主題教育36課讀后感
每星期的班會(huì)課，班主任很都很煩惱，這節(jié)課該講什么呢？要么隨便放個(gè)視頻，要么就講一下上周扣分情況，布置一下本星期的任務(wù)，還有時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因直接就讓學(xué)生自習(xí)，班會(huì)課就這么輕松完成了。可這樣真的好么？
班會(huì)課是一本書，這本書教學(xué)生認(rèn)識(shí)人生，為學(xué)生夯實(shí)精神的弟子，使學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
班會(huì)課是一本書，這本書教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生指點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法，是學(xué)生增強(qiáng)學(xué)的.本領(lǐng)。
班會(huì)課是一本書，這本書需要師生共同書寫，特別需要班主任精心設(shè)計(jì)，精心施教，和學(xué)生一起寫好每一頁(yè)。
在現(xiàn)有的中高考制度下，我們的日常上課一般都是以知識(shí)落實(shí)，學(xué)生能力提升為主線，我們?cè)诮^大多數(shù)課上都忽略了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，而班會(huì)課，是最佳的活動(dòng)載體。
曾經(jīng)有這么一個(gè)新聞，一個(gè)堅(jiān)守貧困山區(qū)30年的教師，教出了近百名大學(xué)生，但他30年如一日，仍一個(gè)人堅(jiān)守在大山深處，被媒體贊揚(yáng)。此時(shí)，我不禁在思考一個(gè)問題：30年了？還只能一個(gè)人堅(jiān)守，那些培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)子，難道沒有一個(gè)人愿意回來繼承老師的事業(yè)嗎？難道我們?yōu)闃s是多少個(gè)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，多少個(gè)學(xué)生功成名就？不，教育的最終目的絕不是這樣。
我們應(yīng)該以培養(yǎng)出多少為社會(huì)、集體、國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人為榮。以多少學(xué)生出國(guó)求學(xué)，但仍放棄優(yōu)越的生活環(huán)境，回國(guó)、回鄉(xiāng)報(bào)效為榮；以多少學(xué)生在社會(huì)上盡職盡責(zé)，為單位、為工作奮斗一生為榮。
而這些，僅僅依靠課堂上的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)是無法完成的，這就需要作為班級(jí)靈魂的班主任，去不斷的引發(fā)學(xué)生的思考，不斷的為學(xué)生的思想插上向善的翅膀。
所以，我們能給學(xué)生什么？我們的班會(huì)課，就應(yīng)該上什么。
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