩全的英雄氣概深深地印在了我的心田，雖然最后的起義失敗了，但為了國(guó)家的安寧人民能夠安君樂(lè)業(yè)，他們豁出了自己的鮮血甚至生命，這種大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)光大的。
水滸傳讀后感600字初中 篇13
就在昨天，我讀完了中國(guó)四大名著之一，水滸傳。這部小說(shuō)通過(guò)了各種描寫(xiě)手法，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認(rèn)識(shí)了在梁山聚義的108名好漢。
在梁山聚義的108名好漢都是被迫走上起義道路，這種逼迫來(lái)自兩個(gè)方面：一是受到高俅等小人的排擠迫害而奮起反抗，二是被梁山好漢俘獲后加入梁山隊(duì)伍的。
這部小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗，我相信作者在寫(xiě)《水滸傳》時(shí)心中肯定充滿悲憤，對(duì)朝廷有著深深的不滿，從而才能把水滸人物刻畫(huà)得如此生動(dòng)，心理活動(dòng)描寫(xiě)得如此詳細(xì)，環(huán)境渲染得令人覺(jué)得身臨其境。
其中我佩服魯智深的勇敢正義。在拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一回中，他在喝史進(jìn)李忠喝酒時(shí)，聽(tīng)到了令人厭煩的哭聲，當(dāng)他了解這哭聲是因?yàn)橐粚?duì)父女受鎮(zhèn)關(guān)西的壓迫，便先送錢(qián)給那父女倆，讓她們先走，然后自己去找鎮(zhèn)關(guān)西，先是耍弄鎮(zhèn)關(guān)西，然后兩人打了起來(lái)，魯達(dá)三拳便將那惡人解決了，真乃大快人心。
其中也有一些令人厭惡的.小人，正如貫穿整個(gè)故事的殿帥府太尉高俅，他便是一個(gè)小人。原因只是高俅曾經(jīng)因聚眾欺辱百姓而被王進(jìn)的父親教訓(xùn)過(guò)，高俅想乘機(jī)打擊王，逼迫王進(jìn)逃亡。后因?yàn)槠涓蓛嚎粗辛譀_的夫人，陷害林沖將其發(fā)配滄州，預(yù)謀在途中將其殺害，還好被魯智深阻止，后三番五次陷害，最終林沖被迫上梁山。最讓我吃驚的是，整個(gè)故事的最后高俅并沒(méi)有受到任何一點(diǎn)懲罰，這使得朝廷后來(lái)慢慢失去了與梁山好漢抗衡的能力，運(yùn)也從側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗。朝廷中，奸臣的猖狂，肆無(wú)忌憚。
梁山好漢為了百姓公然反抗官府，在當(dāng)今社會(huì)我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)他們懲惡揚(yáng)善、行俠仗義的作風(fēng)。
水滸傳讀后感600字初中 篇14
世人常說(shuō)《水滸傳》里說(shuō)的是108個(gè)好漢在梁山泊里造福百姓。其中，頭領(lǐng)宋江更是如此，而且他們個(gè)個(gè)都是兄弟。可是，《水滸傳》中若是真的只寫(xiě)了這些的話，那為什么其他的書(shū)沒(méi)有進(jìn)四大名著，而《水滸傳》卻偏偏“幸運(yùn)”的被國(guó)家列為“四大名著”之一？難道水滸傳真的知識(shí)靠運(yùn)氣的嗎？只有認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地去讀，你才會(huì)猛然醒悟：哦！原來(lái)它是憑借著一定的實(shí)力進(jìn)入了四大名著里。
上一周，王老師給我們講了《水滸傳》里的關(guān)系。當(dāng)然，肯定不是什么好兄弟的關(guān)系。比如說(shuō)李逵，施耐庵老先生僅僅是寫(xiě)他的莽撞嗎？還是另有其因？王老師給出的答案是：不可能！李逵肯定不只有莽撞，肯定還有其他的大特點(diǎn)！先不說(shuō)他的特點(diǎn)，先說(shuō)他的關(guān)系。人們說(shuō)：“梁山泊里的人都是好兄弟。”可李逵就不一樣了，不說(shuō)晁蓋的人對(duì)他不好，但就是宋江的人對(duì)他都不是很和善。例如，柴進(jìn)對(duì)李逵的態(tài)度，雖然書(shū)中未寫(xiě)李逵在柴進(jìn)家住的如何，但仔細(xì)一想，便會(huì)知道：李逵的脾氣比武松的脾氣還暴躁，當(dāng)年武松在柴進(jìn)家中只能睡在走廊上，更別說(shuō)李逵了，柴進(jìn)沒(méi)把他扔房外已經(jīng)算是對(duì)他非常的'寬容了。
