神筆馬良讀后感15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的神筆馬良讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
神筆馬良讀后感1
今天我閱讀了神筆馬良這本故事書(shū)，這本故事書(shū)深深地吸引我。這本故事書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的`小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
神筆馬良讀后感2
我一口氣讀完這個(gè)神話故事，感覺(jué)非常好看。故事講：很久以前有個(gè)小孩名叫馬良，在馬良很小的時(shí)候，他的父母就去世了，他只能靠自己打柴、割草過(guò)日子。因?yàn)樗浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà)，所以上山砍柴時(shí)就在沙地上畫(huà)鳥(niǎo)，到河邊割草就蘸著河水畫(huà)魚(yú)，回到家就畫(huà)滿了墻壁，但他就是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆。
一天，馬良不知不覺(jué)睡著時(shí)，夢(mèng)到了神仙送給他一支神筆，當(dāng)他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)手里居然還真多了一支筆，他用這支筆畫(huà)出來(lái)的東西居然還都是真的，原來(lái)這是一支神筆！馬良用神筆給窮人畫(huà)犁耙、畫(huà)耕牛、畫(huà)水車(chē)、畫(huà)石磨，但他就是不給經(jīng)常欺侮老百姓的皇帝畫(huà)畫(huà)。皇帝要馬良畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良就用神筆畫(huà)了一片大海，海中央畫(huà)個(gè)小島，島上畫(huà)一棵高高大大的搖錢(qián)樹(shù)，然后再畫(huà)一只大船，讓皇帝坐船去拿搖錢(qián)樹(shù)。后來(lái)風(fēng)太大了，把船吹翻了……
要是我也能遇到一個(gè)神仙送我那么一支神筆就太好了，我一定要畫(huà)很多芭比娃娃，我一半，我的'閨蜜coco，不，陳熠斐一半。我的鄰居是個(gè)小男孩兒，名叫行行，他很喜歡爆裂飛車(chē)，我就要給他畫(huà)很多爆裂飛車(chē)。
哦，對(duì)了，我也很喜歡小動(dòng)物，不管是多丑的小動(dòng)物還是多笨或多調(diào)皮的小動(dòng)物，我都喜歡，除了小蟲(chóng)子類的，也就是我要把家變成一個(gè)動(dòng)物園，有小貓，小狗，可愛(ài)、靈活又聰明的紅腹松鼠……是的，它們都得畫(huà)，也都得有。
神筆馬良讀后感3
《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：我要專給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的`我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。
神筆馬良讀后感4
我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書(shū)，于是我就津津有味的看了起來(lái)……
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的'書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。《神筆馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這一個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)才對(duì)！而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式！
大家可以抽空看看這本書(shū)哦——《神筆馬良》！
神筆馬良讀后感5
我興沖沖打開(kāi)百度，果然找到了這篇文章，我認(rèn)真讀了起來(lái)，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆，他的事情感動(dòng)了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來(lái)還借著這枝神筆懲治了一個(gè)大贓官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實(shí)啊。
因?yàn)槲乙怯辛诉@樣一枝神筆，我會(huì)用來(lái)幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子，比如山區(qū)的孩子，他們那里交通不便，上學(xué)很困難。我就用神筆畫(huà)一所小房子，小房子里面有一張?zhí)m色書(shū)桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無(wú)損傷定時(shí)炸彈，桌子里放著一個(gè)小型輕便追蹤器，房子兩側(cè)有一對(duì)機(jī)翼大小的滑翔翼，只要打開(kāi)追蹤器，按一下定時(shí)炸彈按鈕，10秒后，只聽(tīng)轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的'家門(mén)口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，打開(kāi)電腦，就可以看見(jiàn)外面豐富多彩的世界，還可以跟著中國(guó)最高級(jí)棒的教師學(xué)習(xí)，還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來(lái)鍛煉身體……
一下課，還可以有許多有意思的游戲在等著你去玩呢！上完課后，房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說(shuō)不有趣嗎？你不想體驗(yàn)一下這樣的上課方式嗎？
那么，你們都來(lái)讀了《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢(mèng)想早日成真。
神筆馬良讀后感6
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，那是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀了以后，我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動(dòng)了我。
這個(gè)故事說(shuō)的是：從前，有一個(gè)叫馬良的小男孩，他盼望有一把畫(huà)筆。一天晚上，一位白胡子老人走進(jìn)他的房間，給了他一支畫(huà)筆，他可以用它畫(huà)任何他想畫(huà)的東西。之后，他為窮人畫(huà)畫(huà)。
不久，大官知道了，大官要馬良畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，起初馬良拒絕了。后來(lái)，馬良用他的智慧畫(huà)了大海、金山和一艘大船。貪婪的'大官坐著大船前往金山運(yùn)金子，這時(shí)候馬良就用神筆畫(huà)了大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，于是馬良又去給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事，我想我應(yīng)該像馬良一樣渴望學(xué)習(xí)。盡管沒(méi)有良好的畫(huà)畫(huà)環(huán)境，他仍然堅(jiān)持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事，我想我應(yīng)該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇?biāo)麩o(wú)所畏懼。
