《卜算子·詠梅》讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《卜算子·詠梅》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《卜算子·詠梅》讀后感 篇1
《卜算子·詠梅》出自陸游之手。全詩上下透露著一種蒼涼感、一種悲傷感、一種無力感、還有一種堅決同惡勢力斗爭到底的信念。
在冬天開放的梅花，要獨自與風雪斗爭，要拼盡全力去爭奪那僅有的半分之一的生存希望。他要獨自承受來自風和雨的打擊，還要獨自承受冬天的蒼涼，沒有朋友的寂寞……難道他還不夠可憐嗎？你身為同類為什么還要打擊他？難道他有早開的權(quán)利是他所能決定的嗎？難道只有他放棄生命，你們才會接受他？不，不是這樣的。當一個生命在同類中顯得非常出色時，難免會遭到嫉妒。但他的出色也是用同等價值的東西換回來的。
正是蠟梅花這種不畏嚴寒的精神，才受到了人們的贊賞。
梅花，你苦戰(zhàn)三季，才迎來在冬天開放的權(quán)利。在這三季中，你要獨自承受來自同類的冷嘲熱諷。你要在艱苦的環(huán)境中，在同類們冷眼相待下茍活三季，在冬季中化悲憤為力量綻放出你最美麗的容顏。
梅花無意與他人爭奪早報春的“權(quán)利”，只因自身的需求卻引來了眾花的嫉妒。
聽了古今的名人對梅花的贊賞，我們呢？“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應該學習梅花凌寒怒放的品質(zhì)，不畏人生旅途中的艱難險阻，像梅花那樣，時時早、時時早，做“東風第一枝”。
《卜算子·詠梅》讀后感 篇2
尊敬的校領導和老師們：
你們好！
我是貴校20xx級xx班學生xx的家長，首先我要代表全家向敬愛的老師們道一聲您們辛苦了，感謝您們一直以來對xx的關心和照顧！
x月x日上午，班主任xx老師給我們打來電話，說孩子不慎摔傷，已經(jīng)在醫(yī)院包扎、治療完畢，并無大礙讓我們放心；孩子也用物理老師姚金剛老師的手機給我們發(fā)來短信，讓我們不用擔心。但我們還是憂心如焚，盡快趕到了學校，等見到孩子時，我們從孩子口中得知了事情的經(jīng)過和李老師、姚老師竭心盡力照顧和關愛孩子的過程。
原來，當天上午xx上廁所時不慎摔倒受傷，得知情況后物理老師姚金剛老師二話沒說，扶起孩子以最快的速度趕到哈勵遜國際和平醫(yī)院。一大早，醫(yī)院每個窗口都排了長長的隊，姚老師跑前跑后替孩子掛號、排隊，并主動為xx墊付了醫(yī)藥費。當醫(yī)生為孩子處理了傷口并開了口服藥后，姚老師又把孩子安頓好，去排隊、交費、取藥。因xx對破傷風針過敏，需到其它醫(yī)院買替代藥，姚老師立即聯(lián)系正在趕往醫(yī)院的班主任xx老師及時買藥。李老師買來了替代藥，急匆匆趕到醫(yī)院為xx辦理了各項手續(xù)，并及時將孩子就診的情況通報我們，讓我們放心，中午還給孩子買了愛吃的'午飯，照顧孩子的飲食。而姚老師因身兼其他班級的班主任，有事需要處理，顧不上休息已匆匆趕回了學校。
二位老師愛心接力，在繁忙的工作中交替著為孩子跑了一個上午，我們做家長的非常感謝。此后，兩位老師一直對孩子照顧有加，直到孩子痊愈，李老師又親自帶孩子到醫(yī)院復查、拆線。我常常感嘆老師的偉大，二中的老師讓我們切身感受到了老師的這種敬業(yè)、奉獻精神，他們應該得到學生的愛戴和家長的尊敬與感激。
