親子共讀讀后感優秀范文
親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。下面是小編為您收集整理的親子共讀讀后感優秀范文，歡迎閱讀!
親子共讀讀后感優秀范文(一)
書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實小提倡進行親子閱讀以來，我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，養成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發了孩子好學的興趣。
當家長給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當孩子已經熟悉了書中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
我發現，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。
兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛—— 在每一個星月藍天、透出溫暖燈光的窗內，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉。
親子共讀讀后感優秀范文(二)
已經記不起認真地沉下心來讀一本書是什么時候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛科學》這本書，又重新找回了兒時讀書的快樂感和滿足感。兒子一直對一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什么要做夢?星星為什么閃閃發光?有時，我還能解答，但隨著他一天一天的長大，無數的疑問越來越深奧，好奇心越來越重，我就有點力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學》這本書，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發他對書的熱愛，對科學知識的渴望。我們一起來共同學習、共同進步。
《從小愛科學》是一種科普知識書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。書中一個個新奇的知識，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化。當我們翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識性、啟發性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開闊孩子視野、增長知識，還能提高孩子學習的興趣，也是家長的好幫手。這本書突出科學性、通俗性、趣味性，以通俗生動的語言，以問答的形式向孩子介紹科學知識，在問題的設計上，也突出實用性，讓孩子對日常生活中的各種現象能作出科學的解釋。這本書既通篇標注了拼音，又有生動形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。
家長是孩子的第一任老師，為了當好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會。高爾基說過："書是人類進步的階梯".是啊!一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友!看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學習的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與兒子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。
親子共讀讀后感優秀范文(三)
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。我們深知讀書對人的影響之深，在孩子不斷成長的歲月里，我們作為家長，踐行親子教育，同步參與學習，共同營造一個有利于家庭、孩子共同進步的書香氛圍。
一、培養孩子閱讀的興趣
我們都知道，興趣是最好的老師。王媛從小對語言就很感興趣，小時候很喜歡聽故事，每天晚上睡覺前都會讓媽媽給她講故事、唱兒歌， 她都聽得津津有味。聽得多了，有時候她還會把聽到的故事講給她爺爺奶奶或者別的小朋友聽。在她對故事很感興趣的時候，我們就開始帶她到書店挑選她自己喜歡的圖書。并給她建了個小書架，專門用來放她自己的書籍。于是王媛漸漸地對閱讀產生了濃厚的興趣，她通過自己看故事書，識字能力得到了很大的提高。在小學之前，她的識字量比同齡孩子要大得多。
二、親子共讀, 做好榜樣
言教不如身教，要想讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里，我們盡可能抽時間和孩子在一起看書。同時，還經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵她把書中的故事情節復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。全家共讀，其樂融融。
三、培養良好閱讀習慣
良好的閱讀習慣，不僅能促進孩子認知能力的發展，而且能培養孩子良好的'非智力品質。因此，我們努力給孩子創造一個良好的閱讀環境，每天給她安排了1個小時的閱讀時間，定期給她買書籍。在她的要求下，我們先后給她買了《安徒生童話》、《格林童話》、《寄小讀者》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《窗邊的小豆豆》、《林漢達中國歷史故事集》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《中華上下五千年》等等。我們把這些書都放在她的書架上，從此，書架上的書進一步激發了她讀書的興趣，
隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。她會經常對身邊所發生的事情發出評論，我們發現孩子長大了，有自己的想法了，為了培養她認清善惡丑陋，樹立正確的人生觀和價值觀，我們就引導孩子多讀書。為了讓她更準確地讀懂書中的內容，我們開始親子共讀，讀后再提問，讀完之后，我們就書中的故事內容談談自己的認識和從中明白的道理。我們希望通過這種方式，可以讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，什么是應該做的，什么是堅決不可以做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足;以書為標尺，可以找到改進的方向。在與女兒共讀的過程中，我們在體驗著快樂的同時也充實了自己。
廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，作文《我的爸爸》被校刊《星河》、日照《黃海晨刊》刊發。在日照市實驗小學第二屆綠色悅讀節讀書活動中，榮獲“讀書小碩士”稱號;在第三屆綠色悅讀節的“親子共讀”活動中，被評為“書香家庭”;在第七屆“紅領巾”杯讀報讀刊知識競賽中，榮獲二等獎;在第八屆“紅領巾”杯讀報讀刊知識競賽中，榮獲三等獎。
總之，讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學習中共同成長、共同進步。
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