讀完這個(gè)故事，我想我應(yīng)該像馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助別人。
馬良，你是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣，也是我道德成長(zhǎng)的指明燈。
神筆馬良讀后感7
從小到大，我讀了不少書(shū)，但我最愛(ài)看的，還是吳訊濤先生寫(xiě)的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學(xué)家，理論家，教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》，而被譽(yù)為神筆馬良之父，下面讓我們來(lái)介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個(gè)窮孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到什么畫(huà)什么，終于，有一天，他夢(mèng)見(jiàn)了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫(huà)畫(huà)。”馬良醒來(lái)后，立刻畫(huà)了一只公雞，沒(méi)想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來(lái)，原來(lái)白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑挘恍囊灰鉃楦F人畫(huà)畫(huà)，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫(huà)畫(huà)了。
馬良，這個(gè)有一支神筆的年輕人，他是中國(guó)孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大，嶄傳長(zhǎng)存。
神筆，中華民族文化的博大理想象征。
《神筆馬良》是20世紀(jì)中國(guó)影響最大的中國(guó)故事，是世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的`一顆璀璨的中國(guó)明星，它激勵(lì)一代又一代讀者，為他們帶來(lái)真善美，從中取得為爭(zhēng)取美好的明天的信心，力量和勇氣。
《神筆馬良》真的是一本非常好的書(shū)，有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧，相信大家讀過(guò)后，一定會(huì)終生受益。
神筆馬良讀后感8
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是因?yàn)榧依锖芨F，買(mǎi)不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對(duì)他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話——-專給窮人畫(huà)畫(huà)。”馬良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫(huà)了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。
我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫(huà)什么。假如我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣(mài)火柴的.小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對(duì)耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，可是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂(lè)于助人。
神筆馬良讀后感9
《神筆馬良》是中國(guó)童話故事，我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫馬良的孩子從小喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F只能用樹(shù)枝在地面練習(xí)畫(huà)畫(huà)，后來(lái)在夢(mèng)里得到白胡子老爺爺賜神筆，后用這支筆勇斗惡勢(shì)力的故事。
讀完故事，我們知道馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子，因?yàn)榧依锔F，樹(shù)枝和地面就是他最好的筆和紙，面對(duì)困難，他努力學(xué)畫(huà)，得到了神筆，也學(xué)到了真本事。他也是一個(gè)善良又是非分明的孩子，他得到神筆后，幫助窮苦百姓，為他們畫(huà)耕牛、水車(chē)，讓他們過(guò)上好的生活。面對(duì)昏庸的皇帝，他不肯畫(huà)金銀財(cái)寶，最后讓皇帝什么也沒(méi)得到。
故事中的馬良是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累的'孩子，為了畫(huà)畫(huà)能努力奮斗，這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但因?yàn)榧依锔F被老師嫌棄，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，也用行動(dòng)證明了窮人家的孩子也可以學(xué)好，這樣的行為是非常值得現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的。
他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中與惡勢(shì)力勇敢作斗爭(zhēng)，他的勇敢和機(jī)智也讓我們看到了他更好的一面，相比之下，那些險(xiǎn)惡的人也給孩子上了一課，讓孩子們知道了世界的險(xiǎn)惡。故事雖然具有戲劇性，但是結(jié)局還是很美好的，馬良用他的才識(shí)和智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感10
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锖芨F，買(mǎi)不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對(duì)他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話——-專給窮人畫(huà)畫(huà)。”馬良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫(huà)了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。
我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的.大千世界，我還要給她畫(huà)一對(duì)耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂(lè)于助人。
神筆馬良讀后感11
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中有一個(gè)童話故事讓我印象深刻，名字叫《神筆馬良》。
