《不做教書(shū)匠》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《不做教書(shū)匠》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《不做教書(shū)匠》讀后感1
《不做教書(shū)匠》是一本催人奮進(jìn)的好書(shū)。“教育是朵帶笑的花。”教育工作更需要微笑，我們微笑的價(jià)值，將超越經(jīng)濟(jì)的總和。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”授人魚(yú)，不如授之漁。當(dāng)代教育界流行一句名話(huà)，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國(guó)外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”。
可見(jiàn)重視學(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。回顧自己的教學(xué)，大部分時(shí)間只是比較機(jī)械的傳授學(xué)生以知識(shí)。正的成了管老師所說(shuō)的教書(shū)匠了。閱讀完這本書(shū)后，瞬間有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，之前我閱讀的都是關(guān)于教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，而這一本書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的故事，各個(gè)畫(huà)面都似曾相識(shí)，喚醒了我們課堂中的每個(gè)細(xì)節(jié)，精致深刻的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)的理念，和細(xì)微獨(dú)到的心理描寫(xiě)讓大多數(shù)老師反省，也給我們指名了方向，同時(shí)也深感管校長(zhǎng)的`語(yǔ)言魅力，讀他的書(shū)是一種享受，更是一種提高。閱讀了《不做教書(shū)匠》，教師不僅僅是教書(shū)，自我充實(shí)，自我完善也是非常重要的。
《不做教書(shū)匠》讀后感2
讀完整本書(shū)之后，留給我最深印象的是這樣一句話(huà)“用勇氣征服課堂”。作為一名新教師，一名剛剛從師范院校畢業(yè)的學(xué)生。從你入職開(kāi)始，學(xué)生真的就這樣一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在你的眼前，你說(shuō)的每一句話(huà)都開(kāi)始有不一樣的意義，他們可能會(huì)笑，可能會(huì)模仿，可能從此會(huì)輕視你。勇氣對(duì)你來(lái)說(shuō)，是一件寶物。
還記得為準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課，我懷著那樣不安的情緒入眠，正是因?yàn)槲胰鄙倭擞職狻Ｔ谧x完這本書(shū)之后，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“亮出自己的勇氣。”機(jī)會(huì)其實(shí)就在我們每個(gè)人的身邊，每一次開(kāi)會(huì)，每一次講座，每一次培訓(xùn)，我有沒(méi)有把握。我希望自己能夠“主動(dòng)”的把握住自己人生的每一次機(jī)會(huì)，我自己是否能用勇氣去創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。
文章中提到“用勇氣征服課堂”，很簡(jiǎn)單的例子：自己承擔(dān)公開(kāi)課的重任。作為年輕的我，是否可以自己提出讓教研組中其他教師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的課，即使很糟糕，又會(huì)怎樣。我應(yīng)該有足夠的勇氣去面對(duì)自己教學(xué)上的“短板”，這樣我才能成功。，在挫折和失敗的面前，我希望自己能夠去跨躍，我相信在勤勉與勇氣的包裹下，我一定能夠成功。
我希望自己能夠像書(shū)中所說(shuō)的一樣，成為一個(gè)有熱情的教育者，教書(shū)是生活中的一部分，是提升自我的方式方法。
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