自孩子懷揣著期待與夢想、向往與崇拜，跨入了二中校門以來，他在這里，為青春吶喊，為理想奮斗，為成為一名優(yōu)秀的大學生而釋放全部的激情。我們作家長的也時刻關注著學校前進的步伐，用心感受著老師的辛勤付出，喜悅地分享孩子的每一份收獲。想想孩子每次見到我們又是搶著幫我們拎東西又是給我們夾菜，還叮囑我們要經(jīng)常注意身體，我們感到自從孩子進入二中以后懂事多了，也成熟多了，更加獨立自主了。看著他一點一滴的變化，我們真是高興在心里，孩子的懂事成熟與貴校良好的師德風尚和過硬的教育水平是分不開的。
兒子從來沒住過宿，一個人離開熟悉的家鄉(xiāng)，來到陌生的城市，開始時也因為各方面不適應而郁悶不已。班主任xx老師發(fā)現(xiàn)后，跟孩子談心，激勵、啟發(fā)、鼓舞他，使他振作精神，找到了良好的學習狀態(tài)。孩子不上進時，各位科老師總是第一時間和家長溝通，我們還清楚地記得生物學科陳潔老師犧牲了午休時間和我們溝通孩子的情況。孩子成績下降時，是老師在安慰他；成績提高時，是老師在鼓勵他；生活遇到困難時，又是老師在幫助他。各科老師想家長之所想，急家長之所急，以高度的責任感及自己豐富的教學和管理經(jīng)驗，給所教學生帶來了積極向上的學習環(huán)境，增添了學生的信心。我的孩子不止一次地提起各科老師，可以看得出那是孩子發(fā)自內(nèi)心的對老師的信賴和尊敬，把孩子交給這樣富有愛心的老師，我們十分放心。
最后，我們再次衷心感謝李老師、姚老師及教育過、關心過、幫助過孩子的所有老師，感謝校長領導出這樣出色的教師隊伍。今后的日子里做為家長，我們一定配合好學校，共同抓好孩子的教育，付出我們?yōu)槿烁改笐M的責任和最大的努力。
祝老師們工作順利，希望貴校能夠越來越強大，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！祝愿我們二中明天更美好！
《卜算子·詠梅》讀后感 篇3
寒風蕭瑟，萬物凋零，大地也失去了那生機、鮮活的顏色，死氣沉沉，狼籍一片。在一個人跡罕至的客棧外，有一座廢棄已久的小橋，小橋邊上，有一株梅花傲然獨立。它綻放的是一個與眾不同的生命。就算沒有人去欣賞它，撫弄它，但梅花還是仍沒有低下他那高貴的頭顱。面對遠處的萬家燈火，它凄然的孤獨著；風雨之中，已被風雨折磨了無數(shù)次的梅花，它潦然地站立著。它用她的笑容告訴人們春天即將到臨，它是春的使者。它從不與其他花爭奇斗艷，那些受不起寒冷考驗的花兒們，總會在一旁嫉妒梅花，排擠梅花，但任憑那些花兒們怎么說梅花，它都不在意，只是淡然一笑。花，總是會謝的。梅花落到地上，與大地融為一體。雖然它的身軀已經(jīng)凋零了，可它沁人心脾的香味還一直縈繞心間。
一朵小小的、淡淡的梅花竟有如此大的魅力，因為它高潔，因為它堅強，因為它獨立……
這首詞出自南宋詩人陸游筆下《卜算子·詠梅》。不難看出，寫時陸游把梅花的遭遇和自己的處境聯(lián)系了起來。梅花寂寞地開寂寞地謝，無人問津。陸游，才華橫溢，滿腹報國之意，卻得不來南宋朝廷的重用，經(jīng)常被阿諛奉承的小人排擠，侮辱。但堅貞自守的他，就像那株梅花一樣“無意苦爭春，一任群芳妒”，淡然豁達的面對一切。他的愛國之情沒有變，他的報國之意沒有移，直到生命后一刻，“但悲不見九州同”，“家祭無忘告乃翁”。
我要學習他那堅貞不屈的品格，不要一遇挫折就改變了自己的志向；我要學習他那豪放不羈的毅力，堅定一個目標，一輩子不輕言放棄；我要學習他那愛國主義的精神，熱愛祖國，努力學習，長大以后報答祖國；我要學習他那淡然豁達的品質(zhì)，處變不驚，一生從容！