宋江的人對(duì)待李逵都這么差，更別說(shuō)晁蓋的人了。例如朱貴，當(dāng)李逵下山去接母親時(shí)，宋江明明囑咐他要跟隨李逵一塊走，可朱貴特意晚走一日。這件事先不追究，可李逵去接他母親朱貴也僅僅是囑咐了幾句，并沒(méi)有像宋江想的那樣，去監(jiān)督李逵不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)殺生。從朱貴的囑咐來(lái)看，他根本沒(méi)有把宋江說(shuō)的話放在眼里，也沒(méi)有把李逵當(dāng)做親兄弟來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)做一個(gè)陌生的不能再陌生的人。
水滸傳讀后感600字初中 篇15
暑假里老師布置我們必須讀完三本書(shū)，其中一篇就是四大名著之一的《水滸傳》。
以前我看過(guò)四大名著的《三國(guó)演義》、《西游記》。我最討厭看《紅樓夢(mèng)》，總覺(jué)得這是女孩看的，也不太喜歡看《水滸傳》，總覺(jué)得里面的人物都是一些草莽之輩。
經(jīng)過(guò)了半個(gè)暑假，我終于把《水滸傳》啃完了，好辛苦！書(shū)中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財(cái)令我的看法有了一個(gè)大改觀。《水滸傳》中一百零八個(gè)好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀。為人民除暴安良，出生入死，古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義，難道是他們不怕死嗎？不，他們卻為了正義，為了真理可以?shī)^不顧身。因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
如今的我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)出一種正義感，面對(duì)不良現(xiàn)象要勇于站出來(lái)指出。還有，不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的.李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。
其實(shí)我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)少了一份愛(ài)，一份及其重要的愛(ài)——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷，也許只需要一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑，就能讓人喜笑顏開(kāi)，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華！
水滸傳讀后感600字初中 篇16
這個(gè)暑假我閱讀了《水滸傳》，作者是元末明初小說(shuō)家施耐庵。這本書(shū)講的是北宋末期歌頌農(nóng)民起義的章回體小說(shuō)，全書(shū)共一百二十回，主要講述以宋江、晁蓋為首的四方豪杰聚義梁山“替天行道”，反抗當(dāng)時(shí)的封建腐朽統(tǒng)治而發(fā)生的可歌可泣的故事。
《水滸傳》這本小說(shuō)在國(guó)內(nèi)外的.影響力非常大。賽珍珠：《水滸傳》是古中國(guó)生活偉大的社會(huì)文獻(xiàn)；博爾赫斯：《水滸傳》的情節(jié)有史詩(shī)般的廣闊，與西班牙17世紀(jì)的流浪漢小說(shuō)有異曲同工之妙；勒·克萊齊奧：《水滸傳》記錄了那個(gè)遙遠(yuǎn)年代人的基本生存狀態(tài)。