故事主要說(shuō)的是：很早以前，有一個(gè)窮苦人家的孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F，只能天天用小樹(shù)枝和石頭在地上畫(huà)。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，馬良經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)栩栩如生，大家都很喜歡。有一天晚上，馬良躺在床上想：“我要是能有一支筆就好了”，忽然，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在馬良面前，遞給馬良一支筆，說(shuō)：“你的努力打動(dòng)了我，這支筆送給你，你要為窮苦人畫(huà)畫(huà)呀！”馬良接過(guò)筆，老人就不見(jiàn)了，自從有了這支筆，馬良畫(huà)什么，什么就變成真的了，真是太神奇了，馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久，貪婪的縣令知道了，就把馬良抓了起來(lái)，讓他給畫(huà)一座金山，馬良在金山的周?chē)之?huà)了一片汪洋大海，縣令在去金山的.船上被馬良用筆畫(huà)出的狂風(fēng)巨浪沖翻了，縣令死了，百姓們又過(guò)上了安逸的生活。
讀完這個(gè)故事之后，我深受感動(dòng)，因?yàn)轳R良的善良、勤勞、刻苦，讓他得到了這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人，而縣令是一個(gè)貪婪、自私的壞蛋，不管別人的死活，只顧自己享樂(lè)，最終得到了應(yīng)有的懲罰。
我們要學(xué)習(xí)馬良勤勞、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困難、迎難而上，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中，都要去幫助有困難、需要幫助的人，讓自己和身邊的人更加幸福快樂(lè)！
神筆馬良讀后感12
我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書(shū)，于是我就津津有味的看了起來(lái)……
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。《神筆馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的`有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)！而且，喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式！
大家抽空可以看看這本書(shū)哦——《神筆馬良》！
神筆馬良讀后感13
暑假里，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，給我留下了深刻的印象。作者洪汛濤爺爺筆下的馬良是一個(gè)又聰明又勇敢的孩子，是智慧和正義的化身。
馬良出生在一個(gè)小村莊，父母雙亡，家徒四壁，他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，卻連一支畫(huà)筆都買(mǎi)不起。他想找學(xué)館的老師教自己畫(huà)畫(huà)，卻遭到老師的唾棄。馬良并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，日復(fù)一日練習(xí)畫(huà)畫(huà)。他的畫(huà)技越來(lái)越好，畫(huà)出來(lái)的東西可以以假亂真。馬良的毅力感動(dòng)了一位老神仙，送了他一支神筆，不管畫(huà)出什么都會(huì)變成真的。從此，馬良用神筆幫助村里的窮人。
后來(lái)馬良的事被壞皇帝知道了，他奪走神筆，逼著馬良為自己畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)。馬良為了拿回自己的`筆，假裝答應(yīng)下來(lái)，他把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在了大海中央的小島上。皇帝讓馬良給他畫(huà)一艘船，然后坐上大船，向搖錢(qián)樹(shù)駛?cè)ァｑR良又畫(huà)了幾筆風(fēng)，愚蠢的皇帝還嫌棄船太慢，一直叫著：“風(fēng)大些，風(fēng)大些。”馬良不停歇地畫(huà)著風(fēng)，終于狂風(fēng)把船打翻了，壞皇帝也淹死在大海中。
《神筆馬良》這個(gè)故事讓我學(xué)到很多道理。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該像馬良一樣肯吃苦，不放棄，不斷努力。在生活中不要追求物資享受，要關(guān)心幫助他人。遇到困難，更要像馬良一樣開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的聰明才智戰(zhàn)勝困難。
神筆馬良讀后感14
寒假里，我讀了課外讀物《神筆馬良》，這本書(shū)主要講：馬良想要一支筆，一天晚上，他夢(mèng)見(jiàn)一位老人，那個(gè)老人給了馬良一支神筆，只要畫(huà)什么，什么就可以變成真的，第二天早晨醒來(lái)后，馬良發(fā)現(xiàn)床頭上真有一支筆，原來(lái)還是一支神筆，后來(lái)，這件事被畫(huà)師知道了，這位畫(huà)師千萬(wàn)百計(jì)的把神筆拿走了，最后，馬良又搶回來(lái)了。
馬良用神筆給老百姓做了很多好事，其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情：馬良在買(mǎi)畫(huà)的時(shí)候，遇到了一位衣衫襤褸的小姑娘，馬良覺(jué)得她很可憐，就在墻壁上畫(huà)了衣服褲子和鞋，把它們給了小姑娘，小姑娘不要，馬良說(shuō)：“我是馬良。”小姑娘的爺爺說(shuō)：“你在路上如果遇到了一個(gè)叫馬良的人，咱們的日子就好過(guò)啦。”小姑娘就請(qǐng)馬良到家里去，馬良到他們家后，畫(huà)了很多日常用品，他們非常感謝馬良給他們畫(huà)的這些豪華的.生活用品。后來(lái)，這件事被畫(huà)師知道后，告訴了皇帝，皇帝派人追殺馬良，小姑娘被人殺，老爺爺被關(guān)在牢里……
從這本書(shū)中我體會(huì)到了：馬良是一個(gè)善良、機(jī)智勇敢的人。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人，樂(lè)于助人，不能虛假作惡，要幫助窮苦人，不能嘲笑欺負(fù)窮苦人。
神筆馬良讀后感15
暑假一天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
故事的題目叫做《神筆馬良》，講的是：
從前有一個(gè)很喜歡畫(huà)畫(huà)的`小孩，他的名子叫馬良。可是他家里很窮，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有位畫(huà)師正在為大官畫(huà)畫(huà)，馬良看得很入神，他想讓畫(huà)師給他一枝筆，但畫(huà)師不但不給，還把馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)畫(huà)畫(huà)了。他打柴時(shí)，就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo);他去河邊割草，就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到啥就畫(huà)啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說(shuō)讓他只給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良畫(huà)啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽(tīng)到這事后，就把馬良抓來(lái)為他畫(huà)畫(huà)，但馬良不肯畫(huà)。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
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