想到這兒，大家和我一起來來吟誦這首美詞吧：
驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
《卜算子·詠梅》讀后感 篇4
“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報……”每每讀到這首毛澤東的《卜算子·詠梅》，我眼前恍忽出現(xiàn)一片銀白——天寒地凍之時，雪花紛風之時，她傲然挺立在雪中，潔白的花嬌艷綻放在寒風中，幽幽的暗香，飄揚回蕩在空谷中。
我愛梅，不僅僅是愛它的美麗，愛的是她的精神。
梅花堅強，她在凜烈的寒風中頑強地拼搏，不畏一切。每當在生活中遇到挫折時，我都對自己說，要堅強，一定能戰(zhàn)勝一切困難。要像那寒風中傲然綻放的梅，不畏風寒展現(xiàn)自己的風采。一次，在鋼琴比賽中，我失誤失誤再失誤，練好的曲子一錯再錯。走下臺時，我終于哭出了聲；不甘心，明明已經(jīng)很努力為什么結(jié)果卻還是如此強差人意呢？面對已然失敗的結(jié)局，我無言已對，曾經(jīng)信誓旦旦的我要當鋼琴家的諾言，曾經(jīng)我要彈最美的音樂的理想，曾經(jīng)對音樂一成不變的熱愛與追求，都在我退場的那一刻瞬間即逝，化為泡影。我開始想放棄——再見了，我的音樂夢。這實際上就是一場噩夢，是梅的一縷暗香將我從夢中喚醒：不要屈服于挫折，勇敢面對才是打開成功之門的鑰匙！是梅，讓我學會了堅強。
梅花無私，她將自己那詩一般夢一般的花季選擇在了寒冬，只是為冬增添一抹光彩。每當別人遇到困難時，我都會毫不猶地伸出援助之手，奉獻出自己的一份愛心。我相信，在愛的長河中，每個人都在無私地奉獻！一次下雨，我打著傘走出校門，看到一位小妹妹沒帶雨具，蹲在門口無肋地哭泣。我本想送她，可轉(zhuǎn)念一想，萬一送她還得繞遠道怎么辦？回家太晚媽媽會著急的，更何況，我有好多事呢！算了吧。這時，小妹妹用可憐巴巴的眼神看著我，“姐姐，送我回家吧！”我的眼眸中忽然搖曳出梅花的影子，無私地奉獻，才能使世界充滿愛的芬芳：那眼神使我的心酸楚地一縮，我立刻柔聲道：“好，我送你。”是梅讓我學會了無私。
梅花謙虛，她不與群芳爭春，只將春的音訊傳遍四方。在生活中，我深信：謙虛使人進步，驕傲使人落后。一次考試，我語文考了99分，高興得不得了，心想我是全班第一了！媽媽肯定會夸我。果然，我一路哼著歌回到家時，媽媽笑著對我贊揚了一番，“……你很棒，但……”媽媽突然話鋒一轉(zhuǎn)，“不要驕傲，繼續(xù)努力！”“切！”我不屑地撇撇嘴，并沒把這話放在心上。之后的日子，我開始驕傲起來。同學向我請教問題，我不答理他們；同學叫我出去玩，我都懶得說話；同學想與我一起回家，我連正眼瞧都不瞧他們一眼。漸漸地，大家都開始疏遠我了，連好朋友也不理我了�？晌乙琅f把頭抬得高高的，孤芳自賞。有一天，體育課上我忽然發(fā)現(xiàn)沒人與我玩了，我孤零零地站在操場中央，看著同學們?nèi)齻z倆地說笑，孤獨像潮水般向我涌來。這時，梅花那圣潔的花朵，在我心里綻放：謙虛才是獲得友誼的密訣！我忽然醒悟，向同學們道歉，請他們原諒。漸漸地，我又找回了原來的自己。是梅，教會了我謙虛！
梅總在風雪中，將我引向正確的人生之路。“……待到山花燦漫時，她在叢中笑。”這首詞，是最令我感動，令我難忘的成長之歌！
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