《水滸傳》里的古人講重俠義之氣，能為兄弟兩肋插刀，赴湯蹈火，在所不辭，最吸引我的是書(shū)中一百零八個(gè)好漢個(gè)個(gè)身懷絕技，飛檐走壁，武藝高強(qiáng)。象宋江的仗義疏財(cái)、武松單拳打死老虎、吳用的足智多謀。印象最深的是天真爛漫的李逵，雖說(shuō)他行事野氣，容易沖動(dòng)闖禍，但愛(ài)憎分明，敢做敢為，而且孝敬長(zhǎng)輩，讓我們鮮活感受到了一個(gè)有血有肉的草根英雄氣息。
放到當(dāng)代社會(huì)，《水滸傳》中的“義”告訴我們對(duì)身邊的人多一份理解和關(guān)愛(ài)，力所能及下要積極幫助弱小，對(duì)別人的不幸要有同理之心，讓愛(ài)時(shí)時(shí)圍繞在我們的身邊，讓社會(huì)變得更加陽(yáng)光和諧。《水滸傳》中的“俠”告訴我們現(xiàn)代社會(huì)雖然科技發(fā)達(dá)，但同時(shí)讓我們身體素質(zhì)遠(yuǎn)不如古人，為了將來(lái)更好地學(xué)習(xí)工作，報(bào)效祖國(guó)，我們要從小加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。
以上就是我閱讀《水滸傳》的感想，希望將來(lái)也能象書(shū)中的英雄好漢一樣，積極學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，將來(lái)成就一身的本領(lǐng)，報(bào)效偉大的祖國(guó)，為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
水滸傳讀后感600字初中 篇17
四大名著以其中生動(dòng)的描寫(xiě)方法與人物所具有的精神而聞名于世。《水滸傳》是其中最為突出的一部演義代表作。
這本書(shū)講的是一批生活在北宋的英雄好漢，因?yàn)橥醭母瘮《雌剖篱g，上梁山，劫富濟(jì)貧的故事。雖然最后他們大多數(shù)都因?yàn)榉N種原因犧牲了，可他們的精神卻深深震撼了我。
讀完這篇文章，我的第一感覺(jué)便是“正義”二字。大家都知道，在北宋那個(gè)皇帝昏庸，王朝腐敗無(wú)能，奸賊當(dāng)?shù)赖哪甏铮藗兲幵谒罨馃岬纳钪小Ｒ驗(yàn)榉N種原因，大部分人都低下了頭，忍氣吞聲地活著。但是，他們，這批應(yīng)用的.梁山好漢，卻沒(méi)有屈服，理智要改變現(xiàn)狀，殺富濟(jì)貧，除惡揚(yáng)善，開(kāi)辟一個(gè)世外桃源。這種為人民著想，不怕困難，不向惡勢(shì)力低頭的精神不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？我相信，這種精神能使每個(gè)中國(guó)人熱血沸騰。
讀完第二遍，我不僅體會(huì)到了正義，還感受到了兩個(gè)字：忠，義。是的，就是忠，義。梁山好漢一般單八將每個(gè)人都同仇敵愾，團(tuán)結(jié)一致。一起上刀山，下火海，為了國(guó)家和人民，為了梁山和戰(zhàn)友，不惜犧牲自己。正是因?yàn)檫@股強(qiáng)大的力量推動(dòng)著他們，他們才能堅(jiān)持到最后。
一個(gè)忠字，一個(gè)義字，合起來(lái)一共也就幾筆。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果要真真正正實(shí)現(xiàn)他們，體會(huì)他們，讀懂他們卻很難，這是為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在許多人都被金錢(qián)和權(quán)力所迷惑，這些人的心靈變得扭曲，編的怪異，變得黑暗…如果我們從身邊的小事開(kāi)始就能做到正義，做到忠義，那么我們的國(guó)家便會(huì)更富強(qiáng)，世界將會(huì)更美好。
一個(gè)故事之所以人人皆知，是因?yàn)樗粶缛诵缘墓廨x；一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)槠涮N(yùn)含著豐富而令人深思的哲理與精神。
水滸傳讀后感600字初中 篇18
翻開(kāi)你古樸的書(shū)頁(yè)，品讀你古奧的文字，我方才知道，何為忠心，何為仗義。《水滸傳》，你書(shū)中的那些好漢故事，淋漓盡致的顯現(xiàn)出了好漢的忠義。
