《白楊》的讀后感
《白楊》的讀后感1
當我學完《白楊》一課后，我為那有著堅強不屈、不擇環境生長的白楊樹而感到欣慰。
這篇文章主要講述了作者接兒子和小女兒坐火車去新疆的路上，父親以窗外的白楊樹來抒發自己希望將來兒子和小女兒扎根邊疆、建設邊疆的感情。在這篇文章里，作者把保衛邊疆的建設者們比喻成那堅強不屈的白楊。
白楊原產我國，北起我國遼寧南部、內蒙古，南至長江流哉，以黃河中下游為適生區。垂直分布在海拔1200米以下，多生于低山平原土層深厚的地方，昆明附近海拔1900米的溝堤旁有大樹，生長良好。白楊喜涼爽濕氣候，在曖熱多雨的氣候下易受病害。對土壤要求不嚴，喜深厚肥沃、沙壤土，在沙塵暴這惡劣的環境下也能生長，不耐過度干旱，大樹耐濕、耐煙塵、抗污染。樹根發達，樹的發芽能力強，生長較快，壽命是楊屬中最長的樹種，長達200年之久。
具有白楊這樣精神的人有交警叔叔。他們和白楊一樣，不管是春夏，還是秋冬，不管是熾（chi）熱，還是嚴寒。他們都堅守在自己的崗位上——交叉路口中間的石墩上。他們不辭辛苦，揮舞著手臂，指揮交通。難道他們不累么？是的，他們累，盡管再累，他們也不喊出聲；人民的交通安全就靠你們了！
讓我們一起贊美他（它）們吧，白楊樹和交警叔叔們，謝謝你們！
《白楊》的讀后感2
你是那么堅強，那么的不軟弱。你那堅強的心讓我震撼！——題記
今天，我們學習了一篇課文——《白楊》。讀完課文，我的面前頓時浮現起了白楊那高大挺秀的身影。課文主要講了：
在一列通往新疆的火車上，寶貝和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的白楊，展開了議論的事。
這些士兵們是如此般的堅強，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，都一如既往的堅強。
爸爸只是向孩子介紹白楊么？不，他是在表白自己的那顆無私奉獻的心啊！
這讓我想到了環衛工人。在烈日炎炎的夏天，他們在掃地，在天寒地凍的冬天，他們，還在掃地。他們的皮膚也變得又黑又干燥，額頭上出現了一條條蒼老的皺紋，那皺紋印出了環衛工人多少艱辛，多少付出啊？
通過這次學習，我感受到了人們為祖國建設而奔赴邊疆的那無私奉獻的精神所感動。我長大后，也要像他們一樣，將祖國變得更加繁榮昌盛。
《白楊》的讀后感3
前幾天我們學了一篇課文，名字叫《白楊》，通過學習我覺得自己收獲頗豐。
課文主要描寫了一位在邊疆工作的父親，在把孩子接到新疆念書的途中向他們介紹在火車上看到的鐵路兩旁的大戈壁上那一行行高大挺秀的身影——白楊樹。文中有一段話給我留下了深刻的印象：“白楊樹從來就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”文章借物喻人，寫出了眾多邊疆建設者們服從祖國需要，無怨無悔、扎根邊疆、建設邊疆、堅韌不拔的精神。同時也表達了父親希望兒女們學習白楊能很快適應惡劣環境的能力，成為一個無私奉獻邊疆建設的繼承人。
我由此想到了那些日夜守衛在祖國邊疆的解放軍戰士。無論在烈日炎炎的盛夏，還是在風雪交加的嚴冬，他們默默的巡邏在邊防線上，為了祖國人民的幸福生活，甚至獻出了自己年輕而又寶貴的生命。這不也是一種白楊精神嗎？
我還想到了那些心甘情愿做大學生志愿者的哥哥姐姐們，他們放棄城市里舒適的生活，懷著一顆愛國的心來到荒蕪的西部，在設施簡陋的學校、在生活艱苦的農村，用自己青春的汗水和堅持不懈的信念點燃西部的新希望。這也是白楊精神的體現。
學了這篇文章還讓我懂得了作為一名學生不應該當溫室里無憂無慮的花朵，要成為一個堅強勇敢、吃苦耐勞的人，要迎難而上，像白楊樹那樣經得起風雨的磨煉。今后無論我在那里，當祖國需要我的時候，我都會挺身而出，把祖國建設的更加繁榮昌盛。
《白楊》的讀后感4
《白楊》是我們學過的'一篇課文，表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這句話使我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干”；一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟
弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當他看見白楊樹旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。
但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發揚光大。
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