《父母必懂的卡爾·威特教育法》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《父母必懂的卡爾·威特教育法》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
只有身份，無需頭銜，每一位父母，從孩子降生那一刻起，就是自學成才的“教育家”。
卡爾·威特本是德國一個小村莊的牧師，他第一個孩子出生幾天就天折了，52歲時才得到第二個孩子，也就是小卡爾，可是由于早產，小卡爾在嬰兒時期反應遲鈍，顯得有點癡呆。卡爾·威特很悲傷，但并沒有絕望，他立志要用自己的方法將兒子培養成非凡的人。
一位尋常的父親，為了自己天賦不高的兒子，用堅定的愛，自修成了一位出色的“教育家”。在卡爾·威特的精心教育下，小卡爾最終被培養成了聞名全歐洲的神童、歷史上最有影響的少年大學生；更重要的是，他使原本注定擁有不幸人生的兒子過上了幸福的人生。
卡爾·威特斷言：“天才兒子是我教育的結果；不管誰使用我的教育法，肯定都會取得良好的效果。”因為卡爾·威特的這一斷言，我翻開了《父母必懂的卡爾·威特教育法》這本書。這本書從性格、興趣、生活細節、習慣、禮儀、社交等多方面、分57章講述了卡爾·威特教育兒子的諸多方法。開篇第一章便是“把孩子教成為完美的人”，什么是完美？一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。我更希望孩子能成為“更好的自己”，跟以前的自己比，能有各種各樣見微知著的變化、進步和提高，不與他人論長短，只與自己爭高下。
其實，卡爾·威特是主體性很強的人，他教育孩子不依賴他人，他甚至不信任學校，因為他覺得學校“只是給你知識的積累，而不能賦予你精神的活力和創造性”；卡爾·威特還告訴孩子不要與壞孩子交往，他認為“好孩子感染壞孩子是一個美好的愿望，但做到是沒有可能的。”雖然這些想法和做法在我看來有些片面，但他以教育孩子為己任的責任感、勇氣和自信真的是很可貴！
在《父母必懂的卡爾·威特教育法》中可以看出，卡爾·威特從嬰幼兒時期就開始注重對孩子的培養，他尤其重視孩子的關鍵期，這種用心，是特別值得我學習的。比如，為了盡早開發兒子的記憶力、想象力和創造力，小到一個詞匯的記憶，大到和大人一起交朋友，還有生活中瑣碎的點點滴滴，他作為孩子成長的伴侶，陪伴孩子一起學習，一起成長。還有一點，讓我印象特別深刻，這也是我一直以來的困擾，那就是孩子的吃飯問題。卡爾·威特認為孩子愛吃的食物才是最好的食物，而且吃飯的時候一定要保持孩子的健康心情，而愉快是健康的關鍵，甚至有助于消化。雖然我們普遍認為孩子應該飲食均勻避免挑食，但很顯然我們應該偏向孩子愛吃的食物，盡量不用威逼的方式強迫孩子吃她不愛吃的東西。一家人圍坐在一起吃飯，是最溫馨和睦的時刻，但有時也會評論孩子的學習之類，不自覺就說了一些會讓孩子不高興的話，我想，長期如此，也許多少影響了孩子吃飯的心情，再加上孩子形成飲食習慣的關鍵期，沒有重視對她的培養和引導，以至于她對一日三餐沒有本能的興趣和熱情——這是我最后悔的事。
卡爾·威特是一名牧師，他有不少自由支配的時間，他把教育孩子當作一項課題來研究，為此制定了嚴密的教育方案，發明了很多具體的游戲式教育方法；而且他的教育是素質教育，在他的腦子里完全沒有考試和分數，所以不會“重智育輕德育”，也不會忽視非智力因素。“孩子，你在學習中體會到了快樂與幸福，那就夠了。”卡爾·威特的這句話讓我內心一震，確實，學習本身并不是一件多么快樂的事，關鍵是她的求知欲和學習中體會到的幸福感。這一點，我也深有感觸。每當孩子冥思苦想最終攻克下一道難題，她會歡呼雀躍，甚至喜形于色地要當小老師為我講解；每當孩子了解一個我不知道的科學原理或是自然發現，她會興致勃勃地為我解密，我恍然大悟的那一刻，她會笑得像花兒一樣；每當她知識學得不好，但依然勇于承認謙卑求教，竟還能得到老師鼓勵和表揚的時候，她的眼睛里會散發出喜悅的光芒……這些，都足以讓她體會學習的快樂。
卡爾·威特的教育法里，有太多值得父母借鑒的經驗，結合我與孩子的自身情況，我覺得有幾點尤其值得我學習：
1、教孩子學會換位思考，讓孩子做一個心地善良、富有同情心的人。
2、作為家長，不要三心二意。今天學鋼琴，明天學畫畫，后天學圍棋，結果最后孩子什么都沒學會。和孩子一起慎重地做好決定，爭取有長性地堅持下去。
3、愉快是健康的關鍵。愉快甚至能促進記憶。所以，盡量創造愉快的環境。
4、日本的木村久一曾說過：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發展，就會成為天才。”我覺得孩子的`興趣總是不能持久。新買的益智迷宮玩具，到手可以玩半天，但過后就束之高閣了。興趣和熱情不能持久，這是我要思考的問題。
5、小卡爾6歲時跟父母去另一個牧師家作客，吃早點時，孩子灑了點牛奶，按家里的規矩，灑了東西就要受罰，因此他只能吃面包。盡管主人百般勸阻，父母也不加干預，但小卡爾還是堅持只吃面包。孩子能約束自己并出于本心做出這樣的選擇，這一點讓我很是佩服，說明孩子在父母的引導下有了自己的價值觀，我希望孩子未來也能有這種教養和自律。
6、培養孩子正常的判斷力。孩子的判斷力水平對于孩子在某些特定場合中的行為具有重要的作用。判斷力水平的提高，顯示了孩子對社會的理解和適應能力的增強。有時候，我們會討論一則新聞，聽聽孩子的意見，讓她對社會上的人與事有一個基本的是非觀。
7、在困難與挫折中學會堅忍不拔，培養孩子承受苦難、走出自我挫敗的能力，這對現在養尊處優的獨生子女來說很重要。有頑強的意志，堅毅的精神，以后才能獨自面對不可能永遠順風順水的人生。
8、盡量爭取，懂得放棄。
……
卡爾·威特的教育法涉及了方方面面，作為一位母親，正如他所說的，“對于孩子來講，倘若家庭教育不好，就是有那些最優秀的教育家進行最認真的教育，也不會有好的效果。”他山之石，可以攻玉——我想，這也是我讀這本書的目的，擇善而從，做孩子專屬的“教育家”。讓我們一起努力，成為更好的自己！
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