在一百零八個(gè)好漢中，宋江可謂是忠義這二字的代表人。“忠”與“義”，在他身上復(fù)雜地顯現(xiàn)了出來(lái)。
宋江對(duì)朝廷忠心耿耿，盡管已被逼上了梁山，與一眾好漢進(jìn)行了起義。但在面臨朝廷的招安時(shí)，他卻又毫不猶豫的選擇了接受。從此帶著梁山眾好漢替朝廷南征北伐，哪怕弟兄們傷亡慘重，死的死，逃的逃，他也沒(méi)有對(duì)那個(gè)接受招安的選擇感到半分后悔。甚至在朝廷猜忌他，騙他飲下毒酒后，仍是忠心耿耿，幫朝廷毒殺了在他死后可能會(huì)造反的李逵。最后心甘情愿的離開(kāi)了世間。
宋江的“忠”確實(shí)讓人敬服，但我卻并不認(rèn)同他的忠心。在我看來(lái)這是愚忠。朝廷昏庸，奸臣當(dāng)權(quán)，起義才是真正正確的決定。接受招安不但不會(huì)得到朝廷的信任，還會(huì)讓弟兄們寒心。忠誠(chéng)是必要的，但忠誠(chéng)應(yīng)該獻(xiàn)給真正應(yīng)該效忠的.人。
盡管愚忠，但宋江卻也為人仗義，對(duì)待梁山的弟兄們也十分真誠(chéng)。
比如，晁蓋偷取生辰綱，意外被人發(fā)現(xiàn)，是宋江因?yàn)榕c晁蓋幾人間的義氣，不顧自己的安危給他們送信，讓他們逃過(guò)了一劫，也因此獲得了梁山眾人的信任。
宋江還有個(gè)及時(shí)雨的名頭，他總是仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧，在他人最需要幫助的時(shí)候伸出援手，讓江湖中的人們都對(duì)他敬服不已。
宋江之義，讓我不能不稱贊。同時(shí)，也正是因?yàn)閹椭耍谓玫搅怂说膼?ài)戴與忠心。可以說(shuō)是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧。
好漢的“忠”與“義”，在宋江這一人身上表現(xiàn)的徹底，正是這樣一個(gè)極為復(fù)雜的人物，讓所有人都對(duì)他印象深刻。
《水滸傳》這本好書(shū)，給我講述了一個(gè)關(guān)于好漢忠義的故事。
水滸傳讀后感600字初中 篇19
燦爛的陽(yáng)光透過(guò)桌前的窗戶照耀著我，而我輕輕地翻動(dòng)著面前書(shū)本，靜靜地閱讀著。《水滸傳》中的每一章故事都教導(dǎo)著我，讓我倍受成長(zhǎng)，印象深刻。
其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導(dǎo)了我要細(xì)心觀察，不要中了敵人的`奸計(jì)；“景陽(yáng)岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時(shí)，要勇敢面對(duì)；“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時(shí)，都不要憑借蠻力，要懂得智取……總之，《水滸傳》讓我明白了許多平時(shí)學(xué)不到的東西，這是異常可貴的。
還記得那次，我一個(gè)人正在做作業(yè)，突然聽(tīng)到家中的門(mén)鈴響了。我急忙跑到門(mén)前的貓眼里一看，原來(lái)是個(gè)不認(rèn)識(shí)的陌生叔叔。我試問(wèn)道：“你是誰(shuí)啊？”只見(jiàn)他回答道：“哦，我是你爸爸公司的同時(shí)，他忘帶圖紙了，讓我來(lái)幫他拿。你可以讓我進(jìn)去嗎？”奇怪了，爸爸公司里的同事我都見(jiàn)過(guò)，可唯獨(dú)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。我暗暗心想，莫非……于是，我想起了《水滸傳》中的武松，他面對(duì)可怕的大老虎時(shí)，不但沒(méi)有退縮，反而勇敢地與它搏斗，最終打敗了大老虎。武松都可以勇敢相對(duì)，為什么我不可以呢？于是，我對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你等一下，我給老爸打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)。”然后，便假裝打通了電話給老爸：“喂，老爸。你是不是圖紙丟在家里了啊？沒(méi)有？沒(méi)有！”一說(shuō)著，一邊從貓眼觀察那個(gè)人。只見(jiàn)他聽(tīng)了這話，一溜煙跑了。“如果不是壞人，干嘛要跑？真是‘做賊心虛’呀！”我念念有詞地說(shuō)著。一股自豪感涌上了我的心頭。
還記得布勒森東曾說(shuō)過(guò)“勇敢不在于蔑視危險(xiǎn)，而在于認(rèn)清危險(xiǎn)，戰(zhàn)勝危險(xiǎn)。”是啊，今天我通過(guò)《水滸傳》給我的啟發(fā)，終于戰(zhàn)勝了危險(xiǎn)，勇敢了一次！耶，我要“堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”！
水滸傳讀后感600字初中 篇20
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，它以生動(dòng)的故事情節(jié)和真實(shí)的人物形象受到人們廣泛喜愛(ài)。假期里，我就讀了這本書(shū)。
文學(xué)家金圣嘆曾說(shuō)過(guò)：“《水滸傳》所敘，敘一百零八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。”是啊，梁山一百單八將都有自己的個(gè)性：“智多星”吳用神機(jī)妙算，“霹靂火”秦明有勇有謀，“花和尚”魯智深灑脫豪爽，“黑旋風(fēng)”李逵魯莽急躁……但不管怎樣，他們都有一個(gè)共性——忠義雙全。
忠，就是對(duì)上忠心不二，對(duì)友盡心竭力。“忠義”，有“忠”必有“義”。這個(gè)“義”字包涵很多：講義氣、大義凜然、正義、見(jiàn)義勇為……梁山一百零八個(gè)好漢，為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，為了這個(gè)“義”字，兄弟今生兩家姓，來(lái)生一個(gè)媽。“打虎將”李忠、“小霸王”周通統(tǒng)領(lǐng)的桃花山寨將面臨被官軍殲滅的.危險(xiǎn)，他們向“花和尚”魯智深的二龍山寨求援。而魯智深與周通、李忠二人曾有一段恩怨，可魯智深沒(méi)有想到這些，一接到求援信號(hào)，二話不說(shuō)率兵救援桃花寨。“黑旋風(fēng)”李逵對(duì)宋江忠心耿耿，但他一聽(tīng)到假宋江調(diào)戲婦女，盛怒之下趕到梁山泊忠義堂，大罵宋公明，還砍了那桿“替天行道”的杏黃旗，這是一種正義的表現(xiàn)。魯智深聽(tīng)到金翠蓮被鎮(zhèn)關(guān)西霸占，他一怒之下三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，這是真正的見(jiàn)義勇為。
可是這個(gè)忠義說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。多少忠義的革命戰(zhàn)士為祖國(guó)犧牲了生命：董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍眼……他們對(duì)祖國(guó)忠心耿耿，大義凜然，這是對(duì)“忠義”二字最好的詮釋。
《水滸傳》是一本好書(shū)，它是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照，它深刻地反映出哪里有欺壓哪里就會(huì)有反抗。
水滸傳讀后感600字初中 篇21
《水滸傳》有一股神奇的力量，吸引我急不可待地去探尋、汲取、欣賞、感悟他的魅力。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，初次與《水滸傳》見(jiàn)面，我只有九個(gè)多月，我和他可以說(shuō)不打不相識(shí)，一見(jiàn)面就狂啃狂撕，那“吱~吱~吱”的撕紙聲，逗著我笑個(gè)不停，只要一看到《水滸傳》，我更哭鬧著啃撕，非把他五馬分尸不可，爸爸百思不得其解，只好把《水滸傳》藏了起來(lái)，不讓我們見(jiàn)面了。
直到我5歲時(shí)，看見(jiàn)爸爸在閑暇之余手不離《水滸傳》，引起我強(qiáng)烈的.好奇心，便纏著爸爸講《水滸傳》。“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”那見(jiàn)義勇為，拔刀相助的一百零八個(gè)梁山好漢降伏了我，只要一有機(jī)會(huì)，我就會(huì)捧著《水滸傳》要求家人讀給我聽(tīng)，為了練武松的鐵砂掌，我每天跑去米缸里猛戳小手，指頭戳破了直流血，爸爸只好把《水滸傳》又藏了起來(lái)，不讓我們見(jiàn)面。
今年的暑期，我在家中的書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了他，打開(kāi)《水滸傳》，一百零八個(gè)好漢各具特色，栩栩如生，看看李逵的外貌描寫(xiě)：“不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。力如牛猛堅(jiān)如鐵，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)。”一個(gè)兇神惡煞般的黑大漢已經(jīng)站立在我眼前，再看看公孫勝：頭綰兩枚胡松雙丫髻，身穿一領(lǐng)巴山短褐袍，腰系雜色彩絲絳，背上紋古銅劍。白肉鞋襯著多耳麻鞋，綿囊手拿著鱉殼扇子。八字眉，一雙杏子眼；四方口，一部絡(luò)腮胡。精彩的人物描寫(xiě)增添許多神韻，更讓我回味無(wú)窮，只要一看《水滸傳》，更忘了時(shí)間、忘了吃飯、忘了睡覺(jué)……
《水滸傳》穿越漫漫的歷史長(zhǎng)河，至今依舊閃耀著光芒，這就《水滸傳》神奇所在。
水滸傳讀后感600字初中 篇22
今天我讀了《水滸傳》這本書(shū)知道了里面講述了一百零八個(gè)梁山好漢，他們從到受到朝廷招見(jiàn)，再到破遼兵，遭到謀害，從此失敗的英雄故事。讀完這本書(shū)，給我腦海里留下了兩個(gè)字：忠，義。
忠是指好漢們對(duì)自己的國(guó)家，對(duì)自己的親人，朋友等盡心盡力。宋江在利誘，迫害之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，其中有一個(gè)例子：林沖被逼上梁山后，他的妻子對(duì)高俅之子的屈辱，寧死不屈，最后上吊自殺，這就是忠。我們這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都做到了忠，但是，但幾乎沒(méi)有人能夠做到義。其中這個(gè)義字，包括了很多的.內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢皆為兄弟，他們?yōu)榕笥迅皽富穑瑑擅娌宓叮椭粸榱肆x，他們?yōu)槿嗣癯┌擦迹麥鐞号梢矠橐粋�(gè)義。由此可見(jiàn)，一個(gè)義，是先要有忠在會(huì)有義，況且要達(dá)到義有時(shí)要用生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座，幫老人過(guò)馬路幾乎人人都可以做得到，但救人于危難水火之中不是人人都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職狻Ａx，可以想象為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義的人，就是一個(gè)高尚品德的人。古往今來(lái)有許多英雄好漢，舍生取義，舍己為人。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了正義他們可以不顧生命，因?yàn)樗麄兊恼x感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已消失，奮斗的激情已經(jīng)被摧毀，只是他性格被一些丑惡的東西消化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性格暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出過(guò)命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，這就是義。
一個(gè)人，必須要忠義相間，這才能成為一個(gè)品德高尚